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感受作文

時(shí)間:2021-04-21 10:56:27 讀后感 我要投稿

【實(shí)用】感受作文匯編七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的感受作文7篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】感受作文匯編七篇

感受作文 篇1

  夏日的驕陽似火,在此用濃濃的書香拉開華麗的帷幕。輕輕叩首在夏日之前,漫步于繽紛暑假,開始書香歷程。

  ——題記

  伏筆敲擊,傾聽鍵盤的敲打聲,閱覽著,欣賞著一篇篇美麗的文字。純凈而淡雅的文字使我想起一朵朵綻放的夏花,一抹鮮艷,一朵朵燦爛,訴說著書香的氣息,閃耀而迷人。一篇篇美麗的文字,一朵朵綻放的夏花,就此載入史冊,如傳奇一般的出現(xiàn),莫名之間的消失。不然,不知所措了。太陽折射出的光線,一抹溫馨,一抹溫暖。喜歡在此之下感受著書香的氣息。

  愛,一個(gè)常常回蕩耳邊的字,卻在腦海留下恍惚的印象,不知道什么意思,只知道這個(gè)字怎么寫,怎么表示。一顆心,兩份愛。什么是愛,父母的愛,朋友的愛,家人的愛……僅僅只有這些嗎?一連串的疑惑伴隨著對閱讀的癡迷,閱覽一篇篇文章,享受著華麗的文字盛宴,享受于書海的清涼,只記得眼前的畫面,問題伴隨著思緒翩翩而飛。相信這世間有愛的存在,或許有時(shí)承擔(dān),也是一種愛。四級的變遷輪回,年輪的轉(zhuǎn)動(dòng),見證者我們的成長,因?yàn)槌砷L,我們要承擔(dān);因?yàn)槌砷L,我們要懂事;因?yàn)槌砷L,我們要理解。仿佛自己成熟了很多,我想是它的功勞。

  絢麗的舞步,熟悉的旋律,一場共享的華麗盛宴,舞動(dòng)美麗……漸漸學(xué)會與文字共舞,與文字“相濡以沫”,春夏秋冬不變的輪回,文字,它總是伴隨我左右。不知為何,總有一種莫名的欣喜涌上心頭,是麥田里的青銅葵花,還是荒島里的魯濱孫……一切的一切,一切情緒都隨著它們的變化而變化。至今,翻閱以往讀過的書籍,腦海仿佛浮現(xiàn)出一盤光盤,記錄著屬于自己的春秋冬夏。書,在心中留下深深的烙印,永不泯滅的烙印。書香,是那午后涼草,撫慰了心靈;書香,是那縷縷清風(fēng),給這燥熱的盛夏增添了涼爽;書香,是那冬日暖陽,融化塵封千年的冰層。仿佛自己快樂了很多,我想是它的功勞。

  一切,都是它的功勞,它——書香。

  徜徉于文字殿堂,一段段屬于文字的旋律,美妙而動(dòng)聽。找到真正的自我,脫下偽裝的面具,看著云卷云舒,與文字天使歡歌笑語。熟悉的記憶海洋,欣賞這個(gè)充滿書香的凈土,領(lǐng)略書香的真正含義。

  一片書海,讓我樂在其中,游弋著,沉迷在這份不羈而醉人的書香。不知,這片凈土的存在。伴隨著余留的書香,來到這方凈土。盡情享受著書香的世界。

  秋日舞動(dòng)著華麗的舞步,用筆記錄下整個(gè)盛夏。驀然回首,回望自己的書香歷程,酸甜苦辣盡在其中。深深的愛上這個(gè)充滿書香的盛夏。

感受作文 篇2

  一分詩意、一分力量、一分清靜,讓大自然的美彌漫在世界每一個(gè)角落。沒有了終日忙碌,卻有悠悠詩意;沒有脆弱疲憊,卻有震撼力量;沒有喧囂煩意,卻有樂得清靜。就讓咱們走進(jìn)大自然,感受大自然最深處的美吧!

