《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感【熱門(mén)】
讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
這一周，我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了嗅嗅、匆匆、唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。由于奶酪突然的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而各自做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，迅速適應(yīng)了新環(huán)境；唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)環(huán)境變化，可經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行動(dòng)；而哼哼的思維始終定格在最初狀態(tài)，怎么也無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的變化。結(jié)果是：除哼哼以外，其他三位都在奶酪N站找到了自己需要的那份奶酪，而哼哼卻始終不愿接受事實(shí)，拒絕了變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)生活中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)鞏固舊的知識(shí)，善于運(yùn)用豐富的知識(shí)對(duì)自己的大腦進(jìn)行武裝，才能找到值得我們細(xì)細(xì)品味的新鮮“奶酪”。想想以前，我其實(shí)非常害怕學(xué)習(xí)，總希望在學(xué)習(xí)中不要遇到任何疑難問(wèn)題，不喜歡花太多心思去思考，所以學(xué)習(xí)顯得非常機(jī)械。讀完這本書(shū)，我恍然大悟：在以后的學(xué)習(xí)中，要努力適應(yīng)新環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且解決問(wèn)題，才能使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
“奶酪”是人生的資本，一個(gè)人假若沒(méi)了“奶酪”將無(wú)法繼續(xù)生存。如果自己舍不得丟棄舊的“奶酪”，也不愿去追求新的“奶酪”，他將失去奮斗的目標(biāo)，失去人生的意義。
我們應(yīng)該隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸改變生活態(tài)度，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)
獲取新的知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我們必將收獲更多的快樂(lè)！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
一千個(gè)人在讀這本書(shū)的時(shí)候，會(huì)有一千個(gè)不同的理解，這就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的魅力所在，它被金融時(shí)報(bào)評(píng)價(jià)，這是“平庸”的讓人吃驚的書(shū)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國(guó)作家斯賓塞約翰遜，他用生動(dòng)形象的寓言故事給我們闡述了深刻的智慧。
整本書(shū)很通俗易懂，就是失去奶酪后四種人的反應(yīng)，寓言故事中的這四類人基本上囊括了所有人的性格，老鼠嗅嗅是代表著憂患意識(shí)很強(qiáng)的那類人，他們總能夠未雨綢繆，一葉而知秋。他們憑借著敏銳的嗅覺(jué)，總能先人一步；老鼠匆匆是代表執(zhí)行力很強(qiáng)的那類人，他們是行動(dòng)派，說(shuō)干就干，而且頭腦靈活，行動(dòng)不帶一絲猶豫；小矮人哼哼代表著一群主觀意識(shí)很強(qiáng)，而否認(rèn)客觀事實(shí)的人，他們不務(wù)實(shí)，不行動(dòng)，總是存在幻想，遇到挫折只會(huì)抱怨；小矮人卿卿是介于老鼠匆匆和小矮人哼哼之間的那類人，他們會(huì)因?yàn)榇煺鄱г�，�?huì)幻想，但是關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)做出正確的選擇，能夠適應(yīng)新環(huán)境去把事情做好。在我看來(lái)，老鼠嗅嗅是精英，老鼠匆匆是最佳員工，小矮人卿卿是普通員工，小矮人哼哼渾身充滿負(fù)能量，他們是社會(huì)形形色色的人。我們已經(jīng)慢慢接受了個(gè)體的差異化，用另一個(gè)視角去看待，物盡其用，總是會(huì)有適合他的崗位。
身上有明顯缺點(diǎn)，唯一做的事情就是去改變，提高自己，遇事不慌，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，心態(tài)好了才能做好事。我們要學(xué)會(huì)改變?nèi)ミm應(yīng)這個(gè)社會(huì)，而不是讓環(huán)境適應(yīng)你。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
我向大家推薦一本好書(shū)，它的名字叫做《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。它是一本寫(xiě)兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠再一個(gè)迷宮中找到了奶酪的故事!
