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寫(xiě)讀后感作文

時(shí)間:2021-04-15 09:50:50 讀后感 我要投稿

【精華】寫(xiě)讀后感作文集合6篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的寫(xiě)讀后感作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】寫(xiě)讀后感作文集合6篇

寫(xiě)讀后感作文 篇1

  一、格式和寫(xiě)法

  讀后感通常有三種寫(xiě)法:一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱,一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想,一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做主標(biāo)題,下一行是《讀xxx有感》,為副標(biāo)題。也可直接寫(xiě)《讀xxx有感》

  二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě),這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

  三、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容。

  四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。

  五、敘原文不要過(guò)多,要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

  六、要審清題目。

  在寫(xiě)作時(shí),要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

  七、要選擇材料。

  讀是寫(xiě)的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點(diǎn),把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái),這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品,寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到,應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

  八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭,然后,再寫(xiě)體會(huì)。

  原文內(nèi)容往往用3~4句話(huà)概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際,與自己的生活相結(jié)合,否則作文會(huì)顯得空虛。

  九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。

  寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)

 、賹(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。

  ②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受,絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。

 、垡獙(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受,力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

  ④禁止寫(xiě)成流水賬!

寫(xiě)讀后感作文 篇2

  今天,我讀了一篇感人的文章《小抄寫(xiě)員》,文章講的是敘利奧和他的一家。他們家非常窮,爸爸夜以繼日的工作,也只能勉強(qiáng)養(yǎng)活一家。幼小的敘利奧看見(jiàn)爸爸工作很辛苦,很是心疼,決心想爸爸減輕負(fù)擔(dān),就主動(dòng)幫爸爸抄寫(xiě)文章。他怕爸爸發(fā)現(xiàn),總是等到他爸爸睡著后,自己輕輕地起床認(rèn)真抄寫(xiě)。弄的第二天上學(xué)總是打瞌睡,以至于受到了老師的批評(píng),敘利奧默默忍受著。

  這篇文章非常感動(dòng)我,我和他年齡差不多,敘利奧都能為家里撐起負(fù)擔(dān),為大人著想,可我呢?卻不知為他們倒一杯茶,甚至連一句溫暖的話(huà)也不會(huì)說(shuō),只知道纏著他們買(mǎi)這買(mǎi)那,這真讓我羞愧的抬不起頭。

  以后,我要向敘利奧學(xué)習(xí),做好自己的“本職工作”—學(xué)習(xí),讓爸爸媽媽得到心靈上的安慰;回到家,幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。尊敬師長(zhǎng),從小事做起吧。

寫(xiě)讀后感作文 篇3

  1簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容

  讀后感可以簡(jiǎn)述的內(nèi)容有很多,如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代,以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要,等等,都可以簡(jiǎn)述。引述這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊。不過(guò),這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想直接相關(guān)的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

  2亮明自己的觀點(diǎn)

  要選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確地表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”,也就是這篇文章的中心觀點(diǎn)!坝^點(diǎn)句”在文中的位置是靈活多變的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)讀后感的同學(xué),最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法,把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

  3圍繞中心觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理

  這部分是對(duì)觀點(diǎn)的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使觀點(diǎn)更加突出,更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞中心,為中心服務(wù)。

  4圍繞觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際

  一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代氣息。要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述。這個(gè)“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。另外,聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞觀點(diǎn),而不能盲目寫(xiě)作,致使前后脫節(jié)。

  范文

  愛(ài)的圓舞曲

  ——讀《愛(ài)的教育》有感

  李馨雨

  愛(ài),一個(gè)神圣又熟悉的字眼,讓我感悟到了很多,而《愛(ài)的教育》這本書(shū),更是讓我感悟到了愛(ài)的境界。(從愛(ài)自然過(guò)渡到《愛(ài)的教育》一書(shū),用語(yǔ)簡(jiǎn)潔。)

  這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。書(shū)的主人公是一個(gè)讀四年級(jí)的小男孩——安利柯。全書(shū)以安利柯的名義,通過(guò)日記的形式,寫(xiě)出了友愛(ài)、師生間的愛(ài)、父愛(ài)、母愛(ài)……《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)故事都回響著愛(ài)的旋律。其中最使我難以忘懷的就是“掃煙囪的小男孩”。( 一個(gè)“最”字,突出了這個(gè)故事對(duì)“我”的影響之深。)

  這個(gè)故事主要講的是:在學(xué)校對(duì)面,有一個(gè)小男孩在哭泣,幾個(gè)女生跑過(guò)去問(wèn)他怎么了。他說(shuō),他今天給人掃煙囪,掙了三十個(gè)小錢(qián),可是口袋破了,錢(qián)全都丟了。他說(shuō),他不敢回家,主人會(huì)罵他的。女孩們聽(tīng)了,紛紛把自己身上的錢(qián)全給了小男孩。最小的女生沒(méi)有錢(qián),就把花給了小男孩。小男孩看著滿(mǎn)滿(mǎn)一袋錢(qián)和花,破涕為笑。(簡(jiǎn)單介紹故事,便于下文進(jìn)行闡發(fā)。)

