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讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感

時(shí)間:2022-09-28 16:32:50 讀后感 我要投稿

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感(12篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?以下是小編幫大家整理的讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感1

  我一遍又一遍地看了《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》這篇童話,我懂得了一個(gè)道理:只有從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,長(zhǎng)大才能做出杰出的事。

  《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》里有兩個(gè)主人公——“沒(méi)頭腦”、“不高興”。里面介紹了沒(méi)頭腦的丟三落四的習(xí)慣和不高興的死氣沉沉的習(xí)慣。沒(méi)頭腦丟三落四——脫了手套,拿書(shū)包(忘了穿手套就走了);摘下帽子,穿手套(忘了戴帽子)……沒(méi)頭腦死氣沉沉——大家在唱歌,大家唱完了,而不高興才唱了曲子的.三分之一,大家只能聽(tīng)他唱完這首曲子……

  《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》里還舉了一個(gè)做夢(mèng)遇到仙人的事情——仙人把他們變成大人,他們?nèi)プ鲎约阂龅氖虑,卻一事無(wú)成。

  小朋友們,你們?cè)敢夂汀皼](méi)頭腦”和“不高興”一樣嗎?不想的話,那你就好好學(xué)習(xí),天天向上吧。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感2

  《沒(méi)頭腦和不高興》這個(gè)故事里面講了兩個(gè)小男孩的故事,他們兩個(gè)是一對(duì)好兄弟;他們一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”,另一個(gè)叫“不高興”。

  沒(méi)頭腦不是不聰明,就是做事情總是馬馬虎虎,丟三落四的。他平常不是拿了帽子忘了書(shū)包就是拿了書(shū)包忘了別的東西;有一次他設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓做少年宮,忘記了設(shè)計(jì)電梯,同學(xué)們要到二百二十五樓看戲,結(jié)果害的同學(xué)們上下樓梯一次就要一個(gè)月。不高興呢則是做什么事都不高興,他和別人搭檔演武松打虎,他扮演老虎,根據(jù)劇情需要他要被武松打死,可他卻不高興,結(jié)果急壞了坐在下面的觀眾。所以,通過(guò)事情的日積月累,人們管他倆叫“沒(méi)頭腦和不高興”。

  通過(guò)讀這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理,做事情不能學(xué)“沒(méi)頭腦”馬馬虎虎,丟三落四;也不能學(xué)“不高興”那樣任性固執(zhí),不聽(tīng)別人的'勸告;我們無(wú)論在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中做事情要多動(dòng)腦子,多聽(tīng)別人的建議或意見(jiàn)才能把事情做得更完美。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感3

  暑假期間,我看了許多書(shū)。我印象最深的是《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。

  這本書(shū)講述了從前有個(gè)鄰居,今年十二歲,叫做“沒(méi)頭腦”。

  他名字叫沒(méi)頭腦,人可有頭腦,頭還挺大的,眼耳口鼻,哪樣不少。他學(xué)習(xí)也聰明,絕不可能沒(méi)腦子。大家都叫他沒(méi)頭腦,因?yàn)樗浭裁炊即蛘劭,缺點(diǎn)零頭,無(wú)論做什么事情都丟三落四。他有一個(gè)朋友叫不高興,不高興有那么個(gè)壞脾氣,一件事,大伙兒談得好好的',他偏來(lái)個(gè)“不高興”,這也不高興,那也不高興。大伙兒要上東,他不高興上東,要上西;大伙上西了,他又不高興上西,要上東,把人煩死了。

  我想:所以我們做事情不應(yīng)當(dāng)像沒(méi)頭腦和不高興那樣,存在著這種壞習(xí)慣。我平時(shí)要嚴(yán)格要求自我,想到自我此刻正是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真做事,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,使自我成為有用的人才。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感4

  炎炎夏日,我最快樂(lè)的時(shí)候就是躲在空調(diào)房里做一只“小書(shū)蟲(chóng)”。那天媽媽居然買(mǎi)了一本《沒(méi)頭腦和不高興》的書(shū),是任溶溶爺爺寫(xiě)的。讀完后,我覺(jué)得特別有意思。

  一看到這本書(shū)的書(shū)名,你肯定跟我一樣認(rèn)為“沒(méi)頭腦”和“不高興”就是兩個(gè)形容詞。其實(shí),任溶溶爺爺說(shuō)的是這樣子的兩個(gè)人。

  先來(lái)認(rèn)識(shí)一下“不高興”吧!他為什么叫“不高興”呢?他有那么個(gè)怪脾氣。比如一件事情,大家說(shuō)的好好的`,他來(lái)一個(gè)不高興,這也不高興,那也不高興。再比如大伙要上東,他不高興要上西。你們說(shuō)他這樣子是不是很煩!

