學(xué)習(xí)感受作文(精選30篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)感受作文,歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)感受作文 篇1
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校開展了葫蘆絲教學(xué),班里很多同學(xué)都買葫蘆絲,媽媽見那么多人買,也幫我買了一個(gè)。
我們每個(gè)星期有兩節(jié)葫蘆絲課。老師先教我們基本指法,然后一句一句地教我們唱譜,一句一句地學(xué)吹。同學(xué)們都學(xué)得很很認(rèn)真。到現(xiàn)在,我已經(jīng)會(huì)吹很多首曲子了,在家里,還經(jīng)常為父母演奏幾曲,給家里帶來了不少歡樂。
記得有一次,老師讓我們每個(gè)組選一個(gè)人吹奏葫蘆絲,我被人選中了。我非常的緊張,在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕,沮喪地回到座位上,埋著頭。沒想到老師居然對(duì)全班說我吹得挺好的,只是有點(diǎn)緊張,不然的話會(huì)吹得更好。老師的熱情鼓勵(lì),讓我不禁流下了眼淚。打那以后,我漸漸有了自信,每次有演奏的機(jī)會(huì),我都會(huì)積極爭(zhēng)取。站在講臺(tái)上吹奏,看著同學(xué)們欣賞的目光,我充滿自豪。
以前,一下課,我總喜歡和同學(xué)打打鬧鬧;作業(yè)中遇到難題,我總是煩躁不安;學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折,我總是萎靡不振。在學(xué)習(xí)葫蘆絲的過程中,老師安排我做組長(zhǎng),我很激動(dòng),也很緊張。但我從心底里知道,既然我是組長(zhǎng),就要做同學(xué)們的榜樣和老師,不然我就教不好組員了。所以從那一刻起,我知道我要堅(jiān)強(qiáng)起來,要比同學(xué)們更刻苦,要比同學(xué)們吹奏得更好。課間,我不再打鬧,經(jīng)常練習(xí)新學(xué)的曲子;遇到難題時(shí),我不再煩躁,吹奏一首柔和的曲子,心境豁然開朗,思維更開闊了;感到壓力時(shí),吹幾首自己喜歡的'曲子,緊繃的心弦便松弛了許多;閑暇時(shí),自學(xué)自己愛聽的曲子,在班里吹給同學(xué)們聽,看著同學(xué)們羨慕的眼神,心里甜滋滋的……我上課的積極性更高了,學(xué)習(xí)的勁頭更足了。因?yàn)槲抑雷雒恳患戮拖駥W(xué)習(xí)葫蘆絲一樣——要有自信!
葫蘆絲聲充滿著整個(gè)校園,滋養(yǎng)著我們的生活,浸潤(rùn)著我們的人生。
學(xué)習(xí)感受作文 篇2
去學(xué)校是干什么的?玩兒的?交朋友的`?還是學(xué)習(xí)的?其實(shí),我們?nèi)W(xué)校是去互相學(xué)習(xí),互相幫助,去感受互相幫助的快樂的。
幼兒園時(shí),我們?cè)谝黄,認(rèn)識(shí)了第一批好朋友。我們玩橡皮泥,你教我怎么做蘋果,我教你怎么做香蕉,你幫我做葫蘆,我?guī)湍阕銮炎印變簳r(shí)是美好、純潔和可愛的,小娃娃們你追我小學(xué)生作文,我抱你,好快樂……慢慢地到了小學(xué)。 小學(xué)時(shí),我們?cè)谝黄,認(rèn)識(shí)了第二批好朋友。我們學(xué)拼音,學(xué)生字,你教我這個(gè)字怎么寫,我教你這個(gè)字怎么拼,你幫我找丟失的橡皮,我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學(xué)時(shí)段是快樂的,同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子,好快樂……不久就到了初中。 初中時(shí),我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第三批好朋友。我們寫幾何、算圓周率,你幫我算這個(gè)多位數(shù),我?guī)湍闼隳莻(gè)幾何圖,你幫我收作業(yè),我?guī)湍爿o導(dǎo)不會(huì)的題……初中時(shí)像優(yōu)美的童話,學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)時(shí),擁抱下,好快樂……慢慢地到了高中。
高中時(shí),我們?cè)谝黄,認(rèn)識(shí)了第四批好朋友。我們算題、寫題,你幫我輔導(dǎo),我?guī)湍憬怆y題……高中時(shí)是爛漫的,這就像春色,五顏六色。
大學(xué),會(huì)是什么樣的呢?我即將畢業(yè),去認(rèn)識(shí)第五批好哦朋友,去感受另一種學(xué)習(xí)環(huán)境……
學(xué)習(xí)感受作文 篇3
3月23日上午,爸爸媽媽帶著我去蕭山茶葉市場(chǎng)參加蕭山日?qǐng)?bào)小記者的“我是小茶農(nóng)”活動(dòng)。
首先讓我驚嘆的是來自趙老師團(tuán)隊(duì)為大家?guī)淼牟杷囌故,趙老師首先從最早的茶樹、茶的起源以及茶的年代發(fā)展等為我們講述了關(guān)于茶文化的知識(shí),讓我學(xué)到了很多茶知識(shí)。之后便是老師為我們帶來的茶藝表演,翻杯、醒杯、投茶、泡茶、分茶……而這些步驟也是我和媽媽在家一起泡茶的流程。因?yàn)閶寢寪鄄璧木壒,在她的耳濡目染下我也愛上了茶?/p>
隨后是和媽媽一起做抹茶餅干的環(huán)節(jié),在等待餅干出爐的.時(shí)候也是我們自由采訪時(shí)間,這是我第一次獨(dú)自一人去采訪。在第一家茶葉商店,我看到售貨阿姨在挑揀茶葉,我問阿姨:您這是在挑什么呢?阿姨說這是把品相差的茶葉挑出來。隨后阿姨還告訴我喝茶的功效,可以防癌、延緩衰老、美容護(hù)膚等等。原來喝茶有那么多的好處啊,難怪現(xiàn)在那么多人都喜歡喝茶呢。
最后香噴噴的餅干也出爐了,吃著自己做的抹茶味的餅干,看著小伙伴們開心的笑顏,想著自己學(xué)到的那些茶知識(shí),覺得這次活動(dòng)真的收獲良多。
學(xué)習(xí)感受作文 篇4
最近,網(wǎng)上流行養(yǎng)一種寵物,叫做寵物。我看著介紹蠻好玩的,便去砸蛋社區(qū)去砸。我那次的運(yùn)氣真好,第一次就砸中了,是一個(gè)企鵝型的寵物! 傞_始的時(shí)候,非常的期待。等啊等,那個(gè)蛋終于破啦,是一個(gè)GG,他有一個(gè)紅白相間的`房子,房子前面有一片綠草地,后面有一白云在飄! ∥伊⒓磶退∶,想來想去,后來決定幫他取個(gè)“音樂小天才”,他也很乖,就叫我鋼琴姐姐了。剛養(yǎng)他的時(shí)候,他有00元寶,和一顆必備的還魂丹。為了怕他餓,我首先讓他去打工,搬磚的工打了半個(gè)小時(shí),他終于獲得了0個(gè)元寶,正準(zhǔn)備再繼續(xù)打的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他的心情不好,而且饑餓和清潔值都較低。為了讓他高興起來,我為他買了一個(gè)新年好伙伴——豬豬。買了豬豬后,同時(shí)還獲得了幾樣新年禮物和新年花車。他的心情值一下提高了不少,看來他還是想讓我花錢的啊。后來準(zhǔn)備每次帶他出來的時(shí)候,先讓他打半個(gè)小時(shí)的工然后再讓他去旅游! ∮幸淮,看到寵物社區(qū)里添加了“競(jìng)技場(chǎng)”和“歡樂谷”等欄目,一下就想到讓他到競(jìng)技場(chǎng)里去鍛煉鍛煉,就狠心花了00個(gè)元寶去參加“世界杯”決賽,可對(duì)方的守門員可能“老練選手”,還沒有踢穩(wěn)呢,對(duì)方就把球撲到懷里了?戳怂腻X不太多了,就不準(zhǔn)備讓他去決賽,還是讓他去練習(xí)場(chǎng)上去吧。最后,直到?jīng)]有了才讓他回去! ∮跋笞钌畹倪是他生病我?guī)メt(yī)院。記得那次,我在打游戲,就把我的寵物隨便放在那兒沒管了。可過了一會(huì)兒他竟然發(fā)燒了,我趕緊帶他去醫(yī)院,可是要先交0個(gè)元寶。我想,買藥不一定要0個(gè)元寶,可這門費(fèi)就這么貴了。就隨便給他吃了一個(gè)藥,沒想到不但沒有治好他的病,反而讓他的病情加重了。這下才想到馬虎還是不行的,還得想醫(yī)院“投降”。最后,終于他又變得活潑可愛了。 怎么樣,養(yǎng)寵物還是很有趣的一件事吧。你要想嘗到其中的樂趣,也去砸一只吧!
