五年級學生讀《城南舊事》有感
當品讀完一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的五年級學生讀《城南舊事》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級學生讀《城南舊事》有感1
第一次讀《城南舊事》是在小學的語文課本上，課本選取了《冬陽·童年·駱駝隊》和《爸爸的花兒落了》兩篇，當時并不懂得其中的深意，只對里面提到的驪歌《送別》印象深刻：長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
如今再讀這一本書，感慨萬千，初讀不識書中意，再讀已是卷中人。
《城南舊事》是一幅亂世小城人生百態(tài)的群像，也是一首唱給童年的驪歌。
全書以小英子的視角展開敘述，以一個兒童的口吻講述，往往是最真實的。沒有慷慨激昂的戰(zhàn)爭，也沒有百轉千回的愛情，以帶有悲戚的樸實文字描述了平凡小人物的喜怒哀樂、悲歡離合，道盡了大時代背景下小人物的悲哀。
在英子眼里，很多事很多人都顯示出了它的另一種真實。
《惠安館》里那個等待著負心的情人歸來的秀貞，她曾懷上了那個男子的骨肉，然而生下來后被狠心的母親拋棄，經受雙重打擊的秀貞精神失常，整日整夜的念叨著舊日情人思康以及可憐的孩子“小桂子”。作為旁觀者的英子對秀貞抱著深深的同情，期望著她的好轉。她無意間發(fā)現自己的好友——被狠心的養(yǎng)父母毒打的妞兒竟然是那個被遺棄的小桂子，她毫不猶豫的拿走了母親的金鐲子，送給秀貞和妞兒作為盤纏，并將她們送上了火車，去尋覓那個男子，然而天意弄人，母女雙雙葬身于火車之下；《我們去看�！防锬莻�為了供養(yǎng)弟弟完成學業(yè)不得不偷竊的大哥哥，曾在英子朗誦著奇怪的詩歌時，答應帶她去看海，就在他弟弟漂洋過海去念書時，然而英子沒能等到他履行諾言，只能望著夕陽下他被警察帶走的身影；《蘭姨娘》里私奔的蘭姨娘和德先、《驢打滾兒》里喪兒失女的宋媽、《爸爸的花兒落了》里面的那朵掉落的石榴花……
故事最后，落幕的不只是這本書，還有英子的童年。她如愿以償地作為畢業(yè)生代表上臺頒獎，這本來是值得高興的事，但是驪歌響起的那一瞬間，她才發(fā)現，原來離別近在眼前。當她回家時，弟弟妹妹還在院子里玩耍，爸爸的花兒卻落了一地，廚子老高讓她去醫(yī)院勸勸媽媽。
“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子了�！�
這不是一本情節(jié)曲折的小說，相比于小說，我更想稱它為“童年紀實錄”，盡管經歷不盡相同，但是書中的點點滴滴卻讓人感同身受。
我們每個人都是“英子”，都有著埋藏在自己心里的城南舊事，也許關于這些舊事的回憶已經模糊，但那些過往早已溶于骨血之中，組成了現在的我們，這不是小小的遺忘就能丟失的。
時光永遠不能倒流，在無休止的前進成長中，告別是我們唯一能做的儀式。
而告別也是我們一直在做的，告別童年、告別青春期、告別父母舊友……最后告別這世間……
你好，舊時光；再見，舊時光。
五年級學生讀《城南舊事》有感2
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒……”這首驪歌，如一粒石子，墜入我記憶的湖里，使湖面泛起漣漪。在這個特殊的清明節(jié)，我再一次翻開了《城南舊事》一書，聽著窗外滴滴答答的雨聲，我似乎聽見陣陣駝鈴，又好像聽見外曾祖父母的呢喃。
《城南舊事》一書透過了英子稚嫩的雙眼，去觀察大人世界的喜怒哀樂，悠悠的敘述中夾雜著淡淡的憂傷，又充滿童趣。那一個個平靜的文字，將我?guī)氲接⒆铀洑v的事中，每一個故事都讓我思緒翻涌。
記得五年級的時候，我第一次在語文課本上看到“冬陽童年駱駝隊”一文，就被英子的純真打動了。爸爸告訴英子，領頭的駱駝系上鈴鐺是為了驅趕狼，而英子卻說，駱駝在沙漠中行走悄無聲息，一定是拉駱駝的人耐不住長途寂寞，給駱駝系上鈴鐺以增添情趣。多么可愛的姑娘��！那時我就在想。當語文老師講到英子學駱駝咀嚼的時候，有的同學笑了，大概是在笑英子傻吧�？晌也⒉挥X得，也許是因為我有與英子相似的童趣經歷吧。
我想起了我的小時候，有問不完的奇怪的問題，做不完的奇怪的事。陽光明媚的上午，我蹲在外曾祖母的小屋外看螞蟻覓食，問為什么螞蟻爬的如此整齊？聽到我問外曾祖母立馬咧開嘴笑著說：“那是螞蟻在搬家哩！”陰雨綿綿的中午，我坐在外曾祖母的床邊，問為什么穿襪子睡覺的孩子會長不高？外曾祖母一臉神秘的說：“襪子怪困住了你的腳丫子嘞！”微風拂面的下午，我看外曾祖父編雞籠，竟央求他給外婆帶回來的小貓做一個籠子。外曾祖父二話沒說，用那布滿老繭的手拿起那被磨的鋒利的柴刀削竹條，最終我得到了一個迷你版的雞籠。夏天來了，我問草叢里跳躍的是什么？不一會兒，外曾祖父便笑盈盈地遞給我一個裝著蚱蜢的罐子。許多年后，我才明白穿襪子睡覺不衛(wèi)生，但外曾祖母那而慈祥的臉卻深深印在我的腦海；當我再次看到那個已經發(fā)霉的雞籠，我也會發(fā)笑；而現在那小屋旁的空地已經雜草叢生了吧？我總是問啊問，但我很幸運有外曾祖父母小心翼翼的守護我的童心，正如英子的爸爸一樣。
