讀《橋》有感(15篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的讀《橋》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《橋》有感1
林海音，小名英子，寫了海音婆婆小時(shí)候一個(gè)既感人又有趣的事情。仿佛讓
我們看到了當(dāng)時(shí)英子和小伙伴們之間的純真與友誼，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)封建制度下的黑暗，老百姓間的各種瑣碎的事情。
我讀了一篇叫做《虎坊橋》的這篇文章，讓我印象最深刻的就是一個(gè)老乞丐，他又臟又胖，每天穿著空心棉襖，曬著太陽(yáng)，迎著陽(yáng)光，在捉身上的虱子，他身上有兩個(gè)口袋，一邊裝著乞討來(lái)的干的東西，像飯、饅頭、餃子皮什么的，都裝進(jìn)口袋里。另一邊卻裝著白花花的大洋錢。宋媽告訴英子，錢是他自己攢的，他以前是個(gè)有錢人，因?yàn)樗贸詰凶�，把家里的錢都花完了，所以，現(xiàn)在他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，知道攢錢了。
通過(guò)閱讀這篇文章后，使我懂得了，在以后的人生道路中，無(wú)論做什么事情都要勤儉、節(jié)約，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有一份好工作，而且要珍惜這份工作，不能像書中的老乞丐一樣，有錢時(shí)就揮金如土，今朝有酒今朝醉，要合理安排自己的生活，做什么事情都要做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，不能只顧眼前的利益。
我想我們每個(gè)同學(xué)都要趁著現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，為以后的道路打好基礎(chǔ)。
讀《橋》有感2
人間有許多美好的品質(zhì)，一個(gè)人，若能有美好的品質(zhì)，也會(huì)是一個(gè)受人尊敬的人。今天，看了《橋》這篇文章，我的心情像洶涌的大海，起伏不定。文章并不長(zhǎng)，但細(xì)細(xì)品味起來(lái)，卻能打動(dòng)每個(gè)人的心。文章講述的是在一個(gè)村莊里，突然發(fā)生了山洪，村里的人驚慌失措地到處亂跑，向唯一的木橋擁去。這時(shí)，村里的黨支部書記——一名老漢出來(lái)組織人們有序地疏散，并揪出了一保不守紀(jì)律的小伙子。最后所有的人都過(guò)了橋，只剩下老漢和小伙子，老漢把小伙子推上了橋，但就在此時(shí)，橋塌了，小伙子被洪水吞沒(méi)了，老漢似乎還要喊些什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了老漢。五天后，洪水退了，一位老太太被攙扶著來(lái)到這兒，祭奠她的丈夫和她的兒子。
文章末尾點(diǎn)名了老漢與小伙子的關(guān)系，但雖然小伙子是老漢的兒子，那老漢仍沒(méi)有縱容他，把他揪了出來(lái)。到最后的時(shí)候，先讓小伙子走，還是把生存的希望留給了別人，把死亡留給了自己。全文表達(dá)出了作者對(duì)這名老漢的敬佩之情，贊美了老漢無(wú)私無(wú)畏，舍己救人，不徇私情的精神品質(zhì)。
在我們的生活中，是否也有這樣的人叫呢？有。我那天便看到了一位。那天，我正走在上學(xué)的路上，突然，路邊樓房上的一塊玻璃掉了下來(lái)，正好朝一位老人頭上砸下，眼看就要砸中了，一位年青人竟然毫不猶豫地沖了上去，推開(kāi)了老人，自己好好的一條胳膊卻被無(wú)情的割了開(kāi)來(lái)，年青人倒在了血泊里，路上的行人迅速地圍了過(guò)來(lái)，將年青人抬到車上，送往醫(yī)院……
在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的周圍有許多像這位年青人一樣的平凡人，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，見(jiàn)義勇為，一心為他人著想，是他們的行為構(gòu)筑了我們今天這樣一個(gè)美好和諧的社會(huì)。古語(yǔ)云：“生亦何歡，死亦何苦”。是啊，一個(gè)人的一生不一定要做出什么驚天動(dòng)地的事，只需要有一顆善良的心，一些美好的品質(zhì)，就能夠做出對(duì)社會(huì)有益的事情，受到人們的尊敬。
這就是我從《橋》這篇文章中所感悟到的。
讀《橋》有感3
