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讀《愛(ài)心樹(shù)》有感

時(shí)間:2021-04-15 15:18:32 讀后感 我要投稿

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感(集錦15篇)

  當(dāng)閱讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的讀《愛(ài)心樹(shù)》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感(集錦15篇)

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感1

  以前我從圖畫(huà)書(shū)里看見(jiàn)關(guān)于《愛(ài)心樹(shù)》的介紹,就很想看這本書(shū)。不久爸爸就給我買(mǎi)來(lái)了,我真是太開(kāi)心了。于是就和媽媽一起打開(kāi)書(shū),津津有味地看了起來(lái)。

  讀完《愛(ài)心樹(shù)》,我被深深地被那棵無(wú)私的蘋(píng)果樹(shù)感動(dòng)了。

  之前有一棵蘋(píng)果樹(shù),它喜歡上了一個(gè)男孩,這個(gè)男孩也十分喜歡這棵蘋(píng)果樹(shù)。男孩每天跑到樹(shù)下采集樹(shù)葉,在樹(shù)枝上蕩秋千,吃樹(shù)上結(jié)的蘋(píng)果,和大樹(shù)捉迷藏,在樹(shù)蔭里睡覺(jué)……隨著時(shí)間的流逝,男孩需要的東西,大樹(shù)都傾其所有,把果子、樹(shù)枝,甚至把樹(shù)干都獻(xiàn)給了男孩,最后,當(dāng)大樹(shù)只剩下一個(gè)老樹(shù)墩時(shí),它還希望給男孩一點(diǎn)什么東西,但這時(shí)它什么都沒(méi)有了,便當(dāng)成了男孩的座椅以供男孩休息。大樹(shù)為男孩做每一件事后,都覺(jué)得十分快樂(lè)。

  這棵無(wú)私的蘋(píng)果樹(shù),讓我想到了世界上的母親。為了自己的孩子,她們也像這棵蘋(píng)果樹(shù)一樣,奉獻(xiàn)出自己的一切,直到老去。在我們還是嬰兒的時(shí)候,她們用身體創(chuàng)造乳汁,哺育我們;在我們幼年時(shí)期,她們教我們牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步;在我們兒童時(shí)期,她們領(lǐng)著我們觸摸這個(gè)世界;在我們少年時(shí)期,她們陪伴我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;在我們青年時(shí)期,她們默默地作為我們遠(yuǎn)航的堅(jiān)強(qiáng)后盾……等到我們功成名就時(shí),她們卻已經(jīng)蒼老了,可心里還是在念叨著我們。所以,我們要珍惜與母親在一起的時(shí)光,好好孝順?biāo)齻儯?/p>

  我非常喜歡書(shū)中的這棵大樹(shù),它很有愛(ài)心,它把自己的果實(shí)、葉子、樹(shù)干都給了小男孩。我還覺(jué)得小男孩太自私了,只想到自己,沒(méi)想為大樹(shù)做點(diǎn)什么。

  我長(zhǎng)大以后不要做小男孩,要做大樹(shù)。

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感2

  今天我讀了一本書(shū)叫:《愛(ài)心樹(shù)》講的是從前有一棵大樹(shù),就像媽媽一樣它喜歡上了一個(gè)男孩,每天和這個(gè)小男孩一起玩。讓男孩在樹(shù)枝上蕩秋千,吃它的果實(shí)。小男孩也愛(ài)上了這顆大樹(shù),大樹(shù)很快樂(lè)。漸漸的男孩長(zhǎng)大了,他很少來(lái)看大樹(shù),大樹(shù)很傷心。終于有一天男孩子來(lái)了,說(shuō):他需要錢(qián),大樹(shù)說(shuō):,我沒(méi)有錢(qián)。我只有蘋(píng)果你拿去賣了,你就會(huì)有錢(qián)了。男孩子爬上樹(shù)摘走了蘋(píng)果,大樹(shù)很快樂(lè),讀后感《讀《愛(ài)心樹(shù)》有感150字》。后來(lái)男孩繼續(xù)拿走大樹(shù)的樹(shù)枝,和樹(shù)干,分別蓋了房子和做了一條小船。大樹(shù)仍然很高興!

  這棵大樹(shù)就像媽媽一樣愛(ài)著自己的孩子!奉獻(xiàn)自己!

