讀贏在執(zhí)行有感13篇

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的讀贏在執(zhí)行有感，希望對(duì)大家有所幫助。

讀贏在執(zhí)行有感1

　　上周公司組織全體人員學(xué)習(xí)了來(lái)自深圳中旭企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司的吳鳴翔老師，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的講座，在會(huì)上他針對(duì)企業(yè)管理過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)習(xí)力、職業(yè)化等五個(gè)方面進(jìn)行了精彩生動(dòng)的演講，借鑒美國(guó)軍事學(xué)院又稱西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)“責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家”等模式嚴(yán)格要求我們，并以友好互動(dòng)的形式深化理解，大家的參與積極性極高，整個(gè)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。聽(tīng)后大家想法也挺多。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點(diǎn)自己的想法和見(jiàn)解，寫(xiě)出來(lái)大家可以一起探討一下。

　　吳老師的講座非常生動(dòng)幽默，對(duì)“執(zhí)行力”的定義非常簡(jiǎn)練：執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作。雖然聽(tīng)起來(lái)很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡(jiǎn)單，只要各司其職，企業(yè)里每個(gè)個(gè)人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個(gè)員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，承擔(dān)自己的責(zé)任，都是環(huán)環(huán)相扣從領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，企業(yè)才會(huì)有更好的發(fā)展。

　　執(zhí)行力是個(gè)人“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力，對(duì)于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的具體能力，我認(rèn)為個(gè)人執(zhí)行力嚴(yán)格說(shuō)來(lái)它包含了戰(zhàn)略分解力、時(shí)間規(guī)劃力、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定力、崗位行動(dòng)力、過(guò)程控制力與結(jié)果評(píng)估力，是一種合成力，這六種“力”實(shí)際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能，對(duì)于企業(yè)中不同位置的個(gè)體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)把自己放在一個(gè)合適的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。

　　其實(shí)“執(zhí)行力”還包括一個(gè)“企業(yè)執(zhí)行力”，關(guān)于這點(diǎn)吳老師只是稍微帶過(guò)，講了幾個(gè)“萬(wàn)科、蒙�！钡鹊睦�子。企業(yè)執(zhí)行力對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是總的方向，一旦方向錯(cuò)了，個(gè)人做的再好也只是增加更多的損失。一個(gè)企業(yè)的成功與否，也未必全是執(zhí)行力的問(wèn)題，只是加強(qiáng)對(duì)“執(zhí)行力”的貫徹力度，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和管理是肯定有利的。

　　如何加強(qiáng)“執(zhí)行力”，吳老師講到執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)是“結(jié)果”。態(tài)度、職責(zé)、任務(wù)不等于結(jié)果。我認(rèn)為在中國(guó)的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、制度、團(tuán)隊(duì)”。企業(yè)要成功必須要有強(qiáng)有執(zhí)行力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然從文化角度看，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中具有明顯的個(gè)人價(jià)值取向，個(gè)人覺(jué)得這個(gè)原因比較根深蒂固，很難去改變。制度方面，主要碰的問(wèn)題是：有章不依、無(wú)章可詢、多頭管理和非人性化，這點(diǎn)可以改變的方向比較明確。主要是簡(jiǎn)化制度，抓住主要矛盾，加強(qiáng)執(zhí)行力度。至于人員方面，隨著企業(yè)的發(fā)展對(duì)人員的管理會(huì)是企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的根本，如果企業(yè)發(fā)展太快而人力資源跟不上對(duì)企業(yè)發(fā)展是個(gè)很大的羈絆，加強(qiáng)對(duì)員工知識(shí)和技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)其對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的。

　　執(zhí)行力的方向，每個(gè)人立場(chǎng)不同，不同的立場(chǎng)看待問(wèn)題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點(diǎn)是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應(yīng)當(dāng)是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)未來(lái)發(fā)展的立場(chǎng)之上的。不管怎么說(shuō)，公司發(fā)展好了，個(gè)人自然也會(huì)得益，個(gè)人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。

　　有句話老說(shuō)，“天下無(wú)不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無(wú)不成”。只要人人都有一顆良好的心態(tài)，做好自己的事，每件事都站在企業(yè)根本的立場(chǎng)上出發(fā)，企業(yè)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，相信我們鼎榮必會(huì)茁壯成長(zhǎng)，會(huì)走向更好。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！

讀贏在執(zhí)行有感2

　　祝塘中心小學(xué)李初亞 日記前一段時(shí)間，學(xué)校下發(fā)了《贏在執(zhí)行》這本書(shū)。

　　說(shuō)心里話，我對(duì)這類管理方面的書(shū)并不感興趣，況且這又是一本關(guān)于企業(yè)管理的書(shū)籍。但因?yàn)榫寐勥@本書(shū)的大名，又迫于完成學(xué)校布置的讀書(shū)任務(wù)，所以還是認(rèn)真地閱讀起來(lái)。真不愧是一本企業(yè)界的暢銷(xiāo)書(shū)，我?guī)缀跏菦](méi)幾天就把它拜讀完了。該書(shū)論述了當(dāng)前中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力的現(xiàn)狀，分析執(zhí)行力不佳的原因以及從不同角度談了如何提高執(zhí)行力。該書(shū)沒(méi)有高深的理論、華麗的詞藻和枯燥的大道理，而是列舉了許多中外知名企業(yè)的經(jīng)典案例，并恰如其分地對(duì)案例注上點(diǎn)評(píng)，以幫助讀者更透徹地理解案例，明白書(shū)中闡述的簡(jiǎn)單通俗道理。這是一本不錯(cuò)的管理者培訓(xùn)書(shū)籍，雖然書(shū)中講的是企業(yè)管理的方法，但其中很多管理的思想和管理方式是與學(xué)校管理一致的，我看了很受啟發(fā)。執(zhí)行力，就個(gè)人而言，就是把想干的事干成功的能力；對(duì)于企事業(yè)單位，則是將長(zhǎng)期戰(zhàn)略一步步落到實(shí)處的能力。

　　執(zhí)行力也是一所學(xué)校辦得是否成功的一個(gè)必要條件，學(xué)校離不開(kāi)好的執(zhí)行力，當(dāng)學(xué)校的辦學(xué)戰(zhàn)略已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。執(zhí)行力強(qiáng)的、事業(yè)就會(huì)不斷發(fā)展壯大；執(zhí)行力弱的，事業(yè)就會(huì)逐步走入低谷。讀完《贏在執(zhí)行》這本書(shū)，我明白了如何來(lái)提高執(zhí)行力，這書(shū)中向我們介紹了很多卓越而極具操作性的有效方法。下面我就如何提高個(gè)人的執(zhí)行力這一內(nèi)容并結(jié)合自己的看法談一點(diǎn)體會(huì)。書(shū)中講到執(zhí)行力強(qiáng)的人具備九個(gè)突出的特征。作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)如果這九個(gè)特征中你不具備其中六個(gè)那你就是個(gè)不部稱職的干部，如果不具備四個(gè)特征，那連做員工的資格都不夠。我仔細(xì)對(duì)照這九個(gè)特征，發(fā)現(xiàn)我在很多方面還做得不夠。首先要做到自動(dòng)自發(fā)，就是要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性與責(zé)任心，在接收工作后想盡一切辦法把工作做好。

　　這一點(diǎn)其實(shí)就是一種態(tài)度――面對(duì)生活，面對(duì)工作，面對(duì)人生的態(tài)度。面對(duì)人生道路上的困難與挫折，如果不退卻，不怨天尤人，始終保持一種積極向上的人生態(tài)度，那就會(huì)從普通人中脫穎而出，成為強(qiáng)人或名人。成功者還懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，不會(huì)為某種功利或?yàn)橐�起領(lǐng)導(dǎo)的注意而努力工作。在我們生活實(shí)際中，缺乏自動(dòng)自發(fā)的人還很多，包括我自己，生活中遇到一些問(wèn)題，就會(huì)失去信心，打退堂鼓，或怨天尤人，尋找借口擺脫。這樣長(zhǎng)期發(fā)展下去，終不會(huì)走到事業(yè)成功的最高境界。

　　第二個(gè)特征就是要注重細(xì)節(jié)�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，一個(gè)成功的人，對(duì)待每一項(xiàng)工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重細(xì)節(jié)，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎及虛假，努力把事情做得完美，而不是做五成、六成就可以了。在我工作中經(jīng)常因?yàn)槟骋画h(huán)節(jié)的疏忽，而導(dǎo)致毀壞了一個(gè)宏偉的計(jì)劃，毀壞了自己在教師面前的形象。作為學(xué)校的行政人員，時(shí)時(shí)處處都須關(guān)注細(xì)節(jié)，將小事做細(xì)，在細(xì)節(jié)中尋找機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。