前兩個(gè)月，花了50個(gè)小時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)把《劍橋中國(guó)史》讀完了，暗暗想來(lái)，這應(yīng)該是我讀過(guò)的少有的大部頭書目之一，禪宗講醍醐灌頂，恍然得道，好像每一條走過(guò)的路，每一道看過(guò)的景，每一首聽(tīng)過(guò)的歌謠，都應(yīng)該挑動(dòng)你頭腦里松弛已久的弦，你應(yīng)該有所感悟，內(nèi)心得到解化，靈魂最終升天。
很顯然，讀完結(jié)尾，我就把開(kāi)頭忘記了，更不用提鬼什子靈魂得道。
我只是覺(jué)得，生活真苦。在我之前的中國(guó)人，起于草莽，安于大河，白日在江湖中奔逐，夜色中回歸草廬。中國(guó)人以家庭為單位，以家族為紐帶，以國(guó)家為一個(gè)整體，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的黃河大決大治，度過(guò)了大冰河小冰河災(zāi)難的周期，王座上的姓氏更迭替換，王座下的人民，默默地繁衍，生活只有一個(gè)字，苦，所有的戰(zhàn)爭(zhēng)，災(zāi)難，苦痛，繁衍生息，勇敢的人民在沉默中承受。在我之后的中國(guó)人，依舊是苦，我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難，卻缺乏擁抱生活的熱情，周末聚餐前看爆米花電影，深夜躲在被子里刷微博，熱衷輕佻段子，習(xí)慣反諷與揶揄，生活的情節(jié)破碎支離。我們待在歷史的舒適圈里，卻在受到羞辱后一蹶不振，無(wú)絲毫向歷史宣戰(zhàn)的勇氣。
中國(guó)的歷史，在螺旋中上升，個(gè)人的命運(yùn)，有如塵埃般微不足道。我曾經(jīng)在黃昏時(shí)刻站在大河之前，面前是濤濤江水，魏巍大山。片刻之后，暮靄四合，黑暗迅速降臨，剛才還是一片金黃的云海，現(xiàn)在已成為一片灰褐，遮蓋著大地。游云片片，奔忙一日，而今倦于漂泊，歸棲于山谷之間，以度黑夜，只剩下高峰如灰色小島，于夜之大海獨(dú)抱沉寂。如同沉默的人民，大自然也日出而作，日入而息。這是宇宙間的和平秩序，但是這和平秩序中卻含有深沉的恐怖，令人凜然畏懼。
在這種景象之前，你很難不聯(lián)想到歷史的滾滾車輪，它湮滅一切，它解釋一切。我的心情之平靜反復(fù)，不勝凄涼，為前未曾有，外在的激動(dòng)不安，降至肝腸深處，縱然轆轆而鳴，心智卻已不能察覺(jué)。我邁著疲乏的腿，踏上返程的路，心里卻在想生，想死，想人的熱情的生命，想毫無(wú)熱情的大山的生命。此時(shí)此刻，只是個(gè)體無(wú)窮的時(shí)間中的一剎那，縱然如此，對(duì)于我而言，卻是值得記憶的一剎那——十全十美的至理，過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，融匯而為一體的完整的幻象，既有我，又無(wú)我。這個(gè)幻象，無(wú)語(yǔ)言文字可以表明。滔滔雄辯的哲學(xué)家對(duì)此一剎那的意義，會(huì)覺(jué)得茫然，也會(huì)覺(jué)得窮于言辭，無(wú)以名之，姑名之曰，歷史。
歷史，這個(gè)學(xué)科養(yǎng)活了無(wú)數(shù)以此謀生的學(xué)者，多少史著賺得了多少稿費(fèi)。在我看來(lái)，歷史是熱情的生命，是熱烈的死亡，是無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間，是我們自己，我們，是歷史本身，更在歷史之上。
讀《橋》有感4
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多橋的名字，如趙洲橋、南京長(zhǎng)江大橋、杭州灣跨海大橋……。當(dāng)我在《小學(xué)生之友》這本書的目錄上看到《肩膀橋》這個(gè)題目的時(shí)候，不禁一陣納悶，便迫不及待的翻開(kāi)書本，煞有其事地讀了起來(lái)，讀后不禁熱淚盈眶。
這篇文章講述的是一位年青的胡老師在山里面教書的故事。山區(qū)每當(dāng)下雨，河水暴漲時(shí)，胡老師擔(dān)心同學(xué)們的安危，都會(huì)來(lái)背學(xué)生過(guò)河去上學(xué)。即使是寒冬臘月，也不會(huì)間斷。他為了山里的孩子能讀上書，即使是調(diào)令來(lái)了，他也不走，一呆就是三年。后來(lái)有一次，河水漲得厲害，在接一名學(xué)生過(guò)河時(shí)不幸被一個(gè)浪頭卷走了，在最后的一剎那，他奮力把學(xué)生往上一推，自已卻獻(xiàn)出了寶貴而年青的生命。村長(zhǎng)知道后，發(fā)誓要建一座橋，橋建好了，名字就叫《肩膀橋》，其含義不言而喻。
