【熱】讀青銅葵花有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀青銅葵花有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀青銅葵花有感1
在這個(gè)歡樂的暑假中，我看完了很多生動(dòng)有趣的書，但，那一本我永遠(yuǎn)忘不了。
忘不了它那生動(dòng)的情節(jié)，忘不了它那優(yōu)美的文筆，更忘不了它那建立在文字之間的感情！它就是《青銅葵花》。在一個(gè)小村莊里，一個(gè)小女孩先是失去了她的母親，緊接著又失去了最疼她的父親，她叫葵花；同時(shí)還有一個(gè)男孩兒，叫青銅。一次無意間的幫助，使他們成了永久的兄妹。終于，葵花不得不回到城中了。當(dāng)葵花回來看青銅的時(shí)候，青銅用他那并不標(biāo)準(zhǔn)的語言大喊道：“葵花！”究竟是什么樣的力量，可以使一個(gè)啞巴張口說話，沒錯(cuò)，就是親情，就是那無私的，偉大的，神圣的親情！
當(dāng)我含淚讀完這本書時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來親情是那么容易，渴時(shí)端杯水，累時(shí)敲敲背。不需要驚天地，泣鬼神，只需要平平淡淡地就像一碗水，平淡無奇，卻又頗為重要。它可以穿越世界，改變世界，可以穿越時(shí)空，改變時(shí)空！
永遠(yuǎn)難忘那本書。
讀青銅葵花有感2
夜晚，繁星閃爍著，微風(fēng)輕輕地翻開《青銅葵花》這本書，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，于是我坐在窗邊，拿起書，心無旁騖地讀了起來。
這本書的作者是獲得國(guó)際安徒生童話獎(jiǎng)的曹文軒。
書中主要講了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
我讀完《青銅葵花》，給我印象最深刻的是青銅。有一次葵花和青銅為了看戲，走了很遠(yuǎn)的路，由于人太多，他們看不到表演，青銅便讓葵花坐在自己的肩上，即使自己沒有看到，但看著葵花開心的樣子，他自己也很開心。還有，青銅因?yàn)橐粓?chǎng)大火成了啞巴，但他最終為葵花喊出了聲音。
青銅對(duì)葵花無私的愛讓我深受感動(dòng)。這讓我想起到自己，我和弟弟一會(huì)兒和，一會(huì)兒吵。和的時(shí)候好得不得了，吵的時(shí)候又像仇人一樣打架。我現(xiàn)在很后悔，因?yàn)槲沂墙憬�！我�?yīng)該像青銅一樣，無私地愛護(hù)弟弟。
曹文軒說：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！笔前�，在我們的成長(zhǎng)路上總會(huì)遇到許多困難，只有努力克服，才會(huì)收獲成長(zhǎng)的快樂。
讀了《青銅葵花》這本書，我受益匪淺�！耙磺�(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。”相信你們?nèi)プx這本書，也一定會(huì)有不一樣的收獲！
讀青銅葵花有感3
“每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”這句話出自曹文軒的又一力作《青銅葵花》，沒錯(cuò)，這個(gè)假期我又拜讀了曹文軒先生的一部小說！
這本書講述的是小男孩兒青銅與小女孩葵花之間動(dòng)人心弦的故事。我是一個(gè)眼眶特別淺的女孩兒，讀這本書時(shí)，不知眼眶濕潤(rùn)了多少次。我的眼前至今還浮現(xiàn)著那一幕幕畫面，其中最清晰的還是青銅與葵花摸銀杏葉來決定誰去上學(xué)。青銅家很窮，只能讓一個(gè)孩子去上學(xué)。于是青銅決定用摸銀杏葉來決定誰去上學(xué)，青銅在瓶子里放了兩枚銀杏葉，誰摸到紅杏葉誰就去上學(xué)。可葵花不知道的是，瓶子里的兩枚杏葉都是紅色的，不管怎么摸都是葵花去上學(xué)，而那枚綠色的杏葉一直被藏在青銅的袖口里……讀到這兒時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了。青銅家再怎么窮，也不會(huì)讓葵花受任何一點(diǎn)委屈……青銅家點(diǎn)不起燈，青銅就捉來螢火蟲；葵花要上臺(tái)表演，青銅就親手為她做冰項(xiàng)鏈……這一樁樁，一件件，無不催人淚下……
可造化弄人，12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回了她從小生長(zhǎng)的城市……命運(yùn)是殘忍的，卻又是公平的，它用葵花的離開，換取了青銅的聲音……青銅人生的第一句話不是“爸爸”、“媽媽”，而是一一“葵花”……