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)“沒(méi)頭腦”吧!他遇到一個(gè)仙人,會(huì)法力,幫他實(shí)現(xiàn)了一個(gè)愿望,變成了一名建筑工程師。有一次,長(zhǎng)大了的“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)了一座三百層的少年宮,有演出的劇場(chǎng)在二百二十五樓,可是這么高的樓居然沒(méi)有電梯。小朋友們和家長(zhǎng)想去看演出,書(shū)里說(shuō)都得爬半個(gè)月的樓梯,還得帶吃的和睡的。你說(shuō)他是不是“沒(méi)頭腦”啊?

  這個(gè)故事告訴我們:從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,碰到事情要勤動(dòng)腦,不任性。這樣,我們長(zhǎng)大后才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感5

  一天我放學(xué)回家,媽媽神秘地拿出一本書(shū)給我看,書(shū)名是《沒(méi)頭腦和不高興》,我一看就笑了,這本書(shū)名好奇怪啊。媽媽說(shuō)這是她們小時(shí)候看過(guò)的書(shū),非常有意思。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看起來(lái),越看越入神。

  書(shū)中的“沒(méi)頭腦”和“不高興”是兩個(gè)主人公的外號(hào)!皼](méi)頭腦”一點(diǎn)也不笨,他只是做事丟三落四、馬馬虎虎;“不高興”不是不會(huì)笑,而是他太固執(zhí),別人讓他做什么他總說(shuō)“不高興”,不喜歡與別人配合。這兩個(gè)人湊到一起鬧了不少笑話。他們長(zhǎng)大以后,“沒(méi)頭腦”成了工程師,他建了一幢一千層的少年宮,可是建好后,才發(fā)現(xiàn)忘記裝電梯,去大樓里看節(jié)目的'人都要帶著被子和食物才行,大家可生氣了!安桓吲d”當(dāng)上了演員,表演武松打虎時(shí)他扮演老虎,卻總是不高興被武松打死,氣壞了“武松”,急死了觀眾,結(jié)果變成了虎打武松。這兩個(gè)人可真滑稽。

  看完他們的故事,我覺(jué)得我身上也有“沒(méi)頭腦”和“不高興”的影子,我以后一定要改正那些粗心、馬虎、任性的壞毛病,做事情多動(dòng)腦子,做一個(gè)認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、細(xì)心的好孩子。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感6

  這本書(shū)的作者是任溶溶爺爺寫(xiě)的,主人公是沒(méi)頭腦和不高興。其實(shí)這本書(shū)我三年級(jí)就讀過(guò)了,現(xiàn)在拿出來(lái)在讀讀還是別有一番滋味。

  你們覺(jué)不覺(jué)得這不是個(gè)名字,一個(gè)叫沒(méi)頭腦,但是他可是有頭腦的,頭還挺大的`,絕對(duì)不可能沒(méi)腦子。大家叫他沒(méi)頭腦,因?yàn)樗浭裁炊即騻(gè)折扣,缺點(diǎn)零頭。丟三落四是長(zhǎng)有的,記性又不好:比如說(shuō)有一次他把練習(xí)本放在了屁股口袋里,想不起來(lái),把家里的一個(gè)大抽屜、四個(gè)小抽屜,都翻了一偏,就是沒(méi)找到,他忙了大半天也累了就坐在椅子上,咦!屁股上是什么呀?他摸一摸,屁股口袋里不正練習(xí)本。媽媽常說(shuō)瞧你這個(gè)沒(méi)頭腦,長(zhǎng)大了怎么做大事情,唉!

  不高興怎么叫不高興呢?他有個(gè)怪脾氣,大伙都高興的時(shí)候,他偏要不高興,別人上西,他偏要上東他就是這么個(gè)人跟你對(duì)這干。

  長(zhǎng)大后沒(méi)頭腦成了建筑師筑師,糊里糊涂地造了三百層的少年宮,卻把電梯給忘了。不高興當(dāng)了演員,要演《武松打虎》。不高興就是演老虎,他任著性子來(lái),他不高興了,武松怎么也打不死老虎。哎!

  讀了這本書(shū)后,我覺(jué)得生活中也有人丟三落四的,比如我,就經(jīng)常忘記帶書(shū)。所以我們做事不應(yīng)該像沒(méi)頭腦和不高興,存在這種壞習(xí)慣。平時(shí)我們要嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使自己成為有用的人才。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感7

  暑假到了,為豐富我的暑假生活,奶奶給我買(mǎi)來(lái)了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)讓我讀,聽(tīng)到題目我就充滿了好奇,所以奶奶一買(mǎi)回來(lái),我就迫不及待的打開(kāi)這本書(shū),津津有味的.讀了起來(lái)。

  第一個(gè)故事就是《沒(méi)頭腦和不高興》,里面講的是有個(gè)孩子總愛(ài)丟三落四,大家叫他“沒(méi)頭腦”,媽媽為他的將來(lái)發(fā)愁,他卻不以為然;還有個(gè)孩子叫“不高興”,他總愛(ài)跟人唱反調(diào),天天嘴里說(shuō)著:不高興、不高興。之后他們發(fā)現(xiàn)自我的這些習(xí)慣很不好,并改正了。

  讀了這個(gè)故事我明白了:做事不能丟三落四,天天都要開(kāi)開(kāi)心心、快歡樂(lè)樂(lè)千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)他們兩個(gè)!