  詩意之美

  “筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”的李白有他的“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的悠然自在;五柳先生陶淵明有他的“久在樊籠里,復(fù)得返自然”的捫心感嘆;田園詩人王維有他的“明月松間照,清泉石上流”的清純靈秀。古往今來,有多少詩人詞人贊美大自然的詩意。這份詩意給了他們一份閑適,給了他們片刻寧靜,給了他們幾分遐想。春天有著大地復(fù)蘇萬象更新的蓬勃生機(jī),夏天有著翠綠欲滴陽光明媚的活力四射,秋天有著“無邊落木蕭蕭下”的蕭瑟和詩意,冬天有著白茫茫一片銀妝素裹的晶瑩透亮。這一切,都是詩意之美,給予咱們一場視覺上的`盛宴,給予咱們一支觸覺上的舞蹈,給予咱們一次心靈上的悠然,讓咱們“走進(jìn)大自然”,詩意地享受大自然之美。

  力量之美

  人類能改變環(huán)境,但卻始終改變不了大自然。因?yàn)榱α,一股無可替代的大自然的力量,始終在支配著這個(gè)地球。李白的“飛流直下三千尺”,蘇軾的“大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物”,甚至從表面上理解的高爾基的那只暴風(fēng)雨中的海燕,都體現(xiàn)了大自然力量壯闊之美。沒有人可抗拒電閃雷鳴的震撼,沒有人可抗拒波瀾壯闊的激揚(yáng),沒有人可抗拒控制萬物的力量!偉大的力量,大自然的力量!你給予咱們的是多么壯闊震撼的美啊!

  清凈之美

  汽車駛過,揚(yáng)起千層灰;黑煙飄過,黑了幾片天;污水流過,染了多少水!城市中的喧囂與污染,豈能長期忍受?當(dāng)咱們走進(jìn)自然、返璞歸真時(shí),咱們呼吸到的是彌漫著草香的空氣,聽到的是風(fēng)鈴般清脆的鳥鳴聲,看到的是五彩斑斕不再是黑白灰的世界!大自然的清凈,不僅洗掉身上殘余的塵世中的灰塵,更洗滌了咱們胸間的一顆心。在大自然中,不再是喧囂,不再是污染,不再是險(xiǎn)惡,就只有清凈,常伴我左右。這清凈之美,誰舍得離它而去?

  不知不覺中,我心中的大自然又添了幾分詩意、幾分力量、幾分清凈。大自然之美,美得自然!走進(jìn)大自然,便是走進(jìn)美的深處。

感受作文 篇3

  點(diǎn)滴生活,從感受美好開始! ——題記

  梅、菊、荷等都曾是詩人情感的歸附與寄托,唯有桅子花,被人們遺忘在角落里。(很像《愛蓮說》的起筆,暗示作者的獨(dú)特興趣。)

  閑得無聊,到校園里轉(zhuǎn)悠又轉(zhuǎn)悠,在教學(xué)樓的角落里憊外地發(fā)現(xiàn)了一株開得正旺的桅子花。(意外的發(fā)現(xiàn)帶來意外的驚喜,》好白,好純(直接贊嘆,驚喜之情溢于言表),純得空氣里-絲雜質(zhì)都沒有,心里的燥熱一掃而光。(作者的感受,突出了桅子花的純潔和感染力。)微風(fēng)拂過,她搖動(dòng)純純的花朵(寫花的動(dòng)態(tài)),在感謝我嗎?在歡迎我嗎?(賦予花情感,表現(xiàn)作者對花的喜愛,)淡淡的香氣直往鼻r里鉆,頓時(shí)覺得身上36 000個(gè)毛孔沒有一個(gè)不舒暢的。(通過嗅覺和觸覺表現(xiàn)扼子花的芳香沁人心脾。)

  傍晚的太陽還是那么毒,我想肴肴桅子花向太陽“低頭”沒有,可是她不僅沒有“低頭”,反而在陽光的照射下折射出若有若無的光。(“不僅“二反而…”的句式,寫出了桅子花的品格,)太陽漸漸西斜。顏色愈來愈艷麗,柔軟的紅色鋪在花瓣上,股朦朧朧。(頗色的變化更顯其風(fēng)韻。)

  朱自清在《荷塘月色》中將月下荷花寫得那么美。在沒有池塘卻有月光的晚上,月下荷花與月下桅子花到底誰美?輕柔的月光灑下來,灑在潔白的花姍上,呈現(xiàn)出柔和的乳白色,像在牛奶中浸過一般(聯(lián)想、比較,月下荷花與月下桅子花,相映成趣,相得益彰),特別美麗!

  傾盆大雨下了一整夜,天亮的時(shí)候才停住。桅子花經(jīng)過風(fēng)雨的蕩滌,顯得更精神了。(環(huán)境描寫,烘托扼子花的精神。)沽白的花瓣吸足了水,似乎一觸即破。(飽含水分,晶瑩剔透,)綠色的葉子經(jīng)過洗刷后,更綠了,綠得發(fā)亮,綠得刺眼,(煥發(fā)更強(qiáng)的生命力。)水還未蒸發(fā),整株桅子花都還掛著水珠,如剛出浴的美人!(潔凈柔美。)