　　第三個(gè)特征是為人誠(chéng)信，敢于負(fù)責(zé)。誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則，是人格魅力的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。我們對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育，教育學(xué)生要講信用，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。其實(shí)我們老師首先要做到誠(chéng)信，特別是我們中層領(lǐng)導(dǎo)，更要講信用，積極去實(shí)現(xiàn)自己的諾言，而當(dāng)不能履約的時(shí)候，應(yīng)該慷慨地對(duì)自己失信的行為負(fù)責(zé)，及時(shí)地采取必要的措施來(lái)彌補(bǔ)由自己的失信造成的損失。第四個(gè)特征是善于分析判斷，應(yīng)變力強(qiáng)。在信息社會(huì)，分析判斷和快速應(yīng)變能力的重要性是不言而喻的。

　　對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)這方面的能力，是企業(yè)興衰存亡的重要因素，但同樣也是反應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力強(qiáng)弱的重要方面。學(xué)校工作錯(cuò)綜復(fù)雜，每天都有新事物、新問(wèn)題產(chǎn)生，特別像我們教導(dǎo)處工作，涉及學(xué)校各方面的問(wèn)題，如果不學(xué)會(huì)冷靜分析，果斷決策，就不能把工作做好。其實(shí)這一點(diǎn)是我執(zhí)行力不強(qiáng)的最突出的體現(xiàn)，我常常碰到突如其來(lái)的問(wèn)題束手無(wú)策，缺乏理智的思考，冷靜的分析，急于求成，結(jié)果往往把事情搞砸。今后，凡事要三思而行，不要急躁，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，盡量出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。第五個(gè)特征是樂(lè)于學(xué)習(xí)，追求新知、具有創(chuàng)意。學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力是構(gòu)成現(xiàn)代人才體系的三大能力。要想適應(yīng)世界的變化，跟上社會(huì)的變化速度，必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力是一個(gè)成功者必須具備的能力，是未來(lái)新一代成功人士的第一特質(zhì)。一流的執(zhí)行力，來(lái)源于高素質(zhì)的執(zhí)行者。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象的重要舉措來(lái)抓，要塑造一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、肯讀書(shū)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)中層領(lǐng)導(dǎo)形象。

　　這一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不管是作為一個(gè)普通老師，還是作為一個(gè)教導(dǎo)處人員都迫切需要豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，扎實(shí)的理論功底，并經(jīng)常不斷的更新觀念，接受外界最新信息。試想一個(gè)知識(shí)貧乏、思想陳舊的教導(dǎo)主任怎么來(lái)創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)校教學(xué)工作？怎么來(lái)面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的，充滿智慧、富有好奇心的新一代。第六、第七個(gè)特征是對(duì)工作的投入與有韌性。

　　這兩點(diǎn)也是提高執(zhí)行力的重要因素，作為一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該全身心投入工作，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情，不吝嗇付出和奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。而韌性首先表現(xiàn)為一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，一種對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持，“不以物喜，不以己悲”，認(rèn)準(zhǔn)的事，無(wú)論遇到多大的困難，仍千方百計(jì)完成�，F(xiàn)在我們周?chē)�很多年輕人正缺少這種韌性，剛走上崗位雄心勃勃，立志要干一翻大事業(yè)，可堅(jiān)持不了多久，在工作中遇到挫折就停滯不前了。相反，另外一些沒(méi)受過(guò)高深教育，能力也并不強(qiáng)的年長(zhǎng)者，卻擁有全力以赴的做事態(tài)度和永遠(yuǎn)進(jìn)取的工作精神，最后他們成功了。的確，決心固然寶貴，但有時(shí)會(huì)因?yàn)榱α坎蛔�、能力有限而受阻，而唯有借助韌性，方能不斷向目標(biāo)邁進(jìn)。第八個(gè)特征是有團(tuán)隊(duì)精神，人際關(guān)系良好。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德。

　　這種職業(yè)道德是每個(gè)教師、每位中層領(lǐng)導(dǎo)者所必需具備的。它對(duì)每個(gè)人的成功起著舉足輕重的作用。作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，真正意義上的成功必然是團(tuán)隊(duì)的成功。脫離了團(tuán)隊(duì)，即使得到了個(gè)人的成功，往往也是變味的和苦澀的。我們的執(zhí)行力絕不是個(gè)人的勇猛直前，孤軍深入，而是得到廣大教師的極力支持與密切配合，并帶領(lǐng)大家共同前進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我在開(kāi)展工作時(shí)，往往疏忽這一點(diǎn)，而導(dǎo)致教師不理解、不配合，甚至?xí)�產(chǎn)生敵對(duì)情緒。在這種情況下，再怎么努力也是白費(fèi)，永遠(yuǎn)也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。那么。如何組織團(tuán)隊(duì)精神呢？首先要認(rèn)同別人，其次要主動(dòng)幫助別人，還要無(wú)私奉獻(xiàn)，最后要讓團(tuán)隊(duì)成員要有團(tuán)隊(duì)自豪感，大家集合在一起，凝聚成戰(zhàn)無(wú)不勝的戰(zhàn)斗力。

　　最后一個(gè)特征是要有強(qiáng)烈的求勝欲望。欲望是一切行動(dòng)的源泉，也是支持人生不斷進(jìn)取的動(dòng)力。沒(méi)有欲望，任何事情都不可能堅(jiān)持和成功，其人生也將變得空洞平淡。當(dāng)然，我們應(yīng)以積極的，有益的欲望投入對(duì)事業(yè)的追求，為事業(yè)的成功獻(xiàn)出一切。

　　以上是我就書(shū)中關(guān)于執(zhí)行力強(qiáng)的人的特征談了自己的看法，從中找到了自己存在的問(wèn)題，明確了今后努力的方向，以此不斷提升個(gè)人的執(zhí)行力，爭(zhēng)取早日在事業(yè)上有所成就。

讀贏在執(zhí)行有感3

　　執(zhí)行實(shí)際是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)教你學(xué)會(huì)如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)，大多數(shù)情況下，一家公司和它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間差別就在于雙方執(zhí)行的能力，如果你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在執(zhí)行方面比你做得好，它就會(huì)在各個(gè)方面領(lǐng)先于你，執(zhí)行已經(jīng)成為今天的企業(yè)界所共同關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，執(zhí)行正成為企業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，而缺乏執(zhí)行文化的企業(yè)將遭遇重重困難，正如柳傳志所說(shuō)：“決定一個(gè)企業(yè)成功的要素有很多，其中戰(zhàn)略、人員與運(yùn)營(yíng)流程是核心的三個(gè)決定性要素，如何將這三個(gè)要素有效的結(jié)合起來(lái)，是很多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者面臨的最大困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運(yùn)營(yíng)有效地結(jié)合，才能決定企業(yè)最終的成功。結(jié)合的關(guān)鍵則在執(zhí)行�！蔽艺J(rèn)為作者的本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點(diǎn)，追求速度的同時(shí)還要想到完美。問(wèn)題的關(guān)鍵是執(zhí)行人對(duì)執(zhí)行的理解，這取決一個(gè)人的基本素質(zhì)高底，對(duì)企業(yè)文化，對(duì)工作環(huán)境，社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知程度。作者還闡述這樣一個(gè)觀點(diǎn)。執(zhí)行的關(guān)鍵是如何做到正確的執(zhí)行，書(shū)中所謂的矛盾其用意也在于此。

　　通過(guò)《贏在執(zhí)行》一書(shū)中這么多的案例還讓我感悟了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)單位自身要有良好的執(zhí)行氛圍，讓執(zhí)行植根與單位文化中。讓全體員工有良好的執(zhí)行環(huán)境。執(zhí)行猶如打仗，給你充足的兵力攻占某高地，沒(méi)槍沒(méi)子彈只能失敗。執(zhí)行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對(duì)方。執(zhí)行是一套系統(tǒng)化的流程，它包括對(duì)方法和目標(biāo)的嚴(yán)密討論、質(zhì)疑、堅(jiān)持不懈地跟進(jìn)以及責(zé)任的具體落。一個(gè)單位的發(fā)展在于執(zhí)行力，但往往在實(shí)際工作中執(zhí)行將受到阻撓，在實(shí)際工作中，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)，基層就是不理解，在完成過(guò)程中積極性不高，完成質(zhì)量有限，這并不是完成這項(xiàng)工作任務(wù)難度有多大，也不是基層工作不認(rèn)真，不努力，完全是對(duì)這項(xiàng)工作的重要性不理解�；鶎油�往認(rèn)為自己的工作思路對(duì)學(xué)校更有利。現(xiàn)在我充分的理解到這種想法是片面的，沒(méi)有從整體利益上看待問(wèn)題�；鶎拥南敕�可以通過(guò)溝通方式講出來(lái)，但必須象軍人執(zhí)行命令一樣，完成單位下達(dá)的各項(xiàng)工作，并通過(guò)努力在工作中作出成績(jī)。