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感3

  第一次聽(tīng)說(shuō)《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū),是“毛蟲(chóng)與蝴蝶”組成員到我們學(xué)校來(lái)作報(bào)告。真正的接觸這個(gè)故事,是在上學(xué)期,吳校長(zhǎng)拷給我們一些童書(shū)的PPT,其中就有《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)。

  《愛(ài)心樹(shù)》講述的是一棵大樹(shù)與一個(gè)男孩的故事。故事情節(jié)很簡(jiǎn)單,幾乎稱得上是“輕描淡寫(xiě)”,其中蘊(yùn)意卻耐人尋味,讀后讓我久久無(wú)法平靜,感動(dòng)、惋惜,甚至是一種凄涼之情油然于心中??

  看似簡(jiǎn)單的線條,簡(jiǎn)短的話語(yǔ),卻描寫(xiě)出感人至深、令人自醒的故事。愛(ài)與被愛(ài)、付出與索??大樹(shù)的那一顆博大、無(wú)私的愛(ài)心讓我震撼,而男孩的無(wú)知、貪婪讓我失望,甚至感到幾分悲涼。大樹(shù)將自己的樹(shù)葉、果實(shí)、樹(shù)枝、軀干,乃至生命的全部都奉獻(xiàn)出來(lái),無(wú)私地給予了男孩,為的是給男孩帶來(lái)快樂(lè)和幸福。而男孩卻沒(méi)有讀懂大樹(shù)的一片赤誠(chéng)愛(ài)心,遇到困難時(shí)他一次次來(lái)到大樹(shù)身邊,所做的事情只是“心安理得”的“接收”。他從未想過(guò)要為大樹(shù)做點(diǎn)什么,也從未考慮過(guò)大樹(shù)的心情和感受!大樹(shù)卻沒(méi)有一絲抱怨,每次見(jiàn)到男孩,總把自己的擁有奉獻(xiàn)給男孩,這就是它最大的快樂(lè)和安慰!哪怕自己到了生命的盡頭??

  大樹(shù)、男孩的故事讓我想起了自己的父母,我們的父母不就是那棵高大、無(wú)私、充滿愛(ài)心的大樹(shù)嗎?!以前的我還無(wú)法體會(huì),總覺(jué)得父母的每一次叮嚀、每一次囑托、每一次嘮叨,都讓我感到很煩。所以變得不愛(ài)同父母講話,每次回家都是匆匆而來(lái)、匆匆而去。直到自己有了孩子,才深深體會(huì)到了父母的心情。是他們含辛茹苦養(yǎng)育了我們,是他們撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人,是他們幫我們建立起了一個(gè)家,又是他們?cè)趲椭覀儙Т蠛⒆!想起以前的所作所為,?nèi)心羞愧無(wú)比,F(xiàn)在想來(lái),父母的叮嚀、囑托、嘮叨無(wú)不包含著深深的愛(ài),這種愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。父母一生辛勞勤儉,唯一的期望就是希望子女兒孫能夠平安、幸福??想到此,我已淚流滿面。

  經(jīng)歷了很多事,已經(jīng)很少有一本書(shū)可以如此打動(dòng)我。于是,我迫不及待地帶著班上的孩子們一起品讀了這本書(shū)。孩子們說(shuō):“爸爸媽媽就像那棵大樹(shù)一樣,對(duì)孩子總是盡全力地幫忙!薄鞍职謰寢尣荒苁裁炊即饝(yīng)孩子,孩子也不能什么都向爸爸媽媽要,應(yīng)該自己想辦法。 薄按髽(shù)就像一個(gè)母親無(wú)私的愛(ài)著自己的孩子,愿意為他付出一切,甚至自己的生命。這種精神是多么值得贊頌!”“書(shū)里的孩子很不懂事,只知一味索取! 也有孩子不理解大樹(shù)為什么對(duì)男孩這么好?男孩為什么老是不高興?不理解大樹(shù)什么都不需要,大樹(shù)自己什么都沒(méi)有了,連最后剩下的樹(shù)墩也會(huì)挺直身子讓男孩坐下來(lái)休息??