  憊外發(fā)現(xiàn)的一株板r花讓我興奮不已,炎熱的夏天因?yàn)樗兊们逅巳,生活中的美好處處都有,只要尋找,點(diǎn)滴生活,從感受美好開始!(照應(yīng)開頭,再現(xiàn)主題。)

感受作文 篇4

  作為一名記者,記錄和反饋事情的真相是職責(zé)。比起那一樁一件記錄下的事跡,更吸引我的,是一種狀態(tài),一種超乎人性的冷酷。

  人都喜歡對一件事情進(jìn)行剖析,從而來得到此事發(fā)生的原因,更由此來解密人性,將人分好壞,為事物分對錯(cuò)。可分類的標(biāo)準(zhǔn)卻不存在,于是人們用最難以說清的道德,長年累月摸索到的標(biāo)準(zhǔn),以及代代相傳的準(zhǔn)則來衡量,把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加在對其他事物的判斷上,客觀早已不存在。所以,要得到客觀事實(shí),必須學(xué)會感受不到自己。

  人都是唯己主義,只是表現(xiàn)的明顯或不明顯罷了。所以自己第一得到的信息,是自己的反應(yīng)。最淺顯的就是同一個(gè)故事,傳了100個(gè)人后,面目全非。這就是人在接受別人的講述時(shí),記得最牢的是自己當(dāng)下的判斷感悟,而不是別人的講述。這就是主觀感受的強(qiáng)大和難以掙脫之處。所以,要得到客觀事實(shí),必須學(xué)會感受不到自己。

  書中寫到一個(gè)報(bào)道,說的是一群工人投訴工頭與老板聯(lián)合,把精良鋼鐵換成次級鋼鐵,賺取利差。此事引起社會大眾一片嘩然,瞬時(shí)間,對那個(gè)工頭進(jìn)行了大量批評攻擊,各大媒體也都曝光和評擊工頭和老板,甚至上升到對上層和檢查工料的部門進(jìn)行調(diào)查整頓,發(fā)現(xiàn)了很多貪污案,就如同沿著一根頭發(fā)絲走,找到了一個(gè)大腦。而那群工人,也被獻(xiàn)上了極大的稱贊。

  當(dāng)大家都在拍手稱快時(shí),一位被因此抓住的領(lǐng)導(dǎo)卻發(fā)聲了。他在被捕之前說了一句:“人都是為自己的利益而活的,沒有什么真正的好人,壞人!比藗兌家詾樗遣恢诟摹5虑,很明顯,都是由工人面得知,沒有人聽聽對立面的人。

  過了很久,進(jìn)行了一次對工頭和領(lǐng)導(dǎo)的采訪想由他們的懺悔進(jìn)行反腐宣傳,但他們卻安詳?shù)恼f:“當(dāng)時(shí)那群工人早知道了,當(dāng)下沒說,是因?yàn)樘岢隽朔皱X的想法,后來工頭把分給他們的錢獨(dú)吞了,他們才去告的。誰都不是好人!

  如果當(dāng)時(shí)剛報(bào)道時(shí),人們不絕對的相信一方,就不會使得事情變的如此偏執(zhí)。如果人們學(xué)會感受不到自己,真相也許更全面。

  人總在那個(gè)當(dāng)下認(rèn)為自己已經(jīng)得到了真相,可那也許只是你的真相,不是事情的真相,所以,學(xué)會感受不到自己,冷靜判斷,可能結(jié)果并不一樣。

感受作文 篇5

  藍(lán)色的天空露出了金燦燦的太陽,陽光照在了母親安詳?shù)哪樕稀?/p>

  母親的嘴角微笑著,她的貧血很嚴(yán)重,干不了活。我看了看她,頭發(fā)比以前更白了,臉變得蠟黃蠟黃的,脆弱的骨頭仿佛已經(jīng)支不大動(dòng)身子,走路都一顫一顫,搖搖晃晃的。她還是不停的操勞著,洗衣,做飯,刷碗,打掃衛(wèi)生,上班,這一切都需要她來打點(diǎn)。醫(yī)生說,補(bǔ)血很慢,需要一天一天積累,不能干太多活,不能累著,她每次聽完這些,都是笑一笑,說沒事。每當(dāng)我想幫她干活的時(shí)候他都說“不用,你去學(xué)習(xí)吧,我來就行!

  有一個(gè)星期天,當(dāng)我回家時(shí),看見媽媽正在晾跟我刷的干干凈凈的書包,溫暖的陽光下,媽媽的手很美,卻沒有血色。望著她忙碌操勞的身影,我的眼眶濕潤了,眼淚止不住的流了下來。忍不住不住跑了過去,抱住了媽媽說道“媽媽,謝謝您!”