　　通過(guò)閱讀《贏在執(zhí)行》這本書(shū)，體會(huì)很多，對(duì)實(shí)際工作有很好的借鑒意義，如何把單位的決策貫徹到每位教職工的實(shí)際工作中，每位教職工不折不扣地執(zhí)行學(xué)校的決策，這就是學(xué)校的執(zhí)行力，《贏在執(zhí)行》顧名思義就是一個(gè)單位的成功與失敗取決于這個(gè)單位的執(zhí)行力，充分理解了一個(gè)單位執(zhí)行力的重要性，我們每個(gè)員工都要成為學(xué)校執(zhí)行力的助力，而不是去當(dāng)學(xué)校執(zhí)行力的阻力，若真是這樣，我們103中學(xué)的發(fā)展壯大指日可待。

讀贏在執(zhí)行有感4

　　讀完《贏在執(zhí)行》，我深受啟發(fā)和鼓舞，總有一種意猶未盡的感覺(jué)。什么是執(zhí)行力？按時(shí)，按質(zhì)，按量，不折不扣地完成工作任務(wù)就是執(zhí)行力！執(zhí)行力直接反應(yīng)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理水平，更體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的精神面貌，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我們工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　這本書(shū)總體說(shuō)來(lái)，都是圍繞執(zhí)行力來(lái)展開(kāi)編寫(xiě)的，執(zhí)行力貫穿整個(gè)過(guò)程，它不只是簡(jiǎn)單的一種商業(yè)戰(zhàn)術(shù)，而是透過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、采取行動(dòng)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)流程，同時(shí)反映方法方案和目標(biāo)的貫徹程度。在這本書(shū)中，它首先對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)行為現(xiàn)狀不佳原因進(jìn)行了分析，從而為執(zhí)行消除了主觀的偏見(jiàn)和障礙；之后又把人員、方法、運(yùn)營(yíng)流程三者結(jié)合，共同構(gòu)筑執(zhí)行力組織，并闡述了提升個(gè)人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力的方法，強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者在執(zhí)行中的作用；最后，為避免執(zhí)行中的誤區(qū)，書(shū)中描述了領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必規(guī)避的“七大陷阱”以及根據(jù)執(zhí)行力扭曲的有效方法，并講授了如何運(yùn)用科學(xué)的程序來(lái)保障執(zhí)行到位，真正做到求真務(wù)實(shí)、工作中要一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)地把每一項(xiàng)工作做好、做細(xì)、做精，尤其是針對(duì)我們基層管理人員執(zhí)行力差、效率不高等缺點(diǎn)提出具體意見(jiàn)和方法，對(duì)我們有很大的幫忙，我深受啟發(fā)，同時(shí)也讓我能盡快找到提升執(zhí)行力的有效途徑，把以后的工作做的更好、更完善。

　　執(zhí)行力是一種良好的工作態(tài)度，是全體隊(duì)員應(yīng)具備的認(rèn)真工作的態(tài)度，是貫穿工作全過(guò)程，對(duì)待本職工作的理念和奉獻(xiàn)精神。完美的執(zhí)行力是不需要任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫和塘塞的。借口只能幫我們暫時(shí)逃避職責(zé)，直接的`后果就是讓人們養(yǎng)成懶散，拖拉的壞習(xí)慣。若我們遇到困難和挫折時(shí)不用心想辦法去解決難題，而是找各種各樣的借口來(lái)推脫職責(zé)，這樣只會(huì)導(dǎo)致失敗，最終將是一事無(wú)成。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)最終要靠執(zhí)行者付諸實(shí)際行動(dòng)。如果執(zhí)行力度不夠，無(wú)論多么完美的計(jì)劃都無(wú)法到達(dá)理想的效果，拒絕借口是追求完美執(zhí)行力的有力保障。

　　贏在執(zhí)行這看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，使我有了必須的壓力和緊迫感，聯(lián)系自身實(shí)際，就是要勤于思考，多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能使自己具有很強(qiáng)的執(zhí)行力。在自己的工作崗位上，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，耐心細(xì)致地做好工作，做到少出錯(cuò)，不出錯(cuò)。

讀贏在執(zhí)行有感5

　　《贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》，是一本講述通過(guò)各種有效的方法在職場(chǎng)打拼來(lái)獲得成功，正如書(shū)中所言“贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力的前提必須具備的品質(zhì)就是責(zé)任感，在強(qiáng)烈責(zé)任感的基礎(chǔ)上再加上執(zhí)行力那我們就會(huì)獲得理想上的成功。

　　當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅礁鞣N問(wèn)題，首先我們要做到不抱怨、不退縮、不懶惰的態(tài)度積極主動(dòng)的去解決，從細(xì)節(jié)做起，讓每一分責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，力求達(dá)到完美的工作結(jié)果。責(zé)任感是一種職業(yè)精神的體現(xiàn)，然而一個(gè)具有責(zé)任心的員工，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己工作中的重要性，通過(guò)建立強(qiáng)烈的責(zé)任心和有效的執(zhí)行力來(lái)達(dá)到工作上滿意的結(jié)果，獲得成功。

　　工作中每一項(xiàng)任務(wù)的點(diǎn)滴，都反映了一個(gè)人的責(zé)心。在責(zé)任的實(shí)施過(guò)程中，任何一個(gè)人都有自己的職責(zé)范圍，無(wú)亂是大事還是小事，都必須注意細(xì)節(jié)，它是一種態(tài)度，也是一種理念，更是一份職業(yè)責(zé)任在工作中體現(xiàn)，我們要一步一個(gè)腳印，把責(zé)任與執(zhí)行力恰到好處的在工作中體現(xiàn)，因?yàn)橹挥袌?zhí)行到位才能真正達(dá)到預(yù)期效果，只有我們提升了執(zhí)行力隨之也提升了個(gè)人的效益，這意味著我們工作能力與工作潛力得到了提升。一個(gè)優(yōu)秀的員工，無(wú)論處在領(lǐng)導(dǎo)的職位還是一個(gè)普通的崗位，都要對(duì)自己的工作職責(zé)執(zhí)行到底。只有這樣，才能提高個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。

讀贏在執(zhí)行有感6

　　我想以大家熟知的兩個(gè)人物導(dǎo)入今天的演講。一個(gè)是馬謖，諸葛亮讓馬謖圍著山安營(yíng)扎寨，馬謖卻另行一套，到山上安營(yíng)扎寨去了。結(jié)果大家也都知道，街亭失手，馬謖被殺。

　　另一個(gè)是《士兵突擊》里面的主人公許三多，就因?yàn)榘嚅L(zhǎng)的一句命令，確切的說(shuō)是一句玩笑話被他當(dāng)成了命令，獨(dú)自一人不辭勞苦，做了件他認(rèn)為非常有意義的事情：修路。最后，被團(tuán)部記者發(fā)現(xiàn)，從一名幾乎被人遺棄的兵成長(zhǎng)為一名被部隊(duì)重視的尖子兵。

　　同樣的接受了工作，為什么結(jié)果不同呢？

　　這就是執(zhí)行力的問(wèn)題。許三多的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是執(zhí)行力。

　　“執(zhí)行力”是什么？我理解，“執(zhí)行力”的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)；就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。《贏在執(zhí)行》一書(shū)中寫(xiě)到：“執(zhí)行力決定企業(yè)生死存亡，無(wú)論多么宏偉的藍(lán)圖，多么正確的決策，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，如果沒(méi)有嚴(yán)格高效的執(zhí)行，最終的結(jié)果都會(huì)和我們的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，甚至是紙上談兵。 “點(diǎn)子誠(chéng)可貴、執(zhí)行價(jià)更高、若為事業(yè)故，兩者皆不拋”。