學(xué)習(xí)感受作文 篇5
牛玉儒同志的事跡公開宣傳報(bào)道以來,我一直被深深感動(dòng)著。他的人生雖然短暫,但每一天都在書寫著燦爛光輝,生命不息,奮斗不止。牛玉儒同志的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌,是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政為民的楷模。
學(xué)習(xí)牛玉儒,就要學(xué)習(xí)他燃燒激情、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。只有對(duì)工作、對(duì)事業(yè)充滿激情,才能有所作為!叭灾螀^(qū)最有激情的干部”,就是人們對(duì)牛玉儒的評(píng)價(jià)。他講話不按講稿,總是即興展開,慷慨激昂,聽者無不為之動(dòng)容;他做事風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行,能一天做完的事絕不推到第二天;他干什么事都充滿信心,充滿激情,一心撲在工作上,一心撲在事業(yè)上……對(duì)工作、對(duì)事業(yè)激情如火,既運(yùn)籌帷幄又沖鋒獻(xiàn)陣。激情源于對(duì)黨和人民事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,我們的事業(yè)需要激情。而這一點(diǎn)正是許許多多領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏的重要素質(zhì)之一,相當(dāng)一部分干部缺乏朝氣,整天暮氣沉沉,不求無功,但求無過,白白荒費(fèi)時(shí)光。我們廣大黨員干部,都應(yīng)向牛玉儒那樣,對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿激情,傾盡全力,為加快發(fā)展多干實(shí)事、干好事、干大事,做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
學(xué)習(xí)牛玉儒,就要學(xué)習(xí)他勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。牛玉儒常說,“我們手里有點(diǎn)權(quán),就得想著給老百姓辦點(diǎn)事”。他是這樣說的,也是這樣做的。他經(jīng)常深入到企業(yè)、街道、社區(qū)等基層一線,深入到下崗職工、困難居民、貧困牧民之中,體察民情,了解民意,對(duì)他來說,事關(guān)老百姓的事,就是天大一事。生病住院期間,仍時(shí)刻關(guān)注群眾生產(chǎn)生活,彌留之際,牽掛的仍是他正在奮斗未竟的事業(yè)。他之所以這樣,是因?yàn)樗冀K保持著全心全意為人民服務(wù)的公仆情懷。我們每一名黨員干部都肩負(fù)著為人民服務(wù)的光榮使命,身份決定了我們都應(yīng)像牛玉儒那樣,時(shí)時(shí)刻刻牢記宗旨,多奉獻(xiàn)、少索取,多真抓實(shí)干,少夸夸其談。要以對(duì)人民群眾無限熱愛的感情,做好工作,做一個(gè)對(duì)人民有用的人。
學(xué)習(xí)牛玉儒,就要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持原則、善惡分明的堅(jiān)強(qiáng)黨性。在工作中,他堅(jiān)持原則,顧全大局,提到牛玉儒,不論是受到他表揚(yáng)的,還是挨過他批評(píng)的,對(duì)他都敬佩有加。這是一種多么可貴的`精神。但是,在干部群體中,就有那么一些善當(dāng)“老好人”的人,他們或是為了有個(gè)好“人緣”,怕“得罪”群眾;或是得了人家的好處,怕人說知恩不報(bào);或是有求于人,為以后交換做準(zhǔn)備;如此等等,總之面對(duì)一些不正之風(fēng)不聞不問,講無原則的“一團(tuán)和氣”。豈不知這樣既害了自己,也影響了工作。為官就要忠于職守,堅(jiān)持原則。我們每一名黨員干部都應(yīng)學(xué)習(xí)牛玉儒這種堅(jiān)持原則的品格,在對(duì)與錯(cuò)面前堅(jiān)定立場(chǎng),堅(jiān)持原則,對(duì)的就堅(jiān)持,錯(cuò)的就批評(píng),堅(jiān)決克服怕得罪人的“老好人”思想,做一名剛正不阿的人。
學(xué)習(xí)牛玉儒,就要學(xué)習(xí)他克已奉公、清正廉潔的革命本色。牛玉儒長(zhǎng)期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),始終嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求家屬親友和身邊工作人員,從未利用手中權(quán)利為自己和他人謀私利。多少年來,他為百姓辦過無數(shù)實(shí)事、好事,可對(duì)自己的親友卻“六親不認(rèn)”。妹妹求他給外甥女找一個(gè)接收單位,他毫不猶豫地拒絕了。他說:“我的權(quán)利是人民給我的,不屬于我自己,我不能隨便支配!”公生明,廉生威。他的正氣和清廉,受到了廣大群眾的認(rèn)同和好評(píng),在各級(jí)干部中樹立了克已奉公、清正廉潔的良好形象。我們每一名黨員干部,都應(yīng)以他為榜樣,面對(duì)形形色色的誘惑,面對(duì)不正之風(fēng),始終做到頭懸“利劍”,謹(jǐn)慎從政。
總之,學(xué)習(xí)牛玉儒,關(guān)鍵要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。像他那樣做人、做事、做官;學(xué)習(xí)他,就要把他的思想、精神、作風(fēng)體現(xiàn)到我們的工作中,落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,言必行,行必果;學(xué)習(xí)他,就要從自己做起,兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,盡最大努力為黨、為國(guó)家、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),做一名高尚的人,純粹的人,對(duì)人民有用的人。
學(xué)習(xí)感受作文 篇6
昨天,在飛機(jī)訓(xùn)練時(shí)發(fā)生了很多好笑的事情,尤其是在回家的路上,周淼早上帶了書包去,在下午回來的路上,他卻忘記了書包在學(xué)校里,等公交車開了一半的路程后他才記起來,于是他立馬下車,在他回到學(xué)校里去的在他回學(xué)校的路上,我和任程鵬已經(jīng)回了家,周淼可能是因?yàn)榕d奮過度才忘記書包還在學(xué)校里,因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀兟?lián)網(wǎng)飛行,我們用飛機(jī)在再練習(xí)射會(huì)動(dòng)的飛機(jī),我們每個(gè)人都把別人射得個(gè)半死,所以那一天是最爽的一天,不過飛行訓(xùn)練也快結(jié)束了,等飛行訓(xùn)練結(jié)束之后我的心就要專心的投向?qū)W習(xí),因?yàn)槭橇昙?jí)了嘛,學(xué)習(xí)不像以前那么輕松,我們現(xiàn)在是象征著我們學(xué)校成績(jī)的班級(jí),所以更要好好學(xué)習(xí)了,在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中是沒有多余的時(shí)間的.,要想多出時(shí)間那就必須在學(xué)校里把家庭作業(yè)做好,否則只能在家里寫作業(yè),為了讓自己擁有多余的時(shí)間,那么必須把時(shí)間給擠出來。
在學(xué)校里中午要去練習(xí)飛行,在家里要寫作業(yè)這怎么能說還有多余的時(shí)間呢,等飛行訓(xùn)練結(jié)束了之后,每天中午我必須把家庭作業(yè)做一點(diǎn),到了晚上就輕松了,在家里還可以做一些事情,不過我現(xiàn)在可沒時(shí)間在家里做事情,因?yàn)槲野滋煲欀w行訓(xùn)練,而晚上還要寫作業(yè)事情比別人多了一樣,時(shí)間也就少了。
在學(xué)習(xí)中的生活是要把時(shí)間擠出來,而不是浪費(fèi)時(shí)間。
學(xué)習(xí)感受作文 篇7
近幾天,我們學(xué)了關(guān)于動(dòng)物的幾篇文章,分別是天鵝‘螞蟻和羚羊。我被它們的行為所感動(dòng)了。
從《天鵝的故事》這篇文章里,我覺得課文中的這位“破冰勇士”非常頑強(qiáng),所以別的天鵝就來幫忙了,要不是這位“破冰勇士”挺身而出,別的天鵝就想不到這個(gè)辦法了。最重要的是它們團(tuán)結(jié)一心,才把冰撞開的。
從《蟻國(guó)英雄》這篇課文中,我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)拼搏的.精神。尤其是外層的那些蟻國(guó)英雄們,它們?yōu)榱吮Wo(hù)自己的同胞,它們至死也不松動(dòng)分毫 ,就算快死了,還在和火頑強(qiáng)地拼搏著,它們一定會(huì)將這份愛傳遞下去的。
從《生命橋》這篇文章里,我感受到了勇于奉獻(xiàn)‘沉著冷靜’機(jī)智果斷的精神,老羚羊們?yōu)榱司饶切┠贻p羚羊的生命,不惜犧牲自己,做了年輕羚羊的踏腳石。
就連動(dòng)物們也知道愛,那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該將這份愛傳遞下去!
