讀《群鳥學(xué)藝》有感12篇

　　讀完一本名著以后，相信你心中會有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的讀《群鳥學(xué)藝》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《群鳥學(xué)藝》有感1

　　許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到它那兒去學(xué)本領(lǐng)。

　　鳳凰說：“學(xué)本領(lǐng)要有耐心，沒有耐心什么也學(xué)不成�！痹拕傞_頭，貓頭鷹就很驕傲：“這個(gè)本領(lǐng)很簡單我會。”它就飛走了，鳳凰給大家講搭窩的方法和細(xì)節(jié)。

　　老鷹、烏鴉、麻雀等許多鳥都不把鳳凰的話聽仔細(xì)聽完整就驕傲地飛走了。只有小燕子還在那里認(rèn)認(rèn)真真地聽講，許多鳥都向鳳凰學(xué)過搭窩，可是有的仍舊卻不會搭窩，有的窩搭得很粗糙。只有小燕子搭的窩不僅漂亮而且又結(jié)實(shí)又暖和。

　　聽完這個(gè)故事我感覺小燕子很好，它學(xué)習(xí)很認(rèn)真，搭出來的窩又暖和又漂亮又舒服，其他鳥搭的窩肯定不好呢，關(guān)鍵是它們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，聽一點(diǎn)點(diǎn)話就驕傲地飛走了。我們小朋友可不要這樣哦，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，別象課文里的那些鳥學(xué)習(xí)不認(rèn)真，三心二意，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢，我們要向小燕子學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，做出來的事肯定很好!

讀《群鳥學(xué)藝》有感2

　　晚上，我靠在床頭，一邊聆聽窗外青蛙“呱呱呱”的鼓聲，一邊津津有味地閱讀著《群鳥學(xué)藝》這篇文章。我讀后，這些鳥兒學(xué)藝的故事給了我很大的啟發(fā)。

　　文章寫的是，從前鳳凰做的窩，十分好，許多鳥兒慕名趕來學(xué)藝。開始時(shí)鳥兒們十分認(rèn)真，可日子一久，便沒耐心，陸續(xù)飛走了，只剩下燕子還在學(xué)。最后其他鳥兒都只學(xué)了皮毛，而燕子卻學(xué)會了真本領(lǐng)。

　　我覺得自己很多時(shí)候就象那些沒有耐心的鳥兒，吃過不少虧。例如，我在課外學(xué)到了一些成語和詞語，還沒有真正理解它的意思，就在說話和寫作文時(shí)亂用，鬧出不少笑話。這是因?yàn)槲蚁衤槿杆鼈円粯�，只求一知半解的結(jié)果。

　　還記得有一次，我和爸爸下棋，爸爸沉著冷靜，我卻煩燥不安，求勝心切。棋下到一半，我終于沉不住氣了，把棋盤一推，大喊；“不下了！不下了！什么破棋！”說完還踩幾腳棋盤。爸爸見我這副樣子，只是笑著搖著頭。這件事雖然不起眼，嚴(yán)格來說，不也是半途而廢嗎？

　　《群鳥學(xué)藝》中的小燕子是我們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)無止境，我們要像它那樣謙虛好學(xué)，鍥而不舍。

讀《群鳥學(xué)藝》有感3

　　《群鳥學(xué)藝》這篇課文講了小燕子、麻雀等小動物向鳳凰學(xué)搭窩，結(jié)果，只有小燕子塔的窩不僅精致而且暖和。

　　學(xué)了課文后，我和同學(xué)討論開了。同桌××說：“鳳凰真是一位好老師，瞧，小燕子的窩多么漂亮，都是鳳凰老師的功勞��！”后排的×××也說：“是的，鳳凰老師確實(shí)是一位好老師�！�

　　我不同意她們的觀點(diǎn)，我覺得鳳凰老師不是一位好老師，因?yàn)闉貘f 、貓頭鷹和麻雀在上課的時(shí)候飛走了，鳳凰沒有組織它們，也沒有批評它們，更沒有想好辦法使它們對搭窩感興趣，總之它沒有留住自己的學(xué)生。我對某某某、某某說：“如果我是老師的話，我就會給它們講道理，上課時(shí)做做小游戲、講講故事，在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，也許它們會留下來認(rèn)認(rèn)真真聽我講課。課聽完后，我還會讓它們動手搭一搭，來一次技能比賽。到時(shí)候，它們一定個(gè)個(gè)都會快樂地掌握本領(lǐng)�！甭犃宋业陌l(fā)言，她們都為我鼓起了掌。

　　我希望自己長大后能成為一名教師，我會教好我的學(xué)生，讓他們一個(gè)個(gè)都能進(jìn)步，長大后為祖國做出貢獻(xiàn)。

　　同學(xué)們，你們說我能實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？

讀《群鳥學(xué)藝》有感4

　　今天，我在學(xué)校圖書室借閱了《伊索寓言》這本書，書中有這樣一篇文章使我受益匪淺，這篇文章就是《群鳥學(xué)藝》。

　　《群鳥學(xué)藝》講的是這樣一個(gè)故事，許多鳥向鳳凰學(xué)搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都只求一知半解，才學(xué)到一點(diǎn)膚淺的知識，就自以為是，覺得已經(jīng)把搭窩的技術(shù)學(xué)到手了，一個(gè)個(gè)半途而廢。只有小燕子自始至終都認(rèn)真的聽，虛心地跟鳳凰學(xué)。因此，最后只有它搭的窩漂亮、結(jié)實(shí)、暖和。

　　我讀了這篇文章，深有感觸。這雖然是一篇童話，但是給我的教育卻是深刻的。

　　我覺得故事里的動物和我們?nèi)艘粯樱�有的驕傲自滿，有的謙虛謹(jǐn)慎，人與人之間形成鮮明對照。記得剛上小學(xué)時(shí)，說起來還真是有點(diǎn)兒慚愧，我對自己要求比較寬松，學(xué)的東西都不太懂，對很多東西的特點(diǎn)、問題都不去鉆研。有什么不懂的問題，課堂上來不及問老師，下課了也不去請教別人。那時(shí)，我的成績很不好，可我自己卻不著急。

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我自己錯(cuò)了時(shí)，我很慚愧，下定了決心一定要努力。

　　起初，我上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真對待。和同學(xué)間的關(guān)系也得到了很大的`改善。漸漸地，我變成了故事里的小燕子。我對自己的要求比較嚴(yán)格，學(xué)什么都要求全知，對很多問題都喜歡鉆研。有什么不懂得問題，課堂上來不及問老師，就去請教別人，漸漸的我的成績提高了。

　　但好景不長，我開始沾沾自喜，驕傲起來，上課時(shí)總愛打打鬧鬧，嬉嬉笑笑，才聽進(jìn)數(shù)學(xué)老師講了兩個(gè)例題，就認(rèn)為已經(jīng)學(xué)得很好了，不愿意再聽下去。語文老師講課時(shí)，有的問題我根本沒弄懂，卻也混在同學(xué)中間說弄懂了。由于我都似懂非懂，時(shí)間一長，積累下來的問題多了，做起來就感覺到十分吃力。我的成績又急劇而下。

　　今天，我讀了《群鳥學(xué)藝》，才明白其中的道理，我不就是故事中的貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀嗎？親身的經(jīng)歷，使我嘗到了苦和甜。就好像有一種力量在鼓勵著我，激勵我成為像小燕子那樣的人。

讀《群鳥學(xué)藝》有感5

　　有一天，天上的神龍下了圣旨，對鳳凰說：“王母娘娘下令！讓你去看管天上的蟠桃園！”在臨走前，鳳凰與大家依依惜別并交了他們一個(gè)本領(lǐng)———搭窩，那一天，烏鴉，麻雀，小燕子，大雁，貓頭鷹，老鷹……都來了。