　　看了《贏在執(zhí)行》這本書(shū)，就是啟示我們要不斷提高自己的執(zhí)行力，提高教學(xué)成績(jī)。但學(xué)校和企業(yè)是不同的，我概括，學(xué)校執(zhí)行力具有三個(gè)特點(diǎn)：

　　一是執(zhí)行內(nèi)涵的復(fù)雜性，我們既要提高教師自身的執(zhí)行力，還要培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力；

　　二是執(zhí)行過(guò)程的團(tuán)隊(duì)緊密性，企業(yè)需要強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，但教育工作的特殊性，要求我們更注重團(tuán)隊(duì)的緊密配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要合力提高；

　　三是執(zhí)行結(jié)果的不確定性，因?yàn)榻處煹膱?zhí)行力最終要落實(shí)在學(xué)生身上，學(xué)生不學(xué)，我們累死百搭；學(xué)生發(fā)揮失常，我們欲哭無(wú)淚。

　　基于學(xué)校執(zhí)行力的特殊性，我們要提高自己的執(zhí)行力，獲取優(yōu)秀的執(zhí)行結(jié)果，就要做到：

　　一、拒絕借口，這是提高執(zhí)行力的基本前提。只為成功想辦法，不為失敗找理由。找借口是世界上最容易辦到的事情，也是我們不能成功的重要思想根源。想寫(xiě)篇論文，借口自己沒(méi)時(shí)間；想搞小課題研究，借口自己不會(huì)；考試成績(jī)不好，借口生源不均、學(xué)生發(fā)揮失常。

　　二、馬上行動(dòng)，這是提高執(zhí)行力的核心關(guān)鍵。拖拉和逃避都是執(zhí)行力的天敵，布置不等于完成，要用行動(dòng)收獲一切。

　　有這樣一個(gè)笑話，公園里有對(duì)戀人，男的對(duì)女的說(shuō)：“我可以親你一下嗎？”女的不好意思回答。男的又問(wèn)：“我能不能親你一下？”女的還沒(méi)吭聲。男的急了：“你讓不讓我親你一下�。俊迸�的怒了，打了男的兩個(gè)耳光說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，你為什么光說(shuō)不干呢？”這個(gè)笑話表達(dá)出了什么？要想成功，馬上行動(dòng)！

　　三、用愛(ài)兌現(xiàn)執(zhí)行力，這是教師提高執(zhí)行力的不二法寶。教師面對(duì)的是活生生的學(xué)生，參差不齊，良莠混雜。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上。如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì)，這就需要老師用愛(ài)來(lái)感化。愛(ài)執(zhí)行是我獨(dú)創(chuàng)的，就是愛(ài)加執(zhí)行，是教師特有的執(zhí)行力。

　　成功就象一扇門(mén)，如果方法這把合適的鑰匙我們已經(jīng)找到，那么所需要的只是我們把鑰匙插進(jìn)去并朝正確的方向旋轉(zhuǎn)把門(mén)打開(kāi)。

　　最后我想引用小學(xué)一篇課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》來(lái)結(jié)束今天的演講，。寒號(hào)鳥(niǎo)把石縫當(dāng)做自己的窩，冬天到了，寒風(fēng)呼嘯。寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩�！钡诙�天，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖烘烘的，寒號(hào)鳥(niǎo)得過(guò)且過(guò)。寒冬臘月，大雪紛飛，崖縫里冷得像冰窖。寒號(hào)鳥(niǎo)發(fā)出最后的哀號(hào)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩�！笨蓱z的寒號(hào)鳥(niǎo)在半夜里凍死了。他再也沒(méi)有執(zhí)行的機(jī)會(huì)了。

　　寒號(hào)鳥(niǎo)悲慘的走了，但留給我們的啟示是深刻的，那就是：拒絕借口，馬上行動(dòng)。愛(ài)執(zhí)行，更成功！

讀贏在執(zhí)行有感7

　　生活中我們常常喜歡講善始善終，似乎這沒(méi)有什么錯(cuò)，但不妨仔細(xì)想想，如果我們每做一件事情，只去關(guān)注它的開(kāi)始與結(jié)尾，不注重過(guò)程，不注重細(xì)節(jié)，可想而知我們的結(jié)果也許不是我們想要的結(jié)果，而我們要的結(jié)果也是虛假的結(jié)果。就管理學(xué)而言，我們不能講善始善終，因?yàn)槲覀円�的是過(guò)程，而不是單純的目標(biāo)與結(jié)果。

　　贏在執(zhí)行，顧名思義就是要我們遵循某種規(guī)則義無(wú)反顧地執(zhí)行，不能因人而異，因地而異，因時(shí)而異。我們制定的管理制度很全面也很好，但是為什么我們的管理還是一團(tuán)糟，一塌糊涂呢？主要是因?yàn)槲覀兊膱?zhí)行力有問(wèn)題，存在很大的問(wèn)題。管理制度執(zhí)行不是針對(duì)某些人而執(zhí)行的，它適用于公司的任何人，哪怕你是主管還是總經(jīng)理，一律按規(guī)定行事；管理制度執(zhí)行不能因地而變，不能讓每個(gè)部門(mén)受到不平等的待遇，執(zhí)行部門(mén)不能只要求別人怎么做怎么做，而自己卻打破常規(guī)，科學(xué)創(chuàng)新上我們歡迎打破常規(guī)，進(jìn)行一種新的嘗試，在這里我們不歡迎；管理制度執(zhí)行不能因時(shí)而變，它是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，不是游擊戰(zhàn)。

　　一個(gè)公司的成功與否，關(guān)鍵在于人力資源的搭配與利用，可以說(shuō)這是很多公司的弊病。如果在一個(gè)公司要求每個(gè)人都能處于正確適當(dāng)?shù)膷徫�，那是不可能，但是公司關(guān)鍵的崗位一定要安排適當(dāng)?shù)娜耍�它不是每個(gè)人都能做到的。正如余博士在《贏在執(zhí)行》的講課中提到，要找一個(gè)能力強(qiáng)的執(zhí)行人。好的制度如果在一個(gè)不具備領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范、隨心所欲、沒(méi)有積極熱情的人的手中，我們的執(zhí)行力就打折扣了，更不要想他有所作為了。成事在人謀事也在人。

　　還有這個(gè)人能以身作則，以已為鏡，凡事首先看看自己做到?jīng)]有，我們不能只要求別人，往往我們得到的就是表面的膚淺的效果。我們不妨反思一下？

　　聯(lián)系到我們自己工作中，天天大談安全生產(chǎn)，可是還是有很多因患險(xiǎn)情，歸根到底是我們?cè)诠ぷ髦袥](méi)有認(rèn)真仔細(xì)執(zhí)行，經(jīng)常用差不多，大概，湊合來(lái)答復(fù)自己，我們的工作性質(zhì)很特殊，我們要的結(jié)果不是模糊概念，而是個(gè)確定數(shù)。有的同事要求別人，反而不換位思考如果自己會(huì)怎么做？我們的制度比較完善，可是在執(zhí)行中是否也完善了那？

　　這不禁讓我聯(lián)想到了我們國(guó)內(nèi)排名前幾位的著名企業(yè)之所以能夠發(fā)展的原因所在。先不說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者決策的正確與否，先說(shuō)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者決策的執(zhí)行，“上行下效，貫徹執(zhí)行”，也就是余世維教授所說(shuō)的基礎(chǔ)問(wèn)題，如何才能理解領(lǐng)導(dǎo)者做出各項(xiàng)決策的意圖。我想只有真正做到了這一點(diǎn)，才能使管理層所做出正確的決策執(zhí)行起來(lái)更具有意義，反之如果我們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)陽(yáng)奉陰違，那么管理層做出再正確、再英明的決策也是徒勞無(wú)功的。

　　我個(gè)人很欣賞任正非任老總的華為集團(tuán)的企業(yè)文化，他的企業(yè)文化是一種狼的文化：“嗜血，寒天出擊，群體出擊”。所謂嗜血就是尋覓商機(jī)，企業(yè)要想不斷發(fā)展壯大，只有在做好企業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)不斷地尋覓商機(jī)，這樣才能使我們自己從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；而寒天出擊則是不論市場(chǎng)是怎樣的變幻莫測(cè)，我們都要有膽量出擊，這樣才能搶先一步走在對(duì)手的前面，使自己立于不敗之地；而群體出擊則是最為重要也是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，它體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)的合作精神，就像前面說(shuō)過(guò)的“上行下效、貫徹執(zhí)行”，只有把一個(gè)企業(yè)真正的組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么它將是攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝的“勝利之師”。目前，我們公司最需要的就是這樣的一類文化，只有充分利用我們各部門(mén)的人力、物力，調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)整個(gè)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神，全員皆動(dòng)，集中力量解決矛盾問(wèn)題，例如公司正在處在秋檢收尾之際，時(shí)候能順利安全完成秋檢任務(wù)，把尾結(jié)好，就需要我們每位基層人員，領(lǐng)導(dǎo)，站在全局的高度，互相配合，發(fā)現(xiàn)身邊有隱情及時(shí)指出，積極參與，享受工作的快樂(lè)，那我們的秋檢就會(huì)圓滿畫(huà)上句號(hào)。