  優(yōu)秀的作品就是這樣,讓你閱讀時(shí)很快,思索時(shí)卻很長(zhǎng)。我突然明白了,這正是天才的謝爾大叔的高明之處!閱讀的理解需要人生體驗(yàn)來(lái)支持。我自己就是因?yàn)橛辛俗约旱暮⒆右院,才更加理解父母?duì)自己的那份愛(ài)心,才更加理解“給予”二字的崇高含義。

  我要在下次孩子生日的時(shí)候,鄭重地送給她一本,讓她用成長(zhǎng)的經(jīng)歷,用“心”來(lái)讀懂這本書(shū);我還要在下次回家的時(shí)候,給自己的父母獻(xiàn)上這么一本,我要告訴二老,自己早就讀懂了這份愛(ài)心,只是從來(lái)也沒(méi)有用合適的方式來(lái)表達(dá);我更要在下次家長(zhǎng)會(huì)上,和家長(zhǎng)朋友們一起分享這個(gè)故事,一則令人心醒動(dòng)容的寓言。

  對(duì)于父母我們?cè)撊绾稳プ瞿?該如何去?bào)答他們的養(yǎng)育之恩?又該如何去安慰那顆博大、無(wú)私的拳拳愛(ài)心?

  就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始、從自我做起,為孩子搭建一座愛(ài)的橋梁,希望他們能樹(shù)立一顆善良之心,擁有一顆感恩之心!

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生?”

  各位老師,大家好!今天我們舉行本學(xué)期的第一期教師讀書(shū)沙龍。上學(xué)期我們成功舉行了幾期教師讀書(shū)沙龍,相信大家的收獲一定不少。閱讀讓我們變得美麗,變得有魅力,這份美麗,這份魅力是內(nèi)在的。正如蘇軾所說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,閱讀讓我們不斷積累,不斷豐富我們的精神世界,讓我們逐步成為一個(gè)知識(shí)淵博的人,這樣我們的氣質(zhì)自然就充滿了光彩。我希望通過(guò)我們的讀書(shū)活動(dòng),讓我們每一位老師都充滿光彩。

  今天的讀書(shū)沙龍我們要一起分享三位老師給我們帶來(lái)的讀書(shū)感受。

  剛才朱靜老師帶著我們一起走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。不同的人閱讀《紅樓夢(mèng)》有不同的收獲,不同的視覺(jué)有不同的認(rèn)識(shí),不同的人生時(shí)期閱讀有不同的感悟。如果大家有興趣可以再次捧起這本中國(guó)古典小說(shuō)中的極品之作――《紅樓夢(mèng)》。

  老師們,張潔的文字令人感動(dòng),這憂傷的旋律令人感動(dòng),帶著這份感動(dòng)我們本次讀書(shū)沙龍也接近尾聲。老師們,讓我們把這份感動(dòng)帶回家,讓我們的家庭更溫暖。讓我們把這份感動(dòng)帶到我們的班級(jí),讓我們的班集體更溫馨。

  古語(yǔ)有云:書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中有馬多如簇,書(shū)中有女顏如玉。一位哲人說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話!比藗兊慕】党砷L(zhǎng),乃至最終成功,也離不開(kāi)一些優(yōu)秀書(shū)籍的引導(dǎo)和激勵(lì)。

  我們和書(shū)之間產(chǎn)生著某種感情,總有那么一本書(shū)讓你銘心刻骨,總有那么一本書(shū)讓你過(guò)目不忘,總有那么一本書(shū)讓你心緒不平,總有那么一本書(shū)讓你瀝心銘志,總有那么一本書(shū)讓你潸然淚下......

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感4

  看了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū),我很感動(dòng)。覺(jué)得大樹(shù)就像媽媽,小男孩就是寶寶。

