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讀書讀后感作文

時(shí)間:2021-04-16 18:12:53 讀后感 我要投稿

讀書讀后感作文合集六篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的讀書讀后感作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀書讀后感作文合集六篇

讀書讀后感作文 篇1

  一年級的暑假,我讀了好幾本書,下面是我很感興趣的三本。

  《字寶寶樂園》,是我幼兒園大班的書,我又看了一遍。在以前的時(shí)候,它讓我學(xué)了很多字,F(xiàn)在我看到它就高興,因?yàn)槲覍W(xué)會了整本書的字。

  《我的心中每天開出一朵花》,是幾米的繪本書,里面有幾米每天想的事情。有古怪的事情,有搞笑的事情,有讓人傷心的事情,還有讓人哭笑不得的事情。我印象最深刻的是:我們在比賽游進(jìn)海里,魚兒用盡全力拍擊沙岸,彈彈跳跳地立刻回到大海;而我依舊呆蠢地困在岸邊,不知如何是好。海浪漸漸遠(yuǎn)了,我才明白,魚兒在求生,我在游戲。

  《無人島探險(xiǎn)記》,這里面有好多好多知識,當(dāng)然也有好多笑話。開頭講的是:男主角列奧和他的爺爺,還有奶奶、妹妹等,一起準(zhǔn)備去旅游,這次他們要乘船旅行,目的地是羅馬島?墒遣痪脼(zāi)難就發(fā)生了,船開動(dòng)了之后,船員發(fā)現(xiàn)有暗礁,馬上要撞上了,船長想避開暗礁,可還是撞上了。廣播播放了這件事情,于是大家立即跑去坐救生艇,他們來到了救生艇那兒。除了列奧他們,所有人都上了救生艇。在列奧的慌亂中,爺爺為了救列奧,直到?jīng)]有救生艇了,爺爺才找到一塊可坐的木板。爺爺救了列奧之后,把他大吵了一頓。列奧平時(shí)什么都不懂,這時(shí)他們在海里遇到了一個(gè)像潛水艇的東西,列奧趕緊游過去,“潛水艇”突然跳了起來,原來是一條錘頭鯊!他們一行人都被沖到了岸上,大家馬上發(fā)現(xiàn),這里幾乎是沒有人來過的小島。他們開始了無人島的探險(xiǎn)生活……

讀書讀后感作文 篇2

  自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識凌云木,直待凌云始道高。在那高聳入云,傲然挺立,張揚(yáng)著崢嶸鐵骨的松樹下,我看到了丑小鴨的影子。

  它,是一只卑微,丑陋的小鴨。

  自從生下來,它就受盡了欺凌,受到了命運(yùn)的歧視,就好像上輩子得罪了什么人似的,一生下來就與死神作斗爭,在家里它不斷遭到別人的嘲笑和排擠,它不甘忍氣吞聲,它被迫離開家園,開始了自己的流浪生活。

  在外面流浪,也沒好到哪里去,反而更冷更餓,它曾親眼目睹兩只公雁死在蘆葦叢里,把沼澤染得鮮紅;它曾在獵人的槍林彈雨下,在獵狗的尖爪利牙下逃過一劫;它曾在農(nóng)家小屋里遭到無情奚落……它的命運(yùn)就在風(fēng)雨飄搖下,可是它退縮了嗎?膽怯了嗎?沒有!它要去廣大的世界里自由自在的生活。困難和挫折越折磨它進(jìn)取的心,它越對美好生活向往。在文中我見到了母雞,它如井底之蛙,見識短淺,它不可能理解丑小鴨的遠(yuǎn)大志向,這就是安分保守者和勇敢追求者打拼時(shí)站不住腳的原因。

  當(dāng)蕭瑟的樹葉落下,漫天的雪花飄起之時(shí),丑小鴨已經(jīng)凍得站不住腳了?諝馐呛芾涞模茐K沉重的載著冰雹和雪花,天空低低地懸著,這時(shí)我又想起了松屹立在高山雪嶺時(shí)的情景,丑小鴨也是這樣,它沒有被困難所嚇倒,它頑強(qiáng)地?fù)瘟诉^來。

