【精華】讀昆蟲記有感作文集合九篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家收集的讀昆蟲記有感作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀昆蟲記有感作文 篇1
《昆蟲記》作者：亨利·法布爾，法國著名科學(xué)家、科普作家。
《昆蟲記》是一部較早的全面研究和介紹各種昆蟲的專著，中文版的《昆蟲記》以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則。
一個人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。
法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生�！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。
人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬��！独ハx記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時代的緊要關(guān)頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。
《昆蟲記》10大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。向人們展示了奇妙美麗的昆蟲世界。
讀昆蟲記有感作文 篇2
生命是萬物之源。法國杰出的昆蟲學(xué)家法布爾就寫了一本關(guān)于一些小不點(diǎn)的書。是的，它們就是昆蟲。像螞蟻、螳螂、蜘蛛之類的昆蟲，生活中常常見得到，我們根本就無暇及此。可法布爾卻用自己獨(dú)特的眼光去看待這些小生命，仿佛在他的眼里，昆蟲們變成了一個個性格鮮明的人。這本書里記載了數(shù)不勝數(shù)的昆蟲，有螞蟻、蝗蟲、蝴蝶、蟈蟈……作者將它們的生活習(xí)性、特征了解得十分透徹。想到這我不禁油然起對法布爾的敬佩之情。我敬佩的是他的堅持與耐心，我敬佩的是他對科學(xué)與自然的熱愛，我更敬佩的是他是抱著一顆敬畏的心去了解昆蟲界。
他筆下的螳螂自力更生，不肯隨遇而安；大孔雀蝶有著美麗的模樣，穿栗色的天鵝絨外衣，系白色的毛皮領(lǐng)帶；以及他和兒子冒著被蜇得滿頭包的危險去打交道的胡蜂。但使我印象最深的還是螳螂和螢火蟲了。
螳螂被稱為“祈禱上帝之蟲”，應(yīng)該是十分溫順的昆蟲，可是法布爾用實(shí)驗告訴了我們，恰恰相反，它們殘酷暴戾，自相殘殺。公螳螂們會因為爭風(fēng)吃醋而殺掉同類，母螳螂亦是如此。更加讓我意想不到的是，公螳螂與母螳螂的“新婚之夜”，母螳螂竟然會殘忍地吃掉它的伴侶。這改變了我原有的對螳螂的認(rèn)知。
螢火蟲被稱為“Lampyris noctiluca”,即夜里發(fā)光的尾部掛著燈籠的人。它們食用獵物的方式很特別，它們會先給獵物進(jìn)行“麻醉手術(shù)”再食用。在放大鏡下，它用獠牙上的細(xì)溝給一只蝸牛麻醉，一舉一動十分溫柔，但隨后就會把它吃掉。
種種殘忍又有趣的現(xiàn)象，讓我好像打開了新世界的大門，法布爾經(jīng)過實(shí)驗后把他得到的那些有趣的結(jié)論都一五一十地告訴了我們，語言生動活潑，小昆蟲們似乎變成了一個個可愛的小精靈，讓我們明白了許多東西。我相信，這本書里所有的知識對我們都是有很大的幫助。法布爾為科學(xué)獻(xiàn)身，仔細(xì)，容不下半點(diǎn)馬虎，以及科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性也需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。法布爾精神會隨著這本《昆蟲記》一直留在世人的心里。
希望看完了這本書的我們，也要學(xué)習(xí)對大自然懷著敬畏之情，以及對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ú紶柧瘛?/p>
讀昆蟲記有感作文 篇3