　　鳳凰說：“搭窩首先要找好地方，比如屋檐下……”鳳凰剛講完，貓頭鷹，麻雀想：不就是找個(gè)地方么！有什么好學(xué)的？于是他們就拍拍翅膀走了，鳳凰又繪聲繪色的講：“然后把拾到的木柴一層一層的壘起來……”不就是壘木柴么？沒什么好學(xué)的？所以大家差不多都拍拍翅膀飛走了，最后只剩下小燕子了，它一直把鳳凰的話聽完，還問了許多問題，聽懂了才走。

　　到了冬天，他們該搭窩了，有的搭的不暖和，有的甚至不會搭，只有小燕子搭的窩最舒適，最暖和。

　　在日常生活中，我們都是其中的一只鳥，都要向小燕子那樣，學(xué)會虛心，認(rèn)真，耐心的精神。

　　記得有一次，媽媽教我煮雞蛋，可是媽媽還沒講到一半兒，我就沒完沒了的說：“知道了，知道了！”但我每次煮出來的不是流水的就是煮爛的，事后只好虛心的再向媽媽請教，這次我聽的格外認(rèn)真，最后我學(xué)會了煮雞蛋。

　　這件事讓我懂得了凡事都要有耐心，三思而后行！

讀《群鳥學(xué)藝》有感6

　　《群鳥學(xué)藝》記敘了一群燕雀跟鳳凰學(xué)搭窩的故事。結(jié)果烏鴉、老鷹和麻雀都半途而廢，沒有學(xué)成，惟有小燕子到底，最后學(xué)成了一手搭窩的好本領(lǐng)。

　　人們不禁要問，師傅是一個(gè)，為什么徒弟各異呢？我認(rèn)為：烏鴉、老鷹和麻雀之所以學(xué)藝不成，就在于它們不虛心，僅限于一知半解，而不重于學(xué)懂學(xué)透。小燕子之所以能最后學(xué)成一手好本領(lǐng)，關(guān)鍵就在于它有謙虛好學(xué)的態(tài)度和腳踏實(shí)地的精神。

　　群鳥學(xué)藝是這樣，人類要掌握征服大自然、改造大自然的真本領(lǐng)又何尚不是如此。

　　首先如果沒有虛心好學(xué)的態(tài)度，事事只圖一知半解，似懂非懂，不懂裝懂，終將一事無成，那便是無異于烏鴉、老鷹和麻雀。

　　其次還要有腳踏實(shí)地的精神。如果有了好學(xué)的態(tài)度，力求從理論上弄懂弄通，而不是一知半解的話，還必須理論聯(lián)系實(shí)際，腳踏實(shí)地的去干，象燕子銜泥一樣，一天天一點(diǎn)點(diǎn)地日積月累，才不致中途失敗，我們的事業(yè)才能夠象我們所希望的那樣——幸福美滿充實(shí)。只能在把理論與實(shí)際相結(jié)合的時(shí)候，只能是理論在實(shí)踐中發(fā)揮作用的時(shí)候，才可以說本領(lǐng)基本學(xué)到家了。

　　想到這些，難道我們不應(yīng)該向小燕子而鄙視烏鴉、老鷹和麻雀嗎？

讀《群鳥學(xué)藝》有感7

　　《群鳥學(xué)藝》講的是一個(gè)故事：許多的鳥要向鳳凰學(xué)搭窩，有貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀等等�？墒撬鼈兌贾皇菍W(xué)到了一半，就自以為是，覺得自己已經(jīng)把搭窩的技術(shù)學(xué)到手了，一個(gè)個(gè)都半途而廢。只有小燕子自始自終都認(rèn)認(rèn)真真地聽，虛心地學(xué)。因此只有小燕子的窩搭得最漂亮、最結(jié)實(shí)、最暖和。()