英子的世界總是單純美好的，無論對誰英子都是真心付出。人們總說惠安館的秀貞是瘋子，可英子卻愿意走進她的內心，甚至答應幫她尋找小桂子；厚嘴唇的人，英子也愿意聽他講故事�？墒堑阶詈�，無論是秀貞、妞兒，厚嘴唇的人，還是蘭姨娘、宋媽，甚至是她爸爸都離她而去了！隨著年齡的增長，我也明白了成長就是一首首驪歌，每一次離別，都是一次蛻變。外曾祖父母離去，我的童年也就告一段落了。等再回首，只剩行色匆匆。
在清明時節(jié)，我讀著英子，想著外曾祖父母，想著那漸行漸遠的歡樂，然后將它放進了內心深處。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……問君此去幾時來，來時莫徘徊……”
五年級學生讀《城南舊事》有感3
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。在我的內心深處，曾經有著這樣一本書，這本書像一滴清水，折射了我心中的太陽。這本書，叫《城南舊事》，作者是林海音，她記敘自己在北京城南的童年生活。古城的殘片，大樹的幾根垂落枝條，片瓦中殘留的枯葉，還有屋頂上的花盆以及城墻上的冬雪，都可以讓人深切地感受到“舊”這個字的含義。
有人說：“童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表著經歷滄桑后的人對童年的美好懷想。童年，是夢中的真，真中的夢。”
在讀著《城南舊事》，我仿佛走進了書里，看著英子在城南度過的童年，它們好像慢慢地滲入了我的腦海中：緩緩的駱駝隊，惠安館，草垛子，胡同的井。這些地方所出現過的人物：瘋女人秀貞，小伙伴妞兒，躲在草垛里的小偷，微笑著的蘭姨娘和“我”朝夕相處的宋媽，還有最后因病而死的爸爸。這些人，都和“我”建立了深厚的感情，這些都不是一朝一夕可以建立的，但是他們都是在殘忍的歲月中消失了。童年美夢，頓然破碎。也可以說，童年的每秒每刻都是每一個人的重要段落。
相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但是英子的童年卻過得十分精彩。她的童年是很戲劇化的，但是卻很真實，純樸。
每當看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是惠安館的瘋女人秀貞的女兒時，英子不僅僅幫助她們母女重逢，還將自己的生日禮物鉆石表和媽媽的金手鐲送給她們，讓她們去尋找思康叔。一個六歲的孩子竟然懂得友誼，懂得愛，這大概是一種來自生活的力量，鼓舞著她在成長吧。
讀著讀著，我的心時而心驚肉跳，時而輕松自在，我覺得非常奇怪，難道英子就不害怕秀貞嗎？讀到最后，我才明白，英子的童年之所以精彩，是因為她有著一顆純潔的心靈，正是因為她有著這樣一顆心，她真誠地與一切善意的人交往相處，與一切有意思的故事一同發(fā)生發(fā)展，真真切切地感受著身邊的一起，參與一切，這樣的童年才會幸福。那才是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂。但是再看看我們身邊的同齡人，太多的小伙伴把心思和精力放在了課余之外的電子產品，這些電子產品讓我們少了交流的時間和機會，我們很多時候成了沒有交流沒有共鳴的各自奮斗在虛擬的網絡世界，還有什么真正的快樂可言呢？
現代科技飛速發(fā)展，電子技術進步日新月異，網絡侵蝕了我們大腦的靈魂，使我們不能像英子那樣擁有快樂，稍不留神，快樂的童年便在時光的腳步中漸行漸遠了。真希望大家能適度使用電子產品，多到大自然中走走，多與小伙伴們一起快樂無憂地玩耍！
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五年級學生讀《城南舊事》有感4
“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘……”
聽著這首婉約凄清的《送別》，我不禁想起了我的朋友，想起了往事，想起了那本久違的《城南舊事》……
又是這樣一個黃昏，我輕輕翻出了已經蓋上薄薄灰塵的《城南舊事》，又一次品味小英字里行間的快樂，又一次走進她盛著滿滿懷念的童年。在作家林海音的記憶里，難以忘懷的童年就是看駱駝咀嚼，惠安館的瘋子，好友妞兒，奶媽宋媽，草叢中的小偷……
每次讀著，讀著，我仿佛進入了時光隧道，也融入了其中。我一路飛翔，奔入了小英子的童年，久久地陶醉其中，仿佛也看到了可愛的妞兒，也看到了慈祥的宋媽，也看到了善良的秀貞……那時兒童的無憂無慮，也許是我們現在這代生活在快節(jié)奏中的孩子所沒有的，我的心情也跟著小英子的心情變化而起伏，也不由自主地懷念起了我那些以往的日子。
童年是七彩的調色板，童年是首快樂的歌，童年是一個個貝殼，童年的傻事就像很小孩子離不開的東西——糖，花樣百出，層出不迭，滋味萬千。我的童年也是令我懷念的。
記得五歲時，一次媽媽買了幾斤新鮮的櫻桃，又大又紅，一看就令人垂涎三尺。我看了之后，心中便想，這么大的“紅豆”一定很好吃�？墒俏矣植桓页�，怕萬一不好吃怎么辦，于是，只好可憐巴巴地問：“媽媽，這個‘紅豆’好吃嗎？”媽媽聽罷，哈哈大笑：“傻孩子，這是櫻桃，哪兒是什么紅豆呀！”于是，她自己拿了一個放入口中，看媽媽吃得那樣美，我也忍不住拿了一顆塞進嘴里。“哇！好好吃呀！”我不由自主地吃了一個又一個。
