主題班會感受
主題班會感受1
這次開完班會，我聽到了農村的人們把掉在地上的面條放到嘴里，我感觸很深。他們把每一點食物都如此珍惜，如此寶貴。我們每次到飯店吃飯，或者請別人吃飯時，總會點滿桌子的飯菜。面條更是家常便飯，我們常常都不吃，而他們卻吃的那么香。在飯店吃飯菜都要剩下，很多菜嘗一口感覺不好吃的就扔在一邊，這樣的浪費卻感覺很平常�？晌覀冇袥]有想過農村孩子是那么珍惜食物，我們不覺得慚愧嗎？
如果我們可以把那些剩下的飯菜轉化為新的飯菜，那會轉化出多少��！如果把這些飯菜給了農村的人們，那又可以成為他們多少天的美食啊。
我們每天剩下的飯又有多少呢？掉在地上的菜我們覺得可惜嗎？對我們來說這不足為奇，可在農村孩子眼里它是多么重要�。∷詮默F(xiàn)在開始。
主題班會感受2
今天，是我們第一天開班會，雖然主持人和朗讀者只準備了半天時間 ，但是準備的十分充分。只有一點不好，就是下面的同學不太積極，沒有幾位同學舉手回答問題，只等著主持點名。沒有同學主動回答問題，就顯得很冷清，氛圍多少有些尷尬。我覺得，如果大家再積極一點，這次的主題班會就會更加精彩，完美。
今天下午，我們的班會開始了，許多老師都來了，就坐在教室后面，看著我們開展班會。班會分為三部分，第一部分是主持人主持；第二部分是朗讀者朗誦詩歌；第三部分是介紹自己和同學。大家在這個部分表現(xiàn)的不是很好，最大的問題就是不積極，不主動，不爭先恐后的表達。沒有人舉手，主持人有些著急，對大家說：還有沒有哪位同學有話說。但是，下面鴉雀無聲，可能是因為緊張的原故，沒有人想發(fā)言。
我覺得這一點需要改正，在班級中應該積極表達自己，不能在關建時刻一言不發(fā)。
主題班會感受3
通過此次班會，貫徹了學校、學院精神，加強班級建設，提高了本班同學心理健康知識水平，增強了心理保健意識，進一步增進了他們對自我了解與探索，在緊張的學習中舒緩他們的情緒，解決了他們在成長、學習中遇到的諸多困惑，使他們形成了關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的良好氛圍，保障他們能度過愉快的大學生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立好奮斗目標，進而為以后的生活、工作打下堅實的基礎。
通過主持人介紹5?25大學生心理健康日的相關內容，同學們對于5?25大學生心理健康日有了更全面更深刻的理解。而且，通過主持人介紹學生常見的幾種心理疾病，同學們了解了自己的心理健康狀態(tài)。
情景劇帶大家進入主題班會;通過心理情景劇—雨過天會晴學會了同學之間應友好相處、互相幫助。通過心理情景劇—墜落的星子得到心理壓力應及時通過尋求老師或同學幫助來消除、而不是做出其他損害他人利益的事來消除壓力。
通過大學生心理健康測試以及心理測試快樂自己的快樂是源于哪里讓同學們了解自己的心理。
通過小游戲口傳悄悄話了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情。一定不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有責任保證準確。通過小游戲綁腿游戲提高了同學之間的團體合作意識和合作精神。同時在游戲中的個人環(huán)節(jié)，讓他們更深刻的認識自我，了解自我。
總之，整個班會活動加強了同學們對心理健康知識的了解，增強了同學們的自我保護意識，進一步擴展了大學生的心理素質，凝聚了我班的凝聚力，加強了我們的社交能力，增進了同學之間的感情，幫助了同學們體驗各種情緒，學會正確的處理生活中的消極情緒;正確感知他人的情緒，幫助同學們構建和諧的人際關系。幫助同學們做一個快樂幸福的人，在大學的旅程上留下美好的記憶。
主題班會感受4
活動準備：
1、父母給孩子的一封信（短片）
2、調查問卷
3、排練小品
4、詩朗誦《感恩》（短片）
5、詩朗誦《感恩父母的愛》
6、感恩宣言
班會目的：
[情感目標]：通過此次主題班會讓每一個學生在體會父母的愛之后能夠懂得珍惜眼前，孝敬、理解、熱愛父母；
[認知目標]：讓同學在點滴中體諒父母的良苦用心，體會到父母對他們的愛，認識到平時生活中的點點滴滴都是父愛、母愛的體現(xiàn)。
[行為目標]：在今后的生活中，學會和父母溝通，理解尊敬父母，珍惜父母的愛，用實際行動回報父母。
設想與構思：
班會的整個程序：
第一個部分父母給孩子的一封信開始，喚起同學們的回憶，體會父母的對自己的心情和希望；
第二個部分“你對父母了解有多少？”，通過問卷調查，了解孩子們和父母的關系以及對父母的了解情況；
第三個部分：小品《“嘮叨”》，通過小品學生發(fā)表自己的看法，以體驗父母的“嘮叨”就是對自己的“愛”；
第四部分：欣賞詩朗誦《感恩》體驗父親的愛。
第五部分：回憶往事，感受父母的愛，同學們訴說父母最令自己感動的一件事，班會出現(xiàn)第一次高潮。
第六部分：親子互動、真情流露。每個同學把最想說對父母說的一句話寫在卡片上，并讀給父母聽，再請父母說說心聲，整個班會達到高潮。
第七部分：全體同學詩朗誦《感恩父母的愛》；
第八部分：感恩宣言。最后，班主任總結發(fā)言
活動過程及內容：
男：伴隨著陣陣啼哭，我們來到人世
女：第一次睜開眼睛，看到了父母欣喜的表情
男：隨著時間的推移，一天天的長大
女：我們開始認識世界，認識到愛
男：父母的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨
女：父母的教悔像盞燈，為我們照亮前程
