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讀《學(xué)弈》有感

時間:2021-08-01 10:55:35 讀后感 我要投稿

讀《學(xué)弈》有感(集錦15篇)

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信你心中會有不少感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編精心整理的讀《學(xué)弈》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《學(xué)弈》有感1

  這幾天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,這篇文章對我有很深的影響。

  從里面一句“其一人專心致志,惟弈秋之為聽”就知道了這位學(xué)生的態(tài)度是十分認(rèn)真的,對知識充滿了渴望,從書上插圖中也可以看出這位學(xué)生心無旁騖,一心一意的學(xué)習(xí)。不難想出這位學(xué)生以后肯定是下棋高手。

  相反,另一位學(xué)生沒在認(rèn)真聽老師講,心里一直想去射大雁,態(tài)度不端正,三心二意,一心二用。就像現(xiàn)在很多不認(rèn)真的學(xué)生一樣,上課不認(rèn)真聽,雖然在看老師講,但心已經(jīng)跑到九霄云外,欺騙老師,欺騙自己,但最后成績會還自己“清白”。

  這兩位學(xué)生雖然在一起學(xué),一樣的老師,但效果卻不同,主要是態(tài)度不同。這兩位學(xué)生是在走兩種完全不同的路,一條是成就自己的未來,另一條是放棄自己的未來。

  這篇文章告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意,只有認(rèn)真地學(xué)才有所收獲,讓自己有好的未來。

讀《學(xué)弈》有感2

  學(xué)完《學(xué)奕》這課后,我 深深地感到學(xué)習(xí)態(tài)度將決定學(xué)習(xí)結(jié)果。

  《學(xué)奕》主要講了古時候有一個叫奕秋的人是全國的圍棋高手。有人讓他教導(dǎo)兩個人學(xué)校圍棋。其中一個人專心致志地學(xué)習(xí),只聽奕秋的;另一個人雖然也聽,但心不在焉。雖然兩個人在一起學(xué)習(xí),但后一個人的學(xué)習(xí)效果就不如前一個人。

  這是因為前一個人用心去學(xué)了,而后者什么都沒聽到,所以學(xué)習(xí)結(jié)果明顯不如前一個人。如果他想學(xué)會下圍棋還要從新學(xué),既浪費時間又浪費精力。

  生活中,我們?nèi)魏稳硕伎赡艹蔀楹笳。在我們班中就有這樣一個活生生的例子,他坐在班上的最前位,天天就想著QQ三國、漫畫書、游戲王卡成績不太好,有一次他居然考了九十多分!我問他怎么回事,他說他媽規(guī)定,只要考得好,就獎勵漫畫書一本,于是他這幾天專心致志地學(xué)習(xí),沖入九十。

  我也有和后者差不多的經(jīng)歷,一次上奧數(shù)課,老師正在講題,我感到無聊,想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題時,發(fā)現(xiàn)我一題都不會。

  讀完《學(xué)奕》后我決定向前者學(xué)習(xí)。

  ……

讀《學(xué)弈》有感3

  今天,我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文,它令我受益匪淺,它雖不長,只有五句話,70個字,卻短小精悍,十分地好。

  它的意思是這樣的,從前有個人,叫秋,因為在全國上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教兩個人下棋,第一個人專心致志,專心聽弈秋的教導(dǎo),可第二個人卻十分不認(rèn)真,他雖然也聽了,可心里卻想著一定會有天鵝飛來,然后又在腦海中拿弓箭去射天鵝,他們雖然一起學(xué)習(xí),可后一個人卻沒有前一個人學(xué)習(xí)好,難道是第二個人智商沒有第一個人高么?答:不是這樣的。

  它的原文則是這樣的,弈秋,通國這善弈者也,使弈秋誨二人弈,其一人專致志,唯弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之,雖與之俱學(xué),苦之矣,為是其知弗與若與?曰:非然也。

  它說明了一個道理,無論什么事情,去做它時,專心致志的干永遠(yuǎn)比三心二意的干好的多。

  我在生活中略像第二個人,但我一定經(jīng)糾正,加油!