　　勤勤懇懇做事，不需要對(duì)上級(jí)阿諛?lè)畛校�不需要�?duì)領(lǐng)導(dǎo)唯唯諾諾，而要踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，盡心盡職地去完成任務(wù)，并積極主動(dòng)地去改善工作方法，提高工作效率。所謂光明正大做人，是指對(duì)公司忠誠(chéng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有正義感。

　　真正勤勤懇懇做事，光明正大的做人是一件很難的事，不然也不會(huì)有很多的人，很多的經(jīng)理人在工作中犯下余博士所講的11條錯(cuò)誤，我們之所以犯下這樣的錯(cuò)誤，之所以做不到“勤勤懇懇做事，光明正大做人”是因?yàn)槲覀兒芏嗳巳鄙儇?zé)任心，一種對(duì)工作、對(duì)公司、對(duì)同事應(yīng)該有的責(zé)任心，如果有了責(zé)任心你就會(huì)剛正不阿地做人。

　　余博士有一句話講的非常好，他說(shuō)世界上有兩種人，一種人在努力地辯解，另一種人在努力的工作，作為中層管理人員要努力做后一種人，要努力工作，不要為自己辯解什么，錯(cuò)了，就是錯(cuò)了，我們的目標(biāo)是改正錯(cuò)誤再前進(jìn)。

　　作為一名丹東供電公司的職工，我深深意識(shí)到，只有從我做起，從身邊事做起，從規(guī)章制度做起，端正自己的處事態(tài)度，恪守“誠(chéng)、嚴(yán)、善”，協(xié)調(diào)好與各部門(mén)的人際關(guān)系，主動(dòng)工作，自動(dòng)自發(fā)地為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，企業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。事情從小事做起，財(cái)富從小處攢起，從觀念、思想和處事態(tài)度上徹底改變，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己和周?chē)�的人，那么，我們的企業(yè)一定會(huì)有一個(gè)更美好的未來(lái)。

讀贏在執(zhí)行有感8

　　執(zhí)行實(shí)際是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)教你學(xué)會(huì)如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)，大多數(shù)情況下，一家公司和它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間差別就在于雙方執(zhí)行的能力，如果你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在執(zhí)行方面比你做得好，它就會(huì)在各個(gè)方面領(lǐng)先于你，執(zhí)行已經(jīng)成為今天的企業(yè)界所共同關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，執(zhí)行正成為企業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，而缺乏執(zhí)行文化的企業(yè)將遭遇重重困難，正如柳傳志所說(shuō)：“決定一個(gè)企業(yè)成功的要素有很多，其中戰(zhàn)略、人員與運(yùn)營(yíng)流程是核心的三個(gè)決定性要素，如何將這三個(gè)要素有效的結(jié)合起來(lái)，是很多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者面臨的最大困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運(yùn)營(yíng)有效地結(jié)合，才能決定企業(yè)最終的成功。結(jié)合的關(guān)鍵則在執(zhí)行�！蔽艺J(rèn)為作者的本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點(diǎn)，追求速度的同時(shí)還要想到完美。問(wèn)題的關(guān)鍵是執(zhí)行人對(duì)執(zhí)行的理解，這取決一個(gè)人的基本素質(zhì)高底，對(duì)企業(yè)文化，對(duì)工作環(huán)境，社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知程度。作者還闡述這樣一個(gè)觀點(diǎn)。執(zhí)行的關(guān)鍵是如何做到正確的執(zhí)行，書(shū)中所謂的矛盾其用意也在于此。

　　通過(guò)《贏在執(zhí)行》一書(shū)中這么多的案例還讓我感悟了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，企業(yè)自身要有良好的執(zhí)行氛圍，讓執(zhí)行植根與企業(yè)文化中。讓全體員工有良好的執(zhí)行環(huán)境。執(zhí)行猶如打仗，給你充足的兵力攻占某高地，沒(méi)槍沒(méi)子彈只能失敗。執(zhí)行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對(duì)方。執(zhí)行是一套系統(tǒng)化的流程，它包括對(duì)方法和目標(biāo)的嚴(yán)密討論、質(zhì)疑、堅(jiān)持不懈地跟進(jìn)以及責(zé)任的具體落。

　　企業(yè)的發(fā)展在于執(zhí)行力，但往往在實(shí)際工作中執(zhí)行將受到阻撓，在實(shí)際工作中，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)，基層就是不理解，在完成過(guò)程中積極性不高，完成質(zhì)量有限，這并不是完成這項(xiàng)工作任務(wù)難度有多大，也不是基層工作不認(rèn)真，不努力，完全是對(duì)這項(xiàng)工作的重要性不理解。基層往往認(rèn)為自己的工作思路對(duì)公司更有利，更能給公司帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益�，F(xiàn)在我充分的理解到這種想法是片面的，沒(méi)有從整體利益上看待問(wèn)題。基層的想法可以通過(guò)溝通方式講出來(lái)，但必須象軍人執(zhí)行命令一樣，完成公司下達(dá)的各項(xiàng)工作，并通過(guò)努力在工作中作出成績(jī)，只有這樣，才能給公司帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益。

　　《贏在執(zhí)行》中提出學(xué)會(huì)運(yùn)用“猴子管理法”，猴子其實(shí)也就是我們傳統(tǒng)意義上的“任務(wù)”，每個(gè)部門(mén)都會(huì)有若干個(gè)大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務(wù)，每天都要檢查員工任務(wù)的完成情況，找出由于工作不當(dāng)而出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)來(lái)解決。要學(xué)會(huì)溝通，克服“自我主義”，充分地授權(quán)，相信自己的員工，建立良好的監(jiān)督機(jī)制，讓自己的員工少犯錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)企業(yè)制度化、規(guī)范化、模式化、技術(shù)化的經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)《贏在執(zhí)行》這本書(shū)，體會(huì)很多，對(duì)實(shí)際工作有很好的借鑒意義，如何把企業(yè)的決策貫徹到每個(gè)員工的實(shí)際工作中，每個(gè)員工不折不扣地執(zhí)行企業(yè)的決策，這就是企業(yè)的執(zhí)行力，《贏在執(zhí)行》顧名思義就是企業(yè)的成功與失敗取決于企業(yè)的執(zhí)行力，充分理解了企業(yè)執(zhí)行力的重要性，我們每個(gè)員工都要成為企業(yè)執(zhí)行力的助力，而不是去當(dāng)企業(yè)執(zhí)行力的阻力，若真是這樣，我們中央百貨新亞商城發(fā)展壯大指日可待。

讀贏在執(zhí)行有感9

　　看了余世維博士的《贏在執(zhí)行》，心里有所觸動(dòng)，也有了些啟發(fā)，相信對(duì)后續(xù)的工作也是有所幫助的。

　　首先，對(duì)于人員的選用，是貫徹執(zhí)行的前提條件，如果一個(gè)管理人員不具備準(zhǔn)確的挑選人才的能力，那后續(xù)的執(zhí)行將難以為繼。選用人才，不僅要注重其工作能力，還要予以充分的信任，任其發(fā)揮，最大限度的挖掘其價(jià)值，管理者做適時(shí)跟進(jìn)就行———所謂“用人不疑，疑人不用”。

　　挑選人才，最好是進(jìn)行互補(bǔ)搭配，有激情的外向型和穩(wěn)重型進(jìn)行搭配，會(huì)取得較好的效果。而執(zhí)行力比較強(qiáng)的人，會(huì)有一些共有的特色：

　　A、能自動(dòng)、自發(fā)的投入到工作中；

　　B、為人誠(chéng)信，敢于承擔(dān)責(zé)任；

　　C、善于分析、判斷、應(yīng)變，有很強(qiáng)的解碼能力；

　　D、始終有學(xué)習(xí)的激情，求知欲望強(qiáng)烈，不斷提升自己；

　　E、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有創(chuàng)新精神；

　　F、有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　我們需要選用這種人才，有了好的人才和團(tuán)隊(duì)，任務(wù)已經(jīng)完成了一半！

