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我要做好孩子讀后感

時(shí)間:2021-06-21 11:00:29 讀后感 我要投稿

我要做好孩子讀后感(集合15篇)

  認(rèn)真品味一部名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編整理的我要做好孩子讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我要做好孩子讀后感(集合15篇)

我要做好孩子讀后感1

  在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫的我要做好孩子這本書。里面的主人公是金鈴,雖然她的學(xué)習(xí)一般,但是她善良,友愛,還很愛護(hù)小動(dòng)物,我奶奶還說長得胖很好,很有力氣。

  里面有一件事情,讓我非常覺得感人!靶侠蠋煵〉煤芷婀,好好的一個(gè)人,本來坐在辦公室里改作文本的,忽然間天旋地轉(zhuǎn),人跟著咕咚一聲跌倒在地上,把額角都磕破了一塊!边@一段讓我覺得刑老師摔得不輕。這一段我覺得金鈴很關(guān)心老師,很重感情!白x后感·可刑老師一病,幾天沒在教室里露面,金鈴心里還是很想她。況且刑老師是為了他們班級累病了的,金鈴總覺得自己也有一份責(zé)任,心里不是滋味!蔽矣X得這段金鈴是個(gè)好孩子,因?yàn)樗P(guān)心老師。“山中無老虎,猴子稱霸王,這一下六年級一班的學(xué)生可算是逮著機(jī)會了。

  好學(xué)生還能管得住自己,調(diào)皮的孩子簡直快活得不知道本人名字怎么寫的!边@一段我覺得就很像我們班,老師不在,我們就大聲說話,老師一進(jìn)來我們就鴉雀無聲。如果讓我說怎么做好孩子,我就會像金鈴一樣去做好孩子,選擇金鈴好的方面去學(xué)習(xí),做一個(gè)正直的好孩子。

我要做好孩子讀后感2

  暑假里,我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí),就一下子被書中精彩的故事給迷住了。黃蓓佳阿姨很了解孩子們的心思,把主人公金鈴的心理活動(dòng)與外貌動(dòng)作描寫得很形象貼切。金鈴那樂于助人的品格,沉著面對事情的特點(diǎn),很值得我們學(xué)習(xí)。我最敬佩她有那種良好的心態(tài),每一天,都開開心心的。

  作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見義勇為;當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件,開始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

  這本書給我印象最深的是,主人公金鈴與我有許多相似的地方:她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,上課有時(shí)會不專心……在這本書中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書!芭馨桑⒆,沖刺吧!”最后如此簡單的一句話語,卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^自己的努力,贏得了別人的信任。

  同學(xué)們也買這本書來看看吧,讓我們大家一起來做好孩子!

我要做好孩子讀后感3

  《我要做個(gè)好孩子》這本書真的很好看,這本書的主人公是金玲,她現(xiàn)在上六年級11歲。但是,金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認(rèn)識不認(rèn)識,熟不熟,只要跟人家說上幾句話,就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話。可是她的學(xué)習(xí)成績中等,但她是一個(gè)機(jī)敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的好孩子,她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習(xí)。比如說下面這一件事情。就表現(xiàn)出了金玲的愛護(hù)每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。

  有一次金鈴的學(xué)校門口有一個(gè)賣蠶的老伯,拿了50條蠶來賣,金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買了幾條蠶說“我敢把蠶放到手上,還敢放到舌頭上呢!”金鈴不相信,張靈靈就真的把蠶放到舌頭上,可是一會沒了,原來的張靈靈不小心把蠶吞下去了,張靈靈覺得惡心就去大樹下面,好像要把肚子里所有的東西吐出來,然后她就把那一包蠶扔到了地上,轉(zhuǎn)頭就往學(xué)校里跑去,過了一小會,金鈴看到蠶寶寶好像快要死了,然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養(yǎng)。

  我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習(xí),我們都要學(xué)會愛護(hù)東西,不管是自己的東西,還是別人的東西。而且,她還很善良,愛助人為樂。我么一定要向金玲學(xué)習(xí)。

我要做好孩子讀后感4

  暑假期間我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書是黃蓓佳阿姨寫的,剛拿到書我立刻被書的題目和封面給吸引了。