書的最后說，青銅一直望著葵花離開的那個(gè)方向，等待著她的歸來……此刻我想說一句話，青銅與葵花承受了他們這個(gè)年紀(jì)本不該承受的責(zé)任、傷害，可他們是善良的，是堅(jiān)強(qiáng)的，他們之間純真如水晶般的情誼，他們笑對(duì)人生的態(tài)度，打動(dòng)了我，感染了我，使我的心靈被深深地震撼了……
讀青銅葵花有感4
《青銅葵花》是曹文軒寫的一部親情小說。書中寫了男主人公青銅和女主人公葵花的故事。
青銅很不幸，五歲的時(shí)候由于大麥地失火，發(fā)燒的青銅在媽媽的懷里嚇得直發(fā)抖。從此，一個(gè)會(huì)講話的男孩就變成了一個(gè)啞巴�？ㄒ簧聛砭秃芷�，皮膚很嫩，而且全身上下都散發(fā)著一股奶香味�？伤�是很不辛，在很小的時(shí)候，爸爸就被淹死了。于是，干校的人就把她帶到了大麥地的一棵大樹下，看看有沒有人肯收養(yǎng)她�？墒沁^了一上午也沒人收養(yǎng)她，最后還是青銅家收養(yǎng)了她。盡管青銅家也很窮，但是奶奶說：“就算砸鍋賣鐵，也要把葵花帶好�！�
葵花在青銅家住了一段日子，漸漸的與他們一家人有了感情。她很懂事。有一次，學(xué)校要每位同學(xué)交錢拍照片，葵花為了給家里省錢，就放棄了這次照相。這件事給青銅知道了，他們家決定攢錢給葵花去補(bǔ)拍一張彩色照片。日子越過越好，可是城里的人卻把葵花接回了城里。青銅難過死了，天天不吃不喝，等葵花回來。有一天青銅好像看到了葵花的影子，大聲的喊了一聲——“葵花”。青銅終于會(huì)說話了！盡管喊得很含糊。
這個(gè)故事讀后令我非常感動(dòng)。每個(gè)時(shí)代的人都有他那個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕對(duì)不是今天少年才有的。少年時(shí)，有一段痛苦的經(jīng)歷，這很可能是一件好事，它會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。在書的最后，我讀到了羅曼—羅蘭的一段文字：我們應(yīng)該勇于正視痛苦，尊重痛苦！快樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得我們贊頌?zāi)�？這兩位是姐妹，而且都是勝者，她們鍛煉人類的意志，她們是力，是神。凡是能體會(huì)到她們的，方能懂得人生價(jià)值。
再回頭想想，我們?cè)趦?yōu)越的條件里過著青銅葵花眼中人間天堂的生活，但我們比青銅葵花要差遠(yuǎn)了，我們過的也沒有他們那么幸福美好，他們?cè)谔镩g勞動(dòng)時(shí)，我們?cè)诩依锟措娨�，他們�(cè)谧雷由铣缘拇植栾堬垥r(shí)，我們還在為山珍海味發(fā)脾氣，在他們給爸爸媽媽捏捏肩，我們還在數(shù)落爸爸媽媽的種種不好，我們就這樣被寵著，呵護(hù)著從來沒有感受到苦，但仔細(xì)想想，我們這樣的生活有意義嗎？挫折只是一塊絆腳石，只有跨過這塊絆腳石才能感受到不一樣的苦中之美。
我喜歡這本書，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多道理。
讀青銅葵花有感5
在我家的書柜里，有一本非常值得去看的書，它的名字叫《青銅葵花》，我先后一共看了3遍，這本書講的是一個(gè)男孩和女孩的故事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成為了一家人，他們一起生活，一起長(zhǎng)大�？ǖ陌职质敲窨處煟诔鞘械闹行膹V場(chǎng)做了一臺(tái)青銅葵花，葵花爸爸是向日葵的愛好者，所以才給葵花起了鄉(xiāng)村女孩的名字，現(xiàn)如今他已經(jīng)離開了人世，市長(zhǎng)為了補(bǔ)償他，就打算把葵花接到城里來上學(xué)，于是青銅天天思念葵花，最后他竟然會(huì)講話了。男孩青銅是一個(gè)聰明而古怪的啞巴，女孩葵花聰慧機(jī)智，美麗可愛。青銅非常不怕辛苦，蝗蟲危機(jī)時(shí)期，為了不讓葵花肚子餓，他不顧一切地去給葵花尋找吃的東西，青銅和葵花的生活與我們現(xiàn)在生活簡(jiǎn)直不可比，我們生活在幸福的社會(huì)里。青銅渴望上學(xué)已經(jīng)很久了，但是為了讓妹妹上學(xué)，他寧可放棄了自己就學(xué)的機(jī)會(huì)。奶奶生病了，葵花就去江南采銀杏葉子賺錢給奶奶看病，他們倆人都很有愛心，富有同情心，他們這種一心考慮別人、幫助他人的精神非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
