【實(shí)用】讀后感的作文600字錦集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文600字 篇1
“這片土地是神圣的！”讀完了這篇課文，我的心里一直回蕩著這句話。西雅圖酋長(zhǎng)和這個(gè)民族的人們對(duì)這片土地的崇敬感染了我，讓我開(kāi)始以全新的態(tài)度，審視我腳下的這片土地。 一堆堆扔在路上的垃圾，一輛輛排放不少尾氣的汽車，一條條翻白肚皮的小魚(yú)，一座座破爛的化工廠，零星幾顆枯黃的小數(shù)。這，就是我們腳下這片土地的現(xiàn)狀。可是幾十年前，幾百年前，這片土地是這樣的嗎？不，不是的。那時(shí)一定是青山綠水，柳綠花紅。如果我們能像印第安人那樣，視這片土地為神圣的，珍愛(ài)這片土地，就不會(huì)有這樣的結(jié)局�！按蟮厥俏覀兊哪赣H。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上�！边@句話果真應(yīng)驗(yàn)了。大地的皮膚被破壞，血液遭到污染，汗毛被砍伐，骨肉被開(kāi)發(fā)，遮陽(yáng)傘出現(xiàn)漏洞，我們?nèi)祟惒灰哺型硎軉幔? 這片土地孕育了我們，給了我們陽(yáng)光、雨露�？梢哉f(shuō)，我們的一切，都是這片土地給于我們的，包括生命。她見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，給了我們美好的生活，可我們卻是這樣“回報(bào)”母親的，實(shí)在不應(yīng)該！我們不應(yīng)該因?yàn)閼卸瓒S地亂扔垃圾，無(wú)視垃圾桶的存在；我們不應(yīng)該為了獲得大量的資源而鼠目寸光的大片伐木，這樣是竭澤而漁，并不是長(zhǎng)久之計(jì)。很快，地球就變的傷痕累累、烏煙瘴氣。 目光短淺的人們啊，快醒醒吧！大地是我們?nèi)祟惖哪赣H，我們應(yīng)該做的，是孝敬母親而不是破壞。這片土地對(duì)人來(lái)說(shuō)，是神圣的，我們不能恩將仇報(bào)！印第安人把土地視為神圣的，他們熱愛(ài)自然，與萬(wàn)物和諧相處。其實(shí)，“神圣”的不應(yīng)僅是“這片土地”，而是整個(gè)大地！心存“神圣”的不應(yīng)只是“我們這個(gè)民族”，而是整個(gè)人類！ 人們，行動(dòng)起來(lái)吧！未來(lái)地球的顏色，灰或綠，是由我們決定的。要記住，大地母親的變化與我們息息相關(guān)，我們和母親感同身受。
讀后感的作文600字 篇2
看書(shū)可以讓我們感受文化，增長(zhǎng)知識(shí)，明白道理，讓我們不用出門，就可以看到世界各地發(fā)生的事情。今天，我就給大家推薦一本我很喜歡的書(shū)——《作文里的奇案》。
《作文里的奇案》是法國(guó)大文豪伊夫格勒韋的著名作品。故事中的小主角是男孩埃爾萬(wàn)和女孩卡桑德拉，他們倆是天真、活潑而且有著遠(yuǎn)大志向的孩子。他們?cè)趯ふ野讣嫦嗟倪^(guò)程中，遇到了許多麻煩事，但他們那堅(jiān)持到底、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
故事的起因，還得從一堂作文課開(kāi)始說(shuō)起。埃爾萬(wàn)班上的作文老師給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——在9點(diǎn)到10點(diǎn)半之間的一段時(shí)間里，同學(xué)們各自到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，去仔細(xì)觀察體會(huì)，回來(lái)時(shí)寫下自己的所見(jiàn)所想。本來(lái)，這只是一次普通的不能再普通的中學(xué)生創(chuàng)作采風(fēng)活動(dòng)，但是，在這個(gè)時(shí)間段，一向和平的小鎮(zhèn)，卻發(fā)生了一起兇狠的謀殺案，一位疑似公證員的人被殺了！這25篇作文，里面竟然是一條條十分珍貴的線索，使本來(lái)毫無(wú)頭緒的案件，有了新線索。埃爾萬(wàn)和卡桑德拉便利用這些作文開(kāi)始尋找案件的真相，途中的困難他們都一一解決。最后終于解開(kāi)了謎底。