  從小時(shí)候大樹(shù)媽媽就跟小男孩捉迷藏,給小男孩蕩秋千,長(zhǎng)大后大樹(shù)媽媽為小男孩付出很多,只要小男孩有需要,大樹(shù)媽媽就會(huì)給他自己身上的蘋(píng)果,樹(shù)枝,樹(shù)干,使小男孩換到了錢(qián),造起了房子,做成了小船去遠(yuǎn)航。而大樹(shù)媽媽只剩下一個(gè)老樹(shù)墩,當(dāng)小男孩老了,走不動(dòng)了,但他還是大樹(shù)媽媽的孩子,大樹(shù)媽媽還是很愛(ài)他,當(dāng)孩子需要一個(gè)安靜的地方坐坐,大樹(shù)媽媽讓小男孩坐在了它的老樹(shù)墩上,小男孩又跟大樹(shù)媽媽相依在一起,大樹(shù)很快樂(lè)。生活中像大樹(shù)媽媽那樣,總是無(wú)私地付出的爸爸媽媽,有很多很多;像小男孩那樣的,接受到爸爸媽媽關(guān)心的寶寶,也有很多很多。

  早上,我們?cè)诟改复叽傧律蠈W(xué),晚上我們?cè)诟改傅亩诼曋猩洗菜X(jué)。因?yàn)橛辛税职謰寢尩年P(guān)愛(ài),我們才能快樂(lè)的長(zhǎng)大。只要用心去觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽的愛(ài)很深,期望我們做到更好更優(yōu)秀。所以我們不要忘記媽媽的愛(ài),要用感恩的心去對(duì)待父母。

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感5

  親情范疇內(nèi),總是離不開(kāi)父母和子女。人們常說(shuō):“等你當(dāng)了父母,才知父母的不易和辛酸。”對(duì)于這樣的感覺(jué),我總是好奇并期待,仿佛是為了驗(yàn)證人們的話,也好像是旁眼看待這種復(fù)雜的情感。

  人一旦成為父母,幸福感伴隨著犧牲精神充斥著生活。父母往往不顧一切地養(yǎng)育這個(gè)鮮活的生命,唯恐照顧不周,怠慢了孩子;總怕因?yàn)樽约旱氖д`,而傷害了孩子。所以,父母傾其所有,恨不能代替孩子吃苦受罪。這樣的情景,《愛(ài)心樹(shù)》中刻畫(huà)地淋漓盡致。這棵溫柔細(xì)膩的大樹(shù),想盡辦法將自己能給的,不能給的,都送給了他眼中的“boy”,盡管最后這位“boy”已是白發(fā)蒼蒼的老人,大樹(shù)卻依然如初。他在一次又一次給的過(guò)程中,好像從未索取,每每看到自己眼中的“boy”傷心失望時(shí),他更難受,他已經(jīng)忘了自己剛開(kāi)始又多么孤單,他也忘了剛開(kāi)始自己也需要陪伴。他以為,自己用這種能稱得上奉獻(xiàn)的方式,就能有“boy”的關(guān)心,哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,可直到自己只剩下樹(shù)樁,他也沒(méi)得到一絲溫暖。

  我想,這樣的親情是個(gè)“惡性循環(huán)”。

  子女有需求,父母就必應(yīng),看似表面平淡,實(shí)則內(nèi)藏波瀾。日子久了,當(dāng)父母需要子女有所回應(yīng)時(shí),只有希望落空,因?yàn)閺囊婚_(kāi)始,子女就不知道什么叫付出。太多的父母都是那棵大樹(shù),太多的子女就像“boy”,也許這就是一個(gè)“和諧”的搭配,一方只知付出,一方只知索取,毫無(wú)理智可言。

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感6

  最近讀了世界圖畫(huà)書(shū)《閱讀與經(jīng)典》,其中有一篇《愛(ài)心樹(shù)》,它的內(nèi)容雖然不多,卻深深的感動(dòng)了我。

  《愛(ài)心樹(shù)》講述了一個(gè)男孩和一棵蘋(píng)果樹(shù)的故事:一個(gè)男孩經(jīng)常在蘋(píng)果樹(shù)下玩耍嬉戲,小男孩非常喜歡大樹(shù),大樹(shù)也深深的愛(ài)著這個(gè)小男孩,小男孩慢慢的長(zhǎng)大了,他離開(kāi)了大樹(shù),大樹(shù)感覺(jué)非常的孤寂,有一天小男孩回來(lái)看大樹(shù),說(shuō)自己沒(méi)有了錢(qián),于是大樹(shù)讓他把蘋(píng)果賣了換錢(qián),又過(guò)了很久男孩回來(lái)了,對(duì)大樹(shù)說(shuō)我需要房子,于是大樹(shù)把枝干都給了他,他蓋了一棟房子,就這樣他不停地向大樹(shù)索取直到大樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)墩,最后男孩年老了,回到大樹(shù)的身邊,他需要大樹(shù)給他一個(gè)休息的地方。

  這棵大樹(shù)的行為深深的感染了我,在他身上我看到了一種令我敬佩的精神,那就是默默地付出,不求回報(bào),如今又有多少人能夠像大樹(shù)一樣在默默的奉獻(xiàn)著自己呢?