讀《學(xué)弈》有感4

  《學(xué)弈》這個故事講的是,從前有個我叫弈秋,他是個位圍棋高手。一天,有兩個我一起來拜師學(xué)弈,弈秋收下他們,并且讓他們倆我對弈,弈秋看他們倆人棋藝相當(dāng)。接著,弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個人聽得很認(rèn)真,還不時記筆記。另一個人東張西望,心不在焉。一段時間后,弈秋檢測他們,又讓他們對弈,結(jié)果第一個人進(jìn)步很快,第二個人根本不是第一個人的對手。讀了這個故事我很受啟發(fā)。

  不僅學(xué)習(xí)下棋是這樣,學(xué)習(xí)文化知識也是一樣,端正態(tài)度,專心、認(rèn)真、虛心是通往成功的重要因素。同時入學(xué)的一批學(xué)生,剛?cè)雽W(xué)時成績相當(dāng),盡管在同一個教室里學(xué)習(xí),有同樣的老師傳授知識,但是期末考試時,成績相差很大。之所以如此,是因為有的同學(xué)上課能認(rèn)真聽講,有的同學(xué)聽課精力不集中,愛做小動作,老師講的內(nèi)容不能全部掌握。日復(fù)一日,成績自然有了差距。在這方面我是深有體會的。記得有一個學(xué)期,我上課專心聽講,放學(xué)細(xì)心做作業(yè),認(rèn)真練字,還抽時間復(fù)習(xí)功課,經(jīng)過一段時間的努力學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)成績直線上升,排在年級段的第七名?墒,最近一個學(xué)期,我學(xué)習(xí)上少有松懈,聽課時不夠?qū)P,作業(yè)做得不太認(rèn)真,語文作業(yè)出現(xiàn)錯別字,數(shù)學(xué)作業(yè)常把數(shù)算錯,考試時也因為粗心把本該做對的題做錯,導(dǎo)致成績下滑,一些原來成績和我相當(dāng)、甚至不如我的同學(xué),都趕上或超過了我。

  讀了《學(xué)弈》這個故事,我找到了近期學(xué)習(xí)成績下滑的原因,明確了以后努力的方向。新的學(xué)期開學(xué),我上課要聚精會神地聽講,認(rèn)真做好筆記,保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),把我的學(xué)習(xí)成績趕上去。

讀《學(xué)弈》有感5

  我在語文書上學(xué)了一篇古文《學(xué)弈》。它讓我懂得了干什么事都要專心致志。

  這篇古文講的是古時候有兩個人,一起向全國棋藝最好的人弈秋學(xué)下圍棋,一個人聽課的時候全神貫注,專心致志,而另一個人雖然也在聽,但總是心不在蔫,想著”有鴻鵠將至“,結(jié)果兩個人的成績大不相同,后面那個人的棋藝遠(yuǎn)不及前面那個認(rèn)真的聽課的人,但這并不是因為后面那個人不如前面那個人聰明,只是前面那個人上課更專心,學(xué)習(xí)更用功,所以他的成績也就更出色。

  學(xué)了這篇古文,讓我想到了自己。我正好與第二個人一樣,上課雖然有時也在聽老師講解,但總是不由自主地要做小動作,甚至還在書上亂涂亂畫,老師和媽媽經(jīng)常叮嚀我,可我卻總是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,滿不在乎?墒牵聦崊s一次次地告訴我,因為上課不專心,學(xué)到的東西很快就忘了,作業(yè)總是錯漏百出,考試成績也總是不遂人愿,每次看到媽媽著急失望的眼神,自己也有一絲不安,可依然還是我行我素。

  這次學(xué)了這篇文章,讓我受到了一次深刻的教育,當(dāng)向媽媽背課文的時候,我們不約而同地說這個故事好像就在說我自己,于是媽媽要我寫一篇讀后感,我就爽快地答應(yīng)了,而且我下定決心,以后上課時、做作業(yè)時、看書時都要專心認(rèn)真,只有這樣才能讓學(xué)過的知識不易忘記,才能真正學(xué)有所成。

讀《學(xué)弈》有感6

  我學(xué)過不少課文,從這些課文中,我認(rèn)識了舍己救人的蒙古獵人海力布;淳樸、憨厚的少年閏土;機智勇敢、顧全大局的藺相如。但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。

  這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同,一個人“專心致志”,“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鴿將至,思援弓繳而射之”。雖然是與那個人一起學(xué),但卻心不在焉。同時學(xué)棋,嘆心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個短小的故事,給了我多少啟迪呀!