男：光陰流逝，永不褪色的是父母默默的關懷
女：天涯海角，無窮無盡的是父母對兒女的摯愛
合：XXX班《感受關愛，感恩父母》德育活動課現(xiàn)在開始！
一、《父母給孩子的一封信》
男：爸爸，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。？
女：媽媽，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。？
男：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。
女：沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。？
合：我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽
男：請聽爸爸媽媽給我們寫的一封信
二、你對父母了解有多少？
問題1：爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？（請同學說一說）
問題2：下班回家后，還要為你做些什么？（請同學說一說）
問題3：你會厭煩父母的說教嗎？（舉手選擇）
A厭煩B有時厭煩C從不厭煩
問題4：你會為父母做家務活嗎？（舉手選擇）
A經常做B偶爾做一點兒C幾乎不做
問題5：你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？（請同學說一說）
三、小品《“嘮叨”》
在現(xiàn)實生活中，不少同學面對父母的關愛表現(xiàn)出來的是“不屑一顧”，認為父母的關愛是理所應當?shù)�，甚至不耐煩，小則無禮頂撞或不理睬父母，大則離家出走傷害父母。這應該嗎？請看小品《“嘮叨”》
眼前的一幕幕好像就在我們身邊發(fā)生過，看過后，你有什么想法嗎？請同學們說說自己的感想
四、欣賞詩朗誦《感恩》
五、回憶往事，感受父母的愛
父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。請同學們說一說父母最令你感動的一件事
六：親子互動、真情流露
看看我們自己吧，我們對父母有過多少關心，有過多少理解？又有過多回報呢？此時此刻，你一定有千萬句話對爸爸媽媽說吧。那么，好吧，讓我們每位同學把你最想說的一句話寫在你手里的卡片上吧。
我想請同學們現(xiàn)場把你寫的心里話讀給父母聽。請XX同學，
此時此刻我們的父母想對我們說些什么呢？請聽聽父母的心聲
七、全體同學詩朗誦《感恩父母的愛》
在這個世界上，惟有父母對孩子的愛是最真摯，最無私的。最后請我們全體同學為我們的父母朗誦這首《感恩父母的愛》
八、感恩宣言
從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心。
九、班主任總結發(fā)言
十、活動課結束
女：春天的泥土中有我們播下的感恩的種子
男：春天的和風中有我們年輕的諾言
女：讓我們記住今天，記住承諾
男：讓感恩之心與日月共久長
合：各位老師，各位同學，XXX班《感受關愛，感恩父母》德育活動課到此結束！謝謝！
四、活動方式：利用班會課，學生做主持，全班學生共同參與。
五、主持人：夏佩穎？史婧怡？
�。ㄏ模┪艺J為：母親，她不僅給了我們生命，而且給了我們無私的愛，即便自己再苦再累也無怨無悔，作為子女，在平日的生活中我們一定要體諒母親的辛勞。
�。ㄊ罚┦前。笎凼菬o私的，在任何時候都一樣。得意時，母親不一定能在我們身邊和我們一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我們不再迷失自己。失意的時候，母親一定能在我們的身邊。她的鼓勵及安慰，總能讓我們在逆境中找到自我。下面我們掌聲請出黃偉靈同學，讓她為我們朗誦——《獻給母親的愛》
�。ㄈ├收b——《獻給母親的愛》（約3分鐘）
（夏）感謝盛逸菲同學為我們朗誦了一首那么有感情的詩歌。的確，母愛是偉大的。在這個世界上，我們永遠需要報答的人，就是母親。我們永遠報答不完的，也是母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在學校里尊師勤學，長知識、長身體、長才干，對自己美好的人生負責，讓媽媽放心！這是感謝母親的最好方法。
（史）感謝同學為我們朗誦了一首那么有感情的詩歌。的確，母愛是偉大的。在這個世界上，我們永遠需要報答的人，就是母親。我們永遠報答不完的，也是母親。
平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在學校里尊師勤學，長知識、長身體、長才干，對自己美好的人生負責，讓媽媽放心！這是感謝母親的最
�。ㄎ澹⿹尨痤}（幻燈片）
�。s10分鐘）
�。ㄊ罚┫旅嫖覀儗⑦M入緊張的階段，因為我們的第四環(huán)節(jié)——搶答題馬上就要開始啦！
（夏）游戲規(guī)則：①主持人讀完題目，宣布答題開始才能作答。
②答對的同學可得獎品一份。
主題班會感受5
一、設計背景
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出“注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合。開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產實習和技能實訓的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外及校外活動。加強中小學校外活動場所建設。加強學生社團組織指導，鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業(yè)�！�
清明節(jié)是我們中華民族的一個重要傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時光。清明節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國家級非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假，但對這個節(jié)日的民俗意義和相關傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節(jié)的來歷、風俗、文化內涵等他們知之甚少。因此召開此次主題班會，讓學生在活動中感知傳統(tǒng)民族文化、增強感恩思源精神。
二、活動目標
1、通過此次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確地了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內涵，積極地過一個有意義的清明節(jié)。
2、通過此次主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統(tǒng)美德。增強學生對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
3、通過這次主題班會，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。
三、活動準備
1、組織觀看愛國電影《冼星海》。
2、學生課前搜集、整理與清明節(jié)相關的知識、圖片、故事。
3、布置每位同學書寫“致已故的親人或某位自己崇拜的人物的三行情書”。
4、每組選若干名學生參加“清明知識知多少” 比賽，準備競賽的題目。
5、制作PPT課件。
四、活動時間與地點
3月30日（周五）下午14:10——14:50，預初（5）班教室
五、活動過程
1、開場
主持人甲：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，在這個靜默的節(jié)日，我們紀念遠離的人。
主持人乙：再過幾天就是清明，三點為清，日月為明，我們追思逝去的人。
主持人甲：今天，就讓我們一起“走近清明，感受傳統(tǒng)”吧。
主持人乙：那么，對于清明，你究竟了解多少呢？
主持人甲：下面讓我們進入“競答交流”環(huán)節(jié)，讓大家一起來說說清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習俗吧。
2、活動：競答交流——說一說清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習俗
學生交流：1、簡述晉文公與介子推的故事（略）
2、大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要，因為清明及寒食節(jié)的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間（581至907年），清明節(jié)和寒食節(jié)便漸漸融合為同一個節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節(jié)。從此，清明節(jié)踏青掃墓成為中華民族一種固定的風俗。
設計意圖：通過學生自己搜集、整理并講述清明節(jié)的由來更能讓學生深入領會清明節(jié)的文化內涵。
主持人甲：清明節(jié)的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。
�。úシ徘迕鞴�(jié)習俗活動影像資料或展示有關圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。）
主持人乙：看了最后一組圖片影像，同學們有什么想法？這是封建迷信活動嗎？對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？
3、活動：小組討論——說一說對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？
學生討論：（全班同學分成討論小組，并由小組代表回答）
主持人甲：清明祭祖不可少，“掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎的真正內涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現(xiàn)人類生生不息、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識，讓每個生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡�？傊鎸ο热说恼掌蚰贡�，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力。