學(xué)習(xí)感受作文 篇8
從一生下來,我們就要接觸語文。上小學(xué)時(shí),也沒人會(huì)去注意語文,我一直以為:語文是最容易學(xué)的學(xué)科,也是最無聊的學(xué)科!直到我進(jìn)了南外的初一。
一開學(xué),語文柳老師就給我們約法三章,比如說:一周之內(nèi)要完成3篇摘抄,每周寫隨筆,課前演講中要提供每日一字以及一篇文章等等,于是在一周又時(shí)間里我們忙語文忙的樂此不疲。
課前演講——關(guān)鍵詞:笑聲、快樂、知識(shí)
課前演講是每一門學(xué)科都要的(基本上),但我認(rèn)為語文的演講最有趣,也是最增長(zhǎng)我的見識(shí),最能提高我寫作水平,增強(qiáng)我的解析能力的。記得周三,小悅走上講臺(tái),寫出古文中的“嘉”字讀音時(shí),大家頓時(shí)哄堂大笑,小悅同學(xué)有些不知所措,瞪著眼睛望著將臺(tái)下的同學(xué)們,原來,在古代“嘉”讀“ga”,同學(xué)們?cè)诘紫麓蠼校骸案拢,嘎,哈哈哈……”,還有的女生在一旁不言不語,咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子,實(shí)際上心里早就笑攤了,我不管三七二十一,笑得從椅子上滑了下去,兩肩一抽一抽的,倒像在哭,同桌瞇起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子,我后面的男生笑得將頭仰到了后面與他后面的人撞了個(gè)正著,說也奇怪,那男生也不生氣,撲到前面繼續(xù)狂笑……此時(shí)的小悅自信從高峰落下了深谷,呆呆的望著狂笑的我們,要不是柳老師阻止了我們,恐怕我今天會(huì)笑到斷氣,心里想:原來語文也能學(xué)的這么快樂啊。語文的世界是多么絢麗啊!
課后作業(yè)——關(guān)鍵詞:體會(huì)、人情味
上完語文課總要布置語文作業(yè),柳老師布置的作業(yè)可不平常,作業(yè)本的名字也比它的本身內(nèi)容吸引人得多,這提高了我做語文作業(yè)的興趣。當(dāng)然,還有一個(gè)原因,那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說過,一開學(xué),語文柳老師就給我們約法三章,每星期都要寫三篇摘抄,有時(shí)候,數(shù)學(xué)英語的作業(yè)多了,我們總要抱怨一番,我的好朋友也時(shí)常皺著眉頭找我訴苦,要么就埋頭苦干。有天中午,我與柳老師原來的學(xué)生交談了起來,那位姐姐一提柳老師就興奮,眉飛色舞地告訴我和同學(xué):“柳老師的作業(yè)實(shí)際上是年級(jí)里所有語文老師中布置得最少的!”“!”我同學(xué)瞪大雙眼,張大嘴,看起來驚訝極了,我則埋頭吃,沒把學(xué)姐的話當(dāng)回事。后來的`家長(zhǎng)會(huì)后,媽媽很感動(dòng)的對(duì)我說:“你知道嗎?其實(shí),你們的作業(yè)算少的了,老師都沒讓你把美文抄下來,因?yàn)槟銈冏鳂I(yè)本來就多,柳老師不想再給你們添負(fù)擔(dān)了,柳老師認(rèn)為抄了也沒用,不如真正去體會(huì)文章,有更多感悟!蔽一叵肫鹉翘鞂W(xué)姐的話,也大大的感動(dòng)了一番:柳老師是個(gè)多有人情味的老師。×蠋熑f歲!
這星期,我漸漸習(xí)慣了學(xué)習(xí)語文新方法,也有了學(xué)習(xí)語文新感受,那就是:我們學(xué)語文是為了自己將來精彩的人生,能對(duì)生活、對(duì)身邊的人和事多一份體會(huì)感悟和理解。其實(shí)認(rèn)真對(duì)待它,它也沒那么可怕,所以好好學(xué)吧,加油,語文;加油,大家!
學(xué)習(xí)感受作文 篇9
從小學(xué)一年級(jí)開始,我第一次學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)我感到無比快樂,因?yàn)槲覐睦锩娅@得了許多樂趣,得到了知識(shí)。它給我?guī)淼臍g樂是無限的,真情是無限的!學(xué)習(xí)這組課文的時(shí)候,我們班舉行了一次活動(dòng);顒(dòng)的主題是:遨游漢字王國(guó);顒(dòng)分為兩個(gè)階段,一是有趣的漢字,二是我愛你,漢字。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我增長(zhǎng)了很大的見識(shí):我知道了原來都是用“結(jié)繩記事”“物語”幫助表達(dá),交換,記憶的,后來是倉(cāng)頡模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。甲骨文是通行于清朝光緒年間的王懿榮發(fā)現(xiàn)的……我對(duì)漢字的內(nèi)容也有很大的愛好,例如:關(guān)于諧音的古詩(shī)、笑話、歇后語、對(duì)聯(lián)等。在我眼里,漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事,都是一幅畫,而且都存在著悠久的歷史。學(xué)習(xí)漢字,就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,在觸摸兩千年前那跳動(dòng)的脈搏。漢字是人類從古代流傳至今的`無價(jià)之寶,是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。
通過漢字,我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云,明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲,是先人一代代智慧的結(jié)晶!學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí),我知道了寫錯(cuò)字的后果,我在網(wǎng)上看到過這樣一個(gè)笑話:老師讓寫關(guān)于新年的作文,小瓜這樣寫道:大年初一的早上,我剛推開門,就看到門口有一坨屎,就大吃了一斤,連忙叫姐姐出來,姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來看后也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤,文末,老師這樣寫道:這坨屎還真有份量,一共五斤。”如果認(rèn)認(rèn)真真的寫字,就不會(huì)造成寫錯(cuò)字而被別人笑話了?戳藙e人寫的錯(cuò)別字時(shí),我心里感覺非常愧疚,因?yàn)樽约阂渤3戝e(cuò)字。有時(shí)寫錯(cuò)字就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什么地方,這個(gè)毛病總改不了,有時(shí)寫錯(cuò)了,還會(huì)挨老師批評(píng)。
學(xué)了這組課文,我感受到了漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化,它們就像一個(gè)頑皮的孩子;就像一幅幅跳躍的畫……它們不是僵硬無命的符號(hào),它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學(xué)習(xí),它們學(xué)起來非常簡(jiǎn)單,也非常輕松。以后我寫作業(yè)時(shí),一定會(huì)非常認(rèn)真,寫完后也要仔細(xì)的檢查一遍。
學(xué)習(xí)感受作文 篇10
歷史,顧名思義,就是現(xiàn)代人對(duì)于過去發(fā)生的事情的真實(shí)的記載。通過它可以讓現(xiàn)代人了解過去,猜想未來。作為高中學(xué)生的我,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)有很多的感受。
剛接觸這門學(xué)科時(shí),我對(duì)它充滿了好奇,但也充滿了疑惑。好奇的是,古代甚至是原始社會(huì)的人們?cè)鯓由,是否也和我們一樣?疑惑的是,學(xué)習(xí)歷史,在實(shí)際生活中究竟有什么用途,為什么要學(xué)習(xí)歷史?
