有關(guān)讀后感的作文600字匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文600字 篇1
有志者，事竟成
“這怎么可能！這不可能！馬修不會(huì)離開(kāi)我們的……”安妮的臉色瞬間蒼白如紙。
這是《綠山墻的安妮》中的一個(gè)畫(huà)面。這本書(shū)向我們介紹了一位失去父母的愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。她雖然很不幸，但并沒(méi)有被痛苦打倒。她憑借著自已的勤奮與刻苦考取了奎因?qū)W院，還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。原本前途光明的她，為了照顧瑪瑞拉，又毅然放棄了學(xué)業(yè)。
合上書(shū)本，書(shū)中的一幕幕出現(xiàn)在我眼前。安妮決心已定：”我要是取得了學(xué)士學(xué)位，馬修該有多高興啊！一個(gè)奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后，還會(huì)有更新更高的目標(biāo)在等著我去奮斗，去實(shí)現(xiàn)，就這是人生的意義所在。”這句話在我腦海中深深響起。對(duì)比自已，我感到一份自豪，又有一絲羞愧。雖然說(shuō)平時(shí)自已也會(huì)訂一些小目標(biāo)，可是總有一兩個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就變得有些心灰意冷。安妮卻總是斗志滿滿，不斷勉勵(lì)自已。此時(shí)，唯有安妮在心里編織著未來(lái)花一般的夢(mèng)。腦海中映出一幅畫(huà)，安妮面對(duì)著未知的卻又預(yù)示未來(lái)的成績(jī)已經(jīng)看淡了。想自已在成績(jī)公布前，緊握的雙手，不禁臉紅了。
在生活中，安妮靠著自已的努力，讓夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)�？晌夷兀恳慌龅缴噪y的數(shù)學(xué)題，總想著退縮，絲豪不愿意多思考。不是問(wèn)同學(xué)、父母、就是想方設(shè)法去抄答案或是用父母手機(jī)索答案，想到這兒，我的臉頰緋紅，安妮一人遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，沒(méi)有依靠，依然讓所有人仰望。與之相比，我受到過(guò)的困難，算些什么呢？這種不思進(jìn)取的態(tài)度，成了一只又一只的“攔路虎”攔住了前進(jìn)的路，擋住了我上升的通道。今后，我一定要打敗這一只只“攔路虎”，使自已更上一層樓！
是啊，只有播種才會(huì)收獲，付出了努力才會(huì)有所回報(bào)，有志者，事竟成，今后的我，向往更高、更大、更強(qiáng)！
讀后感的作文600字 篇2
泰戈?duì)柕摹缎略录犯桧灹巳祟惿钪凶顬閷氋F的東西—童真，他向人們描繪了一個(gè)魅力無(wú)窮的兒童世界，表現(xiàn)了孩子們金子般的童心，讓我讀出了他們豐富的想象力和強(qiáng)烈的好奇心。這本書(shū)的翻譯鄭振鐸曾精辟地說(shuō)過(guò)：“《新月集》并不是一部寫(xiě)給兒童讀的詩(shī)歌集，這是一部敘述兒童心理、兒童生活的最好的詩(shī)歌集�！�
我完全同意這句話。在《新月集》中，最讓我感同身受的是《十二點(diǎn)半》這首詩(shī)：
“媽媽，我真想現(xiàn)在不做功課了，
我整個(gè)早晨都在念書(shū)呢。
你說(shuō)，現(xiàn)在還不過(guò)是十二點(diǎn)鐘。
假定不會(huì)晚過(guò)十二點(diǎn)罷；
難道你不能把‘不過(guò)是十二點(diǎn)鐘’想象成下午么？
我能容容易易的想象：太陽(yáng)已經(jīng)到了那片稻田的邊緣上了，老態(tài)龍鐘的漁婆正在池邊采擷草做她的晚餐。
我閉上了眼就能夠想到，馬塔爾樹(shù)下的陰影更深黑了，池塘里的水看來(lái)黑得發(fā)亮。