　　而作為一個(gè)有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該做到：

　　1、盡量了解你的企業(yè)和員工，只有在了解的基礎(chǔ)上，才能讓自己和自己的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的文化、戰(zhàn)略相吻合，這樣才會(huì)形成合力和共振；

　　2、以事實(shí)為基礎(chǔ)，確立明確的目標(biāo)并分解目標(biāo)；

　　3、執(zhí)行中要適時(shí)跟進(jìn)，并對(duì)相應(yīng)的環(huán)節(jié)作出修正，以保證目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)；

　　4、對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)或處罰，以激勵(lì)士氣和糾正錯(cuò)誤。

　　在執(zhí)行中，我們還應(yīng)建立相應(yīng)的反饋機(jī)制，總結(jié)得失，有針對(duì)性的對(duì)員工和自己進(jìn)行培訓(xùn)，提升人員的能力和素質(zhì)，有利于以后更好的執(zhí)行！

讀贏在執(zhí)行有感10

　　在礦內(nèi)的學(xué)習(xí)資料上看到了這篇文章，本想囫圇吞棗讀完算數(shù)，但是讀到一半后，我被文章中的內(nèi)容慢慢吸引，一字一句就像是一位老師在苦口婆心的給我這個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是在當(dāng)前煤礦企業(yè)面臨的這種惡劣環(huán)境下，使我有了一種方向感，有了一種在工作中得與失后怎么面對(duì)的心境，就打起精神把這篇文章仔細(xì)看了一遍，心有所悟。

　　文章分上篇《沒(méi)有擔(dān)責(zé)，成功只是運(yùn)氣》和下篇《沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力》，把一個(gè)人在社會(huì)上和工作中的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任說(shuō)得清清楚楚，明明白白。我屬于土生土長(zhǎng)的礦工后代，并深深眷戀著生我養(yǎng)我的礦山，自從踏上工作崗位，已經(jīng)在煤礦工作了20多年，先后也干了好幾樣工作，從當(dāng)初工作時(shí)的懵懂青年跌跌撞撞步入到了不惑之年，回頭看自己走過(guò)的路，由于荒廢了青春，虛度了年華，想起來(lái)后悔的是多半，總想當(dāng)初為什么不多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，為什么當(dāng)初不認(rèn)真專研一門(mén)技術(shù)，而是渾渾噩噩過(guò)日子，現(xiàn)在想努力有點(diǎn)“少壯不努力老大徒傷悲”的感覺(jué)了。

　　社會(huì)的進(jìn)步是日新月異的，我們國(guó)家從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，其中的過(guò)程曲折艱難，人民的生活水平大幅改善，物質(zhì)和精神也得到極大的豐富，而當(dāng)前我們國(guó)家步入到信息時(shí)代的高速發(fā)展時(shí)期，我們不學(xué)習(xí)，不努力更新自己的知識(shí)，不加強(qiáng)工作責(zé)任心就將逐步被淹沒(méi)在時(shí)代前進(jìn)的步伐中，古語(yǔ)說(shuō)：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。記得我的父輩一代，生活條件和環(huán)境差，只能是勉強(qiáng)吃飽穿暖，而在工作上都是你追我趕，講究的是怎么保質(zhì)保量完成工作任務(wù)才最體面，沒(méi)有考慮能掙多少錢(qián)（那時(shí)也掙不了多少錢(qián)），這就是責(zé)任心，正如文章中寫(xiě)到：成功是求不來(lái)的，機(jī)遇也是等不來(lái)的；沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。我想起了另一篇文章《拿到那只花瓶》，講述的是一名退伍老兵喬治·詹姆斯尋找工作的故事，我被他百折不饒的精神所折服和感動(dòng)。為了能拿到老板安排的那只藍(lán)色花瓶，之前的許多應(yīng)聘者，都因在這個(gè)過(guò)程中遭遇老板刻意設(shè)置的許多障礙，遇到比較難以解決的問(wèn)題而放棄，但是喬治·詹姆斯做到了善始善終，百折不饒，想盡了一切辦法終于拿到了那只藍(lán)色花瓶，最后老板給了他一個(gè)年薪500萬(wàn)元的職位。文章后面一段寫(xiě)到：人類所有的財(cái)富和成功都躲在問(wèn)題的后面，誰(shuí)能解決問(wèn)題，誰(shuí)就能拿到財(cái)富，獲得成功。而那些喜歡尋找種種理由和借口的人，永遠(yuǎn)都無(wú)法解決問(wèn)題，因而也注定難以成功。

　　一個(gè)企業(yè)中不乏有投機(jī)取巧的人和埋頭苦干的人，這就是文章中所說(shuō)的“精明人”與“傻子”。文章寫(xiě)道：“精明人”付出得少，得到的多；而“傻子”付出得多，得到的少，然而這僅僅是暫時(shí)的。實(shí)際的情形是：“傻子”干的活兒多，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也就會(huì)不斷積累，機(jī)遇到來(lái)時(shí)就會(huì)被瞬間牢牢抓住，收獲自然就會(huì)逐漸變多；而“精明人”付出得越少，遇到機(jī)遇也無(wú)法把握，瞬間溜走，他們的收獲也自然就變得越少。他們只是白白浪費(fèi)了大好年華，輸?shù)袅顺晒Φ臋C(jī)會(huì)。新東方的創(chuàng)始人俞敏洪的故事我想好多人都知道，高考三次才進(jìn)入北大，各方面都不出眾的他，班里只有他一個(gè)農(nóng)村學(xué)生，不會(huì)說(shuō)普通話，衣著土氣十足，知識(shí)面窄，不善與人交流，沒(méi)有談過(guò)一次戀愛(ài)，用他的話說(shuō)就是當(dāng)時(shí)看見(jiàn)只要是女的都有想撲上去的感覺(jué)。俞敏洪演講時(shí)說(shuō)：“每一種絕望的背后都蘊(yùn)藏著另一種希望！”這句話有他自己的經(jīng)歷為證：大學(xué)時(shí)的自卑使他充分利用時(shí)間，別人娛樂(lè)休閑時(shí)他拼命讀書(shū)，而且寫(xiě)詩(shī)歌、寫(xiě)散文，練就了優(yōu)美的文筆，終于在數(shù)年后憑借“內(nèi)秀”贏得了一個(gè)“�；�級(jí)”的女友。據(jù)說(shuō)在大學(xué)期間，他寢室里的開(kāi)水一直都是由他一人全部承包，這樣堅(jiān)持下來(lái)我想好多人都做不到，而俞敏洪做到了，并且無(wú)怨無(wú)悔，這也為他后來(lái)的成就奠定了許多的人緣基礎(chǔ)。畢業(yè)后曾留校當(dāng)老師因兼職被學(xué)校處理后憤然辭職，通過(guò)自己拼命的努力，才成就了新東方的輝煌。俞敏洪靠的是什么，就是靠自己的執(zhí)著和努力，靠自己的態(tài)度，靠自己集聚的人緣，靠強(qiáng)烈的責(zé)任心才走到最后。

　　我們煤礦企業(yè)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體，就是以盈利最大化為目的，所以安全高效多生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品才是最終目的，而我們的主打產(chǎn)品就是煤炭，現(xiàn)在我們煤礦企業(yè)正處于一個(gè)非常艱難的時(shí)期，是“落石下井”還是同甘共苦，就需要許多能吃苦，敢于有奉獻(xiàn)精神，能擔(dān)當(dāng)，有強(qiáng)烈責(zé)任心和執(zhí)行力的人一起來(lái)擰成一股繩“抱團(tuán)取暖”，才能克服和戰(zhàn)勝困難共渡難關(guān)。需要我們做到的就是不斷提高自身工作中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的能力和素質(zhì)，增強(qiáng)工作中的責(zé)任心和執(zhí)行力，不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，堅(jiān)決不能出現(xiàn)違章蠻干，杜絕帶著隱患工作。我們每一名員工都能盡職盡責(zé)，就會(huì)如標(biāo)題寫(xiě)的那樣：勝在執(zhí)行力，贏在責(zé)任心。相信我們的企業(yè)會(huì)“破冰前行”，迎來(lái)下一個(gè)“黃金期”。