它的主人公是兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠。兩個(gè)小矮人頭腦復(fù)雜，靠的是準(zhǔn)確的思考。但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡(jiǎn)單，有著敏銳的嗅覺(jué)。
事情是這樣的：有一天，兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠共同找到了奶酪N 站。那里有堆積如山的奶酪，從此，兩個(gè)小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前天天向別的地方探索。而小老鼠呢?它們一如既往的勤勞，像從前一樣，天天向別的地方探索。它們還注意到奶酪N 站的奶酪在一天一天的減少。終于有一天兩個(gè)小矮人被一場(chǎng)突如其來(lái)的打擊打跨了。但小老鼠沒(méi)有，因?yàn)樗麄兲剿鞯侥汤褻 站。
終于有天一個(gè)小矮人覺(jué)悟了，他在墻上寫(xiě)上了自己領(lǐng)悟的道里來(lái)坐標(biāo)制，突然一串腳步聲鉆進(jìn)那一個(gè)小矮人的耳朵里，是他的好朋友還是一個(gè)新的開(kāi)始? 我讀了這本書(shū)后懂得了許多道理，如：只有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。但我相信每人讀了這本書(shū)都會(huì)有不同的想法，也會(huì)感悟到不同道理。所以，你也來(lái)讀一讀吧
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速的適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)矮人則相反，直至過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而噷噷還在想自己的奶酪為什么會(huì)消失？他還在等自己的奶酪回來(lái)。在尋找中唧唧明白了許多道理，并把它們一一的刻在墻上，經(jīng)過(guò)一番努力后，唧唧終于找到了許多新的奶酪，他并沒(méi)有貪婪的享用，而是帶上一小部分繼續(xù)尋找奶酪。
如果說(shuō)我想要其中的一個(gè)角色，那我會(huì)選擇唧唧這個(gè)角色，因?yàn)槲抑�，只有不斷的迎接改變，不斷的調(diào)整和更新自己，才能在生活中有一席之地。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗p松愉快地澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被改變所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時(shí)，這本書(shū)就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中，我明白了很多，這可能會(huì)改變我的一生，并引領(lǐng)我找到一個(gè)屬于自己的地方，取得夢(mèng)寐以求的成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
這是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”（即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”）這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)主要講了：從前，有兩對(duì)老鼠，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一大塊奶酪，這兩對(duì)老鼠每天都去吃奶酪，而不同就是。第一對(duì)老鼠每天去吃，早上吃飽，晚上吃飽就去睡覺(jué)了；第二對(duì)老鼠也每天去吃，而早上吃完，它們下午就又去尋找奶酪了。直到有一天，奶酪吃完了，第一對(duì)老鼠反而問(wèn)：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”答案卻是他自己動(dòng)的奶酪。
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)我懂得了：在這個(gè)大千世界中，無(wú)論人、事、物，都在不斷地變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)，不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)擺這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)�？位凇叭诵缘娜觞c(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往。我們要在變化中適應(yīng)變化，享受變化，去尋找自己的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
今天我看了一本書(shū)，是由斯賓塞·約翰遜著的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，里面講述了兩只老鼠和兩個(gè)小矮人的故事。
兩只老鼠和兩個(gè)小矮人為了填飽肚子，每天在一座迷宮里尋找一種奶酪。小老鼠用的是反復(fù)嘗試的方法尋找，雖然遇到的死路很多，但速度快。小矮人則是運(yùn)用編地圖的方法來(lái)尋找，走的錯(cuò)路少了，但編地圖卻花了不少時(shí)間。最后，他們四人同時(shí)到達(dá)了一個(gè)“奶酪C站”。