  這些小女孩都有一顆金子般的愛(ài)心。當(dāng)別人需要幫助時(shí),她們毫不猶豫地把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)出來(lái)。

  其實(shí),世界上處處都盛開(kāi)著愛(ài)的花朵。就拿四川發(fā)生的大地震來(lái)說(shuō),從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起,援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū),甚至俄羅斯、日本等國(guó)也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物,希望他們能夠早日重建家園。學(xué)生們也把買(mǎi)玩具、吃零食的錢(qián)省下來(lái),捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們,希望他們能夠早日住上樓房,早日重返教室。這就是愛(ài),毫不吝嗇金錢(qián),毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)的愛(ài)。(汶川地震的事例,十分典型。)

  讀了《愛(ài)的教育》后,我知道了愛(ài)是無(wú)私的,是毫不吝嗇的,這使我對(duì)我以前的行為感到慚愧和內(nèi)疚——

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我和爸爸媽媽去散步時(shí),看到一個(gè)女人抱著一個(gè)孩子向我討錢(qián)。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這種人是不值得我?guī)椭,擺擺手就走開(kāi)了。讀完《愛(ài)的教育》后,我深深地自責(zé)。如果我當(dāng)時(shí)幫助了她,哪怕只有一枚硬幣,她也許會(huì)因此感受到愛(ài)的溫暖。(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步突出這本書(shū)對(duì)“我”的影響。)

  愛(ài)是無(wú)私的,是實(shí)在的,是博大的。朋友們,獻(xiàn)出你的愛(ài),去幫助每一個(gè)需要幫助的人。我們要相信:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成美好的人間。(結(jié)尾點(diǎn)題,并發(fā)出呼吁,強(qiáng)化了文章的主旨。)

  點(diǎn)評(píng)

  1. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。小作者開(kāi)篇就點(diǎn)出《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓“我”感悟到了愛(ài)的境界。這不但緊扣題目,使全文行文緊湊,而且突出主旨,使讀者一目了然,讓讀者禁不住往下讀。

  2. 聯(lián)系生活實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感,所以聯(lián)系實(shí)際思考是讀后感的重要內(nèi)容。文章把《愛(ài)的教育》中掃煙囪的小男孩的故事與現(xiàn)實(shí)生活的大事件——汶川大地震中世人表現(xiàn)出的大愛(ài)無(wú)國(guó)界之舉相類(lèi)比,以及與自己對(duì)他人的請(qǐng)求不屑一顧的無(wú)情的行為進(jìn)行對(duì)比,從而反思總結(jié)出自己的錯(cuò)誤,并且對(duì)愛(ài)的偉大有更深認(rèn)識(shí),體現(xiàn)出了小作者的感悟之深,并不是泛泛而談。

寫(xiě)讀后感作文 篇4

  今天,我們學(xué)了一篇文章——小抄寫(xiě)員。讀完課文,我被小主人公(敘利奧)那勇于承擔(dān)家庭重任,懂得關(guān)心體貼父母的精神深深感動(dòng)了。

  課文講的是一個(gè)出生在清苦的小職員家庭里的敘黎鰲,為了幫助父親養(yǎng)活一家人,瞞著父親在深夜堅(jiān)持抄寫(xiě)簽條。由于父親不知實(shí)情,敘利奧屢次遭責(zé)罵,但他仍舊堅(jiān)持著,直到4個(gè)月后的一個(gè)夜晚,父親才發(fā)現(xiàn)了,父親了解實(shí)情后,心中充滿(mǎn)了懊悔和慈愛(ài)。

  !敘利奧是個(gè)多么懂事的孩子呀,他的父親其實(shí)也是個(gè)很愛(ài)孩子的人。開(kāi)始,我還以為敘利奧天天幫父親抄寫(xiě)簽條還遭父親責(zé)罵感到打抱不平,認(rèn)為敘利奧雖然為了幫父親養(yǎng)活一家人而不忍說(shuō)出真相,但他父親也不該這樣對(duì)待他。后來(lái)又想,父親之所以責(zé)怪?jǐn)⒗桷,那是出于一個(gè)父親對(duì)兒子的愛(ài),他在敘黎鰲“不用功”而著急,真是“可憐天下父母親”。

  回頭想想自己。平時(shí),爸爸責(zé)罵我時(shí),我不僅不接受,還會(huì)頂嘴。有時(shí)甚至不聽(tīng)從父親教導(dǎo)。唉!現(xiàn)在想起,跟敘利奧比真是大巫比小巫,真是感到自愧不如。