帶著兩種矛盾的心情,我步入了歷史的殿堂。在歷史老師的指導(dǎo)下,我仿佛穿越了時(shí)空,來到了幾千年前,看到紂王的昏聵無能和沉迷酒色時(shí),我便會(huì)為百姓擔(dān)憂,擔(dān)憂會(huì)因紂王的奢靡生活而承擔(dān)沉重的賦稅,同樣也會(huì)為紂王擔(dān)心,擔(dān)心他的江山不保?吹教铺诘奶撔募{諫和求賢若渴時(shí),我便會(huì)心生敬佩,敬佩他的明智,也同樣敬佩他的寬廣胸懷?吹胶跓熝U裊,熊熊烈火燃燒著的圓明園和八國(guó)聯(lián)軍入侵北京時(shí),我便會(huì)感到悲哀,悲哀清政府如此的`不作為與軟弱,以致國(guó)土喪失,國(guó)家主權(quán)不完整。
在歷史的殿堂里,我每走一步,內(nèi)心就會(huì)多一種感受。毛澤東的大膽與自信,鄧小平的精明與能干,周恩來的敬職與能言善辯,不僅是國(guó)內(nèi),國(guó)外也有不少名人給我留下了深刻的印象。英勇機(jī)靈的列寧,救民于水火中的羅斯福,嚴(yán)肅專制的斯大林……
隨著第一個(gè)問題的迎刃而解,第二個(gè)問題也有了答案。學(xué)習(xí)歷史,不僅是為了讓我們了解過去人們的生活和國(guó)家的發(fā)展,更重要的是讓我們從歷史中得到教訓(xùn)與方法。一次次血的教訓(xùn)使我們記住了過去的恥辱,在今后的發(fā)展中不斷發(fā)展壯大富強(qiáng);一次次農(nóng)民起義讓領(lǐng)導(dǎo)者深知人民是水,水能載舟亦能覆舟的道理;一位位賢能君主與領(lǐng)袖,讓執(zhí)政者擁有“以人為鏡,可以明得失”的比較。當(dāng)然,歷史也激勵(lì)鞭策著我們,努力學(xué)習(xí),在國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中扮演起重要角色,努力成為棟梁,撐起祖國(guó)的一片天。
在幾年的歷史學(xué)習(xí)過程中,除了歷史本身以外,對(duì)于怎樣學(xué)好歷史也有些疑惑。有的歷史老師常說,學(xué)習(xí)歷史就是“背多分”。這話確實(shí)有道理,對(duì)于必修的學(xué)生來說,基礎(chǔ)知識(shí)和概念的背誦自然是必不可少,可是這對(duì)于選修歷史的同學(xué)來說,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我覺得被動(dòng)記憶只是最基本的步驟,更重要的是必須在理解的基礎(chǔ)上記憶,這樣既有助于記憶,也有助于知識(shí)的融會(huì)貫通。此外,學(xué)習(xí)歷史不僅要背,其實(shí)最關(guān)鍵的是在課堂上的聽講。重點(diǎn)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)在書上做好標(biāo)記。對(duì)于選擇題來說,一定要審清題目,找出關(guān)鍵字,遇到疑難時(shí)嘗試用排除法解決。面對(duì)材料分析題時(shí),考慮得要更加全面,從材料到題目,都應(yīng)該全面理解。尤其要注意題目是如何問的,絕對(duì)不能答非所問。通過以上這些方法,我相信我的歷史成績(jī)一定會(huì)有提高的。
學(xué)習(xí)感受作文 篇11
七歲的時(shí)候,我和爸爸去少年宮玩,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友在紙上“龍飛鳳舞”,似乎很有趣,便要爸爸買字貼給我練字。
一天中午天氣晴朗,陽光明媚,我像以前一樣拿出字貼來練字。這時(shí),我的好朋友小明、小東和小軍來找我玩。小明說:“你快點(diǎn)出來吧,我們一起出去玩!毙|也附和著:“是呀,你不要整天都呆在家里練字。 蔽铱戳丝词种械.筆,對(duì)他們說:“我也很想出去玩,但是我還沒有把字練完!边@時(shí),小明說:“不出去就算了,我們走吧。”望著他們遠(yuǎn)去的背影,心里想到:唉,現(xiàn)在苦點(diǎn)兒算什么呢?以后就會(huì)好的,這叫做苦盡甘來。我又認(rèn)認(rèn)真真地練起字來。
功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在,我寫的字既得體,又漂亮。我的書法作品不但在學(xué)校的展覽會(huì)上獲得了一等獎(jiǎng),還在少年宮書法比賽中獲得了冠軍。媽媽還把我的書法作品掛在屋里的墻壁上,如果有客人來到我家,看到了我的書法作品,必定會(huì)贊不絕口,這時(shí),我的心里就像吃了蜂蜜一樣甜。但是,成績(jī)只是表示現(xiàn)在,而我要更加努力地學(xué)書法,將來取得更好的成績(jī)。
書法不但鍛煉了我持之以恒的意志,還給我?guī)砹丝鞓放c歡笑。
學(xué)習(xí)感受作文 篇12
今天媽媽給我報(bào)了書法班,讓我學(xué)寫毛筆字。開始我還很開心,可上了后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)寫毛筆字可不是一件容易的事。
握毛筆的方法和握鉛筆完全不一樣,鉛筆握在虎口中,手和手臂可以放在桌上,而握毛筆要將毛筆握直立在桌上,手和手臂不可以放在桌上,要懸空的寫。我只練了一會(huì)兒空練筆橫線,手就酸了。
老師又教了我在紙上寫橫,這就更難了,先要學(xué)會(huì)寫橫的方法:立峰、頓、提、重粗輕細(xì)重粗、提、右上右下、回收筆。老師握住我的'手帶我練了好一會(huì),我們一邊寫一邊念感覺還不錯(cuò)。老師手一離開,我的毛筆就不聽我指揮,寫了一條粗粗的線。老師不停的在一旁提醒我,握筆的姿勢(shì)和寫橫的方法。終于,我找的感覺了寫了幾個(gè)讓老師比較滿意的。我開心的笑了,并對(duì)媽媽說終于寫好了,真難呀!
學(xué)習(xí)感受作文 篇13
字寫得好是一種深度,而且讓別人看起來也比較舒服愉快,如果不從小學(xué)起,長(zhǎng)大后就很難寫好了。所以,從一年級(jí)起,爸爸就給我報(bào)名學(xué)硬筆書法,當(dāng)時(shí)還小,不想寫,只懂得和小朋友在一起玩。
于是,我就迫不得已去學(xué)了,進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)全部都是比我大的哥哥姐姐,就躺在地上哭了起來,后來經(jīng)過媽媽的一番勸慰之后,勉強(qiáng)的留了下來。當(dāng)時(shí)是一位很老很老的男老師,面色嚴(yán)肅,從不帶一點(diǎn)微笑,頭發(fā)里帶有幾絲白發(fā),讓人有一種恐懼感。
他跟媽媽交談完之后,就給我發(fā)了一本厚厚的'練習(xí)本,我一看,驚了一下,恐怕是半年也寫不完吧!我拿起鉛筆認(rèn)認(rèn)真真的一筆一畫寫了起來,雖然寫的不是很好,但是我已經(jīng)很努力了。我在寫的時(shí)候,坐姿不標(biāo)準(zhǔn),駝著個(gè)背,有時(shí)不知怎么的,本子就一點(diǎn)一點(diǎn)斜過去,字也寫得歪歪扭扭。于是,老師給了我一樣“法寶”,就是防助坐姿的,只要我一駝,那個(gè)尖尖的尺子就會(huì)扎進(jìn)我的下巴。
沒過多久,硬筆書法的老師———毛老師走了過來,仔細(xì)端詳著我寫的字,點(diǎn)點(diǎn)頭,說了聲:“嗯,挺好的!蔽掖蟪砸惑@,自以為寫得不好,我想他應(yīng)該是為了鼓勵(lì)我,給我勇氣,能讓我繼續(xù)寫下去吧!過了一會(huì)兒,我就寫得越來越起勁,連爸爸媽媽都夸我呢!
之后,每一次的作業(yè)我都獲得一個(gè)“優(yōu)”字,不僅父母開心,連我自己都不敢相信。我真的很感謝那位書法老師,是他給了我信心。
學(xué)習(xí)感受作文 篇14
我有一項(xiàng)中華從古代一直發(fā)展到現(xiàn)在的本領(lǐng)——書法。
我最大的愛好就是書法,我是一步一步練成的。剛開始學(xué)習(xí)書法,我覺得很好玩,練習(xí)基本筆畫時(shí),我非常貪玩,練習(xí)的字寫得非常潦草,媽媽總是批評(píng)我說:“鑫鑫,我的錢沒有白交吧!我希望下次更努力!”說完,媽媽眼里、臉頰有了一些亮晶晶的的東西,我不知道,那是媽媽辛勤勞動(dòng)的汗水,還是因?yàn)槲邑澩,沒有學(xué)好的淚花。老師也經(jīng)常在我的.練習(xí)簿上寫一些改正的評(píng)語。打那起,我像變了一個(gè)人似的,媽媽夸獎(jiǎng)我,我的本子上時(shí)常有“太棒了”出現(xiàn),那是我半夜悄悄爬起來練字的成果!我明白了,學(xué)書法不能一步登天,要慢慢爬上去呀!
記得有一次,本來是星期日上課的,給我記成星期六了,媽媽去買菜了,我狼吞虎咽地吃下早餐,提上背包,往培訓(xùn)班走去,走到半路,我一拍腦門:呀!今天星期六,我要趕緊回家寫作業(yè)了!一進(jìn)家門,著急的媽媽便說:“臭丫頭,跑哪兒去了?”……
練習(xí)書法要非?炭,而且要用心去學(xué),我有幾次差點(diǎn)放棄了,不過我總對(duì)自己說:一定要堅(jiān)持下去。就是這種信念讓我堅(jiān)持下去,我相信,只要堅(jiān)持什么都可以成功!
