【精品】我感受到了作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我感受到了作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我感受到了作文 篇1
自堯舜禹到元明清，中華這化源遠(yuǎn)流長，唐詩宋詞元曲，每一首詩都使人陶醉，每一首詞都令人激昂，每一頁曲都讓人傷感，我想這便是詩詞的魅力。
打小，我便喜歡讀各種名樣的詩詞，有那因?yàn)樵诿渴自娫~中都有一個(gè)豐富多彩的世界，像那“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的野生可愛小白鵝，它悠閑地在水面上游動(dòng)著，鮮紅的腳掌拂動(dòng)著清澈的湖水，漾起層層水波。令人興奮不已！
待我微微長大了l，知識(shí)面也廣了，便不再讀這兒戲般的小詩了，而是讀那“大莫沙如雪，燕山月似鉤的”雄世景色，讀那“國破山河在，城春草本深”的家國情懷，讀那“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的誓死報(bào)國的雄心壯志，每每讀到這些詩詞，歷史仿佛在我眼前流動(dòng)著，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰許多人流離失所，戰(zhàn)場(chǎng)上，將士們用手握寶劍，身披凱甲，誓死護(hù)國，血染大地，無數(shù)的尸骸遍布戰(zhàn)場(chǎng)。我的心隨之動(dòng)容，我的感情隨之變動(dòng)，我的思想隨之成熟，我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，感受到了和平生活的來之不易。
讀了這么多的詩詞，但我最喜歡的還是南唐后主李煜寫的詞“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”表現(xiàn)了他因家國滅亡的愁苦，景物描寫，渲染了一個(gè)悲京的氣氛，我仿佛看見了寧靜祥和的夜空中，高高地懸掛著一輪
明月，在月光的映照下，深院中的梧桐樹是那樣的寂寞，他，只身一人，輕輕地走上了西樓，微微抬起頭，欣賞著美麗的夜空，心中卻是五味雜陳，國家滅亡了，我愁啊！愁啊”問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！“當(dāng)我讀完它時(shí)，心靜了，腦中卻滿是悲傷的情景，我想他是多么的不幸，而我們，遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)，又是那么的幸福，難道我們就能甘于平凡，安逸享樂嗎？不，生于憂患死于安樂，我們要奮發(fā)向上，沖破重重困難，到達(dá)成功的彼岸。
有人說，世界不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。
是啊，詩詞陶治了我的情操，我想，這正展現(xiàn)了詩詞的魅力吧！
我感受到了作文 篇2
世間有數(shù)不清的美好，我們應(yīng)該靜下來，接受美好的滋潤。
我希望看見繁花的開放，聽見溪水的伶仃。我希望看見太陽初升的`震撼，聽見月亮高掛的清冷。我想默默地一個(gè)人。
有時(shí)我會(huì)靜靜地眺望，我可能不知道我在看什么，就像歌詞中：“我望眼欲穿，看我看不到的你�！蔽視�(huì)以為只有我一人，努力看著前方的景色，看著樹葉被微風(fēng)吹起，看著小草在微風(fēng)在搖擺，不自主地閉上雙眼，什么也不想，就這樣靜靜地站著。
也許這樣做會(huì)引起很多人的疑惑，這樣難道不會(huì)很無聊嗎？對(duì)于天性活潑的人，這無非是一件逼死他們的事。但對(duì)于喜歡靜的人，這就是一件陶冶身心的美好的事。
我不喜歡運(yùn)動(dòng)，不喜歡全身血液快速流淌的感覺。我喜歡一個(gè)人呆著家里，一個(gè)人面對(duì)房子靜靜地發(fā)呆�？諝庵械募澎o并不讓人感到害怕，反而覺得舒服。一切物體都是靜止不動(dòng)的，冷冰冰的墻面，冷冰冰的地板，冷冰冰的桌子�？諝饽Y(jié)，一切都靜得那么美好。
手托著下巴支在桌子上，視野停留在某處，側(cè)耳傾聽，聽我們平時(shí)忽略掉的聲音。寂靜中，輕微的聲音顯得多么不可思議。靜，使我們的身心輕松。此時(shí)，我們忘記了所有的煩惱，只為還大腦一個(gè)寂靜，讓它重新思考。
靜會(huì)使別人感到冷漠，感到你不好相處，其實(shí)你只是多了一份別人沒有的美好，可以在靜中找回初心。靜不是封閉，只是比別人多了一份現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，我們應(yīng)該接受別人的好意，接受別人給予的美好。
靜，很奇妙，它讓你可以重新思考，讓你身心得到放松，讓你在寂靜在任意穿梭。我們應(yīng)該在復(fù)雜的社會(huì)中找時(shí)間靜靜。
靜的魅力會(huì)讓你感到無限的輕松。
我感受到了作文 篇3