羅曼·羅蘭曾說過“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊重痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生的甜蜜。”所以我們作為生長(zhǎng)在幸福社會(huì)的小學(xué)生，更加要珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，努力學(xué)習(xí)，勤奮認(rèn)真，做一名懂事的好孩子。
讀青銅葵花有感6
一個(gè)在大火中失聲的小男孩——青銅。面對(duì)新來的家里剛失去唯一親人的小葵花他把所有最好的都給她，把家里唯一上學(xué)的機(jī)會(huì)也讓給了她。這就是青葵對(duì)葵花最最純樸而又簡(jiǎn)單的愛。
奶奶為了給青銅和葵花做一身新的棉衣棉褲也是給家里省口糧去妹妹家由于太過勞累最終臥床不起大病了一場(chǎng)時(shí)，青銅給葵花吹那條冰項(xiàng)鏈時(shí)，這就是愛，青銅和奶奶對(duì)葵花的愛。
當(dāng)然，書中的愛不僅是對(duì)葵花的愛。然而，葵花也在為這個(gè)家默默地付出著，葵花的愛是那張考砸的成績(jī)單，是那句違心的“我不喜歡照相”愛還是去江南撿銀杏的身影……戛魚也變了很多，從開始的頑皮討厭到最后變得十分和善雖然不那么自然。這就是愛，這種愛可以感動(dòng)天地，它感動(dòng)了戛魚，觸動(dòng)了他。
受是每一個(gè)人的功作、語言甚至神情都是滿滿的愛。愛曇那最后一雙從青銅腳上脫下的蘆花鞋；愛是那盞守候的紙燈籠，愛還是包給青銅和葵花做棉衣的棉花；愛還是那苦苦等待葵花歸來的身影。
他們面對(duì)苦難并沒有抱怨反而使他們的愛更加濃厚。
這，就是愛……
讀青銅葵花有感7
暑假里，我看了一本曹文軒的小說《青銅葵花》。
作品主要講了一個(gè)叫葵花的城里女孩，隨她爸爸和他的同事來到蘆蕩，他們要蓋房子，開荒種地，挖塘養(yǎng)魚。葵花的爸爸媽媽都是孤兒，媽媽在她兩歲時(shí)離開了她。她除了爸爸，沒有一個(gè)親人。在一場(chǎng)意外中，葵花爸爸被淹死了。和爸爸一道來的兩個(gè)阿姨把葵花寄養(yǎng)給了對(duì)岸大麥地最窮的一家人—青銅一家。青銅因?yàn)橐粓?chǎng)大病而成了啞巴。從此，不管有多少困難，他們絕不會(huì)讓葵花受一點(diǎn)苦。青銅爸爸媽媽把她認(rèn)作自己的女兒一樣，青銅則成了葵花的哥哥。他們一家把青銅念聾啞學(xué)校的錢給葵花念書�？斆鳈C(jī)靈，成了老師最喜歡的學(xué)生。12歲那年，葵花又被召回她的城市，青銅肯定不肯，媽媽就讓青銅去外婆家取個(gè)鞋樣兒，要給葵花做雙鞋�？苫貋恚嚆~見葵花不見了，他沒有哭，整天坐在草垛上，遙望葵花所在的城市。他幻想到了葵花，用盡生平力氣，大喊一聲“葵花！”正在趕鴨的嘎魚丟下他的鴨群，向大麥地人宣布：“青銅會(huì)說話了！”從這里我看到了青銅爸爸媽媽的無私的愛，青銅的善良。青銅無聲勝有聲！
最感人的一件事，茨菰到過年可以賣個(gè)好價(jià)錢，青銅爸爸生怕鴨子吃了茨菰，便讓一家人輪流守著，到了葵花守的那一天，嘎魚家的鴨子來了，無論怎么趕，都趕不走，最后嘎魚家的鴨把茨菰給吃完了。青銅知道了，便跟爸爸用手勢(shì)說那天是他守著，他為了抓一只兔子不小心讓鴨吃了茨菰。爸爸用爛泥扔青銅，青銅沒有躲避，奶奶來了，對(duì)爸爸說：“你朝我扔啊，怎么不扔了？”晚上爸爸不讓青銅回家，不讓他吃飯�？ü蛑笄椋骸按妮阅翘焓俏沂刂�，哥哥在采蘆花，蘆花還藏在草垛里！”他們果然從門后找出一袋蘆花。這時(shí)奶奶，媽媽，爸爸，青銅，葵花全都哭成一團(tuán)。青銅這種把責(zé)任都攬到自己身上，保護(hù)妹妹的一種男子漢形象，深深打動(dòng)了我。
這本書寫苦難—大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美—大美，將美寫到極致；作品寫愛—至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。我一定要細(xì)細(xì)品味這本書。
讀青銅葵花有感8
我曾以為愛是一個(gè)無色、無味、毫無意義的字，而自從我看過“青銅葵花”叢書后才知道原來愛并不是像我說的那樣。
比如“有一次，青銅做哥哥的帶妹妹葵花去看馬戲。它們找到了個(gè)石磙，正坐在上看了不久，一群男孩就把那石磙給搶走。青銅一人打不過那一群男孩，就干脆站著看�？杀硌菖_(tái)太高了，站著也看不見。青銅想“我不看了，說什么也得讓葵花看�！鼻嚆~就讓葵花坐在自己肩上。過了好久馬戲也沒結(jié)束，青銅早已腿又疼，肩又痛了。可又為了自己的妹妹，青銅還是忍耐了。而葵花卻早就忘了她是坐在哥哥肩上的。回家時(shí)葵花才想起她剛才坐在了哥哥肩上，眼里就流下了熱淚。
這里面包含的就是愛呀！哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛，和妹妹對(duì)哥哥的珍惜，那就是愛呀!