假如十二點(diǎn)能夠在黑夜里來(lái)到，為什么黑夜不能在十二點(diǎn)鐘的時(shí)候來(lái)到呢？”
我第一次讀這首詩(shī)的時(shí)候，就感覺(jué)這是我的`心聲，真實(shí)又不缺乏優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)。它讓我想到了自己每天晚上十一點(diǎn)時(shí)奧數(shù)題沒(méi)做完，我就想象現(xiàn)在是上午十一點(diǎn)，好讓自己趕緊打起精神做題，然后早點(diǎn)去睡覺(jué)。
那么泰戈?duì)枮槭裁茨馨押⒆觽兛坍?huà)得如此真實(shí)呢？我認(rèn)為泰戈?duì)栔阅軣o(wú)比真實(shí)地描繪出一個(gè)兒童的世界，是因?yàn)樗耆珜⒆约嚎醋饕粋�(gè)孩子，“真實(shí)”地進(jìn)入了孩子的世界，所以他才能設(shè)身處地的為孩子著想、為孩子說(shuō)話，說(shuō)孩子說(shuō)的話，用孩子的言語(yǔ)表達(dá)他們的精神世界和真實(shí)情緒，向人們分享孩子那單純的快樂(lè)。
泰戈?duì)柕淖髌方o了我一種無(wú)比舒暢的感覺(jué)，像一陣清新的風(fēng)拂過(guò)面頰。在他面前，任何欺騙和隱瞞都無(wú)法逃脫他那敏銳的目光，所以我們應(yīng)該坦誠(chéng)地做人，因?yàn)樽詈笸鶗?huì)發(fā)現(xiàn)，被欺騙的就是我們自己。
讀后感的作文600字 篇3
中國(guó)的“四大名著”之一：《紅樓夢(mèng)》在我六歲時(shí)就陳列在我的書(shū)架上了，可那時(shí)的我還小，覺(jué)得它一點(diǎn)都不好看，于是一直沒(méi)有碰過(guò)它，它早已落滿了灰塵。
九歲的時(shí)候第一次認(rèn)識(shí)了它。當(dāng)我擦凈它身上的灰塵時(shí)，它放出了迷人的光彩，我不禁一頁(yè)一頁(yè)的讀起來(lái)，但是看了一半后就不看了，林黛玉的哭哭啼啼、賈寶玉的女兒家習(xí)氣都使我厭煩，于是我丟下了它又去看其他書(shū)了。
十一歲時(shí)真正認(rèn)識(shí)了它。它我癡癡地鉆進(jìn)《紅樓夢(mèng)》中，感受到了什么是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的一個(gè)家庭從興勝到敗落的過(guò)程，為賈寶玉和林黛玉之間的凄美婉轉(zhuǎn)的愛(ài)情故事感嘆已。
我個(gè)人是比較欣賞薛寶釵的，因?yàn)樗幌駥氂衲菢影V里癡氣、不知人間疾苦，也不像黛玉那樣傷春悲秋。她為人溫柔，但柔中帶剛；她做的好詩(shī)，但不陳詞舊調(diào)。所以我很喜歡寶釵。
在從多的紅樓丫環(huán)中我很喜歡紫娟。因?yàn)樗兄饕?jiàn)，不會(huì)像襲人那樣似哈巴狗樣的討好巴結(jié)。她的個(gè)性耿直，說(shuō)話不拐彎抹角。
在《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)中把黛玉刻畫(huà)的十分傳神，曹雪芹對(duì)她的描寫(xiě)細(xì)膩動(dòng)人。“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目”一點(diǎn)筆墨便把她的神情模樣很好的刻畫(huà)出來(lái)了，一個(gè)活生生的弱柳扶風(fēng)的女子便站在人們眼前。
黛玉的詩(shī)總是悲傷連綿，這暴露了她的性格以及寄人籬下的種種無(wú)奈，而黛玉葬花一段更是將黛玉孤獨(dú)無(wú)依的處境以及自我感傷刻畫(huà)的深入骨里，讀之落淚。而黛玉的風(fēng)箏斷線，更為后文中黛玉的凄涼結(jié)局，埋下了伏筆。
我建議大家深刻閱讀《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，它真的是書(shū)中瑰寶！
讀后感的作文600字 篇4
一雙羊眼，閃著寒光，噴著怒火;兩只羊角，筆直挺拔，如刀似劍;三只小狼崽，死在它的手下;一只大惡狼，被它追得四處逃竄。它是盤(pán)羊群中的瘋子，還是動(dòng)物世界的英雄?