  她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒,該書敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園、家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累,沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩,她每天埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中,她生活中缺少了很多樂趣:不能多看一會兒電視;不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著,“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛”,“快樂就看不見摸不著”,因?yàn)樗膵寢屭w卉子是一位心高氣傲的知識分子,她望女成鳳,希望金鈴能考上外國語學(xué)校,所以把金鈴的考試成績看的比什么都重要,但她忽視了女兒的快樂。可是金鈴卻不抱怨,努力學(xué)習(xí),最后和其他的孩子一樣鼓起勇氣走進(jìn)了考場。

  “好孩子,壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事,里面寫了因?yàn)榻疴彽恼f漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事,因?yàn)闋幹串嫊,最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海,可后來她作了種種努力,最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。

  這部作品不僅豐富了我的暑假生活,更讓我認(rèn)識到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中,我要以金鈴為榜樣,成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生!

我要做好孩子讀后感5

  最讓我印象最深的是金鈴的善良和愛心,收留了一位可憐乖巧的小姑娘幸幸。因?yàn)樾倚业母改鸽x了婚,父母怕拖累自己就送到爺爺那里,爺爺死了以后,金鈴收養(yǎng)了無家可歸的幸幸,成了姐姐。幫幸幸買衣服、買玩具、買零食等等,還幫幸幸洗澡,陪她睡、玩、吃……,直到最后幸幸被送走,金鈴淚流成河。最讓我感動(dòng)的是用自己的零花錢,買來芭芘娃娃送給幸幸。金鈴有顆善良純潔的心,她是一個(gè)好孩子,我要向金鈴學(xué)習(xí)。

  《老師病了》,邢老師好好一個(gè)人,辦公室改作業(yè)忽然咕咚一聲跌倒在地,額角磕破了一塊,體育老師騎自行車把邢老師送到醫(yī)院,結(jié)果邢老師有‘見字發(fā)暈病’,只有金鈴一個(gè)人去看邢老師,邢老師不忘班級,關(guān)心同學(xué)成績,決定讓金鈴當(dāng)一回小老師,金鈴在班級上布置作文,很多同學(xué)不服,跟金鈴頂嘴,她說每個(gè)人作文不少于600字,少一個(gè)字就算不及格。晚上回家,金鈴就開始改作業(yè)了,有的病語多,有的字不工整,還有的沒寫完……錯(cuò)誤連篇,金鈴專心致志,一字不落的批改到深夜。

  我認(rèn)認(rèn)真真、津津有味的讀完這本書,回味無窮的是金鈴的這種精神值得我學(xué)習(xí)。

我要做好孩子讀后感6

  暑假里,我讀了很多本書,其中有一本書令我記憶深刻,久久不能忘記,書名是《我要做好孩子》。

  書中主要寫了一名六年級的小學(xué)生金玲發(fā)生在學(xué)校、家庭生活的一些小故事,主人公金玲,她學(xué)習(xí)中等,作文寫得很好,是一個(gè)聰明、善良、熱情、樂于助人的好姑娘。為了成為老師和家長心目中的好學(xué)生,她做了種種努力,用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。我喜歡金玲,我愿意成為她那樣的好孩子。

  在這本書里,我最喜歡的故事是:“天上掉下來的林妹妹”,這個(gè)故事讓我看到了金玲的熱情和善良。故事的是這樣的:一個(gè)叫辛辛的小女孩因?yàn)闋敔斖蝗浑x世,爸爸媽媽離婚誰也不愿意要她,無家可歸,金玲看到這些好心的收養(yǎng)了她,給她洗澡、給她買衣服,陪她玩游戲,無微不至的照顧著辛辛。后來辛辛外婆收養(yǎng)了她,金玲依依不舍地告別了她,并答應(yīng)辛辛以后一定會經(jīng)常去看望她。

  書中的金玲,就像現(xiàn)實(shí)生活中的我和我的很多同學(xué),我們都想做好孩子,我們都愿意做好孩子,我們希望自己在努力完成學(xué)習(xí)的同時(shí)像金玲一樣自信、熱情、善良和勇敢!

