《一個(gè)有魔力的字》讀后感
讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的《一個(gè)有魔力的字》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《一個(gè)有魔力的字》讀后感1
在每一個(gè)人的嘴里都住著一些有魔力的字，它們需要呼吸新鮮空氣，而住在我嘴里的那些字，偶而才出來(lái)呼吸新鮮空氣。自從我讀了《一個(gè)有魔力的字》這篇文章后，我就對(duì)這些字有了新的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)故事主要講了：有一個(gè)叫巴甫立克的小男孩，很沒(méi)有禮貌，大家都很討厭他。有一天，巴甫立克跟姐姐要蠟筆，可姐姐就是不給他；小男孩又跟奶奶要胡蘿卜吃，奶奶也不給他；現(xiàn)在巴甫立克很想跟哥哥去劃船，哥哥更不帶他去劃船了。小男孩很生氣，一個(gè)人來(lái)到公園的長(zhǎng)凳上，這時(shí)他看見(jiàn)了一個(gè)老頭兒，就對(duì)老頭兒講了自己的故事，老頭兒告訴了巴甫立克一個(gè)有著魔力的字，讓小男孩回家試試。小男孩回到家里，就對(duì)姐姐說(shuō)了這個(gè)字，姐姐立刻給了巴甫立克一枝蠟筆；小男孩又對(duì)奶奶說(shuō)了這個(gè)字，奶奶給他挑了一個(gè)最好的油煎包子；小男孩也對(duì)哥哥說(shuō)了這個(gè)字，哥哥就立刻帶著巴甫立克去劃船了。你知道這個(gè)字是什么嗎？那就是——“請(qǐng)”
讀了這個(gè)故事，我想起了《紅小豬和藍(lán)小豬的故事》：從前有一只紅小豬它很懂禮貌，坐公交車主動(dòng)讓老人和婦女坐、上課回答問(wèn)題舉手發(fā)言……而和紅小豬相反的藍(lán)小豬很沒(méi)禮貌，上公交車的時(shí)候，把比自己小的人推下車，自己先上去了、溜冰的時(shí)候，把別人撞倒了，還說(shuō)別人沒(méi)有長(zhǎng)眼睛……后來(lái)小紅豬得到了老師的'獎(jiǎng)狀，而小藍(lán)豬卻挨了老師一頓批評(píng)。
在生活中也有許多這樣的故事，我們班就有一個(gè)故事：有一個(gè)男同學(xué)把一個(gè)女同學(xué)的鉛筆盒弄在了地上，男同學(xué)連說(shuō)了幾聲“對(duì)不起”，女同學(xué)也沒(méi)有原諒他，還把男同學(xué)毒打了一頓。不僅老師批評(píng)她連同學(xué)們也討厭她，媽媽還到學(xué)校給人家賠罪，她同樣也受到了媽媽的一頓打。
這些故事告訴我們。同學(xué)們只要禮貌待人，大家都會(huì)喜歡、你歡迎你的，由此可見(jiàn)禮貌待人的是非常重要的。我們應(yīng)該多說(shuō)些有魔力的字，比如“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”……讓我們做一個(gè)懂禮貌的好孩子吧！
《一個(gè)有魔力的字》讀后感2
我讀了一本叫《小班長(zhǎng)》的書，讀了里面的一篇《一個(gè)有魔力的字》后，我心潮澎湃，這個(gè)字真是有魔力。
書里是這樣講的：“一個(gè)叫巴甫立克的男孩，火冒三丈地坐在一個(gè)老爺爺身邊，向老爺爺抱怨。他向姐姐借彩筆，被拒絕了。他向奶奶借一個(gè)小蘿卜，也被拒絕了；請(qǐng)求爸爸帶他去劃船，你猜怎么著，還是被拒絕了。
聽(tīng)完巴甫立克的抱怨后，老爺爺告訴他，每次請(qǐng)求別人時(shí)要用一個(gè)字，別人馬上會(huì)同意。巴甫立克聽(tīng)了老爺爺?shù)脑�，向姐姐說(shuō)：“請(qǐng)借我一支彩筆”，姐姐同意了；向奶奶說(shuō)：“請(qǐng)借我一根蘿卜，”奶奶同意；向爸爸說(shuō)：“請(qǐng)帶我去劃船”，爸爸同意了。
你猜這是個(gè)什么字？告訴你吧！它就是“請(qǐng)”！
“請(qǐng)”？這個(gè)字怎么這么神奇？其實(shí)，請(qǐng)是禮貌的象征。為什么？不為什么？你想想看，向別人說(shuō)：“借我一支筆�！焙汀罢�(qǐng)借我一支筆”。哪句話別人肯借給你的可能性更大？當(dāng)然是第二句了！所以，向別人借東西，或請(qǐng)求別人時(shí)要有禮貌，別人才會(huì)答應(yīng)你，你的朋友說(shuō)不定還可能會(huì)更多。
那么，從今天開(kāi)始，做一名有禮貌的小學(xué)生吧！
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