  春天來了,萬物復(fù)蘇,丑小鴨迎來了一個(gè)春天,它來到一座公園里,看到了一些高貴的鳥,它們輕飄飄地浮在水面上,羽毛發(fā)出颼颼的響聲,丑小鴨認(rèn)出了這是些美麗的白天鵝,心里充滿了自卑和難過。然而,就在它彌留之際,它心中突然燃起了一團(tuán)恒久的夢想:向往美好,哪怕是死,也要追求美好,它不顧一切飛向它們。這時(shí),它在清清的湖水中看到了自己的身影,但那不是一只粗等的、深灰色的、令人討厭的鴨子,而是—一只美麗的、高貴的天鵝!

  在碧波蕩漾的湖水中,一群白天鵝正在翩翩起舞,它們沐浴著春光,享受著春的氣息,互說著冬天的遭遇。你肯定指著一只天鵝贊不絕口,它是多么年輕、美麗,你是否曾想過,它曾經(jīng)是一只受人百般欺凌的丑小鴨呢?

  人的一生里,有許多的不幸;人的一生里,有恒久不變的夢想;人的一生里,有實(shí)現(xiàn)夢想的決心。丑小鴨在年少時(shí)的傷痛是一筆巨大的財(cái)富,它在傷痛中學(xué)習(xí)和成長,在挫折中汲取力量,最終戰(zhàn)勝了困難,獲得了成功。丑小鴨的故事,時(shí)時(shí)刻刻地在激勵(lì)我們這些人,激勵(lì)著我們堅(jiān)定理想,不怕困難,奮發(fā)有為。成功來之不易,在經(jīng)過漫長的掙扎于拼搏之后,丑小鴨已成為一只美麗的白天鵝,而我們終會有一天飛向花海,飛向藍(lán)天。

讀書讀后感作文 篇3

  已經(jīng)忘了什么時(shí)候,是誰曾經(jīng)對我說:“別哭鼻子了,做女的,也要堅(jiān)強(qiáng)!”所以現(xiàn)在的我喜歡跑到浴室,打開冰冷的水龍頭,用同樣冰冷的水沖擊著脆弱的眼睛,自我安慰著——分不清臉上的是水還是淚…… 小時(shí)侯,我不懂我與鄰居家的小強(qiáng)有什么分別,同時(shí)我也不在意。但是當(dāng)時(shí)間漸漸流逝,我發(fā)現(xiàn)我們有太多的不一樣。在烈日下,寬闊的籃球場上,總有他奔跑的身影。而我,只能躲在傘下,怨恨自己軟弱的身體。在教室里,面對著頑皮的同學(xué),站在講臺上的我,只能不知所措地流著淚,小強(qiáng)卻不一樣…….

  以前的不在意,現(xiàn)在變質(zhì)了。從那刻開始我明白到“哭又有什么用呢?”所以我把自己偽裝了起來,在自己的周圍堆起圍墻,砌成堡壘,這樣我才能堅(jiān)強(qiáng)起來。我不相信身為女孩的我就比男孩弱。這時(shí)的我就如《小婦人》書中的喬一樣,如一匹自由的野馬,不羈。喬,長在一個(gè)六口之家,她的父親因奔波于戰(zhàn)爭的前線而無暇照顧家人。喬就充當(dāng)了這個(gè)家的第二號男主人,她保護(hù)著全家人,幫著大姐梅格料理家務(wù),余閑中編排舞臺劇。而當(dāng)可憐的貝思生病去世時(shí),她安慰家人,陪大家度過那段黑暗的日子。同時(shí),她的行為影響著馬奇家的小女兒——艾米,讓她從只追求美貌與娛樂,到為自己的夢想努力,最后艾米成了個(gè)畫家……是的,喬不是一個(gè)完美的人,世上也沒有完美的人吧?!她遇過失敗,也曾迷失過人生的方向。艾米去世的當(dāng)晚很冷,她在屋外痛哭失聲,心里更是寒冷。