語文，美在勻稱工整的漢字；美在生動(dòng)優(yōu)美的句子；美在精雕細(xì)琢的文章……但我認(rèn)為語文課最大的魅力莫過于引人入勝的課堂。
前兩年的初中學(xué)習(xí)，語文課總是比較枯燥無味的，盡管聽得很認(rèn)真，卻總感覺少了那么一點(diǎn)東西——激情。所以那是對(duì)于語文學(xué)習(xí)大抵沒有太多興趣，該記該背的爛熟于心，能考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)就滿足了。
到了初三以后，換了一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師。從第一次上課起，我就感受到了這個(gè)老師的“不同尋�！薄５谝还�(jié)課只講了一個(gè)話題“我要學(xué)好語文”。那深入淺出的道理，引入入勝的事例深深地吸引著我，并布置課后寫一篇文章。我當(dāng)時(shí)覺得：這個(gè)老師怎么不按常理出牌，開學(xué)第一天就要寫作文的。但就是這樣的一個(gè)語文老師，使我感受到了語文課的魅力。
老師上課時(shí)，總是要花十幾分鐘介紹一下課文的寫作背景，引經(jīng)據(jù)典，旁引博證。我聽得津津有味，求知的欲望像電流一樣刺激著我的大腦。滿足了求知欲后，老師便開始一段段地分析文章。在過程中，還不時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的事例談一談，盡管談得不多，但對(duì)于住校的我來說，還都是新鮮事。當(dāng)老師講到文章中最精彩的部分時(shí)，會(huì)情不自禁地提高音量，一口氣好像都不喘地講著，有時(shí)還會(huì)配上一些形體動(dòng)作，講完之后臉都微微漲紅了。臺(tái)下的我聽著那磁鐵般的聲音和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，怎能不被深深吸引呢？
在各種類別不同的課文中，我最喜歡聽老師講解文言文�！爸淙灰惨渌匀弧笔撬煸谧爝叺脑�。老師對(duì)文言虛詞的分析更為具體，更為透徹，經(jīng)常詢問我們“之”和“而”在眾多用法中屬于哪一種。因此在上課之前，我都會(huì)好好地預(yù)習(xí)課文，提前標(biāo)注上一部分詞語的解釋，并在課上檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。久而久之，這倒成了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的一大樂趣，課上也因此收獲頗豐。最令我印象深刻的則是老師對(duì)于兼語用法的分析，“兼語”這個(gè)詞我?guī)缀鯊奈绰犨^，而且這種用法也不要求初中階段掌握，但老師仍會(huì)仔細(xì)分析。盡管我聽得云里霧里，有時(shí)感覺理解了，但一會(huì)兒又感覺不怎么對(duì)。在如此反復(fù)的過程中，我也得到了許多趣味。
魅力產(chǎn)生興趣，興趣產(chǎn)生動(dòng)力。我對(duì)語文學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都期盼著語文課，并在課后仔細(xì)琢磨不懂的地方。也正因如此，我將興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，對(duì)文言文的理解更加深刻也更為牢固，考試也取得了更好的成績。
感謝語文老師，為我?guī)硪惶锰糜兄鵁o窮魅力的語文課，有如魔法一般吸引著我。如今離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，幾十天后就再也無法上這樣一堂充滿魅力的語文課了。唉！真得感嘆時(shí)光短暫了。
我感受到了作文 篇4
今天晚上，我又和媽媽鬧別扭了，我關(guān)上門，把我自己關(guān)在了里面，把門鎖扣住。
外面，慘白的月光帶著一股寒氣射了進(jìn)來，我不禁有一點(diǎn)害怕，我坐在床上，望著那慘白的月光，走到書桌邊打開臺(tái)燈，月光也看起來柔和了許多，望著那柔和又刺眼的月光，我不禁陷入了沉思：
有一回，我生病了，要不是媽媽從那以后堅(jiān)持讓我喝牛奶和銀耳湯，我的病也不可能好的飛快；要不是那天，媽媽千叮嚀萬囑咐讓我?guī)�，我可能早已變成“落湯雞”；偶，還有一次，如果那天出門之前，媽媽沒有給我裝上中性筆，我就沒有答卷用的筆，不僅會(huì)考不了試，還少不了老師的一頓批評(píng)……一樁樁、一件件，大事小事，和媽媽的一點(diǎn)一滴都慢慢的涌上心頭。
啊！這月光不也如同媽媽的愛嗎，雖然偶爾讓人覺得有寒意，可每日都必定將月光撒向大地。媽媽！我怎能因?yàn)檫@偶爾的爭(zhēng)執(zhí)而忽略了您對(duì)我的愛呢？您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)注都讓我感受到了您對(duì)我愛。以后，我不僅會(huì)認(rèn)真感受您的愛，更會(huì)好好愛您！
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