此時(shí)，我掩卷沉思，心情久久不能平靜。胡老師的精神怎么不讓我感動(dòng)？在我們學(xué)校里就有許多像胡老師一樣愛(ài)崗敬業(yè)的老師，這不由得使我想起了我的班主任——鄧堂蘭老師。有一次鄧?yán)蠋煾忻傲耍ぷ由硢�，可為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她還是帶著病，用沙啞的嗓子堅(jiān)持為我們講課，那一節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)的非常認(rèn)真。
鄧?yán)蠋煵坏P(guān)心我的學(xué)習(xí)，更關(guān)注我的思想。上個(gè)單元測(cè)試，我沒(méi)有考好，鄧?yán)蠋熅桶盐医械睫k公室，嚴(yán)厲的批評(píng)我、教育我，說(shuō)我最近上課不太專心，思想上也經(jīng)常開(kāi)小差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，所以成績(jī)滑坡，她相信只要我改正缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)就一定會(huì)有進(jìn)步，給我加油。
這就是我所崇拜的老師，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人，為我們指明了前進(jìn)的方向，迸發(fā)出最亮最美的光芒。
讀《橋》有感5
大渡河水流湍急，兩岸都是高山峭壁，有天險(xiǎn)之稱，紅軍在長(zhǎng)征途中，為了奪取大渡河上的瀘定橋，便與守?cái)尺M(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。這便是我國(guó)抗日史上有名的“瀘定橋之戰(zhàn)”。
這篇課文的主要內(nèi)容是這樣子的：1935年5月，北上抗日的工農(nóng)紅軍紅四團(tuán)向大渡河挺進(jìn)，能通過(guò)大渡河的只有一座鐵索橋，這座鐵索橋就是紅軍必須要奪取的瀘定橋。敵黨為了不讓紅軍通過(guò)瀘定橋，便派了兩個(gè)團(tuán)去防守瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來(lái)又調(diào)了兩個(gè)旅去增援，想把紅軍消滅在橋上，可紅軍早看穿了敵人的詭計(jì)，便想出了一條妙計(jì)，一下子便將敵軍拋在后面。紅四團(tuán)終于來(lái)到了瀘定橋，與剩下的敵軍展開(kāi)了一場(chǎng)殊死激戰(zhàn)。最后紅軍英勇地奪下了瀘定橋，使紅軍的主力度過(guò)了大渡河，取得了一次長(zhǎng)征路上決定性的勝利。
看完了課文后，我被課文的內(nèi)容深深的吸引著。因?yàn)檫@篇課文能把紅軍怎樣打敗敵軍奪取瀘定橋的地方寫的就像看電影一樣的清楚。但我覺(jué)得寫的最有趣的地方要數(shù)紅四團(tuán)是怎樣騙過(guò)敵軍、將敵軍拋在后面安全前進(jìn)的段落，因?yàn)樗芡怀黾t軍那聰明的才智，也能注定我們共產(chǎn)黨一定會(huì)打敗敵黨，為人們創(chuàng)造出美好的新中國(guó)的！
讀《橋》有感6
因?yàn)榇饝?yīng)了好朋友臨終前的托付，少年阿朗帶著永勝的銅鈴，跟隨馬幫加入了滇緬公路的修筑大軍即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸......一次次的危險(xiǎn)與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入了無(wú)助的深淵。
最終，在這條血肉筑成的道路上，阿朗了卻了自己和朋友的心愿。走過(guò)了那座讓他們夢(mèng)牽魂縈的大橋。
看到這里，我的臉頰有些微微發(fā)熱，眼眶也有些稍稍發(fā)紅。因?yàn)槲矣袝r(shí)會(huì)埋怨自己的生活條件比不上自己的同齡人，但現(xiàn)在想想阿朗那時(shí)候的生活條件和環(huán)境：每天伴隨著饑餓與擔(dān)心生活，陪伴著恐懼和危險(xiǎn)入睡，病痛折磨著他們的身體......想到這里，我的淚水已經(jīng)止不住的流了下來(lái)。
我告訴自己：我們的生活不是命運(yùn)決定的，而是自己決定的。我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。用微笑去迎接未來(lái)的每一個(gè)挫折，只有這樣，生命才能散發(fā)出光和熱。
今后，在我的學(xué)習(xí)道路上，也會(huì)因它而起航，努力學(xué)習(xí)、勇往直前，永不言棄！
讀《橋》有感7
在這個(gè)暑假里,我讀了一些精彩的好書。其中有一本叫《橋下一家人》的書，令我非常感動(dòng)。