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感8

  今天我讀了《沒(méi)頭腦和不高興》的故事,十分有趣。其中,故事中的沒(méi)頭腦給我的印象特別深。

  沒(méi)頭腦是經(jīng)常丟三落四,不高興有個(gè)怪脾氣,經(jīng)常不高興。一天,他們遇見(jiàn)了一位神仙,把他們變成了大人。沒(méi)頭腦成了一位建筑工程師,不高興成了一位演員?墒菦](méi)過(guò)多久,就出了問(wèn)題。沒(méi)頭腦設(shè)計(jì)的三百層的少年宮,忘設(shè)計(jì)電梯了,沒(méi)有電梯太不方便了,給大家?guī)?lái)了許多麻煩……

  讀完這個(gè)故事,讓我想起了我一年級(jí)的時(shí)候。

  有一次,晚上我做作業(yè),才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了。我告訴了媽媽,媽媽和我一起去學(xué)校拿。結(jié)果學(xué)校已經(jīng)鎖門(mén)了。

  但能看見(jiàn)遠(yuǎn)處看大門(mén)家的'燈還亮著,媽媽說(shuō)自己的事情自

  己做。我就一邊喊門(mén),一邊晃門(mén)。真想變成個(gè)小蜜蜂鉆進(jìn)去,把作業(yè)拿出來(lái)?墒牵以诤L(fēng)中凍得直發(fā)抖,嗓子

  都喊啞了,也沒(méi)把門(mén)叫開(kāi)。

  這件事給我印象很深。我永遠(yuǎn)也忘不了在漆黑的校門(mén)外,在冬天的寒風(fēng)中,喊大門(mén)時(shí)的我,后悔極了。因?yàn)閺?/p>

  那以后,我再也沒(méi)敢忘過(guò)東西。

  看來(lái)丟三落四沒(méi)有好處,大家不要學(xué)沒(méi)頭腦,一定要養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣,不然你會(huì)后悔的。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感9

  今天早上 ,我看了一本書(shū),書(shū)名是《沒(méi)頭腦和不高興》。我想每個(gè)人都有頭有腦,難道他沒(méi)頭沒(méi)腦?讓我們一起去看看吧。有一天沒(méi)頭腦去同學(xué)家玩,玩好就走出了門(mén),同學(xué)把門(mén)關(guān)上了,過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)聽(tīng)到了敲門(mén)聲,打開(kāi)門(mén)一看發(fā)現(xiàn)是沒(méi)頭腦,沒(méi)頭腦說(shuō)他書(shū)包忘拿了,沒(méi)頭腦去里面找書(shū)包,找到書(shū)包后沒(méi)頭腦就走了。又過(guò)了會(huì)兒沒(méi)頭腦又來(lái)了,他說(shuō)他把帽子落下了。

  到了第三次,同學(xué)懶得開(kāi)門(mén)了,便把沒(méi)頭腦的一副手套扔了出去說(shuō):“你的!拿去!”同學(xué)轉(zhuǎn)身一看發(fā)現(xiàn)沒(méi)頭腦的書(shū)包又落下了。到了沒(méi)頭腦十二歲生日,同學(xué)的`爸爸把沒(méi)頭腦的書(shū)包還回去沒(méi)頭腦說(shuō):“叔叔,你怎么送那么多東西給我啊,你看,鉛筆、本子、皮球。”沒(méi)頭腦仔細(xì)的看了看這些東西,發(fā)現(xiàn)都是自己的東西。媽媽說(shuō):“那你還不快說(shuō)謝謝!”