主持人乙：祭祖方式寄托哀思的同時也要愛護城市環(huán)境，采取鮮花、水果、網上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。
設計意圖：在這里適當指導學生通過自己搜集講述清明節(jié)的由來，能夠讓其更加深入地領會清明祭祖掃墓的文化內涵。
4、活動：三行情書。
主持人甲:在召開此次班會以前，我們班委發(fā)起了“三行情書”的活動，希望同學們能夠用“三行情書”的方式表達自己對已故的親人或某位自己崇拜的人的哀思，接下來，我們一起來交流下自己的三行情書。
學生交流：三行情書節(jié)選：
宋逸楠 13歲 交大二附中 預初（5）班學生：
每次看到你那蠟黃的手編制的草帽，我會高興的戴上，
如今，那帽子早已沒了
因為它現(xiàn)在化一團氣，戴在我的心頭上。
曾嘉偉 13歲 交大二附中 預初（5）班學生：
每當我在海邊漫步
總會有一個身影隨伴著我和我一起面對明天的挑戰(zhàn)
在海邊共同立下諾言——不離不棄 永不分散
張奕昕 13歲 交大二附中 預初（5）班學生：
曾經有您陪伴我度過美好與痛苦時光，
您總是在我身邊鼓勵與支持我，
您雖然不在了，但我會繼續(xù)努力完成我們共同的心愿。
主持人乙：沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅實的基礎，可以說一個家族史就是一個家族的奮斗史。我們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過功，做過好事的人物。
設計意圖：通過“三行情書“的活動，讓學生表達自己對已故的親人或某位自己崇拜的人物的哀思，這是另一種紀念的方式。
主持人甲：我們在召開此次主題班會以前一起觀看了愛國電影《冼星�！罚酉聛�，請同學們談談歷史上為我們浴血奮戰(zhàn)的革命烈士與我們現(xiàn)在和諧生活的關系。四人一組交流觀后體會、學生推薦代表談談體會。
5、活動：觀愛國電影《冼星�！泛蟮捏w驗交流
學生交流:（略）
設計意圖：通過愛國電影的觀看，讓學生明確沒有他們?yōu)槲覀儝侇^顱灑熱血，也就沒有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。
學生甲：祭祖掃墓是清明節(jié)的主題，但不是全部，還有吃青團、踏青、蕩秋千、
蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗活動。你知道這些活動的有關知識嗎？
6、活動：知識競猜
問題設置節(jié)選：
有哪些體育活動？
秋千最早叫什么？
蕩秋千有什么好處？
蹴鞠是一種什么游戲？誰發(fā)明的？
什么叫探春？
為什么要植樹？
為什么要插柳？戴柳？
祭祖時一般在什么樹合適？
學生乙：下面全班按課前布置分成兩組互相提問，答對問題最多的一組獲勝。
學生活動：（略）
設計意圖：指導學生以小組競賽的形式了解清明節(jié)的習俗。通過小組討論辯論搶答的方式有助于學生全面了解清明節(jié)的習俗，直觀的畫面有利于學生真切感受清明節(jié)的氛圍，領悟清明節(jié)祭祖掃墓的人文內涵，并在思想上明確怎樣才能過一個文明的有意義的清明節(jié)。
7、輔導員總結：
輔導員：通過今天的主題班會活動我們深刻理解了清明節(jié)的來歷和節(jié)日含義, 中國人歷來注重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發(fā)自內心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們華夏兒女也一定會一代代延續(xù)而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀。清明節(jié)有它深刻的文化內涵，我們不僅要熱愛它，過好它，還要更好的傳承它。
設計意圖：先由學生總結是檢驗本節(jié)班會課效果的有效方法，教師的適時補充與總結讓本節(jié)班會課更加完整，讓學生對本節(jié)班會課的學習有一個總體上認識。
8、課后拓展
清明節(jié)小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文或用一幅美術作品，記述自己過程、見解或感受。
設計意圖：本環(huán)節(jié)的設計與實際節(jié)日結合起來，與課外的實踐活動結合起來讓學生從心靈深處感受清明節(jié)的文化內涵，自覺地傳承本民族文化。
六、活動反思
清明節(jié)前夕學校德育處開展了相關的系列活動，讓學生深刻地了解我們的清明節(jié)并銘記我們傳統(tǒng)的民族文化，在就此加強對學生的愛國主義教育。在班級內召開“走進清明，感受傳統(tǒng)”主題班會，是結合我們班級的具體情況開展的一項活動。課前要求學生充分調查相關資料，課上利用競答交流的形式讓同學們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習俗。引導學生了解中華民俗、風情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。同時指導學生用“三行情書”的方式追思已故的親人或某位自己崇拜的人物，也是一種低碳、綠色的祭奠方式。最后鼓勵學生清明節(jié)小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文，記述自己過程、見解或感受。通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內涵，積極的過一個有意義的清明節(jié)。