我從小就很怕昆蟲，每次有金龜子或者蝴蝶飛進(jìn)我家的閣樓，我總會莫名的緊張，甚至起一身雞皮疙瘩。我曾經(jīng)很喜歡養(yǎng)蠶，但真到了蠶寶寶變成蛾子的時候，我又變得不喜歡了。
媽媽說我不喜歡昆蟲，是因為我不了解它們。寒假里，我有幸讀到了法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的《昆蟲記》。它讓我走進(jìn)了昆蟲的世界，這本書寫得很好，我常常沉浸在書中，看到了那么多的昆蟲世界的悲喜劇、、它改變了我對昆蟲的看法。
最讓我感到震撼的是《金步甲的婚俗》，這個故事主要講了法布爾在觀察自己養(yǎng)的金步甲時，發(fā)現(xiàn)一只金步甲肚子被掏空了，他很驚訝，盒子里不少啥呀，可它們怎么會把自己同伴的肚子給掏空了呢？過了幾天，又有一只金步甲的肚子被掏空了，就這樣每隔不久，都會有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。
有一次，法布爾親眼看到一只雌蟲在擺弄一只雄蟲，最后那只雄蟲終于掙脫，逃之夭天。法布爾又在自己的玻璃盒里不斷發(fā)現(xiàn)遺骸，總是雄性步甲蟲的.，這些雄性步甲蟲大概都是這樣喪命的。從六月初到八月一日，從最初的二十五只雄性減少到只剩下五位，其他的全部被雌性步甲蟲掏空肚子。有些昆蟲的新婚之夜也會有同樣的事情發(fā)生。
這個故事讓我非常驚訝，昆蟲竟然有如此不可理解的行為，，同時，昆蟲的世界，有著如許的秘密，又讓我感到無比好奇，昆蟲的繁衍．是一個多么悲壯的事啊，看來，真應(yīng)該愛惜每一只昆蟲的生命，它們來到這個世界是多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命！讀完后，我把自己的QQ簽名改成了“天下蟲蟲都可憐”，來表達(dá)我對這些小蟲的敬意！
這是一篇讀后感。從現(xiàn)今小學(xué)生寫的讀后感來看，很容易陷入模式化，比如總是先介紹一下讀該書的背景，接著介紹該書的主要內(nèi)容，最后談幾句讀書之后的感想。這樣的讀后感充其量不過是“主要內(nèi)容簡介”而已，從中，看不到閱讀者如何在閱讀中引發(fā)共鳴，如何在閱讀中生發(fā)感情，一句話，沒有引發(fā)對話。
首先，文化認(rèn)同是兒童作文的對話立場。兒童生活在社會生活之中，經(jīng)歷著文化的熏陶與習(xí)染，兒童也在作文的過程中，與世界發(fā)生；中突、融合，因此，兒童是在與世界對話也就是作文的過程中建構(gòu)自我的文化身份，認(rèn)同自我的這種文化身份，是兒童在習(xí)作對話中成長應(yīng)當(dāng)持有的立場。
在這篇讀后感中，一開始小作者就表明自己對于昆蟲并不怎么喜歡，但是通過閱讀《昆蟲記》之后，她卻能發(fā)自內(nèi)心地對昆蟲充滿敬意。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是作者有了自己對昆蟲世界的一種感悟，那就是”天下蟲蟲都可憐”，具有獨(dú)特的打動人的力量。由此可見，作者是把昆蟲作為一種“生命”來看待，把昆蟲的生命與人類的生命放置于一個同等的文化地位上。這種對自我文化身份的認(rèn)同正是法布爾在《昆蟲記》中持有的立場，從這個角度也可以說作者是真正進(jìn)入了《昆蟲記》的世界。
其次，自我故事是兒童作文的對話起點(diǎn)。寫作作為一種對話，是需要寫作者敞開自我，與世界建立起“我一你”關(guān)系的。所以從本質(zhì)上講，任何人的真正的作文其實(shí)都是在講述自我故事，也只有講出了自己的故事，對話才有可能產(chǎn)生。因此，兒童作文應(yīng)當(dāng)學(xué)會從講述自我故事出發(fā)。
作者一開始就講述自己的故事，在故事中展現(xiàn)自己與昆蟲的故事。作者從小害怕昆蟲，“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點(diǎn)明了自己的害怕，同時，作者又說自己喜歡蠶，卻不喜歡蛾子，這又使得故事的講述很有戲劇性。