《橋下一家人》是美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森的作品。主要內(nèi)容是講，在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，名叫阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的住處。一天傍晚，正當(dāng)他回到橋下的住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小孩和一只小狗占了他的地盤。他開(kāi)始是又驚訝又生氣，有了要趕走他們的念頭。后來(lái),在和孩子們的接觸中,阿曼德漸漸改變了自己的態(tài)度,甚至替孩子們的媽媽在白天照顧孩子們。而這三個(gè)孩子早已把阿曼德當(dāng)成自己的親爺爺了。阿曼德自從與三個(gè)孩子接觸之后,知道孩子們最渴望的就是有一個(gè)溫暖的家。為了這三個(gè)孩子,阿曼德振作起來(lái),決定不再以流浪.乞討為生。他以嶄新的面貌找到了一份適合自己的工作,并且給三個(gè)孩子找到了一個(gè)舒適的家。阿曼德將和孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。
讀完了這本書,我想:如果人人都有一顆善良的心,這個(gè)世界將會(huì)變得更加的美好。三個(gè)孩子就是因?yàn)橛兄活w善良、友好的心,最后才會(huì)得到阿曼德的理解與幫助。本來(lái),阿曼德發(fā)現(xiàn)他們占了自己的地盤,是非常生氣的。但當(dāng)他準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),其中一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)抓住他的袖口,懇求道:“請(qǐng)別急著走,我們會(huì)把你當(dāng)做我們的爺爺�！庇谑�,阿曼德雖然嘴上在抱怨,但還是打開(kāi)了行李。這就說(shuō)明孩子們對(duì)阿曼德是友好真誠(chéng)的,阿曼德才被深深地打動(dòng)了,變成了他舍不得離開(kāi)這三個(gè)心地善良的孩子。
讀了這本書，我不由得想到平時(shí)在班里和同學(xué)相處的事。在班里我是副班長(zhǎng),也是語(yǔ)文組長(zhǎng)和值日生,所以經(jīng)常要協(xié)助老師管理班里的同學(xué)。一開(kāi)始,我認(rèn)為那些紀(jì)律不太好的同學(xué),只是普通學(xué)生,而我是班干部,我有權(quán)力命令他們遵守紀(jì)律,而他們也得服從我的管理。所以,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不遵守紀(jì)律時(shí),我就瞪起我本來(lái)就大的大眼睛,大聲地批評(píng)。如果他們還不改正，我便報(bào)告給老師，讓老師批評(píng)他們、懲罰他們。可是，等再次輪到我值日時(shí)，那些同學(xué)不僅依然不守紀(jì)律，還故意更調(diào)皮了。我氣得連班干部都不想當(dāng)了。這時(shí)，我的腦海里浮出了一個(gè)問(wèn)號(hào)：“為什么大家都聽(tīng)班長(zhǎng)林俏的話，甚至愿意接受她的批評(píng)？”我?guī)е鴨?wèn)題回家問(wèn)媽媽，因?yàn)閶寢屢苍趯W(xué)校里當(dāng)班主任。媽媽很快就回答了我的問(wèn)題：“因?yàn)榱智文樕峡倰熘θ�，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，友善待人，別人當(dāng)然愿意聽(tīng)她的啦！”聽(tīng)了媽媽的話，我想：我也該改改我的壞脾氣，友善地對(duì)待同學(xué)們，使他們尊重我。從那以后，如果發(fā)現(xiàn)有不守紀(jì)律的同學(xué)，我就走過(guò)去輕輕地敲敲他的書桌。如果他改正了，我就獎(jiǎng)給他一張貼紙。慢慢地,我也成了受同學(xué)們歡迎的班干部了。
現(xiàn)在，我讀了《橋下一家人》這本書，使我更加認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)的錯(cuò)誤，我明白了：一個(gè)人如果擁有一顆善良、友好的心,關(guān)心別人、尊重別人,就會(huì)得到別人的尊重、理解與信任。如果對(duì)人粗暴無(wú)禮，不僅得不到別人的尊重、理解與信任,還可能會(huì)失去原來(lái)的好朋友。
《橋下一家人》這本書給了我啟發(fā)，讓我的人生道路更加寬廣。我永遠(yuǎn)喜愛(ài)這本書。
讀《橋》有感8