  愛情到來時(shí),她不知所措,也有像小鴕鳥般躲避的時(shí)候……但是,身為女性的喬,她溫柔,細(xì)心,同時(shí),有著一顆比男性還強(qiáng)悍的心。在喬的身上我更加認(rèn)識到,哭泣不是一種武器,哭了,也解決不了什么!是吧?如果你是女生,那就更加要令自己堅(jiān)強(qiáng)起來,在不平等的世界里,只有自己才是最可靠的,相信自己的雙手,來贏取別人的目光,而不是讓懦弱的淚水來贏取別人的同情,那是可笑的.!現(xiàn)在的我很少哭,不是淚水枯竭了,而是總認(rèn)為在強(qiáng)者面前哭泣,會使自己變得更弱;在弱者面前哭泣,會使弱者也一起沉淪。堅(jiān)強(qiáng)的女人是不會隨便在別人的面前哭泣的。小時(shí)侯,男生見到抽泣的女生,會后悔地收起頑皮的心,輕輕地掏出一顆糖,把它放在女生手心上,女生便笑了。大了些,女生哭了,男生只會收起捉弄的心,匆匆跑開。

  再大些,男生見到流淚的女生只會嗤之以鼻,“多大的人了,還哭鼻子呢,愛哭鬼……”聽到了嗎,女生該是時(shí)候長大了,收起淚水吧!如果是我,我會拍去他拉扯著我辮子的手,把他推開,沖他喊:“你再扯,我會讓你好看!”捍衛(wèi)自己的時(shí)候,還有閑情雅致做淑女嗎?如果是我,我會毫不留情地指著他說:“光有力氣的男人,誰稀罕。俊绷獠蝗缒猩,那就充實(shí)你的腦袋瓜吧,那里蘊(yùn)涵的力量,足以讓你抵御一切的男生。如果是我,我會對全世界的男生大喊:“你們能做的,難道我們女生就不能做嗎?別拿‘愛因斯坦’之名做盾牌,你們行的,就做第二個(gè)吧,男生!”是的,只有事實(shí)能證明一切,只有讓自己打敗男生,成功地站立于他所處的領(lǐng)域,你才能證明,證明同樣的事,女生也是行的,男生靠邊站吧!初夏的下午,吹著暖暖的風(fēng),讓人不禁有點(diǎn)困意。當(dāng)你抿茶,回味著那苦味退去后的甘甜時(shí),你會對著緩緩飄落的揚(yáng)花兒,笑的……

讀書讀后感作文 篇4

  真正的教育是無痕的教育,是環(huán)境的教育,是父母身體力行的教育,而不是過多的教誨與訓(xùn)斥,某一種意義上說,說教往往是無用的。因此,建立良好的親子關(guān)系,營造有著濃厚書香氣的家庭氛圍,無疑是家庭教育的首要問題,很多教育專家認(rèn)為,好的關(guān)系勝過許多教育。其中一個(gè)最好的方法就是:陪著孩子一起讀書。這個(gè)理念的提出,應(yīng)當(dāng)是教育觀念的一次變革,它至少蘊(yùn)含了以下五層意思:

  一,首先,身教重于言教。教育不是朝夕之間就可以完成的事情,育人是一個(gè)漫長而細(xì)致的過程。一個(gè)孩子世界觀、人生觀的逐漸形成,是需要教育者潛移默化的去影響的。對于一個(gè)孩子來說,除了適當(dāng)?shù)难詡饕酝猓饕倪需要教育者的身教。用自己日常生活中的一言一行,比如,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,孩子也會潛移默化之中受到熏陶而熱愛讀書,并能將自己對某些事情的看法與父母溝通。

  二,通過一起讀書,形成良好的親子關(guān)系。陪孩子一起讀書,意味著你可以走近孩子的心靈,再也沒有比這樣的模式更加有效的了。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),什么時(shí)候與孩子的關(guān)系好,什么時(shí)候的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子的關(guān)系糟,什么時(shí)候的教育就容易失敗。明智的家長總是能勇敢地選擇了“與孩子一起讀書”、“向孩子學(xué)習(xí),與孩子共同成長”,這恰恰是化“代溝”為“代橋”的有效手段。