接下去，作者便把《昆蟲記》中令自己印象最深的一個故事轉(zhuǎn)述了一遍，這就突破一般讀書筆記的寫法。一般的讀書筆記會用“概述”的方式把全書的基本面貌展現(xiàn)給讀者，這樣的寫法有利于展現(xiàn)全書，但是可讀性不強(qiáng)，其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書中一個故事作為講述的重點(diǎn)，既降低了寫作的難度，又使筆墨集中于一個故事，使文章的可讀性與感染力大為增強(qiáng)。
因此，好的故事是兒童作文的對話起點(diǎn)。
再次，心路歷程是兒童作文的對話呈現(xiàn)。作文需要袒露心跡，把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給讀者，但文章貴在含蓄，表達(dá)感情貴在曲折，所以在許多時候，這種心路歷程的表達(dá)需要蘊(yùn)含于故事之中，并不是直接表白。而這種心路歷程，又恰恰是兒童作文與世界對話“成果”的一種呈現(xiàn)。
文章從一開始表達(dá)的對昆蟲的“厭惡”到讀到《昆蟲記》時感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”，均是對話成果的一種呈現(xiàn)。先說“厭惡”，兒童對于昆蟲的“厭惡”感，很有可能來自于生活體驗，例如蚊子會吸食人血，蜜蜂會蜇人，有的昆蟲有很怪的氣味等，這些生活體驗導(dǎo)致了作者對昆蟲的“厭惡“；當(dāng)然也有可能來自于成人世界的影響，成人對昆蟲的態(tài)度潛移默化地影響了兒童的態(tài)度，這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對話的結(jié)果；然而兒童與生活世界的對話畢竟不能深入到生活的內(nèi)部，直至作者讀到《昆蟲記》，這部基于研究的作品展現(xiàn)的昆蟲世界突破了兒童的已有經(jīng)驗，細(xì)致深入的描繪令兒童看到了超越經(jīng)驗的世界，因此，“震撼與驚訝”就產(chǎn)生了。而“敬佩”感的產(chǎn)生，則與兒童對昆蟲產(chǎn)生了新的理解有關(guān)。作者寫道：“它們來到這個世界多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命�！睆倪@句話中可以窺見，作者是以人類的親情的視角來看待昆蟲世界的現(xiàn)象，可以說，此時，對話已然形成，視界得以融合。
最后，建構(gòu)理想是兒童作文的對話指向。對話為何展開，何以需要有對話？實(shí)際上，對話都指向理想生活的建構(gòu)，都基于對未來的理解與暢想。失去了理想的支撐的對話是無法想象的。對于兒童尤其如此，他們對未知充滿好奇，對未來充滿渴求，他們天然地具有“理想氣質(zhì)”。因此，真正的兒童作文會表現(xiàn)出兒童對理想的向往。在本篇中，最突出的讓文章具有“理想氣質(zhì)”的是作者從金步甲蟲的故事引發(fā)出對昆蟲的憐愛之情，從一個故事引申出對昆蟲的愛，對于小動物的憐憫，這是一種由此及彼式的人文關(guān)懷的萌芽，這使得文章獲得更為廣大的境界。
讀昆蟲記有感作文 篇4
暑假到了，熾熱的陽光一直灼燒著大地，將我外出的機(jī)會全都燒沒了。一個人待在家里實(shí)在是無聊得難受，正準(zhǔn)備找點(diǎn)什么事情做時，目光無意間落到了角落旁積著灰塵的一本書上。那是以前老師叫我買的《昆蟲記》，因為當(dāng)時我覺得叫這種名字的書一定枯燥無味，隨便翻了翻就把它擱在一旁了�，F(xiàn)在我懷著期待的心情又慢慢的翻開了這本書……
萬萬沒想到的是，這本書并沒有我想的那么無趣。它把我?guī)У搅艘粋�美麗無比的小世界，這里春意盎然，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。和煦的風(fēng)輕輕拂過湖面，蕩起了一圈圈的漣漪。這里有悅耳的蟲鳴，讓人陶醉在那淡淡的泥土香氣里。許許多多的昆蟲一起譜寫出了一曲美妙的樂章，讓人心曠神怡。
這本書的每一章都浸透著作者對大自然，對生命，對昆蟲的喜愛。作者法布爾刻苦鉆研了五十余年，犧牲了自己寶貴的私有世界去觀察各種各樣的昆蟲。他用盡了畢生的精力，對昆蟲進(jìn)行了大量的觀察與實(shí)驗。認(rèn)真細(xì)致的記錄了昆蟲們的生活習(xí)性。并把自己親自觀察來的第一手資料展現(xiàn)給人們。在讀的過程中，仿佛自己也置身在那個美麗的昆蟲世界一般……讓我深陷其中不能自拔。