在生活中，我們也應(yīng)該將埃爾萬(wàn)和卡桑德拉那種堅(jiān)持、勇敢的精神發(fā)揚(yáng)起來(lái)。當(dāng)你無(wú)助、彷徨時(shí)，堅(jiān)持和勇敢是你人生道路上的指明燈，照亮你前行的道路；當(dāng)你失落、沮喪時(shí)，堅(jiān)持和勇敢就會(huì)像清晨的第一縷陽(yáng)光，溫暖你呵護(hù)你，帶給你力量和希望！當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不要退縮，而是應(yīng)該迎頭趕上，相信自己一定可以到達(dá)勝利的頂峰！我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也應(yīng)該保持著這份堅(jiān)持和勇敢。當(dāng)遇到難題時(shí)，不要想著我不會(huì)做，而是應(yīng)該多讀讀題目、多翻翻書(shū)本、多查查資料。山窮水復(fù)疑無(wú)路之后，必定會(huì)柳暗花明又一村！
這么精彩的一本書(shū)，我想大家肯定也迫不及待地想看看了吧！
讀后感的作文600字 篇3
暑假里，我讀了一本膾炙人口的書(shū)——《12歲以前的語(yǔ)文》。這本書(shū)把我深深的吸引了，它使我知道：“若要人不知，除非己莫為”，自欺欺人，掩耳盜鈴，總有東窗事發(fā)的那一天；孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志等。
這本書(shū)里，包含了許多內(nèi)容：國(guó)學(xué)篇，古代詩(shī)詞篇，現(xiàn)代詩(shī)歌篇和兒童文學(xué)篇。其中，最吸引我的是兒童文學(xué)篇，這些名著簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手，讓我在書(shū)的世界里盡情遨游，好像我就是《我的媽媽是精靈》中的主人公陳淼淼，《綠山墻的安妮》。而最讓我百看不厭的是《苦兒流浪記》。
《苦兒流浪記》是法國(guó)著名作家艾克多馬洛寫的一部小說(shuō)。主人公雷米是英國(guó)某貴族的長(zhǎng)子，卻賣給了養(yǎng)父巴伯蘭，在雷米八歲時(shí)，家人又把它賣給了江湖藝人維泰利斯。以后，雷米跟著他的師傅以一個(gè)小藝人的身份浪跡天涯，經(jīng)歷了許多的困難，終于和生母團(tuán)聚。
這部小說(shuō)雖然是苦澀的，但是也會(huì)被主人公雷米不屈不撓、堅(jiān)持不懈的性格深深打動(dòng)。而我在讀這本不朽名著時(shí)，想到了我小時(shí)候?qū)W騎自行車的情景。那時(shí)，在我過(guò)10歲生日時(shí)，舅舅送了我一輛自行車。我看著這輛嶄新的自行車，高興壞了，便發(fā)誓一定要學(xué)會(huì)。但是，這自行車只有兩個(gè)輪子，你瞧，我剛把兩只腳放在踏板上，這輛“小頑童”就把我毫不留情的“扔”下來(lái)，這下子，我摔了個(gè)四腳朝天，我可是打不死的小強(qiáng)，拍了拍塵土，又開(kāi)始“勤學(xué)苦練”，后來(lái)，連我自己都不知摔了幾個(gè)跟頭，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了。當(dāng)我向媽媽得意洋洋的展示自己“成果”時(shí)，媽媽也向我豎起了大拇指。
《12歲以前的語(yǔ)文》這本書(shū)是我們的良師益友，它會(huì)陶冶我們的情操，開(kāi)拓我們的視野，讓我們一起融入到書(shū)的世界里吧！
讀后感的作文600字 篇4
讀完《胳肢窩里的孩子》這本書(shū)的最后一頁(yè)，我驚奇地叫了起來(lái)。咦，怎么作者叔叔把我給寫進(jìn)書(shū)里去了呢?我覺(jué)得自己不就是書(shū)里的'那個(gè)李園園嗎?你要不信，就請(qǐng)看看我的經(jīng)歷吧!
