讀《趕花》有感
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的讀《趕花》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《趕花》有感1
讀了趕花這一篇文章后，我有很多感觸。
這篇文章通過敘述養(yǎng)蜂工的生活，說明了“只能人趕花，不能讓花等人”的道理，啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作上也要有“趕”的精神，趕了就會(huì)有收獲；等，今天等明天，明天等后天，時(shí)光流逝，將一事無成。
我對(duì)這句話感受挺深，眾所周知，驕傲的同學(xué)最終會(huì)落后，而持之以恒勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)必須會(huì)領(lǐng)先。驕傲的同學(xué)總覺得自己學(xué)得差不多了，所以就“�！绷讼聛恚蝗ハ蚯啊摆s”。正相反，學(xué)習(xí)虛心的同學(xué)總覺得自己學(xué)得太少，所以就不停地往前“趕”，成績(jī)也就不斷地上升，就像養(yǎng)蜂工那樣，一年四季不停地趕花，才得到了更多花蜜。
我自己在學(xué)習(xí)中雖然沒有“等”，但向前“趕”的那種勁頭也不足。自從讀了這篇文章以后，我下決心從明天起不！從現(xiàn)在起用養(yǎng)蜂工，那種“趕”的精神鞭策自己，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
我在這里，衷心希望每一個(gè)人在學(xué)習(xí)工作上要不停地“趕”班級(jí)與班級(jí)之間也要不停地“趕”。讓班級(jí)成為先進(jìn)班級(jí)，讓每一個(gè)人的成績(jī)、業(yè)務(wù)不斷地提高。
讀《趕花》有感2
看了《趕花》這一篇后，我的感悟很深。
這篇作文通過敘述養(yǎng)蜂工的生活，說明了：“只能人趕花，不能花趕人”的道理，啟示我在學(xué)習(xí)、生活上也要有“趕”的精神，“趕”了就會(huì)有收獲；“等”，今天等明天，明天等后天，時(shí)光流逝，將一事無成。
我對(duì)這句話感悟很深。眾所周知，驕傲的同學(xué)最終會(huì)落后，而持之以恒勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)必然會(huì)領(lǐng)先。驕傲的同學(xué)總覺得自己學(xué)得差不多了，所以就“停”了下來，不去想前“趕”。正相反學(xué)習(xí)虛心的同學(xué)總覺得學(xué)不夠，所以就不停的去“趕”，成績(jī)也就上升了。
我自己在學(xué)習(xí)中雖然沒有“等”但“趕”得勁頭也不足。自從看了這篇文章后，我下定決心從明天開始，不！從現(xiàn)在開始，用養(yǎng)蜂工的那種“趕的精神學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)習(xí)成績(jī)步步高升。
希望各位同學(xué)也用”趕花”的精神學(xué)習(xí)，不能讓花等你，正所謂：花兒凋謝不再開，光陰一去不在來！
讀《趕花》有感3
春天，繁花似錦，花香馥郁。望著這一片片，一叢叢的花海，我的心也同這花兒一樣怒放著�？粗粗也唤肫鹆苏n文《趕花》。
養(yǎng)蜂人為了讓蜜蜂釀出更多的蜜，千里迢迢趕到延安，讓蜜蜂采槐花蜜。養(yǎng)蜂人一年四季都不休息，就是為了“趕花”，他們只能馬不停蹄地往花開的地方趕，唯恐誤了花時(shí)。
在學(xué)習(xí)上，我們也要像養(yǎng)蜂人一樣，學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)后，就要充分消化，然后再繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個(gè)知識(shí)，這樣，我們不就可以節(jié)省出一些時(shí)間來閱讀課外書，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，出游的時(shí)間了嗎？
養(yǎng)蜂人與蜂兒一樣，一年四季極少在窩里停，從臘月開始，他們就啟程了，一年從四川趕到秦川，秦川折回延安，延安走向綏米……一直要等到三邊的蕎麥花謝了，他們才回到家鄉(xiāng)，讓自己的蜂兒歇歇。
原來，養(yǎng)蜂人的生活并不悠閑，而是那樣的艱辛，又是這樣的充滿了詩(shī)情畫意！
蜜蜂們一看到花，就開始采蜜了，根本就沒有心思蜇人。一趕上花時(shí)，它們就開始沒命地干活，花開不斷，蜜也就采個(gè)不停，一定要釀成最甜美的蜜。它們認(rèn)為，就算累死，也值了！因?yàn)樗鼈円呀?jīng)有了豐碩的勞動(dòng)成果，它們已經(jīng)把生死置之度外了，我們?nèi)说囊簧瑯佣虝海覀円欢ㄒゾo時(shí)間哪！
“只能人趕花，不能讓花等人”。我們一定要走在時(shí)間前面。雖然人永遠(yuǎn)也跑不過時(shí)間，但我們可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，但作用卻很大很大！
讀《趕花》有感4
文章摘要：一開始，一只蚊子便從我的眼前一晃而過，我定睛一看，啊！以前我都是從電視上了解西游記，今年我買了一本《西游記》的書看，還真是別有一番風(fēng)味呢。讀《趕花》有感作文20xx盞紅燈籠組成的"20xx個(gè)祝福"，寓意著20xx年的豐收和喜悅，表達(dá)了對(duì)廈門的衷心祝福。400字作文接著就想到了前段時(shí)間網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的楊元元事件，但是只寫楊元元又怕缺乏高考應(yīng)試作文的深度，所以選擇了王國(guó)維、海子、蘇軾作為材料!