  三,營造良好的智力環(huán)境。前蘇聯(lián)作家巴甫連柯說,不讀書的家庭,就是精神上殘缺的家庭。

  閱讀不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書,既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,一舉兩得。據(jù)研究表明,兒童的發(fā)展、記憶,在很大程度上取決于家庭里的智力興趣如何,成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

  四、閱讀可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以拓展人生的寬度;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),卻可以定位人生的方向。書能夠影響人的心靈,人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。一個(gè)人要想把自己打扮得可愛、漂亮或者具有吸引力,就去讀書吧。經(jīng)常讀書的人,一眼就能從人群中分辨出來,在為人處世上也會顯得從容、得體。經(jīng)常讀書的人不會亂說話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出,而不會人云亦云、信口雌黃。經(jīng)常讀書的人會思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法。科學(xué)拒絕盲目,他們做的每一步都是深思熟慮過的。這些,都是平時(shí)不讀書的人所欠缺的。但是,讀書顯然不僅僅是為了增加優(yōu)雅或者提高身份,而是為了獲得素質(zhì)。

  五、閱讀習(xí)慣改變命運(yùn)。所謂素質(zhì),如愛因斯坦所言,就是將學(xué)校里、書本上所學(xué)來的東西都忘掉后剩下的東西。讀書的最終目的當(dāng)然是為了——提高對人性的認(rèn)識,鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。

讀書讀后感作文 篇5

  雖然最近讀的書不少,但由于11月初去了趟桂林,加之最近又忙于年底總結(jié),所以一直耽擱著,以至于有些都想不起來了,還沒有記錄,現(xiàn)在趕緊補(bǔ)上,十一月讀后感讀書筆記(閱讀記錄)。

  1、《肚子里的火車站》

  這是融融所在班級漂流圖書活動(dòng)中讀到的第3本書,雖然這本書很早以前就看過,曾給融融留下過難以磨滅的印象,特別前后環(huán)襯上的一些很實(shí)用的短句讓融融百讀不厭。

  融媽:想起第一次與這本書結(jié)緣緣于融融對“火車”的癡迷,在繪本屋搜索火車相關(guān)讀本時(shí),發(fā)現(xiàn)了它,讀后才知道其實(shí)別有洞天,竟與火車毫不相干,不過讀后有相見恨晚的感覺,不愧為德國的精選繪本,它還有一本姊妹篇《牙齒大街的新鮮事》,有興趣的朋友可以找來看看。

  融融:喜歡指數(shù)五星。

  2、《七只瞎老鼠》

  這是融融所在班級漂流圖書活動(dòng)中讀到的第4本書,也是一本榮獲凱迪克大獎(jiǎng)的一本書,講述七只瞎老鼠摸大象,大家說出自己的見聞感受,只有白老鼠說的全面正確。

  融媽:為了讓圖書漂流記錄的讀后感言更原汁原味,我征求融融的意見,讓融融談?wù)勛x后看法時(shí),融融說:我喜歡白老鼠,因?yàn)榘桌鲜笞盥斆鳎谑俏易x后感言里寫了“融融喜歡白老鼠,因?yàn)榘桌鲜笞盥斆!?/p>

  融融:比較喜歡,喜歡指數(shù)4星半。

  3、《凱迪和一場很大的雪》

  這是應(yīng)融融要求,重復(fù)借的一本書,不得不承認(rèn)維吉尼亞·李伯頓的功力,她把每本書都做得很精致,每一個(gè)細(xì)節(jié)都很討融融的喜愛,融融對她的書有一種特別的厚愛,在同時(shí)借來的書中,看的次數(shù)最多,點(diǎn)名次數(shù)最多的就是這本,盡管這是一本已經(jīng)看過。

  融媽:也許這本書中有一些男孩子難以割舍的英雄情結(jié),也許是這本書的唯美,也許是這本書的偏重于男孩子喜歡的機(jī)械和雪,這是一本真正以它的分量取得孩子喜歡的書,真的很難得,它不是以有趣、不是以幽默討得融融喜歡的,正是如此,才讓我有了了解維吉尼亞·李伯頓更多信息的刺激,是什么讓她的書如此的有魅力,順著這個(gè)思路,我找到了《小房子》和《生命的故事》,真的感謝吉尼亞·李伯頓,她奉獻(xiàn)給孩子這么唯美的東西。