人世間，有多少偉大地情感，友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)……然而，當(dāng)我翻開(kāi)書籍閱讀完《生命之橋》這篇文章后，一種動(dòng)物間超越生死的情感，令我深深折服。
“這是一群被獵人逼上懸崖地藏羚羊，在它們手足無(wú)措之際，獵人原以為它們會(huì)束手就擒，但這些生靈卻出乎所有人的意料，做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)�！蔽业男拿拖伦颖痪揪o了，藏羚羊會(huì)去干什么呢？
“在藏羚羊所在的懸崖對(duì)岸，有一處向此處延伸的山崖，兩座山崖距離不是太遠(yuǎn)，但藏羚羊躍不過(guò)去，而且中間隔著萬(wàn)丈深淵，摔下去必死無(wú)疑�！边@時(shí)，我體會(huì)到藏羚羊們那種看到生還希望地喜悅，和希望近在咫尺卻又仿佛遠(yuǎn)在天涯地沮喪。
“這時(shí)，羚羊們做出一個(gè)奇怪的舉動(dòng)，一只老藏羚羊和年輕藏羚羊?yàn)橐唤M，先開(kāi)始，一只年輕羚羊奮力向?qū)Π盾S去，到一半身體開(kāi)始下沉，搖搖欲墜。就在這萬(wàn)分危急地時(shí)候，剛才隨后躍出的老羚羊的身體猛然出現(xiàn)在年輕羚羊的身下，年輕羚羊猛地用兩蹄在老羚羊背上一蹬，成功躍向?qū)Π�，衰弱的老羚羊也無(wú)悔地墜入谷低。”我讀完，我為老羚羊感到惋惜，惋惜這為子孫后代無(wú)悔奉獻(xiàn)的生命。
“頓時(shí)，天空中劃出一道道令人眼花繚亂的弧線�！蹦鞘巧畼虬�！是一座老羚羊?yàn)槟贻p羚羊撐起的一座通往生命彼岸的橋梁，而把自己送進(jìn)死亡的深谷。
羚羊們，在死亡邊緣苦苦掙扎，卻仍學(xué)會(huì)舍己為人，一只只抵達(dá)彼岸，獲得重生，一只只墜入深谷，粉身碎骨。誰(shuí)看了，能不心痛呢？
然而，這時(shí)，我想到了，想到了我的母親，她不就是那只無(wú)悔奉獻(xiàn)的老羚羊嗎？
你可以說(shuō)，人類間任何情感可能心存欺騙，帶有瑕疵，可母愛(ài)不會(huì)，母親是孩子的守護(hù)天使，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們。
那是個(gè)寧?kù)o的夏夜，一切都悄無(wú)聲息，大地一片祥和，人們酣甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。而我，卻不住地痛苦呻吟，全身滾燙，在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，在昏迷中呼喚著：“媽媽�！被蛟S母親聽(tīng)到了，也或許母女連心，母親悄悄來(lái)到我床邊，輕聲哄著我，用那布滿繭的雙手慈愛(ài)的撫摸我的額頭。沒(méi)有了往日的嚴(yán)厲，眼中掠過(guò)一絲擔(dān)憂。她又是端茶又是送水，溫柔地把我攬?jiān)趹牙锖人帲欤@還是過(guò)去我和她頂撞的母親嗎？
我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)母親為了我操勞竟一夜未睡，兩鬢又添了幾道銀絲。
這就是人世間最偉大的情感——母愛(ài)，它不容你摻得半點(diǎn)虛假。
那些躍進(jìn)深淵的老羚羊和母親一樣，羚羊?yàn)槟贻p羚羊搭起生命之橋的那一幕，會(huì)像烙印一般深刻在我腦中。
讀《橋》有感9
在今年寒假，我讀了好多書，其中，印象最深的是《橋下一家人》這本書。
大家都知道，流浪人員一般都會(huì)放棄，有時(shí)不努力工作，從而最后去乞討。但《橋下一家人》中的主人公，卻沒(méi)有放棄生活。說(shuō)中講述一天一個(gè)流浪漢回到了自己居住的地方時(shí)，發(fā)現(xiàn)了2個(gè)女孩，一個(gè)男孩和一條狗。剛開(kāi)始他們十分陌生，后來(lái)變得熟悉起來(lái)，還認(rèn)識(shí)了他們的媽媽。一天，流浪漢為了幫助他們躲避警察，躲到了廢墟里，3個(gè)孩子叫他爺爺。而他們的媽媽卻十分傷心，因?yàn)樗浪麄儾皇钦嬲牧骼巳藛T。爺爺為了給孩子們一個(gè)好的環(huán)境，便努力找工作。孩子的媽媽也幫助流浪漢洗凈衣服。終于流浪漢在一家店了找到了工作，雖然工資不高，但為了孩子還是最后同意了這樣的工作。在他回去的時(shí)候，他昂著頭，挺起胸，因?yàn)樗浪僖膊皇橇骼巳藛T了。
這本書告訴我們：人生難免會(huì)有坎坷，但只要自己努力，不怕困難，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)坎坷，就沒(méi)有什么過(guò)不的！
讀《橋》有感10
有本書，如一縷淡淡的清風(fēng)，悄無(wú)聲息地飄入我的心中，卻烙下了一道深深的印記，它叫《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》。