在沒有讀過這一本書之前，我完全不知道原來昆蟲也有這么可愛的一面!“楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。”從這里就可以看出，作者的觀察有多么的細(xì)致。他像一個孩子一樣，充滿了旺盛的好奇心，用優(yōu)美靈動而又不失幽默的語言記敘了昆蟲的各種生活習(xí)性，還把人類所不知道的昆蟲的另一面展現(xiàn)了出來。 《昆蟲記》這本書不得不說是一個奇跡，這是由昆蟲所譜寫出的美妙樂章。當(dāng)然，如果沒有法布爾五十年的潛心研究，我們也不可能會了解這一個如此美麗的昆蟲世界。這本書到處都洋溢著作者對生命的敬畏與尊重——即使是像昆蟲那樣微小的生命。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)作者法布爾那一種堅持不懈的毅力，為了自己的理想不斷的努力奮斗。認(rèn)真讀讀這本書吧，你一定會收獲很多很多。
讀昆蟲記有感作文 篇5
最近，我讀了一本書，名叫《昆蟲記》，它是英國著名作家法布爾的巨著，法布爾用盡了畢生精力，才寫成的。這本書不僅讓我開闊了視野，還讓我學(xué)到了課本上所沒有的知識，收獲十分大。法布爾向我們介紹了在人們眼里看起來很渺小的昆蟲，如：懶惰的蟬，歌聲動聽的蟋蟀，殘忍的螢火蟲……十分生動，讓我看了第一頁，就想再看第二頁、第三頁……這些昆蟲在法布爾的筆下栩栩如生、活靈活現(xiàn)，其實(shí)，這都離不開法布爾對昆蟲仔細(xì)的觀察。
其中我最感興趣的是“螞蟻和螳螂”了。在大家眼里螞蟻是勤勞的，而螳螂是懶惰的。但是科學(xué)證明，這與實(shí)際恰恰相反，下面聽我說說吧:
其實(shí)螞蟻是一種很有心計和懶惰的昆蟲，他們會在地里挖許多“家”，然后在陸地上把大部隊分成小部隊，讓小部隊去攔截一些正在搬運(yùn)東西的昆蟲，如果攔到就讓一只螞蟻去求員來幫忙把這些搶劫到的食物搬到家里。
我讀到一半的時候，心想：沒想到螞蟻是這樣的蛇蝎心腸。真讓我意想不到哇!
接下來更讓人生氣:當(dāng)螞蟻口渴時，如果有螳螂在喝水它們會毫不猶豫去跟別人搶水，并且會把螳螂弄得斷臂的斷臂，斷腳得斷腳，要多狠有多狠。
讀了這篇文章，我知道了：一切事物不要只看表面，要用心去觀察，就像螞蟻，你看他們很勤勞的搬運(yùn)冬天的東西，其實(shí)都是搶來的。還有就是，做什么時都要自己去動手，不要依賴他人哦！
你們懂了嗎？
讀昆蟲記有感作文 篇6
這是在《昆蟲記》中摘出的法布爾對自我工作的看法，是的，像觀察昆蟲這一行業(yè)確實(shí)從事的人寥寥無幾，因為從中得不到一分錢，但為什么法布爾會從事這一職業(yè)呢？是出于對昆蟲的熱愛嗎？沒錯，在他的野外實(shí)驗室中，法布爾就把昆蟲當(dāng)做人類，甚至當(dāng)作自己的朋友，非常的尊重和喜愛它們，以至于忘我的融入到昆蟲的世界去體驗昆蟲的樂趣。
由于法布爾對昆蟲的喜愛，有時法布爾在研究與記載的過程中也不忘用生動的話語把它們形象的比喻一番，比如描寫蟋蟀的一句話：“上面一對則是控制碼擦得器具，蟋蟀只用了其中4個發(fā)音器就能將音樂傳到百米之外，可以想象它的聲音多么急促�！边�有描寫蜘蛛的一句話：“這些即將結(jié)束生命的‘苦行主義者’不愿死在蜂房里，于是他們自行解決了葬禮，讓自己跌落在土穴下面的坑里……”可想而知，法布爾對昆蟲的喜愛是多么深，深到這位“昆蟲世界的維吉爾”寧可為昆蟲設(shè)計一套結(jié)婚禮服，也不會動腦筋去參加上流社會的晚宴。
讀昆蟲記有感作文 篇7
提到《昆蟲記》，這可是一個了不起的書，這本書的作者是昆蟲學(xué)家法布爾，法布爾出生于法國南部的一戶貧窮農(nóng)民家中，歲的他公費(fèi)生第一名的成績靠近亞維農(nóng)師范總校，畢業(yè)后他一面努力任教，一面利用業(yè)余時間做植物觀察記錄。8年法布爾獲得博物學(xué)博士學(xué)位，決定終身致力于昆蟲學(xué)研究。《昆蟲記》879年出版到第卷，到了97年第卷問世時，法布爾已83歲。
《昆蟲記》原版共有卷，每卷包含若干文章，每章詳細(xì)、深刻的描繪一種或幾種昆蟲展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、禪、甲蟲、蟋蟀等昆蟲的生活情景。
