讀《拾到近萬(wàn)元交還失主》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《拾到近萬(wàn)元交還失主》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《拾到近萬(wàn)元交還失主》有感1
今天，我在《奮發(fā)向上·崇德向善》的小學(xué)讀本上讀到了一篇文章，主要講了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生吳萱，在放學(xué)的路上撿到了一個(gè)錢包。她回家交給了媽媽，發(fā)現(xiàn)了里面有9300元的現(xiàn)金。她們便通過(guò)錢包里面的信息找到了失主王阿姨，并還給了王阿姨。王阿姨非常感謝吳萱，表?yè)P(yáng)了她拾金不昧的好品質(zhì)，學(xué)校也為此表?yè)P(yáng)了她。
讀到這里，我想了又想：“誠(chéng)信是做人的根本。吳萱同學(xué)撿到的這9300元本來(lái)她可以占為已有，但是她為什么要費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦的還給失主王阿姨呢？”
拾金不昧是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。吳萱同學(xué)雖然年齡小，但是她做了一個(gè)講誠(chéng)信、拾金不昧的好學(xué)生，她發(fā)揚(yáng)中華民族講誠(chéng)信、拾金不昧優(yōu)良傳統(tǒng)的精神非常值得我們大家學(xué)習(xí)。
了王阿姨的9300元錢并還給了王阿姨，王阿姨和吳萱同學(xué)上學(xué)的學(xué)校表?yè)P(yáng)了她。這樣，失主王阿姨因?yàn)?300元錢的失而復(fù)得的開(kāi)心和吳萱同學(xué)的拾金不昧優(yōu)良品質(zhì)得到失主和學(xué)校的表?yè)P(yáng)而開(kāi)心這兩種開(kāi)心，加起來(lái)就是兩份開(kāi)心。這樣，比起前一種撿到別人財(cái)物占為已有的人，不是更有意義嗎？
再想一想我們的.生活中，比如有的人看見(jiàn)別人的錢掉了，他吭也不吭一聲，立即跑上前去，撿起來(lái)揣進(jìn)自己的包里占為已有，心里還樂(lè)開(kāi)了花。
讀了這篇文章，我懂得了一個(gè)道理：我們要做一個(gè)講誠(chéng)信、拾金不昧的人！小事大事講誠(chéng)信，今天你做到了嗎？同學(xué)們：讓我們一起來(lái)做一個(gè)拾金不昧，誠(chéng)信的好少年吧！
讀《拾到近萬(wàn)元交還失主》有感2
飛船環(huán)繞了地球14周;可是我現(xiàn)在都懂得可持續(xù)發(fā)展，都懂得環(huán)保了，懂得生態(tài)平衡了。讀《拾到近萬(wàn)元交還失主》有感作文文章中央老漢曾從逃生的隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來(lái)，充分說(shuō)明了老漢鐵面無(wú)私，文章最后才說(shuō)明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。
讀到這里，我想了又想：“誠(chéng)信是做人的根本。吳萱同學(xué)撿到的這9300元本來(lái)她可以占為已有，但是她為什么要費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦的還給失主王阿姨呢？”
拾金不昧是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。吳萱同學(xué)雖然年齡小，但是她做了一個(gè)講誠(chéng)信、拾金不昧的好學(xué)生，她發(fā)揚(yáng)中華民族講誠(chéng)信、拾金不昧優(yōu)良傳統(tǒng)的精神非常值得我們大家學(xué)習(xí)。
拾了王阿姨的9300元錢并還給了王阿姨，王阿姨和吳萱同學(xué)上學(xué)的學(xué)校表?yè)P(yáng)了她。這樣，失主王阿姨因?yàn)?300元錢的失而復(fù)得的開(kāi)心和吳萱同學(xué)的拾金不昧優(yōu)良品質(zhì)得到失主和學(xué)校的表?yè)P(yáng)而開(kāi)心這兩種開(kāi)心，加起來(lái)就是兩份開(kāi)心。這樣，比起前一種撿到別人財(cái)物占為已有的人，不是更有意義嗎？
再想一想我們的生活中，比如有的人看見(jiàn)別人的錢掉了，他吭也不吭一聲，立即跑上前去，撿起來(lái)揣進(jìn)自己的包里占為已有，心里還樂(lè)開(kāi)了花。
讀了這篇文章，我懂得了一個(gè)道理：我們要做一個(gè)講誠(chéng)信、拾金不昧的人！小事大事講誠(chéng)信，今天你做到了嗎？同學(xué)們：讓我們一起來(lái)做一個(gè)拾金不昧，誠(chéng)信的好少年吧！
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