我童年的時(shí)候，因?yàn)榘职�、媽媽工作太忙，就把我送到�?zhèn)雄山區(qū)外婆家撫養(yǎng)。外公、外婆家雖然生活不富裕，二位老人仍然把我當(dāng)成“掌上明珠”，頂在頭上怕摔了，含在口里怕化了。我穿的是的確良，吃的是大米白面，而外公、外婆卻總是穿著打補(bǔ)丁的衣服，常常喝白粥湯。就這樣，我被慣得又懶又嬌，一丁點(diǎn)兒苦都吃不起。
長(zhǎng)大了，爸爸、媽媽把我接到城里上學(xué)。我從外公、外婆胳肢窩里的“寶貝蛋”變成了爸爸、媽媽眼里的“小公主”。媽媽常對(duì)我說(shuō):“小瓊啊，我就把你當(dāng)菩薩供起來(lái)�！蔽揖驼諎寢尩脑捜プ隽�。媽媽果然守信用，讓我吃好的穿好的不說(shuō)，連手帕都不讓我洗一塊。有幾次，我心血來(lái)潮，想親自做一頓香噴噴的大米飯讓爸爸、媽媽嘗嘗，在他們面前露一手。結(jié)果不是煮成夾生飯，就是煮成糊飯。我本想得到表?yè)P(yáng)，結(jié)果卻讓全家餓了肚子。幾次都是這樣，氣得我再也不想學(xué)什么了。你們看，我跟書(shū)中的李園園的表現(xiàn)不是很相似嗎?
書(shū)中的李園園最后認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，保證再也不做媽媽胳肢窩里的嬌孩子了。我呢，我應(yīng)該怎么辦呢?難道還是老樣子，讓作家叔叔照著我的樣子，再寫另一本《胳肢窩里的孩子》嗎?不，我要學(xué)李園園的樣兒，從“胳肢窩里的孩子”的“隊(duì)伍”中走出來(lái)!
于是，我去央求媽媽，要她收我做“徒弟”，學(xué)習(xí)做家務(wù)。媽媽纏不過(guò)我，答應(yīng)了。我高興得一蹦三尺高。
現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了煮飯、燒菜、洗衣服、收拾房間……外公、外婆從鄉(xiāng)一卜來(lái)，看見(jiàn)我忙里忙外做家務(wù)，又勤快又麻利，外公高興得直摸山羊胡子，外婆一把將我摟在懷里，一邊擦眼淚一邊喃喃地說(shuō):“我的乖孩子，我的乖孩子……”
現(xiàn)在啊，我可以驕傲地說(shuō):我已經(jīng)不是胳肢窩里的孩子了！
讀后感的作文600字 篇5
較量,是每個(gè)人都要面對(duì)的,關(guān)鍵是看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)、如何行動(dòng).在人生的較量中,你會(huì)怎樣選擇？
今天我無(wú)意中翻開(kāi)了《夏令營(yíng)中的較量》,并被這篇文章深深震撼著.