學(xué)習(xí)感受作文 篇15
經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我有許多的感受和收獲。
這是一組關(guān)于漢字的學(xué)習(xí),是!漢字!一個(gè)個(gè)小巧玲瓏。我喜歡古香古色的隸書,也欣賞奔放的草書;流暢的行書和端莊的楷書也為我所喜愛,更不用說甲骨文和金文了。而經(jīng)過了2000多年的演變之后才到現(xiàn)在為世人所用的方塊字。但是古代文學(xué)家王羲之的《蘭亭序》和柳公權(quán)的《玄秘塔碑》也是非常受歡迎的.。中國(guó)古代的書法家:王羲之、柳公權(quán)、王獻(xiàn)之的字有如行云流水;王羲之練了一池水稱為墨池,王獻(xiàn)之練了十八缸,比起他們,我們的字是顯得那么的微不足道!
一個(gè)個(gè)字,一篇篇文好像一個(gè)哲學(xué)者給我說寫好字的道理;又像一群小精靈在書上跳躍——或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑入脂?粗麄儽緛砭褪且环N享受。
可是,一些大城市里的商店亂改成語:“一心一意”改為“衣心衣意”;“十全十美”改為“食全食美”。這是對(duì)中國(guó)漢子的一種褻瀆,我們應(yīng)該把中國(guó)的漢字正確的寫正確的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)感受作文 篇16
對(duì)于美的感受,就仿佛是偶爾的雪上痕跡,又或是一線佛里梵音,不可多得。美是不斷積累,踏過祖國(guó)的萬水千山;游走祖國(guó)的萬里長(zhǎng)城;觀看祖國(guó)的浩瀚黃河;探索廬山的真面目……美就藏在這無數(shù)的旅途中。
我去過美麗的西湖,正如蘇軾所說“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!庇秩鐥钊f里的“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣!痹(shī)人們紛紛夸贊西湖美景,在我眼中,西湖的美是純澈的。但西湖的美,杭州的美卻還有另外一種,在美麗的杭州,我還欣賞了舞臺(tái)劇“宋城千古情”,使我感受到了富有詩(shī)意的美。
我還去過人們常說的“桂林山水甲天下,陽朔堪稱甲桂林”中的桂林,桂林最值得一看的可能就是漓江了,漓江的水很清澈,乘竹筏蕩漾在漓江水之上,周邊四面環(huán)山,可以看見水下的鵝卵石,可以觸摸大自然的'一切,可以呼吸到新鮮的空氣。奇峰、奇洞、美石,泛舟漓江上,騎游十里畫廊,走進(jìn)桂林,無異于走進(jìn)一幅秀麗的山水畫卷。在桂林,我還觀看了桂林的“印象劉三姐”,仿佛看到了當(dāng)年的劉三姐。在我眼中,桂林的美是清新的。
感受美是一門藝術(shù),看過越多的美,便能夠?qū)W習(xí)到這門藝術(shù)。
學(xué)習(xí)感受作文 篇17
以前我是個(gè)急性子的孩子,做事總是浮躁,短時(shí)間達(dá)不到要求,就放棄了。我從4歲開始學(xué)習(xí)舞蹈,已三年多了。剛開始看到跳舞的小姐姐們那么美麗,就告訴媽媽我也想跳舞,媽媽對(duì)我說:“學(xué)舞蹈很累的,俗話:‘臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功’,你做出選擇就一定要負(fù)責(zé)的,想好了再?zèng)Q定”。我迫切的說:“媽媽,我一定會(huì)堅(jiān)持下去的!”
“說著容易,做著難”,過了一段時(shí)間后,才知道練舞蹈真的很苦,不僅每周六上午都要放棄玩耍時(shí)間去上課,尤其是每一個(gè)動(dòng)作都練好多遍,又是下腰,又是橫批的,我開始煩躁、打退堂鼓了。趁著在一次練舞過程中傷著了胳膊,哭著向媽媽提出不想再學(xué)舞蹈了……,媽媽很嚴(yán)肅地說不行,告訴我凡是自己選擇的事就要堅(jiān)持下去。在媽媽毫無商量余地的挾持下,我經(jīng)過一次一次的摔倒,一次一次的爬起,終于在學(xué)會(huì)的'一個(gè)個(gè)動(dòng)作中,找到了堅(jiān)持下來的力量。
現(xiàn)在我不僅能完成標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,而且還成了學(xué)習(xí)新動(dòng)作上臺(tái)作示范動(dòng)作的小小老師。當(dāng)我把每個(gè)舞蹈優(yōu)美的表演出來時(shí),老師的肯定、媽媽的笑容,讓我更加自信,也理解了:“千里之行,始于足下”的道理。
學(xué)習(xí)感受作文 篇18
這個(gè)學(xué)期,我們二年級(jí)很榮幸能學(xué)習(xí)到葫蘆絲。我們學(xué)校在大課間時(shí)經(jīng)常有播放葫蘆絲演奏的歌曲,我早就被那美妙的聲音深深地吸引住了。一拿到葫蘆絲,不管它三七二十一,我就迫不及待地放進(jìn)嘴里吹,不管吹出什么音來,只要能發(fā)出聲音,我就開心極了。后來,馬老師教我們:“手指要把孔摁緊,用氣不要太使勁!眲傞_始吹的時(shí)候,我音調(diào)掌握的比較好,但氣吹的太重,不夠長(zhǎng)。我不放棄,每天做完作業(yè)后,我也常常拿出葫蘆絲練習(xí)。
功夫不負(fù)有心人。現(xiàn)在,我已經(jīng)會(huì)吹很多首曲子了,例如:大羊羔、小羊羔、大長(zhǎng)今、龍的`傳人等歌曲。
葫蘆絲和我已經(jīng)成了形影不離的好朋友了。
學(xué)習(xí)感受作文 篇19
時(shí)間,如流水般,匆匆流過,再不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間,六年過去了,我的小學(xué)生涯即將結(jié)束。
回想六年前,我還是一個(gè)天真無知的孩童,被父母送進(jìn)了學(xué)校,上了小學(xué);六年后,我學(xué)會(huì)了很多東西,有了自己的想法。成為一名合格的小學(xué)生,但迎接我的,是即將來臨的畢業(yè)考試,它要檢測(cè)我們六年的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真。
畢業(yè)考試前,可想而知的是一大批學(xué)習(xí)任務(wù),一張又一張的試卷,一次一次的學(xué)習(xí)總結(jié)。在學(xué)校,在班級(jí),都充滿濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。畢業(yè)考試前,那緊張的學(xué)習(xí)雖讓我們沒有更多的時(shí)間玩耍嬉戲,但也讓我們覺得既充實(shí)又快樂,充實(shí)是因?yàn)槊刻於紝W(xué)到了自己快要淡忘的知識(shí),并牢牢記住了它?鞓肥且?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中能收獲許許多多的知識(shí),當(dāng)我冥思苦想后終于解出了一道題,當(dāng)我花時(shí)間終于背下了一篇課文時(shí),我的心情是快樂而輕松的,或許玩耍時(shí)也享受不到這樣的快樂吧。
即將來臨的畢業(yè)考試將結(jié)束我六年的小學(xué)生涯,仔細(xì)想想,在這匆匆過去的六年里,我究竟學(xué)到了什么,又懂得了什么呢?在緊張的復(fù)習(xí)中,我得到了答案。在這六年中,我不知不覺的成長(zhǎng)了,我懂得了尊師重教,懂得了尊敬長(zhǎng)輩,愛護(hù)幼小,我懂得了什么事情該做,什么事情不該做……我學(xué)到了許多知識(shí),腦中儲(chǔ)藏了許多“寶藏”。在緊張的復(fù)習(xí)階段,我突然明白了這樣一個(gè)從前雖知道,但不懂得含義的道理,就是——一分耕耘,一分收獲,想要成功,就得付出。畢業(yè)考試是人生的一次考驗(yàn),是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的考驗(yàn),想要獲得這次的成功,就要付出更多的辛勤,汗水。
在緊張的學(xué)習(xí)中,我感覺到六年的小學(xué)生活是多么的快樂,但這快樂即將結(jié)束,取而代之的是更加緊張的學(xué)習(xí)。時(shí)光如流水般,我想停下邁向中學(xué)的腳步,我想讓自己永遠(yuǎn)沉浸在小學(xué)時(shí)光的.歡樂中。但這是不可能的,我調(diào)整好自己的心態(tài)一想:邁入中學(xué)又有何不好呢,這代表著我們長(zhǎng)大了,那緊張的學(xué)習(xí)是我們長(zhǎng)大后應(yīng)該適應(yīng)的。中學(xué),雖不然小學(xué)般輕松,但我想,在中學(xué)應(yīng)該也有一份現(xiàn)在想象不到的快樂吧!