《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》故事的主要情節(jié)是這樣的：大野、森森、林娃和雪丫這四個(gè)人為了追一頭大野曾經(jīng)答應(yīng)給好朋友雨捉的白鹿，闖進(jìn)了一幢小木屋。為了用聲音把白鹿從林子里引出來(lái)，他們大聲地叫著，沒(méi)想到卻引來(lái)了一場(chǎng)雪崩，把小木屋和他們四人一起埋在了雪下。于是黑暗、冰冷和恐慌的氣氛籠罩在這個(gè)屋里，他們能夠想到的只有恐怖和無(wú)限的絕望。
一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了……他們只有靠吃雪來(lái)維持生命；他們知道只有不停地挖雪才能逃出去。讀到這里時(shí)我已經(jīng)被他們?cè)谘┑乩镱B強(qiáng)求生感動(dòng)的泣不成聲了。為了消除寂寞和恐懼，他們開(kāi)始唱歌、講故事、挖雪……就這樣在他們的堅(jiān)持努力下逃了出去。
如果你和小伙伴們被困在了那個(gè)小木屋，你會(huì)依靠一盒火柴和一小罐梨罐頭和他們一樣堅(jiān)持十多天并逃出去嗎？
讀完這本書，我懂得了：不管遇到多大的困難都不能低頭、不能讓步。就拿我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我們遇到了困難可能會(huì)想到放棄，或找別人幫忙，但是，比起書中四個(gè)人他們遇到的`困難，我們的困難簡(jiǎn)直微不足道。所以，我們遇到困難時(shí)一定要冷靜去處理解決它。
讀《橋》有感11
今天，媽媽從新華書店給我買了《戴小橋和他的哥們兒》叢書，我欣喜若狂，拿起一本《喝湯的土匪》就津津有味地翻了起來(lái)，看了一會(huì)兒后，我這個(gè)“幽默大師”就忍不住“撲哧”一聲的笑出來(lái)了，因?yàn)檫@本書實(shí)在是太有趣了，光是人物的綽號(hào)就足以讓人笑得人仰馬翻、上氣不接下氣：戴小橋叫大香焦、戴豆豆叫大土豆、林曉琪叫林小氣、馬兒帥叫摔馬兒……
過(guò)了一會(huì)兒，我便將其中一本看完了。媽媽說(shuō)，這樣看書一目十行，一點(diǎn)效果都沒(méi)有。其實(shí)并不是這樣呢，這本書文字很簡(jiǎn)潔，內(nèi)容又生動(dòng)有趣，講述了一群小孩天真、活潑、調(diào)皮的童年故事，作者對(duì)于“頑童”的奇思妙想、惡作劇，都給予了全方位的描寫，讓人看了不禁捧腹大笑。而在大笑之后，我不得不贊嘆著名兒童文學(xué)作家——梅子涵的精妙寫作技巧，還有作者那不動(dòng)聲色、不溫不火的幽默。
戴小橋、杜家嚴(yán)、馬兒帥、汪小中、林曉琪、阮志強(qiáng)、曹迪民，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物，都深深地映在了我的心里，而想起他們之間發(fā)生的故事，也會(huì)讓我哈哈大笑，回憶無(wú)窮。我多羨慕他們的生活，也多想融入到他們的生活。總而言之，這是一本很好讀又很好看的書，讓人百看不厭，愛(ài)不釋手。
讀《橋》有感12
今年8月份，我買了兩只可愛(ài)的小烏龜，把它們養(yǎng)在大魚(yú)缸里。我每天都喂它們小魚(yú)吃，別看它們呆頭呆腦，捉魚(yú)的時(shí)候，頭動(dòng)作很快，一下子就能捉到小魚(yú)，真算得上是捕魚(yú)能手呢?每天晚上我做完作業(yè)，都要把它們捉出來(lái)，放到地上，讓它們比賽跑步，它們倆跑得都非�？�。
可是到了十一月份，我突然發(fā)現(xiàn)兩只小烏龜不愛(ài)動(dòng)了。我喂它們小魚(yú)，它們也不吃，晚上我讓它們比賽跑步，它們紋絲不動(dòng)，我推它們一下，它們馬上把頭縮進(jìn)殼里，好像很害怕。我心想：小烏龜怎么了，是不是生病了？我決定對(duì)它們連續(xù)觀察幾天，并把觀察到的情況記錄下來(lái)
名稱時(shí)間
吃了2只小蝦
吃了1只小蝦
沒(méi)有進(jìn)食
沒(méi)有進(jìn)食
第一天
第二天
第三天
第四天—第七天
進(jìn)食情況
吃了2只小蝦
吃了1只小蝦
沒(méi)有進(jìn)食
沒(méi)有進(jìn)食
運(yùn)動(dòng)情況移動(dòng)了8厘米移動(dòng)了5厘米移動(dòng)了2厘米沒(méi)有運(yùn)動(dòng)
看到調(diào)查表上的記錄，我百思不得其解，于是請(qǐng)教了爸爸，爸爸告訴我，烏龜沒(méi)有生病，而是冬眠了。爸爸說(shuō)的是真的嗎？小烏龜為什么要冬眠呢？我決定上網(wǎng)查查。
