讀《冰淇淋的眼淚》有感3篇
看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《冰淇淋的眼淚》有感，希望對大家有所幫助。
讀《冰淇淋的眼淚》有感1
只有純粹的溫暖才能溫暖人心，只有用真誠的情感才能感動他人。
――題記
冰淇淋大家都吃過吧！可是，有一個小山村條件很差，甚至連冰淇淋都不知道……一位老師去西藏支教，原本懷著桃李滿天下的念頭信心滿滿的來到這里。
看到學校只有2位老師，并且?guī)讉�年級一起上，他有些不習慣和知難而退。就在他要放棄時，學生們一個相對來說幼稚的問題，卻改變了他的想法！在學校，學生們問老師：“老師，冰淇淋是什么東西啊，好吃嗎？”老師非常震驚，他都不知道這里的學生窮得連冰淇淋都不知道是什么，他心中為山區(qū)的落后而傷心難過。每天，他茶不思、飯不想著總想給學生們嘗嘗冰淇淋的味道。在一次偶然的機會，他買到了冰淇淋，迫不及待地給學生們吃，學生們歡呼雀躍。后來，他看到學生們在作文中寫到：“我們都很愛我們的老師，他是一個很好的老師，他給我們每個學生都買了好好吃的冰淇淋，真的好甜好甜！那里面應該有老師對我們的愛，我們對老師的愛和冰淇淋的甜吧。
我們都沒有吃過冰淇淋，那時，我們都很感動，冰淇淋也感動了，它流下了白色的淚水……”是啊，學生們天真的以為冰淇淋也會流眼淚呢，因為它也被感動了呢！關心學生的老師們?yōu)閷W生們帶來了從沒吃過的冰淇淋，怎么能不讓學生感動呢？！孩子的心是剔透玲瓏、純潔無暇的；老師的心是善良體貼、善解人意的。就是因為這樣的心靈，讓冰淇淋忍不住也“動情”了；就是因為這溫情的一幕，讓冰淇淋忍不住也“掉淚”了！
讀《冰淇淋的眼淚》有感2
已是夕陽西下，是否會有人因此而流淚？
一個偏遠的山村中，有一位和藹可敬的老師，他愛他的學生們，同學們對他的穿著而感到好奇，因為他是從城里來體驗生活的。一天，他給學生們留了一個作文，描寫自己愛吃的食物。可是第二天，學生們上交的.作文另他吃驚，再這炎熱的夏天，他們寫的是白面饅頭，烙餅之類的，于是老師說：“孩子們，難道你們沒有吃過冰淇淋嗎？”孩子們的眼睛都瞪圓了，“什么是冰淇淋？它像村里的沙子那樣嗎？”一個孩子問到，“不對，他是類似我們吃的大米！”……孩子們爭論不休。老師對孩子們說：“不用爭了。明天我會給你們買的�！�
第二天，老師去了鎮(zhèn)上，可他很難找到冷飲店，他看見太陽，似乎看見了孩子們天真的笑臉。當他找到的時候，已經黑天了。后來他把冰淇淋帶給孩子們，他們快樂的吃著。過了一會兒，冰淇淋有些融化了，于是有人說：“老師，你看，冰淇淋流淚了�！�
世界沒有愛將會變成一座墳墓。如果每個人都關注那些貧苦的兒童，讓他們享受到和我們一樣的生活，那么墳墓也會變成一座花園。
讀《冰淇淋的眼淚》有感3
哭泣時，有了父母的陪伴，才會破涕為笑。
煩惱時，有了老師的陪伴，才會云開霧散。
傷心時，有了朋友的陪伴，才會變的堅強。
親情，師生情，友情是人世間最偉大的情感。這些情感承載了人的愛與心中的牽掛，在讀完《冰淇淋的眼淚》這本書后，我更加堅信：人間有真情，人間有真愛！
書中向我們描繪了一幅幅這個社會的不同層次，以不同的身份而為共同的社會而付出感人畫面。
“母親”在校門口凍得手上，嘴唇上滿是細小的血口子，卻沒有將準備給兒子的好吃的東西吃掉，甘愿挨餓受凍，這是《守在校門口的母親》，是銘心的母愛；“朋友”因為孩子們對冰淇淋的渴望，甘愿留在偏僻的環(huán)境堅苦的西部支教，這是《冰淇淋的眼淚》，是無私的師愛……其實，這些“暖心”的人并不只是局限于書本，還有汶川大地震的奇跡，母親用血喂養(yǎng)孩子，舍棄生的希望，孩子卻多活了三天，是奇跡，老師用雙臂護全學生，老師喪生，學生卻安然無恙，是奇跡；民警戰(zhàn)士，我救滑坡下的孩子，犧牲于“深淵”，孩子擁有了活下去的權力，是奇跡……
正是這樣一群人，共同編織著一個充滿愛的社會。朋友，是你播下的友愛、溫情的種子，就會發(fā)芽、成長；是你幫助過的人，溫暖過的人，最終也會令你受益無窮。只要純粹的溫暖，才能溫暖人心，只有用真誠的情感，才能打動他人……
中華民族五千年的悠悠歷史。無論是孔子，墨子，著重于品德與感恩。“滴水之恩，當涌泉相報”，認識感恩，讓你我誠相待；熟悉感恩，讓你我共患難；懂得感恩，讓你我心連心。
感恩父母，讓親情有所回報！
感恩老師，讓恩師有所慰藉，一日為師，終生為父！
感恩朋友，讓人類最美好的情感所散發(fā)出的光環(huán)永遠圍繞我們身邊！
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