  同學(xué)說(shuō):“不用謝了,都是他自己的東西!眿寢屄(tīng)了忍不住嘆氣,沖著他說(shuō):“瞧你這個(gè)沒(méi)頭腦,以后可怎么做大事情!”看到這里,大家可別學(xué)他,把東西忘在別人家,還要?jiǎng)e人送回來(lái)。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感10

  這本書(shū)里主要是講有兩個(gè)小朋友,一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”,一個(gè)叫“不高興”!皼](méi)頭腦”每天丟三落四。“不高興”老是不高興不高興的。于是他們找仙人幫他們現(xiàn)實(shí)了他們的愿望,暫時(shí)把他倆變成了大人。“沒(méi)頭腦”成了一名工程師,“不高興”當(dāng)了一名演員?墒撬麄儧](méi)有從小養(yǎng)成好習(xí)慣,所以“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)了一座沒(méi)有電梯的三百層高的少年宮,小朋友們?nèi)ド倌陮m看戲還要帶著干糧一層層地爬樓梯,爬半個(gè)月才能到!安桓吲d”演武松打老虎,應(yīng)該是武松把老虎打死了,可是“不高興”演的老虎卻把武松給累壞了,大家都求“不高興”讓他裝死,可是“不高興”就是說(shuō)不高興不高興。通過(guò)這次教訓(xùn),兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn),“沒(méi)頭腦”和“不高興”又去找仙人,求仙人把他們變回原來(lái)的樣子,仙人答應(yīng)了,把他們變回了原來(lái)的樣子,于是“沒(méi)頭腦”和“不高興”都從小養(yǎng)成了好習(xí)慣。

  讀完后,我覺(jué)得“沒(méi)頭腦”應(yīng)該每天作好自己學(xué)習(xí)的規(guī)劃,把自己的東西放到該放的地方,東西在使用前和使用后都應(yīng)該認(rèn)真檢查一下,這樣就不會(huì)丟三落四了;“不高興”每天都說(shuō)不高興不高興,他應(yīng)該和大家一起玩,即使玩的`東西不一樣,也可以今天玩這個(gè),明天玩那個(gè),而不必因?yàn)椴荒芡孀约合矚g的就不出門(mén)。

  我覺(jué)得大家應(yīng)該每天開(kāi)開(kāi)心心的,不要丟三落四的,從小養(yǎng)成好習(xí)慣,作個(gè)好好學(xué)習(xí)的好孩子!

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感11

  假期里我讀了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū),這本書(shū)是一本非常有趣,又特別具有現(xiàn)實(shí)教育意義的好書(shū),使我們都得到了不小的進(jìn)步。

  “沒(méi)頭腦”和“不高興”是這本書(shū)中兩個(gè)小主人公的外號(hào)!皼](méi)頭腦”這個(gè)小朋友很聰明,但做事很粗心。丟三落四,隨性而為。總覺(jué)得自己年紀(jì)還小,“等我們長(zhǎng)大了好好做幾件大事給你們瞧瞧”,覺(jué)著這些缺點(diǎn)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)自然而然就沒(méi)有了,所以根本不想去改正。

  在“仙人”的.安排下,“沒(méi)頭腦”和“不高興”長(zhǎng)大了。“沒(méi)頭腦”成了一名工程師,“不高興”成了一名演員。他們的缺點(diǎn)不但沒(méi)有改掉,這些缺點(diǎn)給他們?cè)斐闪嗽S多的麻煩。在“仙人”的指點(diǎn)下,最后都重新回到了小時(shí)候,他們認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn),有了改正的機(jī)會(huì)。

  “沒(méi)頭腦和”不高興“這本書(shū)告訴我們,人無(wú)完人,金無(wú)足赤,有缺點(diǎn)和壞習(xí)慣要及時(shí)改正,它不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失,不然造成大錯(cuò)誤就來(lái)不及了。我們也要成為有好習(xí)慣的人,好好學(xué)習(xí),天天向上,成為一名有用的人。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感12

  星期日,我看了任溶溶老爺爺寫(xiě)的《沒(méi)頭腦和不高興》。這個(gè)故事可好笑了,故事中的“沒(méi)頭腦”跟我有點(diǎn)像!皼](méi)頭腦”和“不高興”是這個(gè)故事的兩位主角!皼](méi)頭腦”雖然聰明,但做事經(jīng)常丟三落四。比如,有一天他從叔叔家回去,走出門(mén)發(fā)現(xiàn)書(shū)包忘拿,拿了書(shū)包又發(fā)現(xiàn)手套沒(méi)拿,拿了手套發(fā)現(xiàn)少了帽子……就這樣,他來(lái)來(lái)回回了好幾趟。

  而“不高興”是一個(gè)固執(zhí)任性、不愿與別人配合的人。長(zhǎng)大后,“沒(méi)頭腦”當(dāng)上了工程師,設(shè)計(jì)了一座三百層的.高樓大廈,居然忘記設(shè)計(jì)電梯,上下一次要走一個(gè)月;“不高興”與別人演“武松打虎”,他扮演其中的老虎,卻總是不高興被武松打死,結(jié)果氣壞了“武松”,急死了觀眾。這個(gè)“沒(méi)頭腦”和“不高興”真滑稽,我可不想做“沒(méi)頭腦”或“不高興”。

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