原來(lái)，烏龜冬眠是因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，烏龜?shù)氖澄锶缥r、魚(yú)……大部分都冬眠了，它的食物急劇減少，所以烏龜也要冬眠。并且我還了解到，我們這里11月份氣溫在10攝氏度左右，烏龜開(kāi)始冬眠，到第二年3月份才結(jié)束。
到了學(xué)校，我把烏龜冬眠的消息告訴了我們班的“小科學(xué)家”王昊文 ，他反過(guò)來(lái)問(wèn)我：“我們?nèi)祟惒荒芏�，而烏龜為什么卻能冬眠呢？”這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了我們的科學(xué)老師，她告訴我，這個(gè)問(wèn)題人類已經(jīng)探索了100多年，近年來(lái)，美國(guó)科學(xué)家終于揭開(kāi)了這個(gè)奧秘，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在動(dòng)物的血液中存在著一種能夠誘發(fā)動(dòng)物冬眠的物質(zhì)，人們把它稱為“冬眠激素”。
我還是有些擔(dān)心，烏龜冬眠大約5、6個(gè)月，它不吃也不喝，身體受得了嗎？于是我又請(qǐng)教了我的電腦老師。原來(lái)，烏龜在冬眠期間，不吃也不動(dòng)，或者很少運(yùn)動(dòng)，呼吸次數(shù)減少，血液循環(huán)減慢，新陳代謝非常微弱，所以體內(nèi)儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是夠用的，等到體內(nèi)所儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)快用光時(shí)，冬眠已經(jīng)結(jié)束了。
了解了這些，我心里高興極了，我的小烏龜可以安全過(guò)冬了。
……
讀《橋》有感13
“橋”是一個(gè)多么普通的題目啊！但細(xì)細(xì)品讀這個(gè)題目蘊(yùn)含著很多很多令我們出乎意料的東西。
初讀文篇，讓我為之一怔：沒(méi)想到在發(fā)洪水的時(shí)候，老漢能臨危不亂；沒(méi)想到老漢竟會(huì)把一個(gè)即將上橋的小伙子從隊(duì)伍里揪出來(lái)；沒(méi)想到到一百多號(hào)人全部過(guò)橋后，一個(gè)一直先要搶先要求生的小伙子竟先讓老漢過(guò)橋；沒(méi)想到最后小伙子和老漢為救一百多號(hào)人都?jí)蚜覡奚�；最讓我震撼的是：這個(gè)小伙子和老漢竟是一對(duì)父子！
哇！好感人哦，他們竟是一對(duì)父子。反復(fù)品讀文章，我深深地感受到老漢這種高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)——不徇私情、鐵面無(wú)私、心系群眾、英勇無(wú)畏……
文章的第二十二節(jié)是這樣寫的“老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他�！痹谶@時(shí)候，老漢要喊什么呀！老漢要對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，原諒我吧，我也是有苦衷的！剛才爹把你從隊(duì)伍里揪出來(lái)是因?yàn)橛幸话俣嗵?hào)人需要生命，我們既然是個(gè)黨員，就一定要做一個(gè)好黨員，要一心為平民百姓著想，我們吃的是百姓，用的是百姓，他們大家為我們付出了這么多，他們的生命比我們重要的多呀！孩子，我們只要能讓百姓們幸福，做什么我都愿意。只是時(shí)間太緊迫了，原諒爹吧！
多么感人的故事啊，老漢用自己的血肉筑造了一座不朽的生命橋，同時(shí)，我們也看見(jiàn)了老漢身上這顆無(wú)私、無(wú)畏、閃爍著金光的心。
讀《橋》有感14
在炎熱的暑假里，我閱讀了一本美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)的名作《橋下一家人》。讀的時(shí)候，不禁想到了在街頭曾遇到過(guò)的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這樣一本書，襤褸衣衫包裹的心中也會(huì)生出一些希望吧。
這個(gè)故事描述了貧窮和貧窮中的愛(ài)與溫暖。故事發(fā)生在冬日的寒風(fēng)里。上了年紀(jì)的老流浪漢阿曼德以巴黎的一座橋底為家，他有一些同樣貧窮的朋友：在商店里扮演圣誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米一家等等。據(jù)他自己說(shuō)，他“受不了孩子，”“他們像八哥似的，愚昧無(wú)知，嘰嘰喳喳，令人厭煩�！笨梢惶彀硭氐綐蛳碌臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的住處被幾個(gè)孩子占據(jù)了。