如今，我知道了愛是味為酸、甜、苦、辣的。愛，色是為甜蜜的粉色，或是彩虹色。
愛，可喜可悲的永恒。
讀青銅葵花有感9
最近，我一直在讀青銅葵花這本書，這本書的作者是曹文軒，他寫了許多著名的兒童文學(xué)作品，也是一個(gè)非常受大家喜歡的作家。
這本書寫了一個(gè)小女孩葵花與一個(gè)小男孩青銅的感人故事。城市女孩葵花，因?yàn)榘职值囊馔馑劳鲛D(zhuǎn)眼間成為了孤兒，她隨著市長(zhǎng)來到大麥地村莊生活，好心的青銅家收留了她，葵花就認(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)村的啞巴男孩青銅，從此成為了兄妹。在粗茶淡飯的日子里，青銅一直在默默地關(guān)心著葵花，為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的心愿，讓葵花上；為了葵花照相，青銅在冬天里賣掉了蘆花鞋；為了葵花晚上做作業(yè)，青銅捉了螢火蟲做了十只南瓜燈……為了葵花，他幾乎付出了一切。一家人在充滿了千辛萬苦的日子里，齊心協(xié)力，以他們不凡的毅力度過了洪災(zāi)，蝗災(zāi)，從中也收獲了快樂，艱辛的生活，讓他們更懂得珍惜身邊的人，十二歲的那年，命運(yùn)又將這個(gè)女孩拉回了她的城市，望著遙遠(yuǎn)的城市，青銅高喊出了心底的那個(gè)名字?“葵花！”，那喊聲震驚了所有人的心。
其中，最令我感動(dòng)的，就是青銅了，他是一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村男孩，卻因他那些不平凡的舉動(dòng)，讓人感動(dòng)。鄉(xiāng)村男孩最大的心愿恐怕就是上學(xué)，可是因?yàn)橐粋�(gè)不算妹妹的妹妹，放棄了愿望，讓葵花上；家里的錢只供一個(gè)人上學(xué)，青銅讓給葵花，可能他就永遠(yuǎn)也碰不了書本，學(xué)不了知識(shí)，成不了才，但他愿意。在冬天，他甚至賣了鞋，讓葵花照一張相；幫她扛罪……幾乎付出了全部，葵花是世界上最幸福的人了，雖然爸爸意外生亡，雖然粗茶淡飯，但青銅對(duì)她的關(guān)心呵護(hù)，是無與倫比的。當(dāng)青銅喊出心底的那個(gè)名字時(shí)，我的心也被深深地震撼了，青銅是為了什么對(duì)葵花那么好？那就是人間的真情，人性的善吧！
我們的生活并沒有那么艱辛，充滿苦難，但是我們也可以像青銅一樣，善待所有人，以樂觀的心情去看這個(gè)世界，其實(shí)生活到處都充滿了快樂、喜悅，讓人感覺甜滋滋的。
讀青銅葵花有感10
在少年時(shí)，就有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家收養(yǎng)了她，葵花和青銅也成為了兄妹。在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅(jiān)韌地面對(duì)著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”!喊聲震動(dòng)了所有人的心靈!