我要做好孩子讀后感7

  四月份的推薦書籍是《我要做個(gè)好孩子》,這本書的作者是黃培佳。

  故事的主人公是小學(xué)六年級的金鈴,她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……

  這本書使我印象最深的地方是:有一回,期末體育考試50米跑。金鈴摔了一交,李林沒注意被金鈴絆倒,兩個(gè)人都摔了個(gè)“大馬趴”。沒想到,李林竟摔骨折了。金鈴的媽媽卉紫知道了后,買了些奶粉水果什么的去探望李林,可是李林的媽媽態(tài)度非常不好。卉紫原想賠500塊錢,而李林的媽媽要求金鈴他們家賠3000塊錢,并給他們算了比帳。金鈴她爸爸覺得李林他媽不講理決定不賠,卉紫比較現(xiàn)實(shí),覺得不給一點(diǎn)怕是不行。就是不知道給多少合適,于是跟校長商量,校長也覺得李林他媽不講理說,李林媽媽如果再不講理就要李林媽媽去找他……我真同情金鈴呀!

  讀完這本書,我明白了:我們都要做個(gè)好孩子,好孩子不一定成績要好,但一定要有愛心、善良、正直和寬容。

我要做好孩子讀后感8

  在暑假里,我的媽媽給我買了一本黃蓓佳的作品——《我要做好孩子》。

  這本書的作者寫了一個(gè)女孩,她就是金鈴。她是一個(gè)在新華街小學(xué)上學(xué)的六年級學(xué)生。她身高155米,體重50公斤,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”,不論男女老少還是尊卑貴賤,她都能搭上話,聊得上共同的話題,還時(shí)不時(shí)把對方逗得哈哈大笑。這就是我們的主人公,也是我最喜歡的人。我印象最深的是《好孩子,壞孩子》的故事。這件事講述了金鈴去刑老師那里補(bǔ)習(xí),后來張靈靈,李小娟,胡梅和劉婭如打假,老師問于胖兒,于胖兒說是金鈴打假,也有尚海。老師懲罰了他們,后來他們洗脫罪名的故事。從中我明白了:好學(xué)生不一定要看成績。100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,被表揚(yáng)再多次,但人格,心靈是0分,這些都是假的。好學(xué)生也要看人格和心靈,只要不及格,都不算好學(xué)生!

  她也有其他優(yōu)點(diǎn),如:愛護(hù)小動(dòng)物,勇敢,作文寫得好,善良等,她很會感恩。有一次,她當(dāng)家理財(cái),知道了賺錢多不容易。這讓我很佩服金鈴。

  我要像金鈴一樣,爭取做一個(gè)省心,成績好和人格好的好孩子。

我要做好孩子讀后感9

  一本好書,蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。相信同學(xué)們一定很愛讀書吧。今天,我來為大家推薦一本好書,書名是《我要做好孩子》。

  我的推薦理由是:《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳。這本書很適合我們看,里面的故事很貼近我們的生活。非常真實(shí)地講述了一個(gè)六年級女生要做好孩子的故事。在這本書里,你也許會找到你自己或是一個(gè)好朋友的影子。

  讀了這本書,我收獲了許多。這本書,讓我認(rèn)識了主人公金鈴,還有尚海、楊小麗、于胖兒等小學(xué)生。在書中,金鈴想爭做一個(gè)好孩子。但我認(rèn)為,金鈴已經(jīng)是好孩子了。這本書,讓我重新理解了、認(rèn)知了“好孩子”這個(gè)名號的定義。也許,不讓爸爸媽媽擔(dān)心是好孩子;也許成績優(yōu)異,對老師有禮貌是好孩子;但像金鈴這樣的,也許,也是好孩子。為什么呢?因?yàn)榻疴徲幸活w善良、悲天憐憫和樂于助人的心。當(dāng)她看到路邊有小貓小狗受傷,她會收養(yǎng)它們;看見有老人過馬路,她會去扶;看見小朋友有東西拿不動(dòng)時(shí),她會去幫忙。這,應(yīng)該也是好孩子的一種吧。

  聽完了我的介紹,你們對這本書也有了一定的了解?烊タ匆豢催@本好書吧!