　　讀了這個(gè)故事，我深有感觸。它雖然是一篇童話，但是給我的教育卻是很深刻的。

　　我覺得人和故事里的動物一樣，有的驕傲自大，而有的謙虛謹(jǐn)慎。人與動物，人與人形成了鮮明的對比。我四年級就有點(diǎn)像故事里的貓頭鷹了。因?yàn)槲矣X得，在老師眼里，我也是一個(gè)好學(xué)生，而且大家都說我學(xué)東西學(xué)地很快。因而，我驕傲了起來。我作業(yè)不像以前做得那樣好了，上課也不回答問題了。數(shù)學(xué)老師講的題目我不懂也對媽媽撒謊說懂了。由于我每次似懂非懂，時(shí)間一長，積累下來的問題多了，做題時(shí)也就感到有的吃力了。我覺得自己明顯地在退步，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)下降了幾十分，語文老師也開始批評我了。唉！我這不是很像故事里的貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀學(xué)搭窩半途而廢嗎？

　　這一學(xué)期，我吸取教訓(xùn)。每一節(jié)課我都認(rèn)認(rèn)真真地上，還會踴躍發(fā)言，記筆記。我對自己的要求嚴(yán)格，學(xué)什么都要求全知，對很多問題都喜歡研究。有什么不懂的問題，老師上課沒講，我就會去請教別人。這一學(xué)期的期，我的語文還奪得了全班第二名呢！很明顯，我進(jìn)步很大。就連數(shù)學(xué)成績也趕了上去。

　　親身的經(jīng)歷，使我嘗到了甜和苦。我讀了《群鳥學(xué)藝》后，就像喝了一杯清醒劑，深深的感到小燕子才是我學(xué)習(xí)的好榜樣！

讀《群鳥學(xué)藝》有感8

　　《群鳥學(xué)藝》是一篇童話故事，它的主要內(nèi)容是：許多鳥兒聽說鳳凰會“搭窩”，就涌到鳳凰那兒去學(xué)本領(lǐng)。大部分鳥兒學(xué)得沒什么耐心，不懂裝懂，對“搭窩”的技能只學(xué)了一點(diǎn)皮毛就只以為是，一個(gè)個(gè)得意洋洋地飛走了。只有小燕子與大伙兒不一樣，它耐心地把課全聽完了，結(jié)果，只有小燕子才真正學(xué)會了“搭窩”。

　　這個(gè)童話故事告訴我們：做任何事情都要有恒心、有毅力，并且不怕苦、不怕累，不能驕傲自滿，得意忘形，更不能半途而廢。不是有句話叫：“有始有終，萬事；有頭無尾，一事無成。”嗎 ? 說的就是，干什么事情都要持之以恒，這樣才能把事情做好。()

　　對比《群鳥學(xué)藝》中的小燕子，我覺得很慚愧，因?yàn)樽约鹤鍪虑槌３；㈩^蛇尾。比如：我學(xué)小提琴，剛開始，我還抱有濃厚的興趣，也肯下功夫，相信一份付出，終有一份收獲。漸漸地，學(xué)琴變得越來越枯燥、煩瑣，等考上五級，我的厭惡之情最終淹沒了我的興趣。終于，媽媽被我的胡攪蠻纏弄的心煩意亂，迫于無奈，同意我放棄了學(xué)琴。我終于走出了學(xué)琴的陰影，甩掉了這個(gè)沉重的大“包袱”。開始我還覺得這樣真好，今天學(xué)了這篇童話故事，我忽然發(fā)現(xiàn)原來自己是一個(gè)懦夫，我覺得后悔莫及、無地自容。從今以后，我得以小燕子為榜樣，努力爭做一個(gè)有恒心的好學(xué)生。拿我最近學(xué)素描來說，我的進(jìn)步就很明顯哦！星期天正午時(shí)分，的確有些倦意，大多數(shù)學(xué)生懶洋洋的打著哈欠。我要是在家里，肯定找個(gè)沙發(fā)，二話不說，倒頭便睡�？涩F(xiàn)在是在青少年宮的素描課上，我得想辦法讓自己清醒。畫著畫著，“貪睡鬼”在我的腦海中打出一行字：“想睡就睡吧！”，正是素描中上明暗的關(guān)鍵時(shí)刻，我趕緊摔摔頭，給自己“清醒”了一下，然后繼續(xù)作畫。終于畫完了，老師走過來幫我修改，這時(shí)，我的瞌睡蟲又出來了，在這千鈞一發(fā)之際，我立刻打了自己一巴掌，終于耐住性子看完了老師的修改，我終于戰(zhàn)勝了自己。