  其實,我以前就是一個干什么事都不專心的人,常常是于這件事還想著那件事。有時候,心里像長了草,總不能腳踏實地地學(xué)習(xí)。生活中我得到了許多教訓(xùn)。

  記得一個星期六的下午,我睡醒覺,趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘,一看到了共點十分,便“啪”地一卜放手中的筆,伸手拿過半導(dǎo)體收音機,迅速撥到中央臺,頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音:“下面請聽姜昆、李文華的相聲……”嗬,太棒了!我哪能錯過這樣的良機,順手將作文扔到一邊,抱起半導(dǎo)體就聽起來。聽,他倆說得多逗:“啊!青春多么美好!……。r間一見就沒!……要讓青春放光輝!……閃著點兒亮多美!……”我被逗得捧腹大笑,還學(xué)著說。忽然媽媽推門進(jìn)來,見我笑得捂著肚子,就說:“做功課的時候,又聽相聲,能把功課做好嗎?”我一吐舌頭,沖媽媽做了個鬼臉,抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。

  第二天,老師指著作文本說:“你讀讀作文,連句子都不通!”我一看,覺得作文中的話好像在哪里聽過。怎么連相聲里的“啊,青春多美”都抄在作文里面啦?哎,都是我自己學(xué)習(xí)不踏實呀!這樣做多么像《學(xué)弈》中那個三心二意學(xué)下棋的人哪!他一邊學(xué)下棋,一邊想射下天鵝;我一邊寫作文一邊聽相聲,不專心致志,沒有毅力,怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢?著名畫家達(dá)middot;芬奇說過:“頑強的毅力可以克服任何障礙!边@句話說得多么好呀!那個三心二意學(xué)棋的人,是不如別人聰明嗎?不是,是因為他沒有頑強的毅力,沒有刻苦學(xué)習(xí)的枯神。我經(jīng)歷的這件事,不也說明了這個道理嗎?我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí),做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己頑強的毅力,勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng),將來才能為祖國做貢獻(xiàn),否則便會一事無成。

讀《學(xué)弈》有感7

  今天我們新學(xué)了一篇新課文,名叫《學(xué)弈》,它是一篇文言文?赐赀@篇文言文,我腦子里瞬間涌出了無數(shù)感想。

  這篇文言文講的是:學(xué)習(xí)必須專心致志,心不能往外跑,像后一個人,他不專心致志,一心以為有天鵝過來,想要射下來。而第一個人呢?他專心致志只聽弈秋的教導(dǎo),我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)也是這樣,我們要向第一個人學(xué)習(xí),這樣才能考上好初中。

讀《學(xué)弈》有感8

  在上午的課堂上,我們學(xué)習(xí)了一篇文言文《學(xué)弈》。在老師的帶領(lǐng)下,我們領(lǐng)略到了文言文所散發(fā)出的獨特風(fēng)采。

  《學(xué)弈》這篇語言簡潔精煉的文言文,講述了這樣一個故事:奕秋是全國擅長下棋的人。讓奕秋教導(dǎo)二人學(xué)下棋,其中一個人專心致志,只要是弈秋的教導(dǎo)他都聽取;一個人在雖然聽奕秋的教導(dǎo),一心卻以為有天鵝將要飛過,想要拉弓搭箭把它射下來。雖然二人在一起學(xué)習(xí),可是他的成績卻不如專心致志的人好。是因為他的智力不如專心致志的人嗎?回答說:不是這樣的。那么長的一篇故事,古人卻將它不足百字地記錄了下來,可見得他們已將文字轉(zhuǎn)化到另一個層面了。不足百字的文言文的`結(jié)尾卻引得我們現(xiàn)代人深思:是什么讓另一個人的成績不如前一個人的成績好呢?是三心二意、心不在焉的思想使另一個人的成績不好的理由。由此,這個故事告訴我們做事絕不可以三心二意,要專心致志的道理。區(qū)區(qū)五句話,卻層次分明地講明白不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理,只有專心致志,才能有所成就。再回想現(xiàn)在,世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢?先不說世界,光說我們班級,數(shù)數(shù)就有一大把。在課堂上,搗亂的、說話的總是那么些人,也總是那么些人,成績總是提不上去。這都不是上課不專心致志造成的嗎?上課心不在焉,到最后,受苦的還是自己。

  《學(xué)弈》這篇短短的文章,卻引得我深思良久,它所延伸出來的不僅僅是我們上課是否認(rèn)真聽講,是否專心致志,而且還有我們對做任何一件事的態(tài)度。

讀《學(xué)弈》有感9

  今天,我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,讀了這篇文言文后,讓我受益匪淺。

  《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文,里面講述了一個這樣的故事:弈秋是全國下棋的高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋,其中一個學(xué)生只聽弈秋的教導(dǎo)非常專心;另一個人雖然也在聽弈秋講課,心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來,想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學(xué)習(xí),但是后一個同學(xué)不如前一個同學(xué)嗎?說:“不是這樣的”。

  《學(xué)弈》里面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子,兩個不同的人,兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)。那個專心致志聽弈秋講課的學(xué)生,就憑著他的學(xué)習(xí)態(tài)度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛,以后不管是在事業(yè)上,生活中,都肯定有巨大成就。

  所以,在生活中、學(xué)習(xí)上,做什么是我們都不要三心二意、心不在焉,我們應(yīng)該專心致志的去做事,認(rèn)真的去做事。

  達(dá)·芬奇老爺爺說過一句話;“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說的多好。∧莻三心二意學(xué)棋的學(xué)生,真的不如別人聰明嗎?不是,是因為他沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。

  我要向《學(xué)弈》故事里的那位專心致志學(xué)習(xí)的那個學(xué)生學(xué)習(xí),做什么是都要一心一意,將來成為國家棟梁!