一個(gè)家戶喻曉的小故事：暴風(fēng)雨把一個(gè)正織網(wǎng)的蜘蛛的“勞動(dòng)結(jié)晶”給無情地摧殘了�？芍┲�?yún)s沒有放棄，一次又一次地織網(wǎng)，卻一次又一次地失敗。三個(gè)人看見了蜘蛛，卻有不同的態(tài)度與結(jié)果。甲見了，感嘆道：“一只小小的蜘蛛?yún)s如此地堅(jiān)持，我何嘗沒有理由更加樂觀，面對(duì)痛苦呢?”從此甲樂觀向上。乙見了，感嘆道：“唉，我不就像這小小的蜘蛛，人生是如此無趣!”從此乙失去了對(duì)生活的憧憬。丙見了，感嘆道：“我就是這只蜘蛛，每次都不能成功，屢屢失敗!”從此丙消極了……這個(gè)故事就是表達(dá)每個(gè)人面對(duì)痛苦的態(tài)度不同，而結(jié)果也就不同。我們應(yīng)該不怕困難，戰(zhàn)勝痛苦，這樣，痛苦還會(huì)可怕嗎?
然而，每個(gè)人面對(duì)痛苦都會(huì)樂觀向上，不自暴自棄嗎?實(shí)際上并不是如此。每個(gè)人面對(duì)痛苦的態(tài)度是不同的。有的人遇到困難，不是積極面對(duì)，而是選擇逃避。他不會(huì)從自身找問題，只會(huì)怨天尤人，最后失去對(duì)生活的憧憬與熱情，成為一個(gè)自暴自棄的人。而有的人，卻不怕失敗，而是愈挫愈勇。也許挫折后面還是失敗，但是，再走一步，就離成功更近一步!吳強(qiáng)想表達(dá)的，不就是這個(gè)嗎?!
不同的人面對(duì)痛苦的姿態(tài)與風(fēng)度也是不同的：科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?原來，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為，這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。
面對(duì)痛苦，不同的風(fēng)度對(duì)待，便會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果�？嚯y是人生的磨刀石，一個(gè)人的人生能否散發(fā)出光彩，就要看他能否經(jīng)得住苦難的磨礪。在我的人生格言中，有著羅曼羅蘭的一段文字：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊重痛苦!快樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!所以，我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，把每一次痛苦當(dāng)成是一種磨練，這樣，痛苦就沒那么可怕了。
在愛的陽光下，所有痛苦都不會(huì)長(zhǎng)久，所有不幸終將都會(huì)消失!愛無言，讓濃濃的愛，融合在每一個(gè)人的心中，讓所有的人都知道——在痛苦的磨礪中，我們依然微笑!
讀青銅葵花有感11
讀完《青銅葵花》，我被深深地震撼了，為青銅葵花所受的苦難，為他們之間濃濃的兄妹之愛。有了這份愛，任何苦難都嚇不倒，每次戰(zhàn)勝苦難都是美麗的。
青銅和葵花經(jīng)歷了太多的苦難：葵花母親早死、父親遇難、青銅家的貧困和奶奶的病逝、突如其來的蝗災(zāi)……無論哪一樣都足以壓垮這苦難的一家。然而，面對(duì)這些常人難以忍受的苦難，青銅一家人不僅從容不迫地用愛幫助葵花走出陰影，重新鼓起她生活的勇氣，他們還用愛譜寫了一曲美妙的生活旋律。最使人難忘的就是：青銅在寒冬臘月里鑿冰棱為葵花做銀項(xiàng)鏈，賣蘆花鞋為葵花籌錢照相；奶奶在海邊采棉花為青銅和葵花做棉衣、棉褲；葵花獨(dú)自去江南撿銀杏賣錢為奶奶治病……這些看似平凡的小事，哪一件不充滿了艱辛，哪一件不充滿了愛心，又有哪一件不感人肺腑呢？
他們的生活是苦的，但亦是甜的，因?yàn)樗麄儞碛腥耸篱g最真誠(chéng)的愛！人生就像一條小船，航行在浩瀚的大海中，難免會(huì)遇到風(fēng)浪，這就是苦難。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？當(dāng)我們遇到苦難時(shí)，要像青銅和葵花那樣勇敢地面對(duì)苦難，把苦難看作自己人生的財(cái)富�？嚯y，它就像我們?nèi)松械囊粋�(gè)絆腳石，它越是要絆倒我們，我們就越是要戰(zhàn)勝它。我怎么能為現(xiàn)在受到的這一點(diǎn)點(diǎn)挫折就停滯不前呢？
愛是偉大的，它擁有無窮的神秘力量，能幫助我們戰(zhàn)勝人生的一切苦難。青銅一家人毫不保留地把無私的愛給了葵花，而青銅更是把自己的生命都投入了進(jìn)去；葵花接受了青銅家的愛，她也用自己的力量來回報(bào)這份愛，她一邊努力地學(xué)習(xí)，一邊為青銅的家人做一些力所能及的事，陪他們談?wù)勑模ㄒ煌胨o他們喝，去江南撿銀杏賣錢……這是一個(gè)多么和諧的家啊！其樂融融�。。�！在我苦悶時(shí)，父母、兄弟、朋友都伸出了援助之手，說著貼心話鼓勵(lì)我，幫我出謀劃策，我也是多么幸福��！