　　我覺得《群鳥學(xué)藝》對我的啟發(fā)很大，小燕子對我的幫助真大，我們都該向小燕子學(xué)習(xí)，做個(gè)干什么事情都有始有終的好學(xué)生。

讀《群鳥學(xué)藝》有感9

　　無意中翻到一篇童話故事《群鳥學(xué)藝》，這激起了我的好奇，細(xì)細(xì)品讀，有一種欣喜，又有一種羞愧，還帶給我無窮的思慮，更遞給我一杯清醒劑。

　　《群鳥學(xué)藝》講了這樣一個(gè)童話故事：許多鳥兒向鳳凰學(xué)搭窩。貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀只求一知半解，才學(xué)到一點(diǎn)膚淺的知識，就自以為是，覺得已經(jīng)把搭窩的技術(shù)學(xué)到手了，一個(gè)個(gè)半途而廢。只有小燕子自始至終都認(rèn)真地聽，虛心地跟鳳凰學(xué)。最后只有它學(xué)到了真本領(lǐng)，它搭的窩漂亮、結(jié)實(shí)、暖和。

　　讀了這篇童話，我深有感觸。其實(shí)，這個(gè)故事與我們的生活緊緊相連：貓頭鷹們代表的是驕傲、浮華的人；燕子則代表謙虛、踏實(shí)的人。前者往往自以為是，目中無人，弄得最后總是適得其反、懊悔不已；后者則往往是最聰明的，他們虛心謹(jǐn)慎，要求嚴(yán)格，經(jīng)過長期努力，笑到最后，笑得最好。兩者之中，所有人都愿為后者，可有時(shí)心中的驕傲卻將自己惡化，導(dǎo)致事與愿違，追悔莫急。

　　這雖是一篇童話，但是給我的教育是深刻的。為此，我想到了自己。

　　記得四年級剛開學(xué)時(shí)，我像故事中的小燕子。我對自己嚴(yán)格要求，對很多問題都喜歡鉆研。有什么不懂的問題、總在課后請教別人。所以，我單元測試不是第一，就是第二，期末成績也都在95以上，無憂無慮。

　　可在三學(xué)期的前幾名后，我便開始像貓頭鷹一樣驕傲起來。開始，上課我還能專心聽講，作業(yè)也能認(rèn)真對待，和同學(xué)之間的關(guān)系也還可以。慢慢地，我變了。數(shù)學(xué)課上總愛打打鬧鬧，嬉嬉笑笑，才聽了兩個(gè)例題就自以為，不想再聽，時(shí)間一長，做題感到吃力。到期末時(shí)，平時(shí)三門功課總分在290分以上的的我竟只得了268分！唉！我這不就很像故事中的貓頭鷹它們那樣搭窩不求甚解，半途而廢嗎？它們搭窩，我學(xué)習(xí)。它們搭窩本領(lǐng)不精，所以搭不好窩；而我呢？學(xué)習(xí)不下工夫，基本功不扎實(shí)，有點(diǎn)小鼓勵就得意忘形，導(dǎo)致成績下滑，吃到了苦頭。

　　親身的經(jīng)歷，使我嘗到了真正的甜和苦。我深切地感到貓頭鷹是我的過去，燕子才是我未來學(xué)習(xí)的榜樣。《群鳥學(xué)藝》就像一杯清醒劑，注入我的腦海，激勵我不斷成長。

讀《群鳥學(xué)藝》有感10

　　做任何事都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，否則，你就會一事無成，這就是我讀《群鳥學(xué)藝》獲得受益很深的啟示。

　　這則故事寫的是許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到它那里學(xué)本領(lǐng)，可后來貓頭、老鷹、烏鴉、麻雀等許多小動物都沒有耐心半途而廢，只有小燕子堅(jiān)持不懈，不怕苦，不怕累，最終它學(xué)會了搭窩，而且搭的窩是最好的。