在畢業(yè)考試之前,在緊張的復(fù)習(xí)階段,我一定要認(rèn)真,要努力。為我的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),接著再加快腳步,適應(yīng)中學(xué)的生活!
學(xué)習(xí)感受作文 篇20
開始西紅柿炒雞蛋了!我先拿出兩個(gè)西紅柿,清洗了一會(huì)兒,再把西紅柿切成八瓣,西紅柿的準(zhǔn)備工作做好了,該輪到雞蛋了。拿出兩個(gè)雞蛋,也清洗一下,把雞蛋沿著碗邊輕輕敲一下,找到敲開的裂縫,用手一掰,,只聽得“碰”的一聲,蛋黃和蛋白流進(jìn)了碗里,用筷子在碗里均勻地?cái)嚢,直到蛋黃和蛋白像好朋友一樣融合在一起。
接著我打開煤氣灶,熱好油鍋,把蛋黃和蛋白一起倒入油鍋,不一會(huì)兒,一個(gè)蛋餅就出現(xiàn)了,它的周圍有一條卷著的邊,好似一條裙子。我拿出鍋鏟把蛋餅整個(gè)翻了個(gè)面,又過了一會(huì),我再次拿起鍋鏟把但劃成一塊塊的.,接著倒入少量的油,把西紅柿放入鍋里,拼命翻炒,過了幾分鐘,西紅柿就炒熟了。只見紅紅的汁水從紅紅的西紅柿里流了出來,慢慢地西紅柿也軟了,好像能一下子把它拍扁,最后倒入雞蛋一起炒,加入少許的糖和鹽,一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋就完成了。
我迫不及待地用筷子夾起西紅柿和雞蛋,酸酸的,甜甜的,味道好極了。
學(xué)習(xí)感受作文 篇21
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的90后株洲女孩,從小一直在炎帝文化的熏陶下長(zhǎng)大。雖然城市在日新月異的改變著,但濃厚的炎帝文化卻深深地影響著一代又一代的人們,且不說口口相傳的各種炎帝傳說讓人們津津樂道,也不道每年的炎帝祭祀場(chǎng)面壯觀,就說如今成為株洲人聚會(huì)、慶典集散地的炎帝廣場(chǎng),屢次改造已經(jīng)裝點(diǎn)得如詩(shī)如畫,還有青山綠水環(huán)繞的神農(nóng)公園,更是一副鳥語花香,人與自然和諧統(tǒng)一的完美畫卷。還有神秘的炎帝陵,一直都是我為之向往的圣地,在那里,我似乎可以聽到炎帝的心跳,體驗(yàn)炎帝的呼吸,聆聽炎帝的聲音,感受炎帝的偉大。正是這一點(diǎn)一滴炎帝文化的侵入,讓我從小對(duì)炎帝神農(nóng)氏就充滿了濃濃的敬佩之情。
今天,我終于來到了昔日神往的炎帝陵,終于見到了在我心中至高無上的炎帝神農(nóng)氏!
站在炎帝陵外,金色的琉璃瓦屋頂在綠樹紅墻的'映襯下格外的耀眼生輝,而那杏紅色的墻頭不時(shí)地飄出濃濃的香煙和人們虔誠(chéng)的目光,讓我感受到一股濃厚神秘的氣息,仿佛是一位歷盡滄桑的老者在向人們講述千年古國(guó)百轉(zhuǎn)千回的歷史。陣陣疑問布滿心中,促使我加快了步伐,想進(jìn)去一探究竟。
廳外,氣勢(shì)磅礴的對(duì)聯(lián)懸掛在墻上,龍飛鳳舞的寫著:神州至上皇陵,人主開先帝號(hào)。嘗百草開醫(yī)藥先河,制耒耜奠農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)。正殿進(jìn)口處放置著一只大案臺(tái),上面擺滿了大米、小米、玉米、薏米、綠豆、黑米等各種神農(nóng)發(fā)明的種子,無言地向后人展示著炎帝的豐功偉績(jī)。種子的發(fā)明,是幽幽的歷史隧道里最早迸發(fā)出的絢麗的人類文明火花。五谷豐登,人類以食為天養(yǎng)育了一代代人。神龕上炎帝安詳?shù)刈谏厦,慈眉善目,長(zhǎng)須垂胸,手握鐮刀和草藥。炎帝像前,一只石雕和一只石鹿,充滿著靈氣,注視著來來往往的游人。它們伴著炎帝左右的神氣樣子,讓人猜想它們肯定有著不同凡響的身份。果然,傳說中鹿為炎帝喂過奶,雕為炎帝遮過陰,難怪后人會(huì)如此尊重它們。
另一個(gè)大廳里,展出了各種各樣、許許多多的石碑,上面刻滿了文字。據(jù)說是神農(nóng)氏嘗百草的記錄,看著這些洋洋灑灑的文字,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了炎帝嘗百草時(shí)的場(chǎng)景,衣著簡(jiǎn)陋的他走遍深山草地,遍嘗各種植物,并將這些植物的作用和味道一一記錄了下來,其艱難是可想而知的。而一塊石碑上關(guān)于炎帝不惜犧牲自己的性命去嘗毒草的記載,更是增添了我對(duì)他的敬佩之情。
走出石碑展廳,在一條長(zhǎng)廊上站出來很多農(nóng)具,講解員告訴我們,這是炎帝在教農(nóng)民耕種時(shí)所用的工具,就是這些看似粗糙的農(nóng)耕用具,使人類從荒蠻的圍獵生活進(jìn)化為春耕秋收的農(nóng)耕生活。這些工具在炎帝去世后仍然廣泛地被世人所使用?蓜e小看這些工具,正是這些工具推動(dòng)了人類的進(jìn)化歷程,為華夏五千年?duì)N爛文化的發(fā)展做了鋪墊。
流連在幽靜的陵園中,低沉的鼓聲,裊裊的香煙,伴隨著清脆的鈴聲,我們仿佛穿越時(shí)空的隧道,在與一位長(zhǎng)者交談,熱議著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明古國(guó)發(fā)展的歷史,探討著現(xiàn)代文明前進(jìn)的步履,找尋著傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合之道……
炎帝陵之行也一掃我對(duì)學(xué)習(xí)困惑,曾今因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重而氣餒,也曾為學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜而退縮,但今天面對(duì)神農(nóng)氏不畏艱難困苦,不懼生命危險(xiǎn),嘗百草,制耒耜,造福人間的精神,我們還有什么困難不能克服呢!
鐘聲隆隆,香煙裊裊,我不禁再一次加快了腳步向前走去……
學(xué)習(xí)感受作文 篇22
學(xué)校要開展葫蘆絲教學(xué)!那天,我興高采烈地拿著學(xué)校發(fā)的通知回到家,滿懷希望地給媽媽看。“你要這葫蘆絲干嘛?現(xiàn)在都五年級(jí)了,只能學(xué)兩年了。而且,現(xiàn)在作業(yè)那么多,你有時(shí)間練嗎?”媽媽的話猶如一盆冰涼的水往我頭上潑!但我不甘心,央求媽媽:“求求你了,我想要嘛!學(xué)校每周安排兩節(jié)活動(dòng)課給我們學(xué)習(xí)葫蘆絲,同學(xué)們一起學(xué),不會(huì)影響學(xué)習(xí)的,媽媽,你就給我買吧!”“那好吧,只要不耽誤你的學(xué)習(xí),多少錢?”媽媽問道!耙100多元。”我說,生怕媽媽說貴!昂,那就買吧!你要好好學(xué)喲!”“嗯!謝謝媽媽!”我高興得擁抱了媽媽。
葫蘆絲終于買回來了,我迫不及待地吹起來,哪怕是一些雜亂的音符,只要吹響了,心里也很高興。
老師先教我們基本指法。哎呀,真麻煩,手指老是不聽使喚,老是按錯(cuò)孔。這小小打擊并沒澆滅我的學(xué)習(xí)熱情。一回到家,我做完作業(yè)就拿出葫蘆絲來練習(xí)。由慢到快,一個(gè)音一個(gè)音地吹。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我終于有了一曲真正屬于自己的歌曲。
會(huì)吹曲子后,我經(jīng)常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時(shí)吹一曲以愉悅身心;等校車時(shí)吹一曲以?shī)蕵吠瑢W(xué);課間休息吹一曲以煥發(fā)精神……一天晚飯后,媽媽和幾個(gè)朋友在廣場(chǎng)散步,我也跟著去。其中一位阿姨見我背著個(gè)葫蘆絲,好奇地問我那是什么,并想聽我吹奏一曲。由于剛學(xué),我不好意思吹,在媽媽的`再三鼓勵(lì)下,我才從盒子中取出葫蘆絲,戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由于緊張,有幾個(gè)音吹錯(cuò)了,但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽完,都豎起拇指,說我小小年紀(jì)居然也會(huì)玩樂器了!一種自豪感在心里油然而生。從那以后,媽媽每次到廣場(chǎng)散步,我也跟著去。不過我不是散步,而是在廣場(chǎng)上旁若無人地吹奏新學(xué)的曲子。
自從學(xué)習(xí)了葫蘆絲,我變得開朗了,自信了,每天都以飽滿的熱情投入以學(xué)習(xí)當(dāng)中。
學(xué)習(xí)感受作文 篇23
通過這六年的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多重要的知識(shí),其中有很多讓我記憶猶新。
我們不能每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)習(xí),要調(diào)整好學(xué)習(xí)時(shí)間和休息,勞逸結(jié)合,這樣才有更多的精力全身心投入學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有兩大點(diǎn)要記住,一、學(xué)習(xí)方法二、學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是最重要的。在老師上課前,先預(yù)習(xí)課文,如果有意思不懂或字不會(huì)讀,可以找字典解答問題。老師講課是可以做好筆記,記住重要部分。上完課的時(shí)候,先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以便更加清楚地記住內(nèi)容。有很多同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,所以要認(rèn)真聽講才是最重要的。復(fù)習(xí)完后多讀讀那些好詞好句,自覺的同學(xué)可以創(chuàng)一個(gè)專門寫好詞好句的.本子,有空也可以多抄抄,這樣對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助。有些同學(xué)特別喜歡看書,但要充分合理利用時(shí)間,看一些勵(lì)志的書也是可以的,正所謂“書讀百遍,其義自見”?偟膩碚f,多看書,多抄書,多背書才是真正對(duì)學(xué)習(xí)有幫助、有意義的。而大家也一定要做到聽、說、讀、寫這四個(gè)字。聽是要同門們認(rèn)真聽,說是要大家語言表達(dá)清楚,不要語無倫次,做到口齒清晰,主題明確即可。讀相信大家都知道,要多讀課文,寫批注感受,寫要做到字跡端正。
這些都是我六年來的學(xué)習(xí)成果,只要認(rèn)真、努力沒什么能困倒你!