但是，在教學后我發(fā)現(xiàn)學生們在知識競猜環(huán)節(jié)，可能是“求勝心切”而導致出現(xiàn)的題目會有些偏、甚至與我們的清明節(jié)關系不是那么密切，這些都是因為在教學中也許是因為時間的倉促，沒有細致地幫助學生全面解讀從清明節(jié)的文化內涵有關。因此，我決定在清明節(jié)后針對清明節(jié)的文化內涵與學生作一次深入的探究。
主題班會感受6
第一部分：設計意圖
誦讀經典，感受春天。學生們每人有一本《誦中華經典，做賢德之人》，書中有很多的詩詞。能夠讓學生們學到做人處事的道理。而我從其中一個角度去誦讀經典。時值美麗的春季，有很多描寫春天的詩詞可以和學生們一起誦讀，讓大家一起感受春天，感受生活的美好。
第二部分：教案
活動目標：
本節(jié)班會課以“誦讀經典，感受春天”為重點，通過誦讀經典的詩詞，讓每位學生都能感受春天，感受生活的美好。
教育的重點和突破口：
讓學生們誦讀經典詩詞，來感受春天，體會生活的美好。
活動形式：
朗讀，討論，戲曲等。
活動準備：
1、經典詩詞的收集和。
2、配樂的查找和選擇。
3、滬劇《春二三月草青青》。
4、PPT制作。
活動過程：
一、導入：春天
1、 老師給學生們讀幾句詩詞，問學生們能體會到什么季節(jié)？引出春天。
2、介紹春天
（1）春天是一年的第一個季節(jié)，北半球為公歷3、4、5月。春天氣候溫暖適中，萬物生機萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。
�。�2）春天的雅稱：春陽，陽春，芳春。
3、描寫春天的成語
春光明媚、春花秋月、春華秋實、春蘭秋菊、春暖花開、春暉寸草、
春色滿園、百花齊放、百鳥爭鳴、鳥語花香、枯木逢春、滿園春色。
4、春天里的6個節(jié)氣：立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨。
二、按照節(jié)氣介紹經典詩詞，感受春天和體會生活
1、《春雪》（唐）韓愈
2、立春---《春日》（宋）朱熹
3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫
4. 驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章
5、春分---《憶江南》（唐）白居易
6、清明---《清明》（唐）杜牧
7、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然
8、所學的詩詞和寓意。
9、詩詞與作者、出處配對。
10、回到《誦中華經典，做賢德之人》一書，讓學生找出描寫春天的詩詞。
三、其他經典作品介紹
1、朱自清《春》
2、滬劇《春二三月草青青》
四、生活中的春天
1、校園里的春天
2、美麗的奉賢
五、感受和收獲
1、你感受到春天了嗎？
2、你體會到生活的美好了嗎？
第三部分：教育反思
主題班會感受7
一、背景與意義
近些年來，感恩教育已成為中小學道德教育的重要內容之一。感恩教育對于90后出生的新一代中學生來具有特殊的意義。因為現(xiàn)在的初中生大多數(shù)是90后出生的獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏責任感…… ，一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了 。因此 ，我設計了以《感恩父母》為主題的班會課。
在我班，親子溝通出現(xiàn)問題，學生感恩意識淡薄的現(xiàn)象也比較多見。去年下半年，我面向班內27名學生和家長進行了一次非正式的調查，發(fā)現(xiàn)絕大部分學生認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。而班上李柯同學對待母親的態(tài)度和方式更是引發(fā)了我的深層次思考。李柯同學聰明活潑，但從小學二年級開始迷戀上網，隨著時間的推移，其迷戀上網的壞處日漸突出，導致家長越來越著急，于是想盡了各種方法來改變他，但孩子不僅不聽，且在父親在外工作之際，與母親對著干，砸東西、撒謊、甚至與母親對打……
在這樣的情況下，開展主題為“感恩父母”的主題班會十分必要。它具有下面幾個特殊的意義：
第一，讓學生充分感受父母的愛，喚起他們感恩父母的潛意識；
第二，懂得感恩的意義和必要性，從而有效和家長溝通，為健康的生活和學習起到積極作用；
第三，使學生知道如何感恩父母，回報父母！從而進一步感恩老師，感恩社會……
二、主題班會活動設計的過程
（一）08年汶川地震在每一個中國人心中都留下了不可磨滅的印象。
汶川地震引發(fā)了我們每個人對人生的很多再思考。一則新聞圖片，講述了一個母親在災難中保護孩子的動人故事：母親雙膝跪地，上身匍匐，雙手扶地，在她被壓得變形的身下是一個3個月大的女嬰，還香甜地睡著。母親用手機留下一句話：“寶貝，如果你活著，記住我愛你�！币l(fā)了我對親子關系、母愛以及感恩意識的思考。
從什么地方入手開展對孩子的感恩教育？
采用什么形式和手段進行呢？經過一段時間的觀察和準備，且有意識地搜集了一些有關感恩父母的圖片或資料：動物的感恩圖片、生活中父母對孩子的愛的圖片、汶川大地震令人震撼的母愛圖片……。其中最重要的，我覺得時機成熟了，于是在專家指導和同行的建議下，設計并開展了這次以感恩父母為主題的班會活動。