不巧，有一回，爸爸的一個朋友從四川回來，順便帶了一盒子的”櫻桃”給我們，我看得口水都要“嘩嘩”流了，圍著它直打轉。一旁的外婆見了，立刻說，“歡歡，這東西可不能吃呀！不要吃哦！”可是，那時的我哪信呀！心想：“小氣的外婆當我是小傻瓜呀，當我不知道這個是櫻桃呀？小氣外婆，外婆小氣！”
當外婆一忙而走開，我又飛一般走到“櫻桃”前，往一顆長得最漂亮的“櫻桃”大咬一口：“啊，辣，辣，水，水！”我再也受不了這種辣味了，在房間中亂跳，嘴里冒著火一般，外婆和媽媽聞聲而來，看到了這一幕，頓時明白了。直到喝了好多水，我才緩過勁來……之后，才有人捧著肚子，笑得噎氣地告訴我，原來我把辣椒當成了櫻桃。
于是，如今每每想起這，我總會不禁啞然失笑，這就是快樂的童年呀！
只可惜，童年宛如一朵花，一朵美麗的花，可是歲月就像無情的風雨，剝奪著她的美麗，最后，花的美麗沒了，童年也沒了，只留下一縷芬芳的記憶……
五年級學生讀《城南舊事》有感5
《城南舊事》是林海音出版于1960年的小說�！段覀兛春Ｈァ肥沁@部小說的其中一部分。在《我們看海去》中，英子在跟朋友玩球的時候意外的發(fā)現了一個草堆，草堆里面有一個滿是金銀珠寶的包裹。但是她沒有告訴任何人這個秘密。第二天她又去了那個草堆這次她看見了一個陌生人。那個陌生人就坐在那。在他跟英子進行了一番長談之后，他告訴英子不要告訴任何人她見過他。英子很聽話而且覺得這個陌生人是好人所以沒有告訴任何人。第三天放學了，英子又去了那個草堆，也看見了那個“好人”。那個“好人”問英子，你覺得我是不是好人？英子不知道該怎么回答。然后那個“好人”告訴英子他有一個跟英子一樣大的弟弟。他弟弟學習很好但是家里沒錢供他讀書。第四天，英子跟爸爸媽媽去看了學校的演出，她認出了那個“好人”的弟弟�？赐暄莩鲇⒆佑秩チ四莻�草堆，沒看到那個“好人”，但是那個包裹還在，還被壓了兩個石頭。英子的好奇心又來了，但是最終她還是沒有把石頭拿開。她在草地上發(fā)現一個小銅佛。她轉身走出草地，開始看那個小銅佛。突然一個在樹底下坐這的男人問她，這個銅佛是你的嗎？英子說不是，而且告訴那個人銅佛是在那個草地上撿到的。到最后英子才知道這個男人是一個便衣警察，而那個“好人”就是一個賊。
在這個章節(jié)里總共出現了兩個重要人物，英子還有那個賊。在這個故事里英子充當了一個毫不知情的人物，好人壞人，分不清。這個賊則充當了一個騙人的角色，也充當了一個好人的角色。他欺騙了英子，但是他是為了他的弟弟能夠上學讀書才騙人的。我覺得這個賊可謂是非常痛苦，因為他得想盡辦法讓他弟弟繼續(xù)上學，他也不想騙英子這樣的善良的小姑娘，所以他非常糾結。最后這個賊被英子不經意地向警察暴露了他的行蹤，我覺得這個結局對英子來說是個沉重的打擊，也是個新的學習。因為她一直相信這個賊是個好人。但是最后她發(fā)現好人就是警察在追捕的賊，她學到了人雖然看著是好人，但也可能是壞人，壞人里也有善良的人。
《我們看海去》的故事也可以用來做一個偵探小說的一部分。因為英子就屬于一個協(xié)助偵探抓住賊的。因為如果英子沒有看到那個銅佛那個賊自然也不會被抓住。這種寫法讓讀者非常揪心，因為英子一直覺得賊是好人，卻最后把賊“陷害”了，英子最后意識到是自己暴露了這個賊。
總而言之，《我們看海去》運用了偵探小說的手法來描述了這個故事，英子不經意地協(xié)助了偵探抓住了賊，這個結局是讀者想不到的。英子分別不出好人和壞人這件事也告訴讀者們，看人不要只看表面，要看到內心的東西。
五年級學生讀《城南舊事》有感6
北京城的小胡同里，還會有一個長辮子姑娘，看著那洋槐樹出神嗎？躲在草垛子里的那個大哥哥，還會陪著小英子去看海嗎？蘭姨娘跟那個“四眼狗”走后，又會發(fā)生什么事呢？爸爸種的花兒落了，小英子又會怎樣呢？噢，駱駝隊來了又走了，小英子也漸漸長大了……
隨著“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”的歌聲，我又捧起了臺灣著名作家林海音的《城南舊事》，深深地沉醉于小英子的童年生活中。
這本書是林海音的自傳體小影，以其七歲到十三歲的生活為背景，描寫二十世紀二十年代，北京城南一座四合院里，英子溫暖和樂的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合：從秀貞、妞兒慘死在火車輪下；躲在草垛子中的大哥被捕；蘭姨娘和德先叔離開，到宋媽回老家，以及爸爸生病去世……使小英子逐漸長大。這其中有一種不出來的天真，卻道盡人世復雜的情感。
《城南舊事》就像是一幅幅懷舊的黑白照片一次又一次展現在我的眼前：東陽下的駱駝隊，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草垛子里的厚嘴唇小偷，漂亮愛笑的蘭姨娘，井邊的小伙伴妞兒，爸爸的好友德先叔，和英子朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的父親。他們都和小英子建立下了深厚的感情，成為她記憶里深刻的人物。但是，這些人都最終還是在童年匆匆的腳步聲中離英子而去了，消失了。正是在這離別之愁中，英子慢慢地長大了。童年的故事，就此破碎……