我要做好孩子讀后感10

  春華秋實(shí),歲月無痕。一個(gè)人撐著雨傘,踏著地上濕潤的櫻花瓣,在白茫茫的雨中前行,朔風(fēng)傳遞著冰冷的寒意,雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意,凝視著遠(yuǎn)方微弱而又溫暖的冷燈!}記

  一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷,那都是自己打造的世界,而鑄就時(shí)的光芒就是母親。

  好孩子,在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的嗎?智力都是一級棒的嗎?成績總是班里的佼佼者嗎?就不會犯錯(cuò)誤嗎?不,不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂觀的女孩,但她是一個(gè)搗蛋而成績又不突出的小精靈,或許)在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì),有一種源源不斷的動(dòng)力,激發(fā)著她一直向前,永不退縮,直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負(fù)父母的期望,她一直在改變,可是令人頭痛的數(shù)學(xué)題就現(xiàn)一片烏云遮住了她的天空,無法重見天日。是她——母親,一直像一盞默默無聞燈在照耀著她。因?yàn)樗菚r(shí)還小,不懂得為什么母親要那么嚴(yán)厲,為此她選擇了抗?fàn),頂著一個(gè)“壞孩子”的外表,做出了多次抗戰(zhàn)。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。

  縱然她年少無知,但那個(gè)畫面如同一碗雞湯滋潤著我的心靈。

我要做好孩子讀后感11

  在今年的假期里,我讀了“我想成為一個(gè)好孩子”。這本書的'主角金鈴是我最喜歡的人物。

  我喜歡她的第一個(gè)原因是她很可愛,就像這本書說的那樣,因?yàn)樗哪、鼻子和嘴巴都是圓的和胖的。我喜歡金鈴的另一個(gè)原因是她是善良、誠實(shí)、寬容和寬宏大量,有一顆慈悲的心。當(dāng)她的老師生病時(shí),她是唯一一個(gè)帶著鮮花去看老師的人。老師可以小心地完成她的作文課,因?yàn)樗×恕.?dāng)你在晚上批準(zhǔn)作文時(shí),你的眼睛是敏銳和準(zhǔn)確的。生病的句子不能從她手里逃出來。她總是有辦法讓這些句子像一群紀(jì)律嚴(yán)明的士兵一樣排列整齊。她對每一個(gè)學(xué)生的作文評分也是盡可能公平和客觀的,不偏袒或?qū)で髴嵟。作為中國班的代表,我也?yīng)該向她學(xué)習(xí)這種細(xì)致的精神。另一位修理自行車攤的老人突然中風(fēng)而死。他的一個(gè)孫女很幸運(yùn)。幸運(yùn)的是,爸爸媽媽已經(jīng)離婚了。丈夫和妻子都是自私的。沒有人會幸運(yùn)的是,他們擔(dān)心孩子會拖著自己,使他們無法重組家庭。幸運(yùn)的是,我不得不獨(dú)自和我的祖父住在一起,F(xiàn)在爺爺走了。她的父母幾乎打架去律師事務(wù)所。這時(shí),金鈴主動(dòng)站出來接受祝福。雖然幸運(yùn)的是,在金陵家呆了幾天后,他搬到了郊區(qū)祖母家,但金鈴仍然不時(shí)地去郊區(qū)看望他。我也必須向她學(xué)習(xí),學(xué)會有一顆善良的心。事實(shí)上,我們周圍有很多人需要我們的幫助:社區(qū)里孤獨(dú)的老人在工作日是多么的孤獨(dú),沒有親戚。他們需要我們經(jīng)常和他們聊天,閱讀報(bào)紙,做一些小家務(wù)。福利院的孩子們從小就沒有父母照顧他們。

  我們可以把我們的玩具書帶給他們分享,我們可以把我們的父母和我們的愛分享給他們,我們可以用我們自己的力量來照顧他們。我相信。

  只要我繼續(xù)努力工作,我就能像金鈴一樣成為一個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感12

  讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學(xué)期,我讀了《我要做好孩子》這本書,認(rèn)識了書中的主人公——金玲。

  小學(xué)六年級學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。

  這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中,教金鈴語文的邢老師得了“見字發(fā)暈”的病,沒法給學(xué)生上課。金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣,她在匯報(bào)給老師的班級情況中添由加醋,說得邢老師笑瞇瞇的。從中,我們可以看出金陵多么愛老師。

  在書中,還寫到金鈴在找桑葉時(shí)無意中遇到了一位退休了的“特級教師”,每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué),使她的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。其實(shí),她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心,讓她在最后的升學(xué)考試中充滿自信地走進(jìn)了考場。在學(xué)習(xí)上,我對自己也沒有信心,總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想,今后的學(xué)習(xí)中,在不斷努力的基礎(chǔ)上,我也要像金鈴一樣對自己充滿信心,相信自己一定能行,朝著自己的目標(biāo)沖刺!做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子!