“愛是美好的，愛是值得贊頌的�？嘁嗍敲篮玫�，苦亦值得贊頌。”我們每天都生活在充滿苦的世界里、充滿愛的世界里、充滿美的世界里。沒有苦、愛和美的人生不是最完美的：假如你只有美和苦，你就只知道關(guān)心自己，以自我為中心，時(shí)時(shí)刻刻只注意自己，忽略了對(duì)別人的關(guān)懷，這種人生能值得別人關(guān)注嗎？假如你擁有了愛和美，而沒有苦難，這就是一個(gè)更不完美的人生了，沒有了苦難，就不知道人生的酸甜苦辣，就體會(huì)不到人生的真正樂趣。假如沒有了美，這種人生就沒有了心靈，因?yàn)樾撵`是需要美來維持的�！肚嚆~葵花》融苦、愛、美于一身，值得一看哪！
讀青銅葵花有感12
“每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請(qǐng)指引我前行……”每當(dāng)我聽到《夜空中最亮的星》這首歌的時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起自己讀過的曹文軒寫的一本書——《青銅葵花》，從中我發(fā)現(xiàn)了清純的人性美，讓我在春季里，感受到了人性的溫暖。
這是一個(gè)啞巴男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。讓我記憶深刻的是葵花很小的時(shí)候就失去了父母，在那個(gè)生活十分困難的時(shí)代，沒人愿意領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)女孩，但是青銅一家收養(yǎng)了她�？ǖ牡絹恚o青銅一家?guī)砹藲g樂，但是也帶來了困難的選擇——青銅家只能供養(yǎng)一個(gè)孩子上學(xué)。兩個(gè)孩子都為對(duì)方著想，想讓出上學(xué)的機(jī)會(huì)。最后，殘疾的青銅通過作弊的方式把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花。后來經(jīng)歷了蝗蟲災(zāi)難，鄉(xiāng)村的生活更加困苦，為了讓葵花能夠吃飽，青銅專門捕了野鴨，卻被鄰居誤認(rèn)為盜竊了飼養(yǎng)的鴨子，為了證明自己的清白，正直的青銅花了一整天找到了鄰居丟失的鴨子。最后，在經(jīng)歷了奶奶去世、家庭離別之后，葵花被迫離開了青銅，但青銅依然不忘對(duì)葵花的情誼。
作品寫苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美，將美寫到極致；作品寫愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情誼。我們的生活并不是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到逆境和困苦，但是總有一種力量在支撐指引我們前行，正如歌中所唱：“每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請(qǐng)指引我前行……”這指引我們前行的力量就是《青銅葵花》所寫的人性之美。
人性美在何處？美在善良，美在對(duì)弱者的同情，就像困苦的青銅一家仍然收養(yǎng)了孤苦的葵花；美在舍己為人，為對(duì)方著想，正如青銅葵花兄妹互相推讓上學(xué)機(jī)會(huì)；美在人窮但志不短，就是青銅這樣雖然困難也遵守做人的自尊和自愛。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，是存在著這樣的大愛之美的：在這次疫情期間，那些無畏生死，不計(jì)報(bào)酬的白衣天使們；那些不懼災(zāi)難，一心救人的解放軍叔叔們；那些雖然不富有，但仍然熱心助人的“快遞小哥”們……他們用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了災(zāi)難之下的人性之美，展現(xiàn)了人間大愛，讓人感動(dòng)。
人間有情，人間有愛。真誠(chéng)、善良和美麗這樣的人性之美，必將超越一切困難和災(zāi)難的黑夜，指引我們不斷前行！
讀青銅葵花有感13
在《青銅葵花》中描繪的豐富情感和淳樸的民風(fēng)讓我為之深深感動(dòng)。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我并沒有和孩子同時(shí)讀此書，而是孩子先讀，我后讀，沒有及時(shí)的指導(dǎo)孩子存在的問題。看完小說讓我覺得葵花這個(gè)小女孩很可憐，2歲死了母親，又失去了父親，她父母都是孤兒，因而她成了沒有一個(gè)親人的孤兒�？墒强ㄓ质且粋�(gè)幸運(yùn)的女孩，因?yàn)樗龅揭粋�(gè)好人家收養(yǎng)了她，這家人善良、真誠(chéng)，對(duì)生活充滿著樂觀。讀書的過程中，我常常會(huì)被這一家人身上表現(xiàn)出來的一些品質(zhì)所震撼。青銅的倔強(qiáng)和正直以及對(duì)奶奶孝順和對(duì)妹妹呵護(hù)，超出了常人的想像，他其實(shí)也是孩子啊。讓人看了心酸，催人淚下，故事情節(jié)促使我一氣看完《青銅葵花》這本純美小說，心靈上受到極大震撼，從小孩買回來在家中書架上已放置快一年了，雖然有時(shí)整理書櫥看見它也是不宵一顧，我為自己曾經(jīng)對(duì)它漠視而感到羞愧，一部?jī)?yōu)美作品的確能感化心靈，鼓勵(lì)和引導(dǎo)小孩讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，在享樂主義泛濫的今天，不僅幫助孩子從小樹立對(duì)真、善、美、惡、丑有了形象直觀認(rèn)識(shí)，在幫助引導(dǎo)孩子的同時(shí)我們自己的心靈也得到凈化，同時(shí)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和將來走上社會(huì)做人和做事定將起到促進(jìn)作用。