  這棵平凡的大樹(shù)讓我想起了我們的爸爸媽媽,他們?cè)谌魏螘r(shí)候都無(wú)怨無(wú)悔的照顧我們,關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,從不求回報(bào)。這一切都是因?yàn)橛袗?ài),誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,我們不能像故事中的男孩一樣只知道索取,不知道回報(bào),一定要做一個(gè)懂得感恩回報(bào)懂得愛(ài)的孩子。

  從孩子的行為中我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校教育和家庭教育的重要性,作為老師我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中一定要對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,家長(zhǎng)也不能一味的溺愛(ài)孩子,要培養(yǎng)他們獨(dú)立自強(qiáng)的精神。交給他們方法讓他們自己去勞動(dòng),去收獲。

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感7

  今天,我讀了愛(ài)心樹(shù)這本書(shū),這本書(shū)也是關(guān)于愛(ài)的一本書(shū),書(shū)中的大樹(shù)把自己的一切都給了小男孩,自己卻沒(méi)有讓小男孩給自己一點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)酬,大樹(shù)把自己能做到的事都做了出來(lái),終于滿足了小男孩,在小男孩小的時(shí)候,大樹(shù)讓小男孩在自己的樹(shù)枝上蕩秋千,在小男孩十一二歲的時(shí)候,大樹(shù)給了小男孩自己所有的果實(shí),讓小男孩拿到城里去賣掉掙錢(qián),在小男孩長(zhǎng)大的時(shí)候,大樹(shù)把自己的樹(shù)枝全部給了小男孩,讓小男孩去蓋一座房子,在小男孩已經(jīng)中年的時(shí)候,大樹(shù)把自己的樹(shù)桿給了小男孩,讓小男孩做了一條船,然后小男孩就駕著這一條船劃走了,在小男孩已經(jīng)徹底老了的時(shí)候,因?yàn)榇髽?shù)已經(jīng)沒(méi)有東西可給了,就讓小男孩坐在自己光禿禿的身子上休息了。

  大樹(shù)特別有愛(ài)心,所以這本書(shū)才叫愛(ài)心樹(shù)。大樹(shù)把自己的一切都給了小男孩,把自己的身體給了小男孩,我覺(jué)得小男孩總是一遇到問(wèn)題就來(lái)大樹(shù)這里求助,小男孩還不給大樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)酬,我不怎么喜歡這個(gè)小男孩,因?yàn),他一遇到困難就不會(huì)自己解決,只好向大樹(shù)求助,卻不給大樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)的東西,這個(gè)大樹(shù)卻特別有愛(ài)心,它把自己給了小男孩,所以大樹(shù)特別的有愛(ài)心。

  我決得爸爸媽媽,老師她們像一盞盞不滅的時(shí)明燈,照亮了我們的心靈。那個(gè)孩子既貪婪又自私,從活潑幼稚的孩童到行動(dòng)遲緩的老年,總是不停地在索取,從來(lái)都沒(méi)有回報(bào)大樹(shù)些什么,所以他也沒(méi)有真正快樂(lè)過(guò)。

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感8

  今天,我讀了一本名字叫《愛(ài)心樹(shù)》的書(shū),《愛(ài)心樹(shù)》講了一棵大樹(shù)把自己所有的.東西都提供給了小男孩,卻沒(méi)有得到一點(diǎn)報(bào)答,自己還感到很快樂(lè)的故事。如果他沒(méi)有把東西給小男孩,他的一生就不會(huì)這么殘酷,但是也不會(huì)這么快樂(lè)。他把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給小男孩,無(wú)論自己到了什么地步還感到很快樂(lè)。我覺(jué)得小男孩做的太過(guò)份了,他應(yīng)該從心里感謝大樹(shù),也應(yīng)該給大樹(shù)一點(diǎn)溫暖,要經(jīng)常來(lái)看它,把它裝扮的漂亮一點(diǎn),這樣大樹(shù)才會(huì)更加快樂(lè)。