  當(dāng)我背上書包的那一刻,我感受到我的書包里裝滿了陽光,是那么的溫柔,那么的溫暖,像媽媽叮囑時(shí)的話,像媽媽溫暖的手,像媽媽的愛。

  母愛猶如一彎陽光,溫暖著我幼小的心,猶如春天的露水,滋潤了我干涸的心田,猶如磅礴的大海,無邊無際……

  母愛讓我感受到了陽光。

感受作文 篇6

  在我小學(xué)五年的生活中,有過許許多多的第一次,比如第一次升旗、第一次演講、第一次騎自行車……可最令我難忘的是第一次做西紅柿炒雞蛋。

  我在家里是個(gè)“小公主”,爸爸媽媽就象我的仆人一樣整天侍奉著我。媽媽也常常說我什么家務(wù)活也不干,像溫室里的小苗經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。我聽了心里像打翻了五味瓶,很不是滋味。于是我想讓媽媽對我刮目相看。

  我想做一盤大菜_西紅柿炒雞蛋。我先從冰箱里拿出幾個(gè)西紅柿和三個(gè)雞蛋。我先在碗邊小心翼翼地將三個(gè)雞蛋打入碗中,再反反復(fù)復(fù)攪拌成糊狀。

  我點(diǎn)上火,倒上油,等油熱了后,我將雞蛋糊倒入鍋里,只聽“滋啦”一聲,好象在奏樂。這時(shí)我看到雞蛋糊上面變得鼓鼓的,還冒著小泡泡,我又把西紅柿倒入鍋中,反復(fù)地翻炒,過了一會,我又往鍋里倒了半碗水,大約又過了三、五分鐘,我往鍋里放了一小把鹽,一點(diǎn)味精和少量的香油,不一會兒,就熟了,我把他鏟出了鍋。我看著盤子里那金燦燦、油光光的西紅柿炒雞蛋,可真想吃呀!

  但是我忍住了。我把那盤西紅柿炒雞蛋端上飯桌。萬事具備,只等爸爸媽媽回來大吃一驚了!果然,爸爸媽媽看到桌上的西紅柿炒雞蛋,說:“女兒長大了,不再是以前那個(gè)飯來張口的小公主了!蔽覈L著自己的勞動(dòng)成果覺得格外香甜。

感受作文 篇7

  每個(gè)人都有自己的故事,而我的故事多得數(shù)都數(shù)不清,有喜有憂,有笑有淚,有花有果;蛟S我的故事會與別人的故事有些相似,但那始終都屬于自己獨(dú)一無二的故事。

  當(dāng)我踏入初中的大門時(shí),讓我又歡喜又憂傷。歡喜,是因?yàn)槲医K于進(jìn)入新的學(xué)校了。憂傷,是因?yàn)槲疫M(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,感覺一切都是那么陌生。一切仿佛又來的太快了,回想起昨天,耳邊還回蕩著同學(xué)們的嬉鬧聲,可今天,我就踏入了初中的大門。

  當(dāng)我進(jìn)入七年級五班時(shí),感覺一切都不是那么陌生了,我感覺七年級五班雖然是七年級最后一個(gè)班,但是它卻能讓我感覺到溫馨。而且,我不僅認(rèn)識了一群活潑而又可愛的同學(xué)們,還認(rèn)識了一位嚴(yán)厲而又寬容的班主任。

  我的班主任和我之前認(rèn)識的老師不同。我的班主任是一位寬嚴(yán)的老師,也是我的語文老師他常常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí),班主任不但不生氣,而且還和藹地說:“只要知錯(cuò)能改,還是好孩子!卑嘀魅慰倳膭(lì)我們,寬容我們,諒解我們。每當(dāng)上課時(shí),有同學(xué)在說話或是搞小動(dòng)作了,班主任總會用他那具有魔力的眼神,提醒我們一下!

  每當(dāng)我們生病時(shí),班主任就像我們的父母一樣,為我們擔(dān)心,為我們著急。每時(shí)每刻提醒我們吃藥,還總是會問我們有沒有好些?墒,每當(dāng)班主任自己生病時(shí),同學(xué)們也會關(guān)心地問:“老師,您怎么了?”班主任卻微笑著說:“我沒事!”

  當(dāng)我們遇到不會的題時(shí),班主任總是會認(rèn)真的講解給我們聽,如果我們還是不會,班主任不但不會生氣,還會用心的在講解一遍給我們聽,直到我們學(xué)會為止。有的同學(xué)就會說:“老師,您教一遍學(xué)不會,教一遍學(xué)不會,您不煩嗎?”老師總是耐心地說:“不怕你們學(xué)不會,就怕你們不學(xué)!

  當(dāng)我進(jìn)入初中之后,才老師是多么的關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生是多么的敬愛老師!

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