小說中通篇描述了主人翁如何經(jīng)歷困難、災(zāi)難、戰(zhàn)勝困難、不屈不撓對(duì)生活充滿樂觀向上精神，扣人心弦。歲月維艱，愛彌珍貴，正是至愛成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。小說的主人公，便是青銅。火災(zāi)使他不再說話，在無言的成長(zhǎng)中，他對(duì)人對(duì)事對(duì)生活對(duì)自然，心領(lǐng)神會(huì)，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更磨練了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天真坦蕩的品質(zhì)和個(gè)性。這個(gè)獨(dú)特形象，是作者以愛心和精心塑造的體現(xiàn)愛的典型。在城市成長(zhǎng)小孩他們無法體會(huì)到同是少年的青銅、葵花艱難困苦的歲月，他們彼此關(guān)心，相互幫助，經(jīng)過人生痛苦的磨練，他們顯得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，這使我想起一句歌詞，“不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹”，青銅和葵花的經(jīng)歷;固然是那個(gè)特定年代的故事，但作為同是青少年今天的孩子們，對(duì)他們來說這仿佛就是個(gè)天方夜譚的故事，他們無法想像，小說描寫了他們一起生活、一起成長(zhǎng)的許多故事。他們不是兄妹卻勝似兄妹，苦難錘煉出他們美好的'心靈，感人肺腑。
無論是忠厚勇敢的青銅，還是善良聰明的葵花我都很喜歡。當(dāng)然，還有令人尊敬的青銅一家人和大麥地鄉(xiāng)親們。生活的貧窮、接二連三的災(zāi)難、旁人的誤解和非難并沒有擊垮看似弱小的葵花和青銅一家人和大麥地這群淳樸的鄉(xiāng)親們，他們以自己的樂觀精神，堅(jiān)強(qiáng)而且自信地生活著，享受著歡樂和幸福。青銅和葵花實(shí)在是一對(duì)很可愛、很感人的小兄妹�？嚯y中創(chuàng)造的美麗才真正讓人折服!
我們努力為孩子營(yíng)造歡樂和幸福的生活，但不等于孩子的世界就只有歡樂和幸福，正如小說的作者曹文軒所言：“苦難幾乎是不避免的。”希望通過閱讀這本小說讓孩子體會(huì)苦難的真義，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到只有經(jīng)過苦難的磨練才能真正的成長(zhǎng)，不要只做溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。希望通過閱讀這本小說讓孩子真正領(lǐng)悟生活，讓他們不僅僅只是會(huì)哼唱“陽光總在風(fēng)雨后”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”這些流行歌曲，不僅僅只是會(huì)背誦“吃盡苦中苦、方為人上人”的古語，更能體會(huì)歌詞和古語所蘊(yùn)含的人生哲理。
榜樣的力量是無窮的。感謝這本小說的作者曹文軒先生，在享樂主義泛濫的今天，為我們創(chuàng)造出青銅和葵花這樣在苦難中樹立自尊、自信、自愛的榜樣，希望孩子們以青銅和葵花為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)、快樂生活、共同成長(zhǎng)。
讀青銅葵花有感14
“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！毕矚g曹文軒老師的這段話，也喜歡《青銅葵花》里蘊(yùn)含的真摯的情。
《青銅葵花》這本書中樸實(shí)的語言，幾乎沒有用半點(diǎn)色彩渲染，卻體現(xiàn)了濃濃的親情。足以讓人淚流滿面。合上書閉眼仔細(xì)地回味，卻品出了苦中帶甜的味道。青銅、葵花、大麥地，構(gòu)成了一道道美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景線，是那么自然，那么唯美。