當我合上《城南舊事》的最后一頁，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去。我深深體會到了英子童年的喜、怒、哀、樂；酸、甜、苦、辣，每一種感覺我都不會忘記�，F在，我已經小學六年級了，即將告別我快樂無憂的童年，也即將離開我朝夕相處六年的同學和老師們，這是一種這樣的心情？俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。我們的人生路上必定有許許多多的悲傷、快樂、離別、相逢……每個人都會離開學校，離開父母，離開朋友，甚至離開世界。
相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但英子的童年十分精彩、戲劇化。她把童年遇到的每一件趣事都深深刻在心里，通過那枝慧筆深深地留到我的心里，每個人的心里。讓每位讀者知道她的童年故事是那樣的真實、純樸，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨。
我不禁自問：那我是不是也該在即將離別母校跟小學同學分別前做些什么呢？對！要珍惜！珍惜�。≌湎Ш屯瑢W們相處的每一天、每一時、每一分、每一秒。學校里，我只要一有空就會幸福地欣賞著同學們的每一個喜怒哀樂；回到家里，我自編了一首小詩，來懷念六年來的小學生活。有個同學建立了班級QQ群，這樣，大家在群里就可以互相聊天，就像天天在一起。也許若干年后，緣分讓我們在街上擦肩而過；也許永遠也不會再見，那么就更要珍惜眼前的幸福時光了。
《城南舊事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過去，回憶童年�；▋褐x了會再開，一曲終了還可以再從頭，但是童年一去再也回不來了。
五年級學生讀《城南舊事》有感7
我讀了《城南舊事》這本書，書里邊一共有六個小故事，其中我是最喜歡“爸爸的花落了我也不再是小孩”。之所以我喜歡，是因為這篇文章中有一句話我很喜歡，那就是“爸爸”教育英子的話——“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”
是啊，遇到困難，只要贏著頭皮去做，就可以成功。在我的生活中也有這樣的事，發(fā)生在我六七歲的時候，。那時爸爸給我買了一輛自行車，我一看高興極了，急忙騎上它，可它就是不聽話，總是東倒一下、西倒一下……不一會兒，自行車和我一起摔倒在地上。我生氣極了，不服氣地說：“我就不信我學不會！”
一次、兩次、三次……就這樣——我堅持了下來；兩個星期后，我終于學會了騎自行車。
我很喜歡《城南舊事》這本書，它讓我明白——世上無難事——只要硬著頭皮撐下去，就一定可以闖過去。
五年級學生讀《城南舊事》有感8
最早接觸《城南舊事》是從初中教材中的《爸爸的花落了》，文中的那份傷感深深印在我的心里。后來又讀了《冬陽童年駱駝隊》，再次感受了文字背后童年的那份天真，感受老北京特殊的韻味。這幾天，終于有機會拜讀整部作品。
《城南舊事》這部作品由五個篇章組成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》及《爸爸的花兒落了》。全文以英子她孩子般純潔的眼睛來看待記錄北平生活的點滴，記載著英子七歲到十三歲的成長經歷，旁觀著成人世界的悲歡離合。20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結交的第一個朋友。英子對她非常同情，幫秀貞找到離散六年的女兒。秀貞立刻帶妞兒去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下。后來英子一家遷居新簾子胡同，英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，警察局抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆;她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事;她看到爸爸與蘭姨娘不太正常的交往，以她孩子特有的狡黠保衛(wèi)媽媽，保衛(wèi)家庭;她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，文中沒有任何矯揉造作的用孩子的天真，道盡人世復雜的情感。
《城南舊事》淡淡的文字，悠悠的敘述將我領進二十世紀二十年代的老北京，在娓娓動人的真摯敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，其中的很多細節(jié)讓我也似乎回到了童年，那賣雜貨的小販，那對老師教的文字不太明白的背誦，那曾經的村里的“瘋子”，還有那過早凋謝的爸爸的花……文章不但寫得親切動人，而且每個故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時在心頭涌現。
故事中滿含著懷舊的基調，流淌著傷感的情愫，書中的一切又都像我們不易覺察的緩緩的歲月，都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群……景、物、人、事、情完美結合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。