  融融:喜歡,喜歡指數(shù):五星。

  4、《我的地圖書》

  這是來源于意大利的一本童書,前一陣子在網(wǎng)上看到而沒有機(jī)會讀到,最近在繪本屋剛到的新書中發(fā)現(xiàn)了它,便第一時(shí)間選擇了它,果然不負(fù)眾望,讀后感《十一月讀后感讀書筆記(閱讀記錄)》。此書,以我的房間地圖,我的家庭地圖,我的臉蛋地圖等等為主要內(nèi)容,以一種獨(dú)特的構(gòu)思讓人耳目一新。

  融媽:很有創(chuàng)意的一本書,真的很獨(dú)特。

  融融:特別喜歡,反復(fù)點(diǎn)名閱讀了幾遍,喜歡指數(shù):五星。

  5、《搬過來,搬過去》

  從表面上看這是一本瘦長開本的書,與它里面的內(nèi)容有著一種呼應(yīng),高大的長頸鹿和矮小的小鱷魚生活在一起,寓示高個(gè)子和矮個(gè)子生活在一起的種種不便,也暗示了小孩子與大人之間的視角的差異。

  融媽:很好看的一本書不起,這本書很容易就走進(jìn)了小朋友的內(nèi)心,把小朋友們說表達(dá)的意思體現(xiàn)的淋漓盡致,我想這是融融喜歡這本書的原因。

  融融:非常喜歡。喜歡指數(shù):五星。

  6、《一園青菜成了精》

  里面有一句順口溜:出了城門往正東,一園青菜成了精。這本書是以語言取勝,有很多輕松幽默的感覺。

  融媽:融融喜歡這本書中的語言和幽默。

  融融:比較喜歡,喜歡指數(shù):四星。

  7、《阿秋和阿狐》

  這是日本林明子的一本書,它把一個(gè)玩具阿狐描述成一個(gè)活生生的小伙伴,伴隨阿秋,在陪伴阿秋回老家找奶奶的過程中所表現(xiàn)出來的擔(dān)當(dāng)、勇感、責(zé)任,真的讓融媽我感到得落淚。

  融媽:這本書很真誠的告訴孩子很多:比如在照顧別人時(shí)自己的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任,還有這過程中遇到困難時(shí)的臨危不懼。盡管這本書的字很小,但融融還是要求讀了幾遍,我想,它是被其中的情節(jié)所打動(dòng)。

  融融:比較喜歡。喜歡指數(shù):四星半。

  8、《搖搖晃晃的橋》

  融媽:印象中是日本的一本書,感覺一般。

  融融:興趣一般。喜歡指數(shù):三星。

  9、《布萊梅的音樂家》

  融媽:應(yīng)該說是一本經(jīng)典的書,里面有許多精彩的細(xì)節(jié)。

  融融:喜歡。喜歡指數(shù):四星半。

  10、各類迷宮書和幼兒畫報(bào)

  除了繪本類,融融最近的閱讀興趣有了新的補(bǔ)充:迷宮書,以融媽我的偏好,我可能不會專門買迷宮書,好像我認(rèn)識不到這類書的價(jià)值。不過,幸運(yùn)的是前一陣子融融的表哥銓銓送給融融了一大箱子的幼兒畫報(bào)和迷宮書。

  融融把這100多本幼兒畫報(bào)和迷宮書堆放在沙發(fā)上,真正把自己置身于“書!保谏嘲l(fā)上貪婪地一本本地瀏覽,就像猴子摘桃子那樣,看一個(gè),扔一個(gè),搞得偌大的沙大居然找不著一個(gè)坐下的地方。

  “迷宮書”的狂熱癡迷者得以充分發(fā)揮才情,每本畫報(bào)的后封面及各種迷宮書讓融融這個(gè)“迷宮”迷過足了癮,每晚睡前故事也轉(zhuǎn)換成了迷宮書,融融逼我進(jìn)入迷宮中找這找那,可我覺得自己屢屢在迷宮中“走失”,看到媽媽這樣的不進(jìn)入狀態(tài),于是融融干脆拉著我的手說:“你跟著我的手指前進(jìn)!”