  今天我一口氣讀完了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)。雖然我不很了解書(shū)的內(nèi)容,但是我從中知道:愛(ài)心樹(shù)陪伴小男孩從童年到老年,滿足了小男孩所有愿望,直到自己變成大樹(shù)樁還是讓小男孩坐在自己身上,它卻很快樂(lè)……

  于是我懂得:愛(ài)心樹(shù)的快樂(lè)正是自己把一切都奉獻(xiàn)給別人,而自己從不計(jì)較個(gè)人得失的過(guò)程中得到的!

  看完以后,我覺(jué)得大樹(shù)很像我們的母親,只要我們需要的,它都會(huì)幫助我們。它默默地為我們付出,甚至還有它的生命。它像一盞不滅的明燈,照亮了我們的心靈。

  所以,我以后一定要記住,不能光從別人身上索取愛(ài),要學(xué)會(huì)給別人更多的愛(ài)。這樣,我就會(huì)很快樂(lè)。

  讀了這個(gè)故事,我心里久久不能平靜。這棵大樹(shù)就象一個(gè)媽媽一樣,把自己所有的東西都奉獻(xiàn)給了孩子,而它自己卻很快樂(lè),對(duì)孩子不求任何回報(bào)。我如果是那個(gè)男孩,我會(huì)經(jīng)常給樹(shù)澆水、施肥,會(huì)盡量陪它一起玩,讓樹(shù)感到不孤寂。而作為孩子,我一定努力學(xué)習(xí),幫助父母做些力所能力的家務(wù)活,讓爸爸媽媽少為我操心,做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感9

  “給予”?“索取”?讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū),這兩個(gè)詞一直在我的腦子里徘徊。

  這本繪本主要講了小男孩小時(shí)候跟大樹(shù)親密,可慢慢長(zhǎng)大了,男孩只回來(lái)了四次,每次只知道貪婪地向大樹(shù)索取。大樹(shù)一次次無(wú)私地給予,卻很快樂(lè)!

  小男孩,你怎么能只知索取,而不懂得回報(bào)呢?大樹(shù)為了你,付出了自己的一切,他有抱怨過(guò)嗎?他有向你傾訴過(guò)嗎?而你沒(méi)有絲毫抱怨,甚至連一句感謝都沒(méi)有說(shuō)過(guò),你不覺(jué)得慚愧嗎?我們身邊,這樣的男孩也不在少數(shù),有時(shí)甚至覺(jué)得自己就像這個(gè)男孩。

  暑假里,媽媽和我一起逛超市,我跟著媽媽,并沒(méi)有半點(diǎn)聲響,媽媽也沒(méi)有理我?煽吹搅俗约簤(mèng)寐以求的東西時(shí),我站住了,指著那樣?xùn)|西。媽媽卻若無(wú)其事地繼續(xù)往收銀臺(tái)走去。我就站在那兒,大喊道:“媽媽,媽媽,快回來(lái),我想買(mǎi)這樣?xùn)|西!”媽媽還是沒(méi)有理我,徑直地走到那兒排隊(duì)。我跑到媽媽那兒,有點(diǎn)兒想哭:“媽媽,帶我去買(mǎi)吧,好不好?”

  “想買(mǎi)的自己去買(mǎi),自己買(mǎi)的東西才能心里踏實(shí),不是靠自己努力換來(lái)的東西,怎么能要?我以前寵你是因?yàn)槟阈,現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該懂事了,想得到的東西不能靠別人!”

  我很生氣,不理媽媽,就這么點(diǎn)要求都滿足不了我,那我為什么要這么聽(tīng)話?上胫胫,自己竟然想通了,媽媽不輕易給予我東西,是想讓我明白,自己用勞動(dòng)換來(lái)的東西,才是最有意義的!原來(lái)她是不想讓我成為《愛(ài)心樹(shù)》的那個(gè)男孩,只會(huì)一味索取。

  “給予”、“索取”這兩個(gè)詞已深深刻入我的心中,時(shí)刻提醒我,要做“大樹(shù)”,無(wú)私給予,不圖回報(bào)