（二）資源整合與呈現(xiàn)：第一稿主題班會設計
反思以前工作中開展“感恩父母”教育的得失，再參照黃橋實驗學校假丹老師的設計方案，形成了我的第一稿設計。如下：
（三）主要修改
這個主題班會設計方案得到了趙德成博士和池希新博士的指導，同時也得到了本年級組教師的支持，他們也提供了很多意見。綜合他們的意見，我在后來做了一些改動，使方案不斷完善。主要改動包括：
1、將班會主題由“感恩父母”為“感受父母”
鑒于感恩父母內容太多，通過一次班會來完成顯然不切合實際，于是我將活動分為“感受父母”和“感恩父母”兩次進行，以便讓學生能夠充分感受父母的愛。
2、開場白由教師呈現(xiàn)
原來安排自由學生進行開場白，
“甲：父愛如山，他沉默無語；
乙：母愛似海，無時無刻不在包容著你……
合：在這個明媚的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
乙：有一種愛，在你成長的過程中始終追隨著你，是你困難時最堅強的支持；
甲：有一種愛，讓你肆意索取，卻不奢求回報，他博大、他厚重，他春風化雨，他暖人心肺。合：他是母愛、也是父愛！
甲：請聽故事《蘋果樹》�！�
這種設計引發(fā)了同事們的爭論，也讓我感覺到了班會主題的深沉，于是將由學生主持改為由我來主持，開場白改為：人類是地球上唯一的高級動物，不少低級動物知道感恩父母，那作為新時代中學生的我們，知道感恩父母嗎？這節(jié)班會就讓我們來感受父母的愛……
3．資料的補充
�。�1）原來的資料中父親和孩子的照片較多，現(xiàn)在增加使用了母親的照片關愛孩子的照片，同時精選了三幅汶川大地震中反映母愛偉大的照片（見附件）；
（2）考慮愛孩子和感恩父母是動物的本能，于是我又增加了幾幅反映動物愛心的圖片；
4．最大程度的減少表演成分
將那些夸張修飾的語句刪除，以貼和學生實際的語言貫穿始終，表演的節(jié)目盡可能改為貼近生活的發(fā)言；
5. 對特殊家庭的孩子做了準備工作
接收了專家的建議，為防止班會活動對特殊家庭的孩子帶來傷害，先進行了一次小班會。事后證明這一舉措很有必要；
6. 將“家長的心聲”這個環(huán)節(jié)改變成講自己的故事
為了便于學生接受，我將朗讀畢淑敏 “孩子，我為什么打你？”改為講自己的故事“孩子，我為什么打你？
7．班會結尾作了修改
將由學生宣誓改為全班朗誦汪國真的詩歌“感謝”，更貼合學生感情實際。
四、定稿的主題班會設計方案
經過認真的準備和修改，懷著嘗試的心理開始了這次班會活動。
（一）班會名稱
感受父母
（二）活動對象
初一年級學生
（三）活動目標
通過觀看“父母恩情”的圖片和學生自我教育活動，讓學生體會、感受父母的養(yǎng)育之恩，體會父母的無私的親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。從而激發(fā)學生孝敬父母、回報父母之情。
（四）活動過程
1.我和我的父母
（出示上周班會學生的問卷調查統(tǒng)計情況并與家長的意見進行對比，讓學生知道自己不了解自己的父母，離父母的要求相差甚遠，從而激發(fā)他們去感受父母、訴說父母之情。）
2.感受父母之愛
蘋果樹的故事
很久很久以前，有一棵很大的樹…… 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍�！�
下面請同學們認真觀看屏幕上的圖片，邊看邊記下自己的感受。
�。ㄆ聊簧铣鍪疽唤M父母恩情的圖片）
3.訴說父母之愛
請同學們以“母愛是……，父愛是……，我和我的父母等”為題，談談自己對父母之愛的感受。
4.聽聽父母的心聲
可憐天下父母心，我們都有惹父母生氣或讓父母失望的時候，不少同學也挨過父母的打。那么父母親又是怎么想的呢？請聽聽父母的心聲
“孩子，我為什么打你？”
5．小結，班會結束
師：同學們，通過今天的班會，你一定感受到了父母那無私的愛，你還會因為他們對你的嘮叨而不滿嗎？被幸福和快樂包容著的你，能用什么方式來報效我們的爸爸媽媽呢？請同學們認真思考，下周班會再聽同學們的表白。讓我們在在《感謝》的朗誦聲中結束今天的`班會。
主題班會感受8
甲：敬愛的老師、
乙： 親愛的同學們
（齊） 你們好！
甲：新的一年開始，春天的腳步漸漸近了，清明的小雨帶來新一年的生機和活力。
乙：三點為清，日月為明，清明節(jié)是一個特殊的節(jié)日，追思歷史，感念先烈。
甲：三年二班感受傳統(tǒng)，清明緬（mian）懷主題隊會
合： 現(xiàn)在開始！
甲：同學們，你們知道清明的由來嗎？相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉文公重（chong）耳未即位前，窮困潦倒，有一次，餓暈了過去。有一個叫介子推的忠臣為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳成了著名春秋五霸之一晉文公。晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介子推。晉文公偶然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官�？墒�，介子推不來躲背著老母躲進了綿山。晉文公便讓他的御林軍放火燒山想逼出介子推，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，并發(fā)現(xiàn)了介子推留下一首血詩：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”。為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，后人稱之為“清明節(jié)”。每年這天禁忌煙火，只吃寒食。