“堅(jiān)強(qiáng)”是整本書的主題，也是主人公青銅和葵花最明顯的最耀眼的品質(zhì)。他們面對(duì)悲慘的現(xiàn)實(shí)、貧窮的家境，不后退，不認(rèn)輸，不放棄。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，從此他們成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護(hù)著葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天到油麻鎮(zhèn)把自己腳上的蘆花鞋也賣了；為了葵花晚上寫作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈……他們能夠忍受一切平常人抱怨的事，能夠憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了人生道路中的種種苦難和不幸。
跟他們相比，我們的苦難又算得了什么？回想下，我們是否也有像他們那樣樂觀面對(duì)困難？是否也有像他們那樣，把困難拋開，尋找屬于自己的快樂生活呢？現(xiàn)在我們已經(jīng)是初中生了，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重也是正常的，但是就是因?yàn)檫@樣而常常抱怨，是我們應(yīng)該做的嗎？《青銅葵花》無疑是給我們城市孩子展示了另外一個(gè)世界，發(fā)出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動(dòng)人的美。辛苦的背后是美的，是甜的，是有意想不到的收獲。想要成為時(shí)代的強(qiáng)者，唯有坦然面對(duì)生活中的苦。
曾經(jīng)拜讀過羅曼﹒羅蘭德一段文字：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜�！肚嚆~葵花》正是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。蘇東坡有言：“古今成大事者，不惟有超世之才，但亦必有堅(jiān)韌不拔之志�！蔽蚁脒@兩者結(jié)合才是真正讀懂了這本書的內(nèi)涵。
苦難是一種美，對(duì)苦難保持風(fēng)度更是一種美！因?yàn)樵跐M足苦難之中，學(xué)會(huì)了品味人生的苦味，自然也嘗到了人生的快樂。
讀青銅葵花有感15
《青銅葵花》是著名現(xiàn)代作家曹文軒寫的。
故事講的是大麥地的男孩青銅與城市干校的女孩葵花，一次特別的機(jī)緣，讓他們成了兄妹之稱的朋友。
雖然青銅家里很窮，但還是收養(yǎng)了孤兒葵花。
青銅和葵花非常懂事，他們都知道為別人著想，一旦有了好機(jī)會(huì)，都會(huì)讓給別人。
葵花很愛學(xué)習(xí)，她所在的學(xué)校里數(shù)她學(xué)習(xí)最好，而且多才多藝。
就這樣，他們一起生活，一起長(zhǎng)大，讓村里的孩子異常羨慕。
直到葵花12歲那年，命運(yùn)又將葵花召喚回了她以前所生活的城市。
在青銅和葵花一齊生活、一齊長(zhǎng)大的時(shí)候，并不是像我們現(xiàn)在一樣如此一帆風(fēng)順的。
他們生活的村莊大麥地也是經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨才走到今天的：火灼焦過大麥地，風(fēng)侵略過大麥地，蝗蟲進(jìn)攻過大麥地……但這里的人們沒有倒下，而是變得更加堅(jiān)強(qiáng)！其實(shí)，痛苦也是很美麗的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？” 最近，我們小區(qū)里流行玩“活力板”，于是，我也加入了他們的行列。
一開始，我剛站上活力板，就會(huì)因重心不平衡而跌倒在地，再看見別的小伙伴玩得神氣活現(xiàn)的時(shí)候，我心里就很不是滋味。
放棄？還是堅(jiān)持？一個(gè)天使和一個(gè)惡魔在我的腦海中打架。
但我一想起青銅和葵花的故事時(shí)，一種莫名的信念就在心中升騰：堅(jiān)持下去，你一定行！于是，我又一次站起來，重新站上活力板。
每當(dāng)這時(shí)，我就覺得成功正在向我招手。
有一天，我再次帶上活力板到樓下練習(xí)時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)——我能順溜地滑了！那時(shí)，我衷心地感謝青銅和葵花，是他們，讓我在挫折之中更加堅(jiān)強(qiáng)！痛苦和挫折一樣，可以磨練我們的意志。
很多人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，少一些痛苦和挫折，因此他們一遇到困難就退縮，不磨練自己的意志，就無法進(jìn)入人生更高的一個(gè)境界。
正如高爾基所說的：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”我們從小就要學(xué)習(xí)青銅、葵花，學(xué)習(xí)他們對(duì)待困難的風(fēng)度，做一個(gè)有毅力的人。
讓堅(jiān)強(qiáng)在挫折中沉淀，在沉淀中升華，讓升華的堅(jiān)強(qiáng)再去儲(chǔ)存堅(jiān)強(qiáng)！
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