讀贏在執(zhí)行有感11

　　讀了《贏在執(zhí)行》一書(shū)之后我深受啟發(fā)：以前總覺(jué)得一個(gè)單位工作上不去，是人的素質(zhì)問(wèn)題。其實(shí)人的素質(zhì)低只是其中的一個(gè)方面，更重要的是人的執(zhí)行力的問(wèn)題，這才是決定一個(gè)單位工作成績(jī)好壞的關(guān)鍵。因?yàn)閳?zhí)行不力使得每個(gè)崗位的工作人員不能很好地貫徹領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，沒(méi)有對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作盡職盡責(zé)，而使得一些“粗制濫造”的細(xì)節(jié)工作組合成了一個(gè)相對(duì)劣質(zhì)的整體，造成全局工作局面打不開(kāi)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

　　如何提高單位的整體工作水平？發(fā)揮職工的強(qiáng)大的執(zhí)行力。《贏在執(zhí)行》一書(shū)給了我們明確的答案：那就要靠領(lǐng)導(dǎo)帶頭，為員工做出執(zhí)行的表率，然后通過(guò)培養(yǎng)具有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)文化帶動(dòng)全體干部職工的自覺(jué)執(zhí)行，就能打造一支執(zhí)行力強(qiáng)、有責(zé)任心、有創(chuàng)新意識(shí)和敢于負(fù)責(zé)的隊(duì)伍。那么如何提高干部隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)精神和執(zhí)行力呢？

　　一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭拒絕任何借口。沒(méi)有任何借口就是執(zhí)行力的表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭認(rèn)真履行自己的職責(zé)，認(rèn)真對(duì)待工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求將每個(gè)工作細(xì)節(jié)做到完美，并敢于承擔(dān)工作中的失誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是推卸責(zé)任，為職工做出表率。職工在接到工作任務(wù)后，也會(huì)不折不扣地執(zhí)行，因?yàn)榻邮芰巳蝿?wù)就是對(duì)工作的承諾，對(duì)團(tuán)隊(duì)的承諾，有了承諾就應(yīng)該盡自己最大能力力求工作任務(wù)完成的盡善盡美，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題也要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)真查找出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，而不是找任何借口推卸責(zé)任。也只有這樣才能保證不再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤，切實(shí)提高執(zhí)行力。

　　二是要培養(yǎng)一種注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。不論做什么事情都要注重細(xì)節(jié)。孟子說(shuō)過(guò)一句話就是：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)，就說(shuō)明了這個(gè)道理。只有平時(shí)養(yǎng)成了注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣，關(guān)鍵時(shí)刻才能不出現(xiàn)“麻痹大意”或是“一時(shí)疏忽大意”而出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性錯(cuò)誤，以保證事情的完美完成。良好的習(xí)慣要從生活中的每一件小事中去培養(yǎng)，不要因?yàn)槭滦�、事宜就放松自己，有時(shí)小的失誤雖然不會(huì)釀成大禍，但對(duì)于一個(gè)人的習(xí)慣的養(yǎng)成卻是極為不利的。因?yàn)殚L(zhǎng)此以往會(huì)形成一種思維定式：“這些小事不會(huì)出錯(cuò)、出錯(cuò)也是小毛病，無(wú)所謂”等等，大腦中放松了對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的關(guān)注，帶著這種工作習(xí)慣、思維模式，在大事、難事面前又怎能緊張得起來(lái)、認(rèn)真細(xì)致得起來(lái)呢？又怎么能保證不出現(xiàn)紕漏呢？所以日常生活中對(duì)待每一件事都要認(rèn)真對(duì)待，力求做到完美，只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起注重細(xì)節(jié)、力求完美的良好的工作、生活習(xí)慣，為執(zhí)行力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　三是管理者應(yīng)制定一系列科學(xué)合理的、易于執(zhí)行的制度，用規(guī)范科學(xué)的制度約束、指導(dǎo)每位職工的行為、工作。并對(duì)制度的執(zhí)行進(jìn)行必要的嚴(yán)格監(jiān)督，這也是確保執(zhí)行力必不可少的。

　　現(xiàn)在各單位都制定了足夠多的制度，但有些制度的制定并不切合實(shí)際，不便于執(zhí)行，以至于剛剛制定的制度，沒(méi)執(zhí)行一段時(shí)間就得修改，給人造成一種制度不合理，沒(méi)有執(zhí)行的必要，或是制度就是“擺設(shè)”的想法。也有些制度是制定的科學(xué)又合理，但于本單位卻沒(méi)有什么用處，純是一種順應(yīng)或者說(shuō)是應(yīng)付上級(jí)的制度，還有一種就是很切實(shí)可行的制度，但缺乏應(yīng)有的監(jiān)督，也會(huì)使制度失去存在的必要和發(fā)揮應(yīng)有的作用。要想解決這些問(wèn)題就必須要真正把工作重點(diǎn)落實(shí)在制度的監(jiān)督執(zhí)行上。所以，我覺(jué)得制度不在多少，只要每半年或是一年，我們著重抓了一兩項(xiàng)制度的執(zhí)行和監(jiān)督，使制度發(fā)揮應(yīng)有的作用，那我們的工作也會(huì)隨之大有改觀。因?yàn)檫@樣的結(jié)果，不但是這一兩個(gè)制度本身得以落實(shí)執(zhí)行，對(duì)職工形成良好的約束作用。另外，在每位職工的心里形成了認(rèn)真貫徹單位規(guī)章制度的意識(shí)，養(yǎng)成了自覺(jué)遵守的習(xí)慣，這才是最重要的。到那時(shí)，只要是制定了科學(xué)合理的、有利于單位建設(shè)的制度，都能順利執(zhí)行，都能發(fā)揮制度本身應(yīng)有的作用。

　　四是要引導(dǎo)培養(yǎng)一種積極向上、具有凝聚力的國(guó)稅文化，形成強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)單位沒(méi)有一個(gè)積極向上的、有凝聚力的文化氛圍，一個(gè)共同的文化導(dǎo)向，就象一個(gè)沒(méi)有靈魂的人一樣，形不成合力，缺少戰(zhàn)斗力，就更談不上有較強(qiáng)的執(zhí)行力了，因?yàn)橐粋�(gè)沒(méi)有合力的單位，即使每位職工個(gè)體都是有著較強(qiáng)的執(zhí)行力和較高的素質(zhì)，但象一盤(pán)散沙一樣，也是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的，也不可能取得出色成績(jī)的。

　　提升職工個(gè)體的執(zhí)行力還要求自動(dòng)、自發(fā)，要為人誠(chéng)信，要善于分析判斷以及應(yīng)變，并要樂(lè)于學(xué)習(xí)有創(chuàng)意，對(duì)工作要投入有韌性，有求勝欲望。我們?cè)诠ぷ髦幸�把握并做到以上幾點(diǎn)，這樣我們才能更好的提升執(zhí)行力，形成團(tuán)隊(duì)合作的精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神以及溝通意識(shí)，才能帶出一支精英的團(tuán)隊(duì)。

讀贏在執(zhí)行有感12

　　十分感謝部機(jī)關(guān)組織觀看了余世維博士的《贏在執(zhí)行》講座，使我有幸理解了一場(chǎng)現(xiàn)代管理思想的洗禮。作為一名黨政機(jī)關(guān)工作人員，執(zhí)行力對(duì)我本人而言，同樣是一個(gè)務(wù)必應(yīng)對(duì)且無(wú)法回避的問(wèn)題。下面，我結(jié)合平時(shí)工作實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。

　　一、黨政機(jī)關(guān)如何提高執(zhí)行力

　　執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)，就像一根鏈條一樣，有很多環(huán)節(jié)，缺少了哪一環(huán)都會(huì)斷檔。黨政機(jī)關(guān)提高執(zhí)行力，我認(rèn)為關(guān)鍵要把握下面五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、任務(wù)明確。任務(wù)明確，工作才有方向。這是個(gè)前提，也是至關(guān)重要的。如果目標(biāo)不明確，就會(huì)造成“南轅北轍”的后果。我們平時(shí)有些工作干得很累，難道是因?yàn)楣ぷ髁亢艽髥幔课蚁氩皇�。真正工作量大的事情又有多少呢？之所以累，很多時(shí)候都是因?yàn)槿蝿?wù)不明確，不明白努力的方向，不明白究竟要做到什么程度才算完結(jié)。所以，任務(wù)必須要明確，而且要具有可操作性。