第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事��！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣，被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗……
我是個膽小的女生，特別害怕小蟲子，在媽媽的鼓勵下我看了《昆蟲記》這本書，這本書講了許多昆蟲的特征、習(xí)性。
這本書使我了解到了昆蟲的奇特、有趣。我喜歡看書中關(guān)于螳螂的文章，書中寫了母螳螂為了哺育后代要吃掉公螳螂，真是不可思議。另外，我還喜歡看關(guān)于松毛蟲的那篇文章，雖然，我討厭毛毛蟲，不過，看了這篇文章，我再也不討厭毛毛蟲了。蟬歌唱，蟋蟀在管理家務(wù)，蜘蛛再捕獲食物……神秘的大自然中也有這么多有趣的事物。
《昆蟲記》帶給了我許多樂趣，我喜歡這本書！再也不討厭昆蟲了。
讀昆蟲記有感作文 篇8
有一本書，它擁有散文的優(yōu)美，記述文的詳細(xì)與生動，詩的語言，又不乏幽默，它運(yùn)用了比喻、擬人、列數(shù)據(jù)等各種手法。它是鴻篇巨作，它被譽(yù)為“法國的《史記》”。它，就是《昆蟲記》。
《昆蟲記》原版一共十卷，連我們現(xiàn)在看見的厚厚的《昆蟲記》也是經(jīng)過多次刪改剩下的�！独ハx記》記錄了各種昆蟲的特點(diǎn)、生活習(xí)性等，一打開它，就仿佛墜入了一個昆蟲世界，能與美麗的蝴蝶共舞，聽身材纖長的蟋蟀唱歌-------這樣一本幾乎完美的巨作，究竟是誰寫的呢？哈哈，他就是“罕見的觀察者”讓一亨利-法布爾！
一個再偉大的人也曾普通過。那么，法布爾究竟是如何從數(shù)不盡的平凡的人中脫穎而出的呢？我?guī)е@個疑問，讀了讀他的大事略。而結(jié)果卻令我驚訝，法布爾雖從小就對小蟲子感興趣，但他上了幾年小學(xué)后便退學(xué)了，他曾在鐵路上做工，也在集市上賣過檸檬，要是我，小時的夢想早已凋謝了，可他沒有！他努力學(xué)習(xí)著，竟自學(xué)完了初中和高中的課程，還考上了阿維尼翁師范學(xué)校，更驚人的是，他憑自學(xué)還考取了兩個學(xué)士學(xué)位，一個博士學(xué)位！
他的大事到這兒可以結(jié)束了嗎？不！還沒有。他并沒有忘記自己的夢想，他毅然的放棄了安逸的生活，買下了一間位于荒野的石屋。石屋旁雜草叢生，十分荒涼，他卻開心的住了進(jìn)來，并給石屋取了一個雅致的名字——“荒石園”。已經(jīng)研究昆蟲40年了的他，在“荒石園”一住就是35年，其中30年都是用來寫這本《昆蟲記》，不難看出，《昆蟲記》中的每一個字，都是法布爾心血的結(jié)晶！看到最后，凝視著那一張黑白單色的老人照片，我流下了淚。
讀了《昆蟲記》，我不僅增加了知識，還明白了成功的幾大要素：第一濃厚的興趣；第二勤奮的學(xué)習(xí)；第三也是最重要的，就是對夢想的堅持。
讀昆蟲記有感作文 篇9
《昆蟲記》這本書是法布爾足足花了大約花了30年的時間。30年，這是一個多么大的數(shù)目��！發(fā)布而用自己畢生的心血寫出了這一本《昆蟲記》。
《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，發(fā)布爾也因此獲得了“昆蟲學(xué)的荷馬”稱號。《昆蟲記》中肯定寫了許許多多的昆蟲。里面寫了昆蟲的習(xí)性、昆蟲的洞穴、昆蟲的外貌等。這里面寫的昆蟲有我認(rèn)識的：蟬、螳螂、蜜蜂、螢、黃蜂、蟋蟀、甲蟲、蜘蛛、。也有我以前不了解的：舍腰蜂、紅螞蟻、被管蟲、蚱蜢、毛蟲、孔雀蛾。
這本《昆蟲記》讓我認(rèn)識到了更多有趣、奇怪的昆蟲。就比如螳螂，母螳螂長大后會把公螳螂吃掉，真是六親不認(rèn)啊，太殘忍了！發(fā)布而寫出了這一本《昆蟲記》，讓我們知道了更多的關(guān)于昆蟲的知識的。讓我們這些人也能真正的了解昆蟲。
我今后也要觀察那些在我們身邊的小昆蟲們。親自去體驗一下！
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