　　看完這篇文章，我不但沒有譏笑燕子一味的堅(jiān)持，而是佩服它的勇氣和毅力，如果它向那些半途而廢的鳥兒一樣，放棄的話，那它的命運(yùn)將會是怎么樣呢？可能會成為是吃不飽，穿不暖，成為無家而歸的孤兒，也有可能會在寒風(fēng)中艱難飛行……一切皆有可能，正是小燕子有了堅(jiān)持不懈的勇氣和毅力，才擁有了搭窩這一個(gè)技巧，再也不會忍受寒冷了。

　　忽然，我想到其他那些如燕子鳥兒的身影——趙麗穎的身影，趙麗穎今年28歲了，不算太年輕，但在這個(gè)身上有著無數(shù)光環(huán)的大牌身上，有著許多怎樣磨煉的經(jīng)歷，在經(jīng)歷中不知遇到了多少風(fēng)雨之后，都不放棄，最后獲得“四小花旦”的榮譽(yù)。正是因?yàn)橼w麗穎有了堅(jiān)持不懈的勇氣和毅力，從未放棄，甚至連她跑了幾年的龍?zhí)�，她也沒有動搖，最后才走向成功，獲得許多榮譽(yù)。這一切的一切，不正證明是有了堅(jiān)持不懈的勇氣和毅力，才能成功嗎？

　　《群鳥學(xué)藝》使我受益無窮，人只有堅(jiān)持不懈才能成才，成功。

讀《群鳥學(xué)藝》有感11

　　《群鳥學(xué)藝》講了這樣一個(gè)故事：許多鳥兒都向鳳凰學(xué)搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀才學(xué)了一點(diǎn)兒就認(rèn)為自己都會了，一個(gè)個(gè)半途而廢;只有小燕子一直專心致志地聽，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，所以，小燕子搭的窩既漂亮又暖和。

　　讀了這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，覺得有時(shí)候我們和故事里的動物很相似。比如：我們在課外學(xué)了一些成語，可是沒有真正理解它們的意思，在說話和寫作文時(shí)亂用，鬧出了笑話。這就是因?yàn)槲覀兿駷貘f、麻雀它們一樣只求一知半解的結(jié)果。又如：上數(shù)學(xué)課做題時(shí)，有的同學(xué)學(xué)會了一種解法，就不再聽了。其實(shí)一道題有好多種解法，我們應(yīng)該認(rèn)真地聽老師一種一種地講，像小燕子那樣專心致志地學(xué)，這樣才能舉一反三，理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)。

　　《群鳥學(xué)藝》中的小燕子才是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要像它那樣認(rèn)認(rèn)真真、精益求精地學(xué)本領(lǐng)。

讀《群鳥學(xué)藝》有感12

　　今天，我讀了《群鳥學(xué)藝》這篇文章。文章講的是：有一群鳥不會搭窩，便飛到鳳凰那里學(xué)搭窩，可學(xué)了不久，很多鳥認(rèn)為很簡單，都飛走了，只有小燕子留了下來認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)。最后，只有小燕子搭得窩漂亮、結(jié)實(shí)、暖和。這使我明白了一個(gè)道理：做什么事都要一心一意，要有耐心，恒心，不能三心二意，半途而廢。

　　這讓我想起了我第一次包餃子，那一天，看媽媽一個(gè)人正在包餃子，便說：“媽，我也要包餃子。”“好��！”我就迅速拿來一張餃皮，用一個(gè)很小的勺子舀了一勺肉餡放在餃皮上，用手使勁一捏就包好了�？晌乙豢�，咦？我的餃子怎么站不��？想了一下可能是餡兒放得太少了，我又一連包了幾個(gè)，都不成功。我失望極了，這時(shí)媽媽語重心長地對我說：“男男，做什么事，都要有耐心，包餃子也是一樣的呀！”在媽媽手把手的幫助下，最后我終于包了一個(gè)又一個(gè)能站起來的餃子，而且還很漂亮呢？

　　是啊！做什么事只要有耐心，就會一定成功。

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