看《城南舊事》，使我的心頭漾起一絲絲溫暖，一陣陣傷感，告別童年，告別生活中曾經的那些朋友。
五年級學生讀《城南舊事》有感9
“欸——賣哎好吃得欸——蘋果青的脆甜瓜咧——”“吃蘿卜就滿地爬咧！喚榧勒子兒啊！”
胡同里的叫賣聲打成一片。
唱話匣子的，背負著一個大喇叭來了。換取燈兒的，帶著一個絨布帽子來了。瞧那賣酸梅湯的還像唱梨花鼓似的耍著他的銅碗。
這里是林海音——一個孩子眼中簡樸、親切的老北京。
翻開這本北平的畫卷。英子眼里溫情的事物是孩子眼里單純懵懂的想法。學駱駝嚼，還會把鼻子頂著金魚缸一張一張的學金魚喝水；耐心的聽秀珍的絮叨，為一個不曾見面的小桂子落淚；還會站在午后的假大街上疑惑的她的“秘密朋友”是好人還是壞人？當無意間看見爸爸抓住蘭姨娘的手而轉身跑到廚房去看見正炒菜大肚子的媽媽是不禁傷心的哭起來。返樸歸真的故事中串在一起，在細微處滲出純真。
而在童年交織著的哀婉的事，又怎能逃得過呢？在細膩的文字間，那為了供弟弟上學的賊，秀貞不幸的遭遇，在異地工作了三四年未回家的宋媽歷經的悲痛。在他稚嫩的童年里相互交織著悲喜，在澄澈內心深處，是對他人著想的一種情思。她內心對每位角色的安慰和真真切切質樸的童心，成人世界里的一切復雜的東西，一切物欲橫流目光。在她敏感、真誠的心中對每位角色的安慰和真真切切質樸的童心。
在他離別童年的鏈口處，當爸爸的花兒落了時，與父親離別的哭號里，透露著他對父親永久的思念。父親永遠離開了13歲的小英子。那美好的童年也結束了。成長伴隨著離別，而離別又何嘗不是另一種出發(fā)和長大呢？
每個人的童年都是一本和諧自然的畫冊，是人生中最美好的影像中投射出的光彩。在我的童年，我渴望長大。正在長大以后，我又渴望童年。小時總是覺得長大心那么的自由，可以喜氣洋洋的說：“我是大人了！”而現在又是多么向往童年那無憂無慮。在我逝去童年里，伴隨著我童年的家鄉(xiāng)也即將離我而去。當終日炊煙裊裊，和藹的小村莊被挖掘機踏為平地時。似把我的童年所有的記憶都帶走了。那伴我十二個春秋的小屋，深深葬于地下。在挖掘記憶深處美好的童年時。翻開《城南舊事》那本發(fā)黃的紙頁細細品閱其中。林海英對北平的思念一字一句躍然紙上。她心中美好的童心傾訴在紙上。
它告訴我，只要擁有童年里最純真樂觀無憂的心。即使長大了，那埋藏于內心深處的，仍是一顆明凈純潔的童心，它經久不衰，永垂不朽。那永遠存留下來的“童年”，豈不更加美好，更加的令人向往與憧憬呢？
“讓實際的童年過去，讓心靈的童年永存下來。”那永遠的童心扎根在我內心深處，向著更燦爛的明天奔跑……
五年級學生讀《城南舊事》有感10
一個陽光燦爛的午后，我翻開書架上塵封已久《城南舊事》，去探尋林海音心中的那個老北京，走進那一片斜陽古道，城南落花。
英子的世界是單純的、充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進進出出。所以，她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友誼，三天兩頭地往惠安館里鉆；和遍體鱗傷的小伙伴妞兒成為好朋友、她和出沒在荒草叢中的小偷寫下美麗的承諾；她愛著自己的奶媽，望著她離去而傷心難過，、朝夕相伴的.乳母宋媽、一直愛著英子的慈父……。透過英子童稚的雙眼，我們看到了成人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。他們都曾和英子在一起生活、談笑、游戲過，音容笑貌猶在眼前，但他們卻已經離開了她。英子對這一切依然情誼繾綣。那年伴著西邊昏黃的落日和北京城里褪色的紅墻的那一縷淡淡的憂傷和深深的思念永遠的烙在了她童年的回憶中，永不消退……
林海音就是英子，英子就是林海音；林海音創(chuàng)造了英子，英子成就了林海音。《城南舊事》中，林海音化身為英子成就了自己半個世紀的懷鄉(xiāng)夢。她純凈得容不下任何塵埃的眼眸，給這個世界蒙上了一層夢幻般的明朗。
也許，童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑后的人對純真年代的懷念。童年��！是回憶時含淚的微笑，帶著些許的憂傷和淡淡的昏黃的背景色，小小的林英子，伴著徐徐的晚風送走了自己的童年。，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中。
緩緩的流水，緩緩的駱駝隊，緩緩流過的人群，緩緩流逝的歲月，有一種說不清，道不明的天真，卻又飽含著人間的悲歡離合，喜怒哀樂，如同一曲娓娓道來的詩篇，讓我們充分感受到人間的凄苦。在英子的眼里，雖世態(tài)茫茫，但寒來暑往，斗轉星移，落葉殘陽……一切的一切是那么美好，令人快樂，令人向往。
古城的殘片，大柯的幾根垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉，臨街老店被涂蓋的字號，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城墻上的冬雪……簡簡單單的意象，一個一個的片段，像是一扇古舊的銅門，輕叩，推開，便走進了歷史，走進了另一種生活。
當我合上書，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去……