《瘋羊血頂兒》給我們講了這樣一個(gè)故事：血頂兒在剛剛出生20多分鐘的時(shí)候，碰上了一場(chǎng)滅頂之災(zāi)，使它幾乎喪命。可它頑強(qiáng)地活了下來(lái)。后來(lái)，它長(zhǎng)大了，踏上了為母親報(bào)仇的道路。它為了給自己的母親“猴戲”報(bào)仇，寧可自己時(shí)時(shí)刻刻遭到同類的唾棄和鄙視，寧可被同類稱為瘋子，它也頑強(qiáng)地把自己那稚嫩的角嵌進(jìn)電擊石里，迫使自己正在生長(zhǎng)過(guò)程中的角變直，以伺機(jī)為母親報(bào)仇。在這復(fù)仇之路上，它歷經(jīng)了數(shù)不盡的酸甜苦辣，最后她的伙伴們拋棄了它，使它孤注一擲，最后被母狼殘忍地殺死。
如果血頂兒不想為母羊猴戲報(bào)仇，他就不會(huì)遭到同類的唾棄和鄙視;如果血頂兒不想為母羊猴戲報(bào)仇，他就不會(huì)去同羊的天敵——狼，決一死戰(zhàn)。它不是盤(pán)羊群中的瘋子，而是動(dòng)物界的英雄，也是我心目中的英雄。再想想現(xiàn)實(shí)生活中，有沒(méi)有被人們誤以為是“瘋子”的人呢?答案是有的。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生就是其中的一位。
年幼時(shí)的愛(ài)迪生好奇心很強(qiáng)，不管什么事情，他都要問(wèn)個(gè)明白。雖然這些問(wèn)題很常見(jiàn)，但是很不容易回答。
比如，姐姐摔破了茶杯，他會(huì)問(wèn)：“茶杯掉到地上，為什么就破了呢?有摔不壞的茶杯嗎?”哥哥捉到了一只蜻蜓，他就會(huì)問(wèn)：“蜻蜓的眼睛為什么是長(zhǎng)在頭頂上而不是長(zhǎng)在肚子上呢?”……
因?yàn)閻?ài)迪生時(shí)常會(huì)問(wèn)一些很古怪的問(wèn)題，所以，人們望著他不大相稱的身體時(shí)便會(huì)說(shuō)：“這個(gè)孩子一定不太正常。他的腦袋特別大，是瘋子的征兆�！�
然而，愛(ài)迪生對(duì)大人們的說(shuō)法并不在意。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界真是充滿了數(shù)不清的奇異事物。他執(zhí)著追求，后來(lái)這位被稱為“瘋子”的孩子成了一位偉大的發(fā)明家，成了人們心目中的“英雄”。
“瘋子”，有時(shí)只是一個(gè)表面的詞語(yǔ)，在它的深處或許還有更深遠(yuǎn)的用意。這就是本書(shū)給我的啟示。
讀后感的作文600字 篇5
在這個(gè)暑假里我讀了幾本文學(xué)作品，《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)就是其中之一。
由美國(guó)喬治·塞爾登寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》主要講述了蟋蟀柴斯特從沒(méi)想離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——男孩馬利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家！然而功成名就后的柴斯特卻非常失落，它思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活了。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)。
這個(gè)寫(xiě)于二十世紀(jì)六十年代的童話故事感動(dòng)了我，我也非常喜歡這本書(shū)。從書(shū)中我感受到了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的真摯感情�！缎瞧谔斓脑绯俊�、《蟋蟀的籠子》、《塔克一生的積蓄》、《中國(guó)的晚餐》······幾乎每一個(gè)故事、每一個(gè)情節(jié)都帶有對(duì)蟋蟀柴斯特的關(guān)心與幫助，更使書(shū)中的內(nèi)容精彩、生動(dòng)。令我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能想起那些質(zhì)樸淺顯、真情實(shí)感的篇章。
自由的快樂(lè)和受約束的快樂(lè)是不同的，《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)中就告訴我們要對(duì)自己自由點(diǎn)。而“自由”是什么呢？書(shū)中也有答案�！白杂伞痹缫炎兊孟窠鹱右粯淤F重，“自由”其實(shí)也就是不要受別人的約束，自己想什么就做什么，不要有痛苦的感覺(jué)。
再次重溫一下蟋蟀柴斯特的故事，就能激活我對(duì)于昨天溫暖的記憶，以及可以自由選擇時(shí)代的遙遠(yuǎn)感動(dòng)。
讓我們不被約束，一起像書(shū)中的蟋蟀柴斯那樣特好好的享受生活吧！
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