乙：這個節(jié)日逐漸在民間慢慢形成了自己的獨特風俗！清明既是二十四節(jié)氣之一，又是一個歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)恰逢陽春三月，春光明媚，桃紅柳綠，一派欣欣向榮的氣象。作為一個傳統(tǒng)的節(jié)日，有許多詩都寫到清明，最著名的是唐代杜牧的《清明》詩：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！�
甲：清明寒食期間，民間有禁火寒食、祭祖掃墓、踏青郊游等習俗。另外還有蕩秋千、放風箏、拔河、斗雞、戴柳、斗草、打球等傳統(tǒng)活動，使清明成為一個富有詩意的節(jié)日，也成為了緬懷祭祖的日子。
乙：在這樣一個節(jié)日里，我們當然不會忘記緬懷遠去革命先烈們。
甲：為了祖國的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈長眠于地下。
乙：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
甲：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。一朵朵鮮花，述說著當年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。
乙：一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。
甲：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。
乙：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
甲：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔（dian）。
乙：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
甲：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
乙：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的今天。
甲：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。
乙：以現(xiàn)代化建設飛速發(fā)展的現(xiàn)實來告慰英魂。
甲：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。
乙：我們不會忘記，我們怎能忘記！
甲：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？
乙：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。
甲：歷史將革命的接力棒傳給了我們這一代人，
乙：今天，我們以共產主義接班人的名義承諾：
甲：我們心有大志，勇敢堅貞，學習英雄追求真理的信念，
乙：我們知難而上，勇敢攀登，學習英雄不屈不撓的意志，
甲；我們胸懷祖國，壯志凌云，學習英雄無私無畏的志氣，
乙：我們不怕風浪，爭做藍天雄鷹，學習英雄戰(zhàn)勝困難的勇氣，
合：讓我們以實際行動告慰烈士忠魂！
甲：三年二班清明節(jié)感受傳統(tǒng)、緬懷先烈主題隊會，到此結束。
主題班會感受9
班會目的：
情感目標：
認知目標：
行為目標：
活動準備：
1、父母給孩子的一封信（短片）
2、調查問卷
3、排練小品
4、詩朗誦《感恩》（短片）
5、詩朗誦《感恩父母的愛》
6、感恩宣言
活動過程：
一、導入
男：伴隨著陣陣啼哭，我們來到人世
女：第一次睜開眼睛，看到了父母欣喜的表情
男：隨著時間的推移，一天天的長大
女：我們開始認識世界，認識到愛
男：父母的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨
女：父母的教悔像盞燈，為我們照亮前程
男：光陰流逝，永不褪色的是父母默默的關懷
女：天涯海角，無窮無盡的是父母對兒女的摯愛
合：XXX班《感受關愛，感恩父母》德育活動課現(xiàn)在開始！
二、《父母給孩子的一封信》
男：爸爸，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
女：媽媽，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
男：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。
女：沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
合：我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽
男：請聽爸爸媽媽給我們寫的一封信
三、你對父母了解有多少？
問題1：爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？（請同學說一說）