  是啊,山縱然高,但不及父子情高;海固然深,也不如父子愛(ài)深,這篇課文并沒(méi)有用什么華麗的語(yǔ)言去修飾,但文章的字字句句都飽含著深刻的情意,讓人感愛(ài)至深,有時(shí)甚至熱淚盈眶。

  學(xué)了這篇課文,我已下定決心,從此不再與父母頂嘴,要尊敬父母,多幫父母做點(diǎn)家務(wù)事,痛改前非了。

寫(xiě)讀后感作文 篇5

  《小抄寫(xiě)員》是我們這學(xué)期要學(xué)的一篇課文。

  讀《小抄寫(xiě)員》后,我被敘利奧父子互相體貼,互相疼愛(ài)的'真情深深地感動(dòng)了。我覺(jué)得,山雖然高,不及敘利奧父子情高;海雖然深,不如敘利奧父子情深。

  敘利奧的父親是個(gè)貧窮的鐵路職員。為了一家老小的生活,更為了能讓幾個(gè)子女讀書(shū),他白天在鐵路上工作,晚上又從別人手里接?xùn)|西來(lái)抄寫(xiě),指望賺到幾角錢(qián)補(bǔ)貼家用。這樣夜以繼日的操勞,使他的身體越來(lái)越差。

  敘利奧很心疼父親,他提出幫父親抄寫(xiě),但父親無(wú)論如何都不答應(yīng)。“不要,你應(yīng)該用功讀書(shū),功課是你的大事。就是一個(gè)鐘頭,我也不愿意占用你的時(shí)間!备赣H意味深長(zhǎng)的說(shuō)。真是“可憐天下父母心”啊!敘利奧為了幫父親維持一家人的生活,于是每晚偷偷幫父親抄寫(xiě),結(jié)果影響了睡眠,影響了功課。父親卻不知真情,反而責(zé)罵他,而且一次比一次罵得厲害,最后父親竟然不管他了。每次敘利奧見(jiàn)到父親都想說(shuō)明一切,可是話(huà)到嘴邊又咽了下去。因?yàn)樵谒哪X海里有一個(gè)念頭,那就是:“哎呀,不能說(shuō),還是一直瞞下去,繼續(xù)幫父親做事。雖然學(xué)校的功課是非學(xué)不可的,但是現(xiàn)在更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人,稍微減輕一點(diǎn)父親的疲勞。對(duì),這樣做對(duì)!”讀到這里,即使是鐵石心腸的人,也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。敘利奧是多么的懂事。

  現(xiàn)在的少年兒童,能為父母分擔(dān)憂(yōu)愁的恐怕沒(méi)有幾個(gè)。這篇課文并沒(méi)有用什么優(yōu)美、華麗的詞語(yǔ)去修飾,但文章的字字句句都飽含著深深的情意。

  我后要像敘利奧那樣,做一個(gè)理解和體貼父母的孩子!在這里,我要告訴天下的父母和孩子們,你們一定要珍惜父母子女之間那種至真至純的、血濃于水的人間親情。

寫(xiě)讀后感作文 篇6

  唐僧師徒三人,真是辛苦!一步一步的走完了十萬(wàn)八千里。路上是多么辛苦,九九八十一難,唐僧受盡了艱熬!孫悟空一路降妖伏魔,可是,在三打白骨精的時(shí)候,被白骨精陷害,使師傅“唐僧”對(duì)悟空有了誤解,把悟空徹底否決了,悟空悲痛到極點(diǎn)。豬八戒和沙僧一路上也是為師傅拼命打妖怪,沒(méi)有功勞也有苦勞! 但最終“工夫不負(fù)有心人”,唐僧師徒終于取得了真經(jīng)! 我覺(jué)得唐僧這個(gè)人物書(shū)中描繪的有聲有色,當(dāng)遇到困難的時(shí)候,沒(méi)有氣餒,而是一定要取得真經(jīng)! 我們學(xué)習(xí)的成果,就是我們要取得真經(jīng),有些人像西游記中的豬八戒,懶惰,對(duì)任何事情都是草草了事,沒(méi)有一點(diǎn)耐心。 有的人像沙河尚,誠(chéng)懇老實(shí)!對(duì)任何事都不敷衍了事,總是一點(diǎn)一滴的學(xué)佛法的精深和奧妙! 有的人像孫悟空,活靈活現(xiàn),足智多謀,特別聰明,對(duì)學(xué)習(xí)有很好的興趣,回到家,老是把當(dāng)天所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍,沒(méi)有學(xué)的預(yù)習(xí)一遍,鞏固一下知識(shí)。 如果大家都像唐僧、孫悟空和沙河尚一樣,有對(duì)學(xué)習(xí)堅(jiān)定的決心,就會(huì)像他們一樣,“取得真經(jīng)”! 我自己覺(jué)得我的成績(jī)不如我想象中的好,我沒(méi)有趙亞超那樣好,但我決不會(huì)氣餒,我要像趙亞超那樣勤奮學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī)!

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