讀《學(xué)弈》有感10

  望著教室的時鐘:"滴答,滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時,我想起了剛學(xué)過的文言文《學(xué)弈》。

  弈秋,下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念;一人雖在聽,但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后,兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同?不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋,他們的學(xué)習(xí)結(jié)果,就不會不一樣了。

  而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講,老師教的知識點完全不知道,練習(xí)時不知從何下筆,以至于我倆耗費這么多時間和老師"親密接觸",而其他同學(xué)已早早離去。是我們的智力不同嗎?

  還有一次數(shù)學(xué)課。我和同桌一直在講話,老師在講什么完全不知道,更是搞不懂。老師一個突然襲擊:"陽鴻俊,你來說說這道題的答案。"我無言以對。

  如果我專心致志地聽講,就不會站著上了半節(jié)課。

  ……

  望著已經(jīng)下午三點多種的時鐘,時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想:哎,以后做任何事,都要專心致志呀。

讀《學(xué)弈》有感11

  今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,從中也得到了很多知識,也學(xué)會了很多道理。

  這篇文言文主要介紹了:弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人學(xué)下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);另一個人雖然也在聽,但是一心以為有天鵝將要飛來,想著拿箭去射他,這個人雖然同前一個人一起學(xué)習(xí),成績卻不如前一個人。是因為他的智力不如前一個人嗎?回答說:“不是這樣的!

  想起這篇文言文的兩個人物,我就不禁會想起我們六三班的71個同學(xué),也是在同一個教室學(xué)習(xí),也是同一個老師教的,為什么有的人就能專心致志,有的人就三心二意。因為他們倆類人對待學(xué)習(xí)的態(tài)度就不同,所以獲取的知識就不同,這就形成了鮮明的對比。送給你們一句名言”成功的秘笈,對于我們來說,其實就是簡簡單單的一句話:心無旁鷲,專心做事做人“請你們一定要記住。

  同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇文言文得到知識了嗎?那么我就把我所理解的意思告訴你吧:無論做什么事,都要一心一意、腳踏實地,朝著目標(biāo)堅持下去,在同等條件下,不同的態(tài)度就會有不同的結(jié)果。希望我們每一個人都能做到。

讀《學(xué)弈》有感12

  今天上午,我們學(xué)習(xí)了一篇文言文,名叫《學(xué)弈》就是下棋的意思。

  他的原文是:弈秋,通國之善弈者也,使弈秋悔二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽,一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。喂食其之弗若與:非然也。

  意思是:弈秋是全國的圍棋高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋,其中一個學(xué)生非常專心,只聽弈秋的教導(dǎo),另一個學(xué)生也在聽弈秋講課,心里卻想著天上有天鵝要飛過來,要拉弓射他。雖然他們倆在一起學(xué)習(xí),但是后一個學(xué)生沒有前一個學(xué)生學(xué)得好。難道是因為他的智力沒有其他人好嗎?回答說:不是的。

  通過《學(xué)弈》這篇文章,我明白了:弈秋教兩個人下棋,一人學(xué)得好,一人學(xué)的不好,并不是后一個人的智力問題而是態(tài)度問題,一個人,不論做甚么事,都要有良好的心態(tài)才能做好!

讀《學(xué)弈》有感13

  在我的書架上,有一篇散發(fā)著淡淡的幽香的課文——《學(xué)弈》,我讀了很長時間,因為它讓我懂得了一些學(xué)習(xí)的道理。

  這篇課文主要寫:弈秋是全國擅長下棋的高手,他教兩個學(xué)生下棋,其中一個一心一意的聽弈秋的教導(dǎo),另一個雖然也在聽,但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來,心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學(xué)習(xí),但是后一個不如前一個學(xué)得好。難道是因為他的智力不如前一個嗎?回答說:不是這樣的。

  讀完這篇課文后,讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學(xué)。弗若之矣!彼囊馑际请m然在一起學(xué)習(xí),但后一個不如前一個學(xué)得好。這不正是我與第一名的差距么?在同一個教室里,同一個老師講課,同樣起早貪黑,學(xué)習(xí)結(jié)果卻不一樣,這不與《學(xué)奕》中的兩個學(xué)生一樣么?讀了這篇課文我也要深思,從中得知學(xué)習(xí)要專心致志,不能三心二意。

  這真是是一片讓我懂得學(xué)習(xí)道理的文章,我以后一定要學(xué)習(xí)《學(xué)奕》上的第一個學(xué)生!