問題2：下班回家后，還要為你做些什么？（請同學說一說）
問題3：你會厭煩父母的說教嗎？（舉手選擇）
A厭煩B有時厭煩C從不厭煩
問題4：你會為父母做家務活嗎？（舉手選擇）
A經常做B偶爾做一點兒C幾乎不做
問題5：你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？（請同學說一說）
四、小品《“嘮叨”》
在現(xiàn)實生活中，不少同學面對父母的關愛表現(xiàn)出來的是“不屑一顧”，認為父母的關愛是理所應當?shù)模踔敛荒蜔�，小則無禮頂撞或不理睬父母，大則離家出走傷害父母。這應該嗎？請看小品《“嘮叨”》
眼前的一幕幕好像就在我們身邊發(fā)生過，看過后，你有什么想法嗎？請同學們說說自己的感想
五、欣賞詩朗誦《感恩》
六、回憶往事，感受父母的愛
父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。請同學們說一說父母最令你感動的一件事
七：親子互動、真情流露
看看我們自己吧，我們對父母有過多少關心，有過多少理解？又有過多回報呢？此時此刻，你一定有千萬句話對爸爸媽媽說吧。那么，好吧，讓我們每位同學把你最想說的一句話寫在你手里的卡片上吧。
我想請同學們現(xiàn)場把你寫的心里話讀給父母聽。請XX同學，
此時此刻我們的父母想對我們說些什么呢？請聽聽父母的心聲
八、全體同學詩朗誦《感恩父母的愛》
在這個世界上，惟有父母對孩子的愛是最真摯，最無私的。最后請我們全體同學為我們的父母朗誦這首《感恩父母的愛》
九、感恩宣言
從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心。
十、輔導員總結發(fā)言
主題班會感受10
我們是春天的花朵，是祖國母親把我們培育大；我們是黑暗中的蠟燭，是祖國母親把我們點亮。祖國，也和我們的生身母親一樣，她是偉大的，是堅強的，她更是無人能比的。我們的祖國繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)，這離不開我們的革命先烈的犧牲、奉獻。我們的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的，而紅領巾是紅旗的一角，是無數(shù)革命先烈的鮮血染成的。成為少先隊員、戴上紅領巾是我們的榮幸，我們也應該感到榮幸。我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，我們要用實際行動——努力學習來表達對祖國的敬愛。為了慶祝明天的建隊節(jié)，我們班召開了“紅領巾，心向黨——感受你的愛”主題班隊活動！
這次活動的主持人：我和黎詠慧早已在講臺上等著準備開展活動了。黎詠慧熟練地操縱著幻燈片，很快，大屏幕上出現(xiàn)了許多色彩斑斕的圖片和許多關于紅領巾心向黨的小故事。首先，李彥明和殷可一上臺來讀小英雄雨來的故事，他們的上臺引來了熱烈的掌聲。他們倆一上臺就開始深情地讀故事，我們仿佛看到了雨來利用自己的聰明才智把敵人帶進埋伏圈，然后在水里調皮的笑的情景。雖然他們不太默契，但我可以感到他們的感受都是一樣的：紅領巾，我愛你！我在旁邊聽著，仿佛看到了班隊課上，雖然許多同學都表演了節(jié)目，可最能突出這次班隊主題的節(jié)目，還是吳思涵和王偉雄等同學表演的“永遠的紅領巾情結”。他們讀得聲情并茂，充分表達他們的感受：“紅領巾，我愛你！”就在他們讀完結尾后，響起了全場最熱烈的掌聲。這時，我想道：同學們聽了這節(jié)班隊課后應該會愛惜紅領巾吧，太好了，以后同學們不會亂丟紅領巾，不會把紅領巾當玩具玩了吧！
班隊活動在一片熱烈的掌聲中結束了，這次活動，讓同學們懂得了紅領巾有多珍貴，希望同學們在心里喊出一句：“紅領巾，我愛你！”
主題班會感受11
今天，我們班舉行了一場班會，因為我們是一班，是一個打頭班，所以我們是第一個舉行班會的，這也是一個對我們的一個考驗，我和同學們還沒有認識，而要在第二天舉行班會。主題是：閃閃發(fā)光的你。
今天從中午開使我們班的同學一直在忙碌，有人在做PPT，有人在練習朗誦，有人在練習演講。同學們一直在為班級爭光，在為接下來的班會而準備。因為有許多學校的領導來觀看，所以我們必須得重視起來。最后終于做好了準備了。
主持人登上了講臺，舉行了第一項活動。一四個人為一組，每組派一個人打四個人的名字都給介紹了。五分鐘后開使叫人了。主持人喊停的時候全班都安靜了，當主持人問有沒有人想介紹人的時候，全班人沒有一個人，等了一小會兒有一個人舉手了，他把四個人的愛好和特長都介紹了一遍，然后做下了，當主持人再問的時候還是沒有一個人舉手，這是我心情很尷尬，我果斷舉起手把我們組所有人的愛好和特長介紹一遍，坐下的時候心情舒暢了許多。然后就進行到了下一項了，接下來由張澤暄來為大家講一個故事叫俞敏洪打水，通過這個故事告訴我同學之間一定要互相幫助團結友愛。不是詩朗誦的兩個人來為大家朗誦一段詩詞，倆個女同學朗誦的非常有感情。最后是討論了，問以后想在一個什么樣的班集體，我想在一個團結友愛，互幫互助，積極向上的班集體里，希望大家一起努力，最后由校長親自說幾句：“希望我們太陽花班每一朵花瓣都能積極向上�！�
通過今天的班會我認識了很多的同學，我相信我們班可以做的更加優(yōu)秀一起努力一起加油一起進步一起成長！
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