這場(chǎng)較量是真實(shí)的,講的是作者親身所經(jīng)歷的事情.中國(guó)和日本這兩個(gè)國(guó)家的孩子共同參加了一次草原探險(xiǎn)夏令營(yíng),不同的是,這個(gè)夏令營(yíng)的目的不是游山玩水,而是磨礪意志、增進(jìn)體質(zhì)、學(xué)會(huì)生存.因此這個(gè)夏令營(yíng)很苦,設(shè)置了無(wú)數(shù)困難和障礙,面對(duì)這些困難,中日青少年和他們的家長(zhǎng)們的態(tài)度和行為是怎樣的呢？
中國(guó)孩子一生病就馬上回大本營(yíng)休息,日本孩子生病了仍然硬挺著走到底；中國(guó)孩子家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)孩子病了,立即開(kāi)車來(lái)把孩子帶走,日本家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子發(fā)高燒,只說(shuō)了幾句鼓勵(lì)的話就獨(dú)自乘車離開(kāi)了；……作者講的這一切,是在警醒我們什么？
作者是想告訴我們:快醒醒吧,如果再不改變教育方式和教育觀念,那么中國(guó)的孩子不僅僅是在夏令營(yíng)較量中輸?shù)?還會(huì)在未來(lái)的國(guó)家較量中輸?shù)?因?yàn)闇厥依锏幕ǘ涫情L(zhǎng)不成參天大樹(shù)的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹？心中只有自己沒(méi)有團(tuán)隊(duì)、不愿付出不愿吃苦、見(jiàn)困難就后退的一代人如何擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的重任？所以,作者懷著一顆憂國(guó)憂民的赤子之心寫下了這篇文章,他堅(jiān)信每個(gè)看過(guò)這篇文章的人都會(huì)被觸動(dòng).
確實(shí)如此,看了這篇文章,再想想自己,真是覺(jué)得很慚愧.在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難就想放棄；才彈一會(huì)兒鋼琴就嚷著累死了；早晨賴在被窩里不想起床；做起事情來(lái)總是磨磨蹭蹭；日記是能不寫就不寫……
我們的生活中也有很多不和諧的音符:豪華轎車中扔出的果皮；走在路上邊吃邊扔的果殼；氣勢(shì)洶洶的吵架聲；無(wú)所顧忌的吐痰聲；闖紅燈、翻欄桿、踐踏草坪、亂倒垃圾……
在這次夏令營(yíng)的較量中,從身心素質(zhì)到精神意志,中國(guó)青少年都是大敗特?cái)?一次失敗不可怕,關(guān)鍵是面對(duì)失敗我們?cè)摲此夹┦裁矗吭摳淖冃┦裁矗?/p>
我給出的回答就是:改變自我、完善自我、超越自我、成就自我.
讀后感的作文600字 篇6
前幾天，我讀了讀《賣火柴的小女孩》這篇文章。小女孩在大年夜里賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海里。
“賣火柴，賣火柴，誰(shuí)要火柴！”小女孩凄慘的叫賣聲傳遍大街小巷。盡管這樣，也沒(méi)有人來(lái)買小女孩的一根火柴。小女孩為么要在大年夜賣火柴？那是因?yàn)樗依飳?shí)在是太窮了�？纯葱∨�，想想我自己，真是一個(gè)生活在地獄，一個(gè)生活在天堂。那位小女孩大年夜在寒風(fēng)中賣火柴，而我呢？在大年夜里媽媽為我做著香噴噴的飯菜，
姐姐在一旁催促著我試穿新衣，全家里演奏著和睦幸福的樂(lè)曲。
墻角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想著“溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的圣誕樹(shù)、慈祥的奶奶。”這對(duì)于可憐的小女孩，這些只是幻想而已，但這說(shuō)明了小女孩的生活中只有寒冷、饑餓、痛苦和孤獨(dú)。
她是多么渴望自己能像別的小朋友那樣，擁有自己應(yīng)該擁有的一切啊！可是，這應(yīng)該有的一切卻完全是泡影。而我呢？冬天，坐在暖烘烘的火爐邊烤火，媽媽還為我做出豐盛可口的飯菜；夏天，每天放學(xué)寫完作業(yè)，便和同院的小朋友盡情地玩耍，歡樂(lè)的笑聲傳出大院……
為什么我和小女孩同齡，生活的環(huán)境卻不同呢？這是因?yàn)樗谫Y本主義社會(huì)制度下生活，而我在社會(huì)主義制度里生活。他們那里充滿了冷酷、無(wú)情，我們這里充滿了溫暖和愛(ài)意。可是，我有時(shí)卻不能很好地用功學(xué)習(xí)，這真是生在福中，不知福��！今后，我一定要抓緊時(shí)間努力學(xué)好文化知識(shí)，不要辜負(fù)我們的祖國(guó)，不辜負(fù)我們的社會(huì)，為將來(lái)把我們的國(guó)際建設(shè)得更加美好而努力奮斗！
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