真情感受作文5篇
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的真情感受作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
真情感受作文 篇1
這使我想起牛頓這位一代杰出的學者、現代科學的奠基人,他發(fā)現了萬有引力定律,建立了成為經典力學基礎的牛頓運動定律,出版了《光學》一書,確定了冷卻定律,創(chuàng)制了反射望遠鏡,還是微積分學的創(chuàng)始人……功績顯赫,光彩照人,可當聽到朋友們稱他為"偉人"時,卻說:"不要那么說,我不知道世人會怎么看我。不過我自己只覺得好像一個孩子在海邊玩耍的時候,偶爾拾到幾只光亮的貝殼。但對于真正的知識大海,我還是沒有發(fā)現呢。"有這樣謙遜好學,永不滿足的精神,牛頓的成功是必然的!
古今成大事業(yè)、大學問者,無不是因為有了這種謙遜好學,不恥下問,甘拜人師,永不滿足的精神,才達到人生的光輝頂點的。
中國有句古話:"學海無涯"。面對大千的世界,知識的寶山,惟有謙遜好學,不恥下問,甘拜人師,永不滿足的精神,才能在人生的漫漫征途中不掉隊,為祖國做出應有的貢獻。
我們要有勇氣像竺可楨老人那樣說出"我知道得太少"。有這樣,才能在求知的崎嶇道路上奮然前行!
真情感受作文 篇2
又一次,我來到了這個讓我終身難忘的地方。
在兩年前的冬天,街上寒風呼嘯,大雪紛飛,一不小心還會被雪埋成“雪人兒”。我們小學生只能無奈的去上學。可是,我覺得我能看到這一幕,實屬不易。
那時候我正在趕路回家,卻看見了一輛車飛快地撞到一位老奶奶那里!“哎喲喲!年輕人,你撞傷我了……”老奶奶一臉的不滿。沒想到那個年輕的叔叔說:“哼,有什么大不了的,不就是撞傷了腳嗎?醫(yī)藥費我賠就是了!”年輕的叔叔一邊說,一邊從車上扔下一打百元大鈔,瀟灑的開車走了!卑眩 袄夏棠躺胍髦。原來她的腳出血了,加上寒冬的天氣,傷口發(fā)炎了!
一個阿姨路過時,她看到老奶奶的腳出血了,就從包包里拿出紗布和手套,細心的幫老奶奶受傷的腳裹上紗布,又把手套輕輕的套在上面。老奶奶感激的說:”哎喲,謝謝你呀!啊辈挥弥x,我們鄰居不就應該互相幫助嗎?這不是您經常掛在嘴邊的話嗎?“阿姨平淡的臉上看不出一點兒波瀾。我不知道她們在說什么,但我知道她們的真情,已經夠了,自然夠了。
真情感受作文 篇3
生活中的點點滴滴,磕磕絆絆,那一幕幕……都有值得我們回味和感動的事。走進歲月的長廊,翻閱生命的相冊,重溫那曾令我感動的瞬間。
一個天高氣爽風和日麗的上午,對他人來說可能很普通,可對我來說卻印象深刻。那天我和媽媽正從體育場準備回家,忽然聽見身后一聲撞擊,扭頭一看,是一位阿姨騎自行車時,她的孩子的衣服不小心掛住了車把,然后悲劇就發(fā)生了,阿姨和孩子都摔倒了,尤其是孩子,頭撞在路邊的石階上,立即哇哇地大哭起來。令人感動的一幕發(fā)生了:路人紛紛停下車,有人幫著扶媽媽,有人幫著抱起了孩子,還有人幫著扶起了車。一個個的眼睛里都充滿著焦急和關切,紛紛詢問要不要緊,需不需要上醫(yī)院。而那位阿姨的眼里充滿著感激,連連道謝?吹竭@一幕,我非常感動,最近關于扶不扶的話題社會上爭得十分熱烈,有的人甚至因為扶人而被誣陷。但是在我們這個小縣城里,卻有這么多不怕麻煩的人,他們充滿了愛心,熱情地幫助一對素不相識的母子。我想那位阿姨和她的孩子一定非常的感激路人。路人的行動使得我們這個縣城變得十分溫暖和美好。