學(xué)習(xí)感受作文 篇24
我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級(jí)一開始,我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級(jí)的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如,王老師發(fā)我們卷子總是會(huì)給我們講題,還把所有的題都給我們講一遍;然后回家讓我們改錯(cuò)。海老師用的方法就不同了,海老師是先問我們哪道題不明白;然后講我們錯(cuò)的比較多的'如果還有誰不明白,就讓他單獨(dú)去問老師;最后讓我們回家把正確的答案寫在錯(cuò)題旁邊。
過了不久,有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時(shí)候,海老師宣布:“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊!碑(dāng)時(shí),海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長(zhǎng)。聽了老師的話,給了我們很大的啟發(fā),我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長(zhǎng)!袄蠋煟覀兘M把花邊裝飾完了!”只聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上,表揚(yáng)了他們組。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。
學(xué)習(xí)感受作文 篇25
快樂的滋味有許多種:有從游玩中體會(huì)到的快樂;有從美食中品嘗到的快樂;有從成功中體會(huì)到的快樂;而我更多感受到的是學(xué)習(xí)中快樂!
學(xué)習(xí)中感受到的快樂是其他滋味所無法比擬的,更是我成就感的'來源。那給我給大家說幾點(diǎn)學(xué)習(xí)中體會(huì)的快樂:
1.有一次,一道題目我百思不得其解,想了半個(gè)小時(shí)還是想不出來,先去問爺爺,他不會(huì);又去問媽媽,她也不會(huì)。第二天,我去問老師,在老師的指導(dǎo)下,茅塞頓開,恍然大悟,馬上就解決了。這時(shí)候,心里有說不出來的高興,而且這個(gè)解題思路也牢牢掌握了。
3.有一次,我從圖書館借了一本課外書,實(shí)在太好看了,我邊走邊,越看越有趣,“砰砰”頭撞到了門,卻一點(diǎn)都不覺得疼,揉了揉,又聚精會(huì)神地看起來。在學(xué)習(xí)中的快樂,讓我忘記了時(shí)間,在書海中暢游,讓我領(lǐng)略到別人的冒險(xiǎn)旅程,仿佛身如其境。
4.上一堂有趣的課,我會(huì)感到很高興。有一次,上科學(xué)課,老師給我們做實(shí)驗(yàn),我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣,一堂課都認(rèn)真地學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)步驟,并一字不漏地回答出老師的問題,得到了老師的表揚(yáng)。我感到非常開心,這是我認(rèn)真聽課得到的收獲。
偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來。爺爺常說:"活到老,學(xué)到老。”學(xué)習(xí)不僅是課本中的知識(shí)的學(xué)習(xí),還有生活中日常能力的學(xué)習(xí)。這些都是我說應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。書上有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!
學(xué)習(xí)感受作文 篇26
自從我上一年級(jí)之后,我才真真正正的開始成長(zhǎng)起來。以前學(xué)前班學(xué)過的東西都沒有現(xiàn)在學(xué)的東西珍貴。
學(xué)習(xí)中雖然有許多煩惱和挫折,但學(xué)習(xí)中也帶有快樂:在一次語文課上,我?guī)缀醺緵]有把周老師講的知識(shí)和內(nèi)容記在心上,我一直無精打采地看著語文書,直到這節(jié)課結(jié)束,我又像另一個(gè)人似的換了一種性格,像一只剛從籠子里放出來的小老鼠一樣地跑出了教室,在走廊上左看右看,看看有沒有我想要玩的游戲……。又是在一堂語文課中,突然,我發(fā)現(xiàn)周老師今天講的關(guān)于景色的一篇課文,名叫《荷花》。老師告訴我們作者從中寫出的美和陶醉的一種美,作者還把自己當(dāng)成一朵美麗的荷花,和蜻蜓、`魚兒交談……老師講得繪聲繪色,讓我并沒有感到課上的像以前那么無聊,并且還很有趣,還讓我們知道了許多寫作文的秘訣,從這節(jié)課開始我就漸漸地開始認(rèn)真地聽講了。
我記得還有一件事使我更明確“學(xué)習(xí)中帶有快樂”的含義:我上課不愛舉手,因?yàn)槲倚睦飼?huì)特別緊張,害怕萬一自己答錯(cuò)了老師和同學(xué)們會(huì)笑話我。記得事情也是在上語文課的時(shí)候,我舉手發(fā)言了,我讀錯(cuò)了一個(gè)音,同學(xué)們并沒有笑話我,老師還幫我訂正音準(zhǔn)。那是我四年級(jí)舉手最難忘的`一次,之所以難忘是因?yàn)檫@次證實(shí)媽媽并沒有騙我,老師也沒有騙我。她們說:你答錯(cuò)了,同學(xué)們并不會(huì)笑話你的,F(xiàn)在我知道她們都說對(duì)了,而且你答錯(cuò)了老師并不會(huì)笑話你,還會(huì)訂正你的錯(cuò)誤,讓你從中得到鍛煉,使所學(xué)的知識(shí)更加牢固。慢慢地我就不象從前那樣害怕舉手發(fā)言了。從這里我也體會(huì)到了“學(xué)習(xí)中帶有快樂”的含義。
在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我獲得了三等獎(jiǎng),有點(diǎn)驕傲了,可畢竟人外有人,天外有天?隙〞(huì)有比我好的學(xué)生,再說,我獲得的又不是一等獎(jiǎng)。但是,老師讓我來比賽,肯定是很信任我,我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望,當(dāng)然別的同學(xué)也不能。不過,這次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓我很快樂,讓我也從中感受到“學(xué)習(xí)中帶有快樂”
這兩件事情在別人的眼里根本一點(diǎn)都不起眼,但在我心里卻是一件“無價(jià)之寶”。
然而,在我學(xué)習(xí)中,我有門科不好的,例如:科學(xué),數(shù)學(xué),美術(shù),英語等。當(dāng)然,我也有門科好的,比如:語文,音樂,電腦等。門科最不好的我認(rèn)為就是數(shù)學(xué)了,每次我考試的時(shí)候,之所以答錯(cuò)了都是因?yàn)槲姨中牧,寫完題目不知道檢查。門科最好的我認(rèn)為是語文,每次考試我覺得考得都算好了,分?jǐn)?shù)都在80分以上了!
不過,學(xué)習(xí)不是靠嘴說的,是靠實(shí)際行動(dòng)來證明給大家看的,再說,學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是給別人學(xué)的。所以,從小就要好好學(xué)習(xí)!