“人生難得是歡聚，惟有離別多”歡聚的時間都是快樂而短暫的，離別卻是痛苦而漫長的。當英子聽懂這首歌時，她的童年也漸漸離她而去了，就如幽幽山谷里的一弘清泉，緩緩地流淌，流淌過山澗，流淌過叢林，流淌過田野，也流淌過每個人的心間。
一部《城南舊事》讓我們看到了生命的本真，找到了屬于靈魂的一片凈土，是何等的幸事！感謝這樣一部傳世經典，讓我們在鬧市之中感受到了心靈的寧靜，享受到了一次精神的饕餮盛宴。
五年級學生讀《城南舊事》有感11
《城南舊事》是著名作家林海音女士的經典自傳體小說，講述的是小主人公英子居住在20世紀20年代北京城南一座四合院里經歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京。這本書是部小說集，包括了五個短篇小說：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花落了，我也不再是小孩子了》。
其中《惠安館》講述了惠安館里的瘋子秀貞和英子的朋友妞兒是親母女，好不容易相認，卻為了尋找小桂子的生父，母女倆雙雙慘死在火車輪下�！段覀兛春Ｈァ酚洈⒘艘粋�藏在草叢中的小偷。這小偷為了供弟弟讀書無奈選擇了偷竊這條路，最后被逮捕，也向我們展示了為生計所迫的窘困和窮苦百姓的無奈。《蘭姨娘》寫一對青年男女的戀愛故事，也是英子童年所目擊的�！扼H打滾兒》寫的是英子家的女傭不幸的遭遇�！栋职值幕淞耍乙膊辉偈切『⒆恿恕氛f的是英子的父親去世了，英子作為大姐，她開始明白自己肩頭擔負的責任。
在《城南舊事》一書中，給我印象最深的人物是“瘋子”秀貞。她苦苦尋找著自己的孩子，從未放棄過，哪怕別人都以為她是瘋了，她也不以為然，堅持自己的信念，逢人就問：“看見我們小桂子沒有？。秀貞給她的小桂子做了多少衣服��！那都是每日每夜一針一線用自己的雙手縫出來的。那密密麻麻的針線包含的是濃濃的母愛，是血濃于水的親情�。∫驗樗e止反常，所以沒有人愿意跟她往來。但在英子看來，瘋子秀貞是既可愛可親又可憐的人，和秀貞在一起是非常有意思的一件事，兩人因此成為了好朋友，英子也幫她找到了她的親生女兒。
掩卷反思，當我們還沉浸在濃濃的親情里時，又有誰能體會到父母的辛苦呢？在日常生活中，我們不是向父母要這就是要那，父母不給買就鬧絕食什么的，所以常常是，我們要這個就得買，要那個也得買，我們根本不去想父母的感受，無視父母為了我們掙血汗錢的艱辛。有時，痛恨父母對我們要求的嚴格。然而，我們沒有想到，父母這樣是把他們年輕時沒有完成的夢想寄托在我們的身上，也是想讓我們長大以后能有出息，找一份好工作。文章中的小桂子沒有我們現在這樣的辛福家庭和生活，她要靠自己賣藝才能生存，從小她就沒有享受到母親的呵護，父親的關愛和爺爺奶奶的慈祥，但她卻很自信、堅強、勇敢，戰(zhàn)勝一切困難，因為她相信她的媽媽也一定在焦急得找她，也是因為這個信念，她才會堅強的活下去！最終母女團圓！
這個故事讓我懂得了：父母為了我們做了很多很多，而我們卻無盡索取，不知感恩，所以我們要珍惜現在優(yōu)越的生活，好好學習，回報那些曾經幫助過我們的人，要懂得感恩！
五年級學生讀《城南舊事》有感12
一滴清水，折射了心靈的光輝；一縷暖陽，訴盡了心靈的溫度。還記得你曾經的好友嗎？如今他去了何處？每個人都有自己的童年，也許它七彩如鮮花，或平淡如冷月，又或許溫暖如冬陽。
這是一本名叫《城南舊事》的書，書中描述了林海音的童年生活。文章樸實無華，語言純真。講述了作者童年生活中的一切悲歡離合，發(fā)人深思。
看到最后，我只覺得視線開始模糊。淚水，卷著一連串的領悟，“啪啪”地砸落在書中的最后一行字上——“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”那行含義深刻的字已經濕透，淚水也已經消失得無影無蹤。
我開始思考如今的我。
我并不是一個特別樂觀的人。在班級里，我更顯得有些“特殊”，就像一只被圈養(yǎng)的小鹿無法去親近大自然。我在默默享受孤獨，舔著悲傷，只享受到一絲純真善良的友誼。其實，我很羨慕英子——她能獲得那么多好朋友！但是，我并不是沒有好朋友��！我也收獲了幾份善意的友誼，就像英子和妞兒一樣，或許我們成績不相近，或許我們的觀點不相同，但是她就是我的好朋友。不管我們有著什么樣的不同，但是都有一個共同的出發(fā)點，就是那如水晶一般的友誼。這就是令我永遠銘記的友誼水晶。
英子不但擁有純潔如水晶的友誼，更有著溫暖如冬陽的親情。但我并不羨慕她，因為，我也有！我也有一個疼我的父親，一個愛我的母親！雖然母親并不在我身旁，但我能從她電話中關切的問候聲中感受到。遠方的她一定在默默思念著我，一定在夢中對我癡癡牽掛，一定在念我時悄然落淚……那離別時做出的云淡風輕，也不過害怕我傷感，對嗎？
世間沒有絕對的對與錯。不過回首，一念之間。但是，錯了就是錯了，不能用任何借口去掩蓋。孩子的純真善良也許令他們難以分辨出好人與壞人，難以分辨出對與錯，是與非。但這也正是他們的可貴之處。而英子，就是善良與純潔的化身。
看了無數遍，我始終難以忘懷的便是秀貞與妞兒相認的那一幕，是多么感人。文段沒有過多華麗的語言，卻令人淚落如珠，詮釋了母女相認的激動與驚喜。最后妞兒與秀貞離去，英兒的生活又要重新開始，但這對母女依舊在英子的童年河中留下了不可磨滅的記憶，一輩子無法忘懷。忘了看過幾遍，忘了笑過幾次，哭過幾回。但是，我不會忘記，那些親情、友情，以及如鮮花般的童年。