有時候就是這樣,一個小舉動,卻能讓人倍受感動,甚至終身難忘。那天的那一幕,那一瞬間,將永遠定格在我的記憶里,觸及到我心中最柔軟的角落,令我感動不已。我決定從今以后,我也要做一個令人感動的人,盡我的力去幫助他人。
真情感受作文 篇4
人說“父愛如山,母愛如水!备赣H的愛不溢于顏表,它就像一座山,永遠站在你的身后,
為你擋風遮雨。
曾幾何時,覺得父親對我真是好嚴好嚴。直到那一次,我才懂得了什么才是真正的父愛,我才領悟到父愛的真諦。
那次,我依舊和小伙伴們追逐嬉戲在回家的巷口。最后,我落單了,可能是急于追上他們而沒有注意到腳下的石頭,一屁股就栽在地上一下就蹭破了一塊皮。正巧,父親正好回家,看到了我。他只丟下一句話:“這么不小心,以后怎么能成大事啊,快起來!”真是,沒看到我流血了嗎?我一點點的扶著墻站起來,就在這時,我看到了令我終身難忘的一幕。就在那個拐角,父親那看似不經意卻意味深長[注:意味:情調,趣味。意思含畜深遠,耐人尋味。]的一瞥,我終于明白了父親的良苦用心。父親雖然嘴巴上嚴厲,但那也只是嘴巴上的。其實,他只不過是在我面前擺那種父親的尊嚴。
從那一刻起,我終于明白了“父愛如山,母愛如水!痹捔恕D赣H的愛如水,汩汩的流進每個人的心田。父親并不會用什么好話來,他只會用行動告訴你,什么該做什么不該做,什么是對的什么是不對的。
真情感受作文 篇5
他;有一雙小而黑的眼,他;有無比好的心靈,他;是我的同學——曾欣杰。
有一次,我約著曾欣杰和幾個同學一起去操場踢球,幾乎一節(jié)課都是用踢球,幾乎一節(jié)課都是用踢球,來消磨了時光。可是,由于廣播出了點問題,我們走得又遠了一點,所以沒有聽到老師說下課了。
我們踢了許久,發(fā)現四周早已空空如也,一個人也沒有,于是,我拉著曾欣杰的手連忙往教室跑!“呀!這么多同學都回來了!”我的`心出現了凹凸不平的感覺。
李老師一眼就看到了我們倆,于是打手勢讓我們先站在了一旁。經過長期表現,李老師知道曾欣杰很誠實所以讓他說明理由。就這樣,我們“遲到”的理由“涓涓流出”!昂冒桑≡澜苣阆氯グ!”之前我心里埋怨到:“好煩!為什么說清了理由后曾欣杰就可以下去,而我不行;況且我在操場上也沒有玩……”一連串的憤怒和疑問驅使著我。終于,我忍受不住了,剛想發(fā)言。要坐下的曾欣杰霎時說了出來:“李老師,何雨璽在下面是沒有玩的,我可以做證!”我被震住了!“好吧!何雨璽你也下去吧!”李老師說到,于是,我頭也不回的上了位,此時的我有一種說不出的滋味!崩罾蠋熎鋵嵅]有錯,那是因為我也曾保留過這樣的習慣,再是剛剛曾欣杰的舉動讓我感到他像我的救兵,在我無助的伸出了他的援助之手。
下課了,我來到了曾欣杰的旁邊剛想說謝謝,可是曾欣杰似乎讀懂了我的心,說:“不用謝!”并說:“如果你以后也遇到了這種情況,如果向我一樣就好了!”于是這句短短的話死死的扣在了我的心里。
從此我一心不讓別人受到委屈,心保留了下來,竟管有的時候,我會遭到老師的批評,可是我也感受到了其中的快樂,因為幫助之后,我永遠不會受到譴責。
這已經是一年級的事了,可能他早已忘了,可我會將此事銘刻心中!
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