每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都有不開心不快樂的事,也有學(xué)習(xí)上的壓力和煩惱,但學(xué)習(xí)中也有帶有快樂!我喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,我會(huì)努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)。
學(xué)習(xí)感受作文 篇27
荀況曰“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”的確,在學(xué)習(xí)生涯中,我們會(huì)遇到酸甜苦辣,但只要我們堅(jiān)持不懈地努力,它往往會(huì)在潛移默化中給我們帶來驚喜和快樂。
“簾外雨潺潺,春意闌珊!卑橹旯媚镉泄(jié)奏的舞步,我安然入睡了。不知過了多久,我才醒過來。爸爸媽媽早就下田干活去了。我拎著水壺走在鄉(xiāng)間的小路上。雨后初睛,山坡上冉冉升起了一輪紅日;在空氣中還夾雜著泥土與花兒的清香;小草也探出了腦袋,那樣?jì)尚】蓯。不知不覺中來到了他們干活的地方,一看,他們正彎著腰插秧。好奇心和年幼無知使我心血來潮,“撲通”一聲,我跳入田中,抱起一捆秧苗,興致勃勃大把大把地插起秧來。媽媽看見后,走了過來笑道:“瞧瞧,按照你這樣插法,那我們?nèi)也欢家钥丈嚼!”我撓撓腦袋,皺皺眉頭:“為什么呀?”媽媽摸摸我的腦袋:“這秧苗像你一樣會(huì)長(zhǎng)大的`,它也需要生長(zhǎng)空間呀!”說著,就拔掉了我插的秧苗,分成一小棵一小棵地插,我也照葫蘆畫瓢插起秧來,終于一畝田的秧插完了,我站在田邊,歡呼雀躍:“哦!哦!我會(huì)插秧嘍!”
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。”真是一場(chǎng)及時(shí)雨,吹走了夏日的沉悶。我和表姐正在河邊學(xué)游泳,雨突如其來,讓我們不知所措。我們都愿意在雨中游泳,這是多么有趣!姐姐教我學(xué)會(huì)了游泳,我興奮不已,拍擊水面,大聲叫道:“啊!我學(xué)會(huì)游泳啦!”
“空山新雨后,天氣晚來秋!焙妹赖木吧。【司思液笥幸黄搅,山青水秀,真是人間仙境。我和舅舅劃著小船穿行在蓮葉間捕魚。起初,我膽怯地不敢撒網(wǎng),那種好像傾倒在水中的感覺至今難忘。在舅舅的鼓動(dòng)下,我撒下魚網(wǎng),盡管收獲到的魚僅有幾條,但我還是自信地笑了:“!我戰(zhàn)勝了自己,我可以捕魚嘍!”
“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”白天雖然寒冷,卻不及夜晚,窗外白茫茫的一片,雪依然在漫舞。我摸摸鼻尖,涼的似鐵。“怎么寫呢?”我冥思苦想,草稿紙已疊成厚厚一層,熬到深夜,雪花變小了,粉末似的紛紛灑落。我整理好思緒,翻閱資料,終于,雪停了,我的那道難題解出來了,伸出勝利的手指,“耶!”我在作業(yè)本上畫上了圓滿的句號(hào)。
“古人學(xué)問無遺力,少壯功夫老始成!蹦贻p就是生命的本錢!板浂簧幔鹗社U。”我們只有堅(jiān)持不懈地努力,才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂;我們只有敢于實(shí)踐與用心發(fā)現(xiàn),才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂;我們只有對(duì)生活充滿希望,充滿自信,才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂。
學(xué)習(xí)感受作文 篇28
我在學(xué)鋼琴中得到快樂。
為什么這么說呢?因?yàn)槲颐慨?dāng)彈起鋼琴那黑白相間的鍵子時(shí),總有一種無形的力量使我陶醉。但是,在這之前,我得好好練琴。雖然沒有玩的時(shí)間了,可是一想到好聽的音樂,我就非常高興。
不僅如此,我在學(xué)琴的路上還交了幾個(gè)朋友,在學(xué)琴的`時(shí)候形影不離。有一次,我們?cè)谝黄鹩懻摼毲俚姆椒,說著說著就黃昏了。盡管我們說了那么長(zhǎng)時(shí)間,但還是非常高興。學(xué)習(xí)了那么多經(jīng)驗(yàn),下次可以彈得更好聽,換誰誰不高興?
不僅這樣,在比賽的時(shí)候我也高興,雖然要練好久比賽曲目,可是家長(zhǎng)的期望和老師的努力也讓我高興。更何況“陽光總在風(fēng)雨后”,彈完的時(shí)候自然有人拍手叫好,這些怎么能讓我不高興呢?
學(xué)琴讓我快樂,不僅因?yàn)橛泻寐牭囊魳,不僅因?yàn)橛信笥训呐惆,不僅因?yàn)楸荣惡蟮恼坡暋?/p>
學(xué)習(xí)感受作文 篇29
這幾天,雖然是要連著放四天假,但是我要寫我們老師布置的許多作業(yè)。我心里非常非常的著急,因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)太多了,我什么時(shí)候才能寫完呢?還有沒有時(shí)間讓媽媽帶我出去玩呢?星期六,我的寶愛妹妹還要過滿月呢。
昨天,我問媽媽:“老師讓寫一篇說學(xué)習(xí)真快樂的日記,學(xué)習(xí)怎樣才能快樂呢?”媽媽說:“只要你全神貫注地寫,投入進(jìn)去,差不多一兩個(gè)小時(shí),就可以寫完了。這樣你會(huì)感到學(xué)習(xí)帶給你的快樂,這種快樂是買玩具呀什么的無法替代的! 聽了媽媽的話,我半信半疑,但是我決定按媽媽說的試一下。
于是,我便專心致志的.寫了起來。果然,不到一會(huì),我就高質(zhì)量的把作業(yè)寫完了。我對(duì)媽媽說:“媽媽謝謝你,我終于知道學(xué)習(xí)的快樂了!”
晚上睡覺的時(shí)候,我再仔細(xì)推敲媽媽說的話,我想學(xué)習(xí)真是太愉快了!
學(xué)習(xí)感受作文 篇30
在這個(gè)美麗的校園里,我和我的同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我也從書中學(xué)到了很多。
在學(xué)習(xí)中,我曾經(jīng)沉迷陶醉在詩(shī)的海洋中,其中李白和白居易的詩(shī)我尤其地喜歡。什么“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,體現(xiàn)出小草頑強(qiáng)的精神,更贊頌了生活中有小草一樣堅(jiān)強(qiáng)、無私的人;什么“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,讓我體會(huì)到了廬山瀑布雄奇壯觀的景色。仿佛滔滔不絕、一瀉千里,水聲震耳欲聾,在幾千米之外都能聽到?jīng)坝康乃。水從天上灑落,落在水中,仿佛濺起千萬朵白蓮,水珠灑在我們身上,感到一股清新的水汽,好像當(dāng)時(shí)我就站在廬山瀑布的面前,不得不為它雄奇的氣勢(shì)所驚嘆,使我身臨其境、觸景生情。我陶醉在詩(shī)的海洋中,學(xué)習(xí)真快樂!
在這個(gè)班里,我的學(xué)習(xí)成績(jī)還算比較好,因此我也經(jīng)常愛看課外書。我平時(shí)愛看很多書,有連環(huán)畫、體育雜志、文學(xué)書、科普書,當(dāng)然也包括漫畫書。在老師眼里,我是個(gè)好學(xué)生,可在同學(xué)眼里,我也是個(gè)“書呆子”。我從書籍里學(xué)到很多,書籍是我的好朋友,它也給了我許多。什么格林童話、安徒生童話,我都非常喜歡看。在這些書中,我不禁為白雪公主的美麗和善良所打動(dòng),也為狠毒陰險(xiǎn)的王后所氣憤;我不禁為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇所傷心和同情,也為丑小鴨最終變成美麗天鵝的`經(jīng)過所驚嘆。書籍,給了我許多知識(shí)。我有時(shí)又喜歡看些有趣搞笑的漫畫書,我平常會(huì)看著“阿衰”而哈哈大笑,也會(huì)被里面的內(nèi)容所打動(dòng)。
有一次,我興致勃勃地走在路上,拿著剛借來的限量“兒童文學(xué)”,津津有味地看著,仿佛像一條小魚在知識(shí)的海洋中自由自在的遨游著,走著走著,只聽“砰”地一聲,哎喲!疼死我了,我還以為撞了人,連忙道歉,我抬頭一看,原來太過專心,倒霉,撞樹了!可我絲毫沒感到疼痛,反而感到了一身的輕松與快樂。因?yàn),今天我又在書籍中收獲了許多。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,“讀書使人快樂”,在我眼中,書籍是一位良師,又是你迷失在黑暗之中的指南針。我愛讀書,更愛學(xué)習(xí),我一直在這個(gè)學(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)真快樂!我愛學(xué)習(xí)!
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