過(guò)了幾天，老鼠們發(fā)現(xiàn)奶酪一天一天變小，最后甚至不翼而飛了，小老鼠們便帶好食物去尋找奶酪。而小矮人們卻在抱怨蒼天，它們一天比一天消瘦，終于，小矮人中的一個(gè)人——唧唧決定離開(kāi)這里，去找別的奶酪。
路上，唧唧遇見(jiàn)了很多奶酪站，可是都沒(méi)有一塊完整的奶酪，只有一些碎塊， 它想：哎，要是早點(diǎn)來(lái)找，說(shuō)不定這里還是滿滿一堆呢！終于，憑著它的毅力，終于找著了“N”站，跟兩只小老鼠碰面了。
從這本書(shū)中，我知道了要勇于面對(duì)困難，而且做事要有恒心，不能隨便放棄，要找對(duì)方法，堅(jiān)持去做，終究會(huì)成功的。我們要像小老鼠一樣，面對(duì)困難，就算失敗了，也一定要向唧唧學(xué)習(xí)，要有恒心去發(fā)現(xiàn)，去尋找，不能像另一個(gè)小矮人一樣，抱怨生活，抱怨命運(yùn)，終究會(huì)一事無(wú)成的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
前幾天，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)這本書(shū)講了。
兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快，嗅嗅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化。兩個(gè)小矮人，唧唧和哼哼，唧唧原來(lái)害怕改變，后來(lái)他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里，迷宮里有許多奶酪，他們就在里面找奶酪。一天，他們找到了奶酪C 站，唧唧和哼哼以為奶酪永遠(yuǎn)都有，他們就不再觀察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天，他們來(lái)到奶酪站，發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了，他們就在C 站里等著別人送回來(lái)。與此同時(shí)，老鼠卻找到了奶酪N 站。后來(lái)，唧唧也出去找新的奶酪了，也找到奶酪N 站。而哼哼卻沒(méi)有去找。 都了這本書(shū)，我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”，不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”，好及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊，更不要認(rèn)為是別人拿走了，要他還給你，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
《誰(shuí)動(dòng)了我的'奶酪》讀后感9
“如果你不變，你就會(huì)被淘汰�！辈粌H僅是這本書(shū)中的至理名言，也是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的生存法則。應(yīng)對(duì)日新月異的新時(shí)代，你真的改變了嗎?
在書(shū)中講述了兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人在追尋他們想要的東西和是去他們想要的東西時(shí)的反應(yīng)，以可愛(ài)、滑稽的手法將現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的人物類型呈現(xiàn)出來(lái)，值得我們深思。
“當(dāng)你超越了自我的恐懼時(shí)，你就會(huì)感到簡(jiǎn)便自在�！边@本書(shū)中我對(duì)這句話印象極深刻，回想自我從筆試、面試到入職以來(lái)，也是由恐懼到自在的一個(gè)變化過(guò)程，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，我在一步步的蛻變，勇敢地應(yīng)對(duì)生活工作中的問(wèn)題。
“經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會(huì)明白它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)�！边@句話我認(rèn)為對(duì)收費(fèi)員工作有著同樣的指導(dǎo)作用。身處服務(wù)行業(yè)的我們，需要有一段由小矮人哼哼向小老鼠嗅嗅的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)間。所以，作為新人剛進(jìn)入收費(fèi)員崗位時(shí)，往往有著不夠成熟的表現(xiàn)，我們僅有經(jīng)常聞聞我們的奶酪，發(fā)現(xiàn)差異并感應(yīng)到奶酪細(xì)微的變化，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能等，查缺補(bǔ)漏，才能掌握主動(dòng)權(quán)，成為一名優(yōu)秀的員工。
隨著第三產(chǎn)業(yè)的火熱發(fā)展，服務(wù)行業(yè)的要求更加嚴(yán)格化，老員工如何堅(jiān)持收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)的初心?新員工如何更好的提升自我的服務(wù)?我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)去嗅一嗅“奶酪”，用務(wù)實(shí)的態(tài)度去應(yīng)對(duì)變化的現(xiàn)實(shí)，不斷地學(xué)習(xí)、尋找，將書(shū)中嗅嗅的精神發(fā)揮到工作中去，找到屬于自我的最佳位置。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