這幾個(gè)孩子和他們的媽媽組成了凱爾西特一家。媽媽對(duì)“一家人”的看重給了貧窮中的孩子們很大的信心。阿曼德沒(méi)有趕他們走，這倒并不是因?yàn)榕⑻K西握著拳頭的喊話，而是阿曼德的心其實(shí)很柔軟很善良。就像他的吉卜賽朋友米勒說(shuō)的那樣，機(jī)靈的小家伙們很容易偷走他的心。你跟他們共同擁有了橋下的家，開(kāi)始了共同的生活。白天，蘇西的媽媽去上班，阿曼德就帶著孩子們?nèi)タ础笆フQ老人”，看街上布置得漂漂亮亮的櫥窗，看濃濃的節(jié)日氣氛籠罩著整個(gè)巴黎：圣誕節(jié)快到了！阿曼德在不知不覺(jué)中也成為了這一家人的一分子。然而不幸的是，他們失去了橋下這個(gè)居住地。在找不到其他住處的情況下，他們只有接受米勒邀請(qǐng)，借住在吉卜賽營(yíng)地。在這里孩子們很快活，他們和吉卜賽男孩女孩一起玩耍，可觀念傳統(tǒng)的媽媽卻擔(dān)心自己的孩子被吉卜賽人影響。況且誰(shuí)都知道，吉卜賽人是流浪者，當(dāng)他們離開(kāi)的時(shí)候，這橋下的一家人又該何去何從？面對(duì)蘇西媽媽的擔(dān)憂、吉卜賽人的離去以及孩子們往后的生活保障，阿曼德終于做出決定：尋找一份工作——這是他以前絕對(duì)不會(huì)有的想法。阿曼德的心早已被“小八哥兒”們牢牢抓住了！故事的結(jié)尾，阿曼德找到了一份提供住所的工作，這一家人終于有了一個(gè)穩(wěn)定的住所。
人與人之間由彼此戒備到了解，再到坦誠(chéng)相待；相互間的幫助、扶持使得貧窮不再那么可怕，使得希望漸漸清晰。尤其令我欣喜的是，書中的一些描寫總是能讓人相信詩(shī)意、幸福是與貧窮苦難同在的。
讀《橋》有感15
媽媽給我買回來(lái)一本《戴小橋全傳》，打開(kāi)這本書，我就馬上喜歡上文中的主人公—戴小橋他的哥們。
這是一群調(diào)皮、喜歡打鬧、喜歡踢足球的孩子，我就得這是一群應(yīng)該跟我的年紀(jì)差不多大的小朋友，因?yàn)樗麄兿矚g做的一些事情和我做的差不多。比如：愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)、愛(ài)在教室里講笑話、愛(ài)在操場(chǎng)上玩耍、愛(ài)提很多小問(wèn)題。他們喜歡給人起外號(hào)，明明是戴小橋卻被叫做“大香蕉”，明明是馬兒帥卻被叫做“摔馬兒”，明明是林曉琪卻被叫做“林小氣”，可是他一點(diǎn)都不小氣。他的爸爸是經(jīng)理，會(huì)給他很多肯德基的票，他每次都是和哥兒們一起分享。他們的數(shù)學(xué)老師吳老師因?yàn)檎焱弁鄞蠼斜毁n名“哇哇老師”，他們的班主任毛小弟毛老師也是他們的哥兒們，他教育孩子們另有高招。
書中的曹迪民似乎是個(gè)猜謎語(yǔ)瘋子，如果沒(méi)有老師的制止，他會(huì)天天讓人猜謎語(yǔ)的，而且次次讓人猜錯(cuò)，不過(guò)很佩服他的謎語(yǔ)，想象力無(wú)處不在，真不知道他的這些謎語(yǔ)從那里搞來(lái)的還是自己發(fā)明的，我覺(jué)得這些謎語(yǔ)挺具有幽默感的。汪小中是里面的一位人物。有一次，他寫了這么一篇作文：昨天，媽媽幫我洗澡，把我的短褲和長(zhǎng)褲一起脫下來(lái)。我說(shuō)：“你為什么把我褲子一起脫下來(lái)？”媽媽說(shuō)：“洗澡呀！”我就說(shuō)：“那么你早飯、中飯、晚飯可以一起吃嗎？”媽媽說(shuō)：“這和早飯、中飯、晚飯一起吃有什么關(guān)系？”當(dāng)然有關(guān)系了，你可以把我的三條褲子一起脫下來(lái)，那么就可以三頓飯一起吃！”媽媽沒(méi)有辦法，只好把我的褲子穿上，重新脫，我說(shuō)：“一定要一條一條脫，知道嗎？”媽媽說(shuō)：“知道了，知道了。事情應(yīng)該一件一件做，飯應(yīng)該一餐一餐吃，褲子也應(yīng)該一條一條脫，這個(gè)道理，不但我們小孩應(yīng)該知道，大人也應(yīng)該知道。
我覺(jué)得一群想象力挺豐富的男孩，他們把一些實(shí)際上不可能完成的事當(dāng)作真的在玩。我想他們的課余時(shí)間應(yīng)該過(guò)得很開(kāi)心吧！要是我們也能過(guò)一過(guò)他們的課余時(shí)光的話那該多好��！
【讀《橋》有感(15篇)】相關(guān)文章：
讀《冬天》有感04-01
讀贊美有感03-29
讀《愛(ài)》有感03-28
讀《金翅雀》有感03-27
讀中庸有感03-27
讀《自信》有感04-07
讀《魯濱遜》有感04-06
讀《鯨》有感04-03
讀《逃逃》有感03-30
【薦】讀《故鄉(xiāng)》有感03-29