  看到孩子陶醉于迷宮書中的樣子,我在進(jìn)行自我檢討:我一點(diǎn)也不覺得迷宮書的價(jià)值所在,孩子卻如此的如癡如醉,如果不給孩子這樣的嘗試機(jī)會,豈不可惜?有時(shí)侯,作為成人,我是不是還有些自以為是?是不是內(nèi)心深處仍以自己的判斷為主?繼續(xù)反思……

讀書讀后感作文 篇6

  摘抄:

  別人的耀眼光芒,就像一張結(jié)實(shí)的網(wǎng),死死地纏著我們的心臟。心臟是柔而無骨的,就被那張網(wǎng)擠迫得越來越小,讓我們艱于呼吸視聽。

  感悟:

  我們是不是都有過這樣的體驗(yàn)?在飯桌上坐了一位考試狀元,接受著大家的崇拜與贊賞,我們是不是會覺得自己的身子在縮小,縮得很小,恨不得做一個(gè)隱形人呢?或者,我們會找到自己的優(yōu)勢作為擋箭牌,去抵抗各種無形的壓力呢?

  這就是自卑。

  在我們小時(shí)候,自卑感就已經(jīng)伴隨著我們了。我們剛出生時(shí),只有在大人的庇護(hù)下才能成長。我們在長大一點(diǎn)了,更是對大人無比的崇拜:那么重的東西,大人一下子就拎起來了;那么寬的溝,大人一下子就跨過去了;那么厚的書,大人居然也能看懂。與大人一,比較,我們就時(shí)常感到自卑。所以,在我們長大后,第一次獨(dú)立旅行,第一次掙錢,第一次用自己的錢買車、買房時(shí)心里都會無比的喜悅,,因?yàn)檫@在以前是只有大人才可以做的。

  但是這世界這么大,總會有人比我們成績好,比我們漂亮,比我們能歌善舞、能說會道讓我們相形見絀,內(nèi)心變得不再平衡。為了維持我們內(nèi)心的平衡,我們就會采取行動(dòng)。所以我覺得,自卑,會督促我們用行動(dòng)來擺脫這種處境,然后讓我們開始努力。

  因此,當(dāng)我們感到自卑,甚至嫉妒時(shí),先不要著急。因?yàn)檫@意味著,我們對自己所處的環(huán)境還不夠滿意,我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的,恰恰就是我們想要的。

  因?yàn)楦械阶员,我們努力學(xué)習(xí),逐漸變得優(yōu)秀;因?yàn)楦械阶员,我們的國家?lì)精圖治,發(fā)展經(jīng)濟(jì),整頓政治,漸漸成為實(shí)力雄厚的大國;因?yàn)楦械阶员,,人類發(fā)明各種工具,有了科學(xué)。

  但是,有一些人卻被自卑壓倒了。為什么呢?這很簡單。不是自卑有問題,而使他們擺脫自卑的方式有問題。

  當(dāng)一個(gè)人的自卑感越積越多,而造成他的自卑感的處境一直沒有改變,問題也依然存在時(shí),他就會覺得無能為力,就會開始看輕自己,讓自己麻痹。這種感覺,很有可能會麻痹人的一生。如果在我們這么大的時(shí)候就充滿挫敗感,在長大以后,也會認(rèn)為自己這也不行,那也不行,于是畏首畏尾,缺乏自信,碌碌無為。

  現(xiàn)在有很多人以“絲”自居,自輕自賤,并糾集其他人結(jié)成群體,互相取暖,共同墮落,不也是出于這種心態(tài)嗎?

  還有很多厭學(xué)的學(xué)生,他們因?yàn)榉磸?fù)經(jīng)歷學(xué)業(yè)上的失敗,自我評價(jià)很低,就開始厭倦學(xué)習(xí),認(rèn)為自己不會有好成績。

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