最近，我利用暑假時(shí)間讀完了享譽(yù)全球的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺��！
這本書(shū)講的是迷宮中，有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠四個(gè)可愛(ài)的生靈尋找他們的奶酪的故事，圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此發(fā)生不同的行為故事。故事里的“奶酪”實(shí)際是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是各科學(xué)習(xí)的滿分，一份安逸的工作，一種精神上的寧?kù)o，也可以是金錢、物質(zhì)、健康、榮華、尊嚴(yán)等等。
其實(shí)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，心中都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，但生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，如果我們每次都能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)變化，不怕困難重重，相信它會(huì)是屬于我們的幸福。在我們擁有的時(shí)候，也要好好珍惜它，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又羨慕別人的擁有，要自己去得到它。
我喜愛(ài)這本充滿智慧的書(shū)，它會(huì)讓你改變思維方式，也可以把你寫(xiě)作能力變好，讓你知道如何來(lái)適應(yīng)自己所處的充滿變化的環(huán)境，而成功的擁有自己夢(mèng)寐以求的一切，變成一位偉大的作家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，有些想法。
當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)世界上生存時(shí)，總要經(jīng)歷許多事情。難免的，有時(shí)我們會(huì)在生活、工作、學(xué)習(xí)、愛(ài)情等等許多方面遭遇挫折、受到打擊。
于是有人開(kāi)始抱怨，上天是如何的不公平，并且不知是哪個(gè)黑心賊偷去了本屬于他自己的“奶酪”。
我們很多人，在身處困境時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)出上面的情緒。他因?yàn)樵緦儆谧约旱臇|西丟了或是被別人拿走了而感到憤怒或者沮喪。然而，卻很少有人去思考，為什么自己的“奶酪”會(huì)沒(méi)有了呢？
實(shí)際上，機(jī)會(huì)對(duì)我們每個(gè)人都是均等的，就好像我們每個(gè)人都有一塊相同的“奶酪”，而別人也并沒(méi)有要搶走你的“奶酪”的意圖。真正失去“奶酪”的原因，不是外在因素的干預(yù)，而是因?yàn)槲覀冏约旱氖韬觯菏俏覀冏约喊选澳汤摇苯o丟了。
有時(shí)在機(jī)會(huì)面前，我們顯得無(wú)動(dòng)于衷甚至有些麻木不仁；而有時(shí)又過(guò)分狂妄自大、好高騖遠(yuǎn)，對(duì)一些到來(lái)的機(jī)會(huì)不屑一顧。就這樣，到手的鴨子飛了，我們的“奶酪”沒(méi)有了。
我們每個(gè)人，都在社會(huì)上拼命地尋找著“奶酪”。只要對(duì)現(xiàn)實(shí)能夠有正確的認(rèn)識(shí)，并且采取積極的行動(dòng)，那么我們就將得到“奶酪”或者重新找回失去的“奶酪”。
人們都說(shuō)“窮則思變”。每一個(gè)困處逆境中的人都應(yīng)該冷靜地想一想，自己在思想上、行動(dòng)上需要做出怎樣的改變。
最后，讓我們每個(gè)人都記住書(shū)中的這樣一句話：
“隨著奶酪的改變而改變�！�
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的故事。書(shū)中以一個(gè)美妙的童話故事揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，就必須先要學(xué)會(huì)尋找奶酪”這個(gè)深刻的道理。對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，面對(duì)這變化的到來(lái)，如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。
故事里的兩只小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，發(fā)現(xiàn)自己辛苦尋找來(lái)的奶酪在慢慢地減少，他們并沒(méi)有任何猶豫，馬上穿上鞋子又開(kāi)始自己新的尋找。而他們的同伴——小矮人哼哼卻和他們截然不同，他是以不變應(yīng)萬(wàn)變，因此他總是找不到屬于自己的奶酪。
我們的小學(xué)生，所學(xué)的知識(shí)就好比一塊塊愛(ài)吃的奶酪，吃到一塊還不夠，必須不斷地向深處挖掘，在知識(shí)的海洋中不斷尋找屬于自己的那份奶酪，讓自己不“挨餓”，我們最終會(huì)品嘗到那塊“最甜的奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
這是一本很有教育意義的書(shū)，我花了一個(gè)晚上的時(shí)間才把它讀懂的。