轉眼間，我已經讀五年級了，已經走到了童年之道的岔路口。任憑童年從我指間緩緩淌過，我終是走向了成長，往童年的紅綠燈走去。歲月不會允許我們做一輩子的孩童，我們終會成長，但若回首，童年歸于我夢中，刻于我心中。
五年級學生讀《城南舊事》有感13
這本神奇的書，像一位繪畫大師，締造出真實的人性世界，善惡、冷暖為我呈現了一出精彩絕倫的精彩。合上此書的最后一頁，房間里飄著一股淡淡的清香，久久無法散去......
我一向對名著不太感興趣，往往是看到半截便將其冷落在旁�！冻悄吓f事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領進20世紀20年代的老北京，在娓娓動聽的真摯敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動人，而且每個故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時在心頭涌現。
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調，將其包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細的表現出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月......景、物、人、事、情完美結合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。
這部作品由五個篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花落了，全文由一個人引起——英子，以她孩子般純潔的眼睛來看在北平生活的點滴，記載著英子七歲到十三歲的成長經歷，旁觀看成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時圍觀她發(fā)生的生活的事記錄下來。
英子的世界是單純的、充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任人自由進出，所以她和被人們以為成是瘋子的秀珍結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆，他和在“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事，她愛著自己的媽媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了成人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。
本書的第一篇到結局，主角似乎總是離開英子，想惠安館的瘋子秀貞，我們去看海的那個小偷，媽媽，最后，連她的爸爸也離她而去了，當時他才小學畢業(yè)呢！看著無人修剪的花任意掉落，也為本文畫上句號。
雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是他的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和有愛。雖然每個故事的結尾，里面的主角都離作者而去，可是作者透過正面的描寫和側面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓極致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的小偷，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回家的宋媽，加上聰明伶俐的小英子，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領悟到很多人生道理。
看《城南舊事》心頭漾起一絲絲溫暖，因為已經很少看到這樣精致的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場景的從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在介紹自己，那樣的不緊不慢，溫厚醇和，那樣的安靜祥和，彌久溫馨，那樣滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利之心。
五年級學生讀《城南舊事》有感14
冬日的陽光慵懶地瀉下，透過朦朧的水汽，暈開底下的一大朵白云。
昨天和明天，一個是回憶，一個是驚喜，光陰攪動著陽光，泅濕成一片輕柔的光暈。裝載《城南舊事》的書頁微微泛黃，是陽光綻放的花，暖暖地搖曵在軟軟的心房里。
記憶為墨，書寫著長長的思緒，林海音說：“讓實際的童年過去，心靈的童年永存下去�！�
于是，陽光透過窗欞，塵埃似海浪翻涌，二十世紀初的老北京猶如那頁泛黃的舊紙，倏然翻開，黑白間亦幽幽透出色彩來。