  這本書藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活,成功塑造了很多形象,情節(jié)生動(dòng),富有鮮明的時(shí)代特色,和濃郁的生活氣息。

我要做好孩子讀后感13

  讀了<<我要做好孩子>>后,我覺得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長、老師甚至全中國都為之驕傲的人,可卻因?yàn)樽约罕旧淼哪芰?認(rèn)識,想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來說,一次出了問題,就好像全世界都崩潰了,家長都為了你感到了失望,老師為了你擔(dān)憂其實(shí)我們還是原來的我們。

  主人公金鈴是一個(gè)活潑、善良的小女孩,她經(jīng)常用歡樂來掩飾自己內(nèi)心的煩惱,她跟我們一樣,想討媽媽的歡心,卻一次次的失敗。她有時(shí)候被別人冤忹,但她又用冷靜和機(jī)智來解決問題。她有時(shí)是個(gè)善良的孩子,有時(shí)是個(gè)頑皮的孩子從這本書里,我也懂得了這樣一個(gè)道理:成績好不一定有好的品德。比如倪志偉,他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小黑心眼,他的眼里只有錢和捉弄?jiǎng)e人,可不是什么好人,但他學(xué)習(xí)成績好,僅此而以。所以,我要努力做一個(gè)真正的好孩子,不光要學(xué)習(xí)成績好,還要做到品德好。

  我喜歡這本書,它給我很大的啟迪。

我要做好孩子讀后感14

  今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴,是一個(gè)生活在(什么地方的小學(xué)生,她機(jī)敏善良,人見人愛,正直努力。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,最后,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場。

  金鈴的是一個(gè)人見人愛的女孩。因?yàn)樗袀(gè)特點(diǎn)“自來熟!辈徽撌悄信嫌,一摡都能搭得上話,聊得上共同的話題,時(shí)不時(shí)把對方逗得哈哈大笑。

  金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子,因?yàn)樗幸粋(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫。卉紫,十分愛金鈴,可是卻不知道怎么愛,所以她常常以僅僅看分?jǐn)?shù)來決定對金鈴的態(tài)度,不分析其中的原因,以簡單的辦法教育金鈴,可憐的金鈴面對媽媽的愛有說不出的委屈,她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面,金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。

  金鈴是成績中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心,在寫作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文,即使寫得不錯(cuò),被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣,分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說起來,語文成績在85分左右徘徊,高也高不過90,低也低不過80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長大以后成為一個(gè)對社會有用的人。

  她有信心要為了媽媽爸爸以后能過上幸福的生活而努力,要為祖國變得繁榮富強(qiáng)而努力。

  這部作品不僅豐富了我的課間生活,更讓我認(rèn)識到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中,我要以金鈴為榜樣,成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生!在此,祝馬上要迎來畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!

我要做好孩子讀后感15

  暑假里,我讀了《我要做好孩子》一書,書中的金鈴白白胖胖,珠圓玉潤,而且心地善良,十分討人喜歡。

  關(guān)于金鈴的故事真是一波三折,十分有趣,從李林跌倒,他家人向金鈴家索要3000元錢,到金鈴寫作文獲得了二等獎(jiǎng)得到了一架電子琴;從金鈴和孫奶奶共同保守了一個(gè)秘密到金鈴被媽媽跟蹤并識破秘密,小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活,成功地塑造了金鈴,于胖兒,尚海,楊小麗等同學(xué)和爸爸,媽媽,以及形老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者們以思考和啟迪。

  讀完這本小說,我知道不管一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績有多好,要是道德敗壞那他就是一個(gè)無恥的人。相反,如果一個(gè)人的學(xué)習(xí)不怎么樣,但他為人正直善良,可憐弱小,那他還是一個(gè)可用之才,而金鈴就是這樣的人。

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