讀《學(xué)弈》有感14

  今天,老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一篇古文,是《學(xué)奕》這篇課文,這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋,其中一個人專心致志,最后成了下棋高手,另一個人三心二意,最后一事無成的事情。

  如果有人問我:“你想當(dāng)專心致志的那個人?還是三心二意的人?”我一定會回答:“專心致志的人。”現(xiàn)實生活中,我一直把專心致志做為目標(biāo),一定 要“占領(lǐng)”它,一直把三心二意視為最大的敵人,一定要“消滅”它。這樣,我才能學(xué)到知識。我們班一共有六十五個同學(xué),都是同一個老師教,為什么有的同學(xué)成 績差,有的同學(xué)成績好?決定好壞的因素,就在于自己有沒有專專致志地學(xué)習(xí),如果你專心致志地去學(xué)習(xí),你一定會有所收獲,如果你三心二意,就會學(xué)習(xí)成績下 降,不如其它同學(xué),到頭來,還不是什么東西都沒有學(xué)到。就像我們老師說的:“你不好好學(xué)習(xí),到最后會害死你自已的。”我絕對。 不能象《學(xué)奕》課文中的那個三心二意的人一樣,我要學(xué)習(xí)那個專心致志的人。

  加油吧!好好讀書,做一個有用的人。

讀《學(xué)弈》有感15

  前不久我們在老師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了古文《學(xué)弈》一課,受到了啟發(fā)和教育,認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)要專心致志的重要意義。

  《學(xué)弈》節(jié)選自戰(zhàn)國時代著名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說的是一位下棋下得最好的人——弈秋,教兩個人下棋,一個專心致志地學(xué)下棋,另一個學(xué)下棋時又想著用箭射即將飛來的天鵝。結(jié)果前一個人學(xué)得很好,后一個學(xué)得不好,其實兩個人的智力是一樣的,看來,學(xué)好學(xué)不好的關(guān)鍵是能不能專心致志。

  故事雖然簡單,道理卻很有說服力,也很切合我們的學(xué)習(xí)實際。你看,弈教兩個人下棋,他們的學(xué)習(xí)效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問題,而是一個專心致志,另一個心不在焉。這明明是兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度完全不同的緣故嘛!

  什么是專心致志?顧名思義,專心致志就是專心一意,集中精神。聯(lián)想起古今中外的著名人物,他們在事業(yè)上取得成就都是跟專心致志,認(rèn)真專研分不開的。

  唐朝詩人賈島,作詩入了迷。他一邊騎驢走,一邊琢磨著詩句中的“推”、“敲”二字,竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊撞個滿懷。英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文,為了觀察樹上的小鳥,一動不動地在樹下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁,竟然順著他的腿爬上了肩膀。著名發(fā)明家瓦特,研究蒸汽機如醉如癡,鄰居家失了火,已經(jīng)燒到他家屋頂上了,當(dāng)一位警官沖進(jìn)他家時,瓦特還在若無其事地自言自語:“蒸汽是水的變態(tài),水就是蒸汽的變態(tài)……”

  在我們班里,凡是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué),都是上課專心聽講、認(rèn)真思考問題的同學(xué)(個別除外)。這些同學(xué)當(dāng)然也不都是聰明的。我又想到自己,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),專心攻讀,再難的問題也能解決。相反,有時思想開了小差,再簡單的問題也覺得困難,連做作業(yè)都覺得不好入手,知識學(xué)得就不扎實。

  看來,要學(xué)好一種本領(lǐng)、掌握一門知識,非專心致志不可。能不能專心致志,這恐怕是個態(tài)度問題。老師說過,態(tài)度問題實際上是個認(rèn)知問題。認(rèn)識提高了,學(xué)習(xí)的目的明確了,態(tài)度也就端正了。態(tài)度端正了,志趣就有了,意志就堅強了,專心致志也不難堅持了。當(dāng)然了,這中間還得有個磨煉的過程,不斷提高的過程。

  我既然認(rèn)識到專心致志在學(xué)習(xí)上的重要意義,那就要刻苦磨煉自己,增強毅力,從課堂學(xué)習(xí)和課下自學(xué)做起,養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為爭取更好的成績而繼續(xù)努力。

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