夜幕投射出惠安館黛色的剪影，門口可還倚著盼著小桂子的秀貞？西廂房可還有和英子一塊兒看小油雞的妞兒？她們可找到了思康叔？那片青藍的天空，那條晃悠悠的船，那被風吹來的馬纓花的香，誰能告訴我那是否只是一場不曾留痕的夢？草地上留下的匆匆的約定還記得嗎？“我們看海去”，猶在耳邊，卻亦飄遠了……燈火闌珊，仿佛窺見蘭姨娘裊娜的背影，隨燭明滅，她與德先叔一道走了，她說：“英子，好好地念書，可別像上回那么招你媽生氣了，上三年級可是大姑娘啦！”宋媽再也見不到小栓子了，英子也再見不到宋媽了，只是那驢打滾的香甜味道，仿佛一個軟糯的夢，滑進我的肺腑之中，揮之不去了�！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天……”驪歌聲聲，唱蕩著天外的天，朦朧似乎也算香甜的童年，終于走到了終點，爸爸的花兒落了，英子已不再是小孩子了……
合上書，烈日下的濃蔭夾雜著斑駁的碎影，卻剔透地泛著光，漸漸地碎影淡卻了，余暉吿卻了姹紫嫣紅，隨即，又是朝陽出開了，天際一片薄荷色。仿若能理解那感傷“夏天過去，秋天過去，冬天又來了”，仿佛和她重新走過那些年華，那個童年，隔著將近一個世紀的童年。
時光是編制故事的藤條，柔軟但堅韌，一年年永不停歇�；蛟S有一天，我會驚恐地發(fā)現，我已走出那個童年。正像這樣“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！當我們回到小學來的時候，無論長得多么高，多么大，老師！你們要永遠拿我當個孩子呀！”但是，心里有童年的人，會在默默中透出那份天真。童年不止是一個時間段，她是那個精靈，一直都在，在你疲憊時悄悄走出，振動她閃著熒光的翅膀。在童年里笑過，哭過，迷茫過，含著淚微笑，或許那個翅膀從未消散，就在那里，不來不去。那么，長大以后，我會保留純真，讓她留在心坎，讓她不會走遠。
最后，英子終于長大，那哀而不傷的童年不會遠去，病榻上的爸爸對她說：“闖練，闖練，英子�！比缃竦奈乙惨呀涢L大，想要學會奔跑，即使路上荊棘叢叢，我也學著不再畏懼，揣著堅強，一路向前�；蛟S，在若干個歲月后，還會想起我這錯落的年華。
五年級學生讀《城南舊事》有感15
回憶過去——兒時的時光，那一些美好的記憶是最珍貴的，如同一份厚厚的記錄冊，冊上記錄了成長的點滴。自從閱讀了《城南舊事》后，我仿佛又回到了童年的我，耳邊頓時響起了那稚嫩的聲音，腦海中浮現出一只胖乎乎的小手正緊握著鉛筆寫歪歪扭扭的大字……本書不僅勾起我對童年美好生活的純真回憶，還聯(lián)想到兒時和父母親密無間的情景。
書中最令我感動的一篇是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》。文中主要講了：在畢業(yè)典禮之前，由衣襟上的夾竹桃回想起昨天去醫(yī)院看望爸爸的情景。由爸爸奇怪的話，使“我”想起了一年級因賴床不起被爸爸痛打一頓。但事后，爸爸親自來學校，拿來一件大夾襖和幾個銅板。當畢業(yè)的一霎那，韓老師的一番話，“我”就再也不是小孩了。這時又使“我”回想爸爸讓“我”去銀行寄錢。當“我”剛進家門時，聽見老高說爸爸去世了，這時才體會到“我”長大了。
雖然爸爸的花兒落了，但英子變懂事了許多，爸爸給英子留下許多美好的記憶。在英子成長的歷程上，父親的嚴厲與慈愛，其實都是為了孩子好。“爸爸說的，英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”這句話使我印象很深，這是爸爸病危時對女兒的諄諄告誡：要堅強、要勇敢地面對生活，它飽含了父親對女兒的殷切希望與深深的愛。
其實我也有過一次經歷。傍晚，爸爸吩咐我去買醬油。一開始，我死活不肯去，因為去附近超市買醬油會經過一段靜僻的小路，聽附近居民說，曾經午夜的時候發(fā)生過有壞人跟蹤的事。想到這里，我的心咯噔了一下。爸爸好像看出了我的心思，說：“要不這樣，我和你一起去，但醬油你去買，怎么樣？”“哎！這不都一樣，我還是要去買醬油�！蔽艺f�！澳悄阍琰c去，早點回來，不就行嗎？多余的錢全歸你�！卑职中Σ[瞇地說。一聽有錢可掙，我連忙拿著20元錢出門了。一路上，我還想著多余的錢怎么花。想著想著，就到了超市，從貨架上取下一瓶醬油后，轉身去買我的東西。等到天色暗暗的時候，我才走出了超市。路燈發(fā)出橘色的燈光，兩側的行道樹發(fā)出沙沙沙的聲響。原本行色匆匆的行人變成了星星點點的黑影。我不禁哆嗦了起來，步調也慢了下來，冷風呼呼地吹，我腦海里滿是恐怖的鏡頭。走著走著，穿過一段靜僻的小路，頓時發(fā)現好像有人在跟蹤我！扭頭一看——原來是只小狗。哎！虛驚一場。
回家后，我把來去的經過述說給爸媽聽，爸爸聽完后很高興，說我長大了，獨立了，還說碰到什么事情，都要學著去嘗試。
那一天，我長大了。其實，爸爸當時是想培養(yǎng)我的獨立能力，是為了鍛煉我，從身邊的小事來培養(yǎng)我，就如同英子爸爸一樣——自己去寄錢。其實很多事情，父母讓孩子做什么是有原因的，并不是不在乎孩子，而是要讓孩子從小培養(yǎng)一種好的習慣，我們應該聽從。雖然年代不一樣，但每個父母都是愛自己的孩子的，他們盼望孩子們能懂事點，學會獨立生活的能力。
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