眾所周知，驕傲的同學(xué)最終會(huì)落后，而持之以恒、勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)領(lǐng)先。驕傲的同學(xué)總覺得自己學(xué)的差不多了，所以就“�！绷讼聛恚蝗ハ蚯啊摆s”。正相反，學(xué)習(xí)虛心的同學(xué)總覺得自己學(xué)得太少，所以就不停地往前“趕”，成績(jī)也就不斷上升，就像養(yǎng)蜂工那樣，一年四季不停地趕花，才得到了更多的花蜜。我自己在學(xué)習(xí)中雖然沒有“等”，但向前“趕”的那種勁頭也不足。
自從學(xué)習(xí)了這篇課文以后，我下決心從明天起，不！從現(xiàn)在起，用養(yǎng)蜂工那種“趕”的精神鞭策自己，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。我衷心希望大家在學(xué)習(xí)上不停地“趕”，班級(jí)與班級(jí)之間不停地“趕”。讓我們的班級(jí)成為先進(jìn)集體，讓我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高！
讀《趕花》有感5
看了《趕花》這一篇文章后，我感觸很多。
這篇文章通過敘述養(yǎng)蜂工的生活，說明了“只能人趕花，不讓花等人”的道理。它啟示我們不管在學(xué)習(xí)上，工作上都要有“趕”的精神。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)是中上。媽媽對(duì)我說：“以后的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的`社會(huì)，你這樣的成績(jī)會(huì)被淘汰的！”我決心不讓媽媽擔(dān)心，拼命地追趕那些成績(jī)好的同學(xué)。從此，上課時(shí)我更加認(rèn)真聽課，重要的內(nèi)容我甚至還把它記得牢牢的。晚上，我總溫習(xí)一遍當(dāng)天的功課才睡覺。每次遇到難題，我獨(dú)立思考，一定把它弄明白。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，期末考試終于由上學(xué)期的十一名躍到前三名。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，心情十分激動(dòng)，我想：這就是“趕”的收獲呀！
看了《趕花》這篇文章后我覺得，我在學(xué)習(xí)中雖然沒有“放松”，但“趕”的勁頭還不夠足，我下定決心從現(xiàn)在起，用工蜂那種“趕”的精神鞭策著自己，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一再提高。
我衷心地希望大家在學(xué)習(xí)上不停地“趕”，讓我們班級(jí)成為一個(gè)“先進(jìn)班級(jí)”，讓我們的成績(jī)不斷提高吧！
讀《趕花》有感6
《趕花》這篇文章通過敘述養(yǎng)蜂工的生活，說明了“只能人趕花，不能讓花等人”的道理，使我們懂得了在學(xué)習(xí)、工作上也要有“趕”的精神。
《明日歌》是這樣說的：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”我對(duì)這句話，感受挺深�！暗取笔峭侠Ⅱ湴恋谋憩F(xiàn)，驕傲的同學(xué)最終會(huì)落后，而“趕”是虛心、勤奮的表現(xiàn)。持之以恒，成績(jī)必然會(huì)領(lǐng)先。驕傲的同學(xué)覺得自己學(xué)的差不多了，所以就停下來，不去向前“趕”。正好相反，虛心的同學(xué)總覺得自己學(xué)的太少，所以就不停的“趕”，成績(jī)也就不斷上升。就像養(yǎng)蜂工那樣，一年四季趕花，才得到了許多的花蜜。
我在學(xué)習(xí)上雖然沒有“等”，但是向前“趕”的勁頭還不足。讀了這篇文章后，我決心用養(yǎng)蜂工那種“趕”的精神策鞭自己，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
我衷心希望大家在學(xué)習(xí)上不停的“趕”，在同學(xué)之間開展“比、學(xué)、趕、幫”的互幫互促活動(dòng)，使同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間不停地追趕，爭(zhēng)先進(jìn)。讓我們永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)“趕”的精神，使每一個(gè)同學(xué)、每一個(gè)班級(jí)，都成為先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體，讓思想、學(xué)習(xí)都更上一層樓。
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