　　2、指導(dǎo)有方。任務(wù)明確之后，指導(dǎo)尤為重要。它猶如一把斧子能夠削正木材，是保證工作執(zhí)行不走樣的有力一環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)與下屬最大的區(qū)別在于，領(lǐng)導(dǎo)思維開(kāi)闊、全局觀念強(qiáng)、看問(wèn)題透徹，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者在工作中和下屬打成一片，共同研究探討解決問(wèn)題的辦法。有一個(gè)公式說(shuō)：“英明的領(lǐng)導(dǎo)與機(jī)械的下屬有可能使工作到位，但是反過(guò)來(lái)，機(jī)械的領(lǐng)導(dǎo)﹢聰明的下屬必須不能使工作到位�！闭f(shuō)的就是領(lǐng)導(dǎo)的重要性。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者一要科學(xué)決策，二要指導(dǎo)具體，三要善于納諫。

　　3、人員得力。人員得力是執(zhí)行力的關(guān)鍵。這就需要做到八個(gè)字：“人盡其才，才盡其用”。人盡其才，就是把適宜的人用到適宜的崗位上，要根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)膷徫�，使其在工作中充滿激情，發(fā)揮才能�！傲记輷衲径鴹�，賢臣擇主而事”正是反映了這個(gè)道理。才盡其用，就是要在適宜的時(shí)候發(fā)揮適宜的才能。才能不是什么時(shí)候都有用，它務(wù)必要有一個(gè)背景與場(chǎng)合。比方說(shuō)，要你做信訪工作，你卻在情緒激動(dòng)的群眾面前發(fā)揮寫(xiě)作才能，文縐縐講話，勢(shì)必會(huì)疏遠(yuǎn)群眾，因?yàn)榉諊�不適宜。

　　4、回報(bào)溝通。

　　一是做下屬的要多匯報(bào)。在平時(shí)的工作中，有少部分人不喜歡向領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)，有的怕挨批評(píng)，有的懷有“多一事不如少一事”的心理，還有的得過(guò)且過(guò)，期望把領(lǐng)導(dǎo)拖忘記，最后大家像沒(méi)事一樣。

　　二是做領(lǐng)導(dǎo)的要及時(shí)提醒。提醒是為了更好地督促工作，確保執(zhí)行，這就要求提醒要心懷善意，點(diǎn)到即止，避免過(guò)度批評(píng)，給下屬留點(diǎn)面子。

　　5、團(tuán)結(jié)和諧。和諧是一種生產(chǎn)力。很難想象一個(gè)人處在一個(gè)不和諧的環(huán)境是什么樣的情緒，他不會(huì)有一個(gè)很好的工作狀態(tài)。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，但是這種奉獻(xiàn)精神需要發(fā)自肺腑。不和諧的機(jī)關(guān)，干部的奉獻(xiàn)精神要么是裝出來(lái)的，要么是被強(qiáng)迫的，這不叫奉獻(xiàn)，這叫“趕鴨子上架”，動(dòng)力不會(huì)長(zhǎng)久。這就需要我們大家尊重人才，鼓勵(lì)人才，用好人才，盡量以情感人，以理服人，少些以權(quán)壓人，以勢(shì)欺人。

　　二、我今后如何提高執(zhí)行力

　　作為組織工作的一員，在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我從以下幾個(gè)方面提高自己的執(zhí)行力：

　　首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要透過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，樹(shù)立新觀念，提高新技能，使自己具備落實(shí)執(zhí)行力的潛力。

　　其次，恪盡職守。要不折不扣，保質(zhì)保量的按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，并養(yǎng)成回報(bào)的習(xí)慣，使自己負(fù)責(zé)的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)出新的佳績(jī)。

　　第三，遵章守紀(jì)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)，找到工作的切入點(diǎn)，按輕重緩急進(jìn)行分類，集中精力在更短的時(shí)間內(nèi)使工作取得最佳效果。

　　第四，塑造本領(lǐng)。注重強(qiáng)化崗位技能，提高綜合素質(zhì)。執(zhí)行中存在的許多問(wèn)題往往與自身潛力不足有關(guān)，所以，務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟練掌握崗位技能，力爭(zhēng)成為本崗位的行家里手。

　　總之，我要從此刻開(kāi)始，從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，做一位有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)行力的黨政機(jī)關(guān)工作人員。

讀贏在執(zhí)行有感13

　　一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在于該企業(yè)團(tuán)隊(duì)中執(zhí)行力的貫徹力度。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是指你的產(chǎn)品無(wú)可替代，你的能力不能模仿。好的執(zhí)行力能夠提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行力則依靠團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)又需要一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)帶領(lǐng)。歸根到底，執(zhí)行力的貫徹需要領(lǐng)導(dǎo)的以身作則，加深整個(gè)團(tuán)隊(duì)的溝通與相互協(xié)作。

　　執(zhí)行力有三個(gè)核心，即人員流程、戰(zhàn)略流程、運(yùn)營(yíng)流程。通俗的來(lái)說(shuō)就是用正確的人做正確的事，把事做正確。以上這句話中最重要的，也是最基本的就是人。做任何事情，都需要人去完成，而團(tuán)隊(duì)也是由人組成的。所以要提升一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，就需要從每一個(gè)人做起。在做每件事的時(shí)候，我們都要堅(jiān)決的朝一個(gè)方向努力，不能有所偏差。對(duì)做每一件事都應(yīng)力求完美，不能抱著無(wú)所謂的態(tài)度。把公司的每件事當(dāng)作自己的事去完成，做到盡善盡美。對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情我們需努力的完成，工作中對(duì)有明確標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的事能始終嚴(yán)格按要求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，一絲不茍地完成。只有這樣嚴(yán)格的要求自己，才能真正提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。

　　提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，是一個(gè)自上而下的過(guò)程。以前我們總是認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力不能貫徹是因?yàn)榈紫碌娜藳](méi)有按我們的要求去完成而造成的執(zhí)行偏差。余世維教授在《贏在執(zhí)行》培訓(xùn)中指出：其真正的原因在于下一級(jí)對(duì)上一級(jí)的愿望及要求的解碼能力不強(qiáng)，造成上情下達(dá)的時(shí)候有偏差，使得員工們沒(méi)有明確的目標(biāo)去完成一件事。作為管理團(tuán)隊(duì)中的基層，我們對(duì)于上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)及要求沒(méi)有及時(shí)與深刻的理解，并在傳遞給員工時(shí)沒(méi)有充分的轉(zhuǎn)達(dá)，而造成了執(zhí)行不到位的情況。余世維教授在講到解碼能力不強(qiáng)時(shí)，提到了三點(diǎn)原因：①不會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;②不會(huì)自己思考問(wèn)題;③不會(huì)自己解決問(wèn)題。所以作為我們班組一級(jí)的人來(lái)說(shuō)，我們?cè)诮拥缴霞?jí)布置的任務(wù)與工作時(shí)，首先應(yīng)對(duì)其做出判斷及思考。然后再分解這項(xiàng)工作，把具體應(yīng)實(shí)施的內(nèi)容分派到每位員工身上。

　　作為公司里最直接面對(duì)員工的班組一級(jí)的管理者來(lái)說(shuō)，我們?cè)谕瓿擅恳豁?xiàng)工作的時(shí)候，首先我們要明確自己是作為一個(gè)主導(dǎo)地位，然后解碼上級(jí)任務(wù)來(lái)分配到每位員工手上，告訴他們應(yīng)該做什么，怎么做。在完成過(guò)程中我們應(yīng)緊盯每一個(gè)過(guò)程，且要求每位員工對(duì)自己的完成情況做及時(shí)的反饋，以便在每項(xiàng)工作出現(xiàn)偏差時(shí)作及時(shí)的調(diào)整。再在某一個(gè)階段進(jìn)行對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)實(shí)際作調(diào)整。

　　最后，我們就必須對(duì)每項(xiàng)來(lái)完成的工作應(yīng)常抓不懈，時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己。對(duì)于自己布置的任務(wù)，定下的規(guī)劃首先要求自己嚴(yán)格執(zhí)行，不能敷衍了事。同時(shí)我們要嚴(yán)格執(zhí)行公司的用人制度，不能摻雜任何的個(gè)人感情因素。并在執(zhí)行過(guò)程中避繁就簡(jiǎn)，以最簡(jiǎn)單的方法達(dá)到相同的效果。我們?cè)谧雒恳患�事的時(shí)候應(yīng)學(xué)會(huì)用好的方法分解每項(xiàng)任務(wù)，在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)不時(shí)的匯總、察看任務(wù)的完成情況，如此循環(huán)使用指導(dǎo)完成該項(xiàng)任務(wù)。此外，我們還應(yīng)建立一套科學(xué)的監(jiān)督與考核制度，了解掌握每位員工的工作情況。

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