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讀《鷸蚌相爭》有感

時間:2021-05-27 10:20:58 讀后感 我要投稿

讀《鷸蚌相爭》有感(4篇)

  讀完某一作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編整理的讀《鷸蚌相爭》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀《鷸蚌相爭》有感1

  爸爸媽媽給我買了本名校作文,里面有一篇是寫鷸蚌相爭故事的文章《鷸蚌相爭續(xù)集》, 我覺得挺有意思,就多看了幾遍,F(xiàn)在允許我把它的概要說聽聽。鷸蚌相爭、漁翁得利,這個故事相信大家都知道,并且也唔懂了其中的道理。但《鷸蚌相爭續(xù)集》它這故事講得卻有點令人意外:那個漁翁抓到相爭鷸和蚌兩家伙后之后,就把蓋子蓋上,用繩子綁上后就美滋滋地去喝酒了,鷸和蚌腸子都悔青了,但是它倆想的都不一樣,鷸呢是覺得它已經(jīng)是網(wǎng)里的魚,籠里的鳥——跑不了了,蚌呢是覺得它還有機會。蚌不管鷸的死活,一張一合地將蓋子頂?shù)艉筇恿耍蝗慌橐宦暟漾柡桶鰢樍艘惶,原來是老漁翁他的酒瓶掉到地上了,這可使老漁翁酒勁醒醒了一半,他想起了鷸和蚌,就急急忙忙的跑過去看鷸還在,蚌沒了老漁翁急了,老漁翁四處尋找。。“鲞在慢吞吞地著,老漁翁拿起蚌,將它放在籮筐里,重新系好繩子,蓋上蓋子。蚌并不氣妥,繼續(xù)夾著繩子,這時鷸說起了風(fēng)涼話,蚌說要將以前的恩恩怨怨一筆勾銷一起來想辦發(fā)逃生,鷸覺得蚌說的有道理,和蚌想盡了一切辦法終于逃生了。

  如果鷸蚌雙方還是死死地咬住對方結(jié)果肯定是漁翁的美餐或者被漁翁拿去集市換成錢。還是難逃死亡的厄運。但是鷸蚌兩者最終還是和解,相互幫助并成功逃生。在這里,我想在我們?nèi)祟愂澜缰杏捎诩ち腋偁,不懂得團結(jié)而時時發(fā)生這樣或那樣的鷸蚌相爭的現(xiàn)象,斗個你死我活。這是我么可悲的事情啊。如果大家在競爭的同時,通力協(xié)作而取長補短共謀發(fā)展,為提升人類和各種生活需求多做貢獻 ,那該多好!

讀《鷸蚌相爭》有感2

  前幾天,我讀了鷸蚌相爭這個故事,我深受感觸,下面我來給大家講一講吧!

  一天,有一只河蚌張開殼兒在河灘上曬太陽。

  有只鷸看見了,猛地把嘴伸近殼里啄肉。河蚌不知所措,急忙把殼兒合上,牢牢地夾住鷸的'嘴巴不放下來。

  鷸廢盡九牛二虎之力,還是拔不出嘴來,便威脅河蚌說:你不松開殼兒,就等著瞧吧。今天不下雨,明天也不下雨,明天的明天還不下雨,沒有了水,你就會死在這河灘上!

  河蚌毫不示弱,得意洋洋地說:我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來,明天拔不出來吃不到東西,你也會餓死在這河灘上!

  就這樣,鷸和蚌相持著,誰也不讓誰。正當(dāng)雙方爭吵的筋疲力盡的時候,有個漁夫看見了,不禁喜笑顏開。他沒費上點力氣,就把它們一齊捉住了。

  這個故事告訴我們:各種紛繁復(fù)雜的矛盾斗爭中,如果對立的雙方相持不下,就會兩敗俱傷,使第三者受利。所以,我在生活中應(yīng)該學(xué)會主動調(diào)節(jié)矛盾,如果雙方爭執(zhí)不下的話,就會兩敗俱傷,因小失大。從而使第三者獲得最終的利益。

  五年級:倩倩

讀《鷸蚌相爭》有感3

  上善若水,水利萬物而不爭!陳金龍老師的這節(jié)《鷸蚌相爭》,故事的一切起源于“爭”,可是終結(jié)于“不爭”,爭與不爭在課堂上剖析的很到位!

  陳老師,一個俯下身和孩子交流的老師,這點讓我很是感動,高高的個子,胖胖的體型,可是整節(jié)課他彎腰附身,似乎每一分鐘都在和孩子親切的交流,大多時候孩子都是坐著的,他像一個小記者跑來跑去,為的就是更多的孩子能回答問題,為的就是孩子能放松的去回答問題,真的很敬佩他這種心里一直裝著學(xué)生的精神!

  陳老師,一個幽默的老師,他特別會調(diào)動氣氛,特別會引起學(xué)生共鳴,他的語言緊跟時代的步伐,大量的網(wǎng)絡(luò)新詞被他帶入課堂,及時鼓勵,及時表揚,孩子們很是興奮。

  陳老師,一個智慧的老師,他的朗誦水平特別高明,善于抓住關(guān)鍵詞,抓住提示語,讓學(xué)生揣摩人物形象,分角色演講,指導(dǎo)很是及時,學(xué)生在課堂上有了明顯的進步。他的板書也是精彩,雖然字?jǐn)?shù)不多,但是每一個字都是書法,每一個字都是藝術(shù),對孩子的寫字是潛移默化的!另外環(huán)節(jié)的設(shè)計也很智慧,鷸的威脅,蚌的毫不示弱,設(shè)計情境,讓孩子去體會角色,體會兩者的心態(tài),在得出一切源于爭的結(jié)論之后,再引導(dǎo)學(xué)生去體會寓意,感受不爭的好處,最后把整個故事放入到歷史背景中,讓學(xué)生回到戰(zhàn)國相爭的年代,老師扮演趙王,學(xué)生去扮演燕國的蘇代,在人物對話中復(fù)述故事,學(xué)會生動的講故事,理解深刻的寓意,再遷移到課本外,讓學(xué)生對不爭的理解更加深刻,學(xué)會做水一樣的人!

  來到旅游的城市,真的做了比旅游更有價值的事情,很精彩,收獲很多!

讀《鷸蚌相爭》有感4

  我最喜歡的一則寓言要數(shù)《鷸蚌相爭》了。它寫了一只蚌在海灘上曬太陽。一只鷸飛過去想吃蚌肉。蚌趕緊把殼兒合上,夾住鷸的嘴。這就引起了一場互不相讓的戰(zhàn)斗。正巧一個漁翁看見了不費吹灰之力就把鷸和蚌一起捉住了。看了這則寓言后,我覺得鷸和蚌真是太蠢了:退一步,海闊天空!

  戰(zhàn)國時候,趙國和燕國發(fā)生了矛盾,趙國要去攻打燕國,燕國危在旦夕。恰在此時,秦國正虎視眈眈地想獨霸天下。

  于是,燕王派說客蘇代去勸說54作文網(wǎng)趙王。到了趙國,蘇代給趙王講了《鷸蚌相爭》這個故事。講完后,蘇代對趙王說:“趙國要攻打燕國,就像鷸蚌相爭一樣,而秦國就像漁翁一樣滅掉趙、燕國!”

  趙王聽了蘇代的話覺得有道理,便取消了攻打燕國的計劃。

  《鷸蚌相爭》這則寓言,用來比喻雙方互不相讓,結(jié)果兩敗俱傷,第三者得利。

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