書(shū)中講了很久以前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著四個(gè)小家伙。他們每天都在迷宮中跑來(lái)跑去尋找奶酪充饑，并且享受著其中的樂(lè)趣。其中，有兩只小老鼠，一只叫“嗅嗅”，一只叫“匆匆”；另外兩個(gè)是小矮人，一個(gè)叫“哼哼”，而另一個(gè)叫“唧唧”。他們的身材只有老鼠一樣大小，但模樣和行為都很像現(xiàn)在的人類。我還從故事中四個(gè)主人公身上找到了自己的影子，有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅一樣及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆一樣立刻采取行動(dòng)，果斷做出判斷；或者像哼哼一樣擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)抵制變化；或者像唧唧一樣發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地做出調(diào)整。不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，在生活中摸清方向，從而在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代品味成功。這就是我們多變的人性。
它還讓我懂得了：我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中做事要時(shí)刻感受改變，及早注意細(xì)微變化，這會(huì)有助于我們適應(yīng)即將到來(lái)的大的變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
今天我讀了一本書(shū)，叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
故事中虛構(gòu)了四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面。有時(shí)我們的行為像：嗅嗅，他能及早的嗅出變化的氣息;或者像：匆匆，他能馬上開(kāi)始行動(dòng);或者像：哼哼，他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事變的更糟;或者像：唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地自己去適應(yīng)變化。但是，他們都有共同的方面，那就是：在他們所在的迷宮中尋找奶酪，獲得成功。他們每天都在迷宮中尋找奶酪。
一天，四個(gè)小家伙發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奶酪站——奶酪C站。從此，他們每天都會(huì)到那里吃。一天，小老鼠們發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)了，但他們并不驚奇，因?yàn)樗麄冇^察到奶酪一天比一天少。于是，他們就跑到迷宮深處尋找奶酪去了。并且他們還發(fā)現(xiàn)了更大的奶酪站——奶酪N站。
兩個(gè)小矮人到奶酪C站時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)了，就認(rèn)為它是被人移走了，明天就會(huì)送來(lái)，可是等了好幾天，也沒(méi)有人會(huì)送來(lái)。
于是唧唧也去了迷宮深處，并勸哼哼和他一起去�？珊吆咭恢闭J(rèn)為奶酪是被移走了，就坐C站等著。
最后，唧唧也找到了N站，并看到了他的老鼠朋友。
讀完之后，讓我明白了一個(gè)道理：改變環(huán)境，不如改變自己。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
我和好朋友交換看書(shū)，她給了我一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話故事，很好奇地開(kāi)始閱讀。
這本書(shū)講的是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的奶酪，他們高興極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準(zhǔn)備，立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉(cāng)庫(kù)，要不沒(méi)有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒(méi)有被困難嚇倒，還很團(tuán)結(jié)。可是小矮人哼哼和唧唧真是名如其人，猶豫不決，還在想奶酪不會(huì)消失，一定還會(huì)回來(lái)的，他們可真傻，我覺(jué)得小矮人還沒(méi)有小老鼠聰明呢。
我要向小矮人唧唧學(xué)習(xí)，“改變不了現(xiàn)實(shí)，就要去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”這是媽媽看完書(shū)以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉(cāng)庫(kù)，哼哼不聽(tīng)勸告，估計(jì)早就餓死了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)寫(xiě)得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學(xué)習(xí)上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績(jī)，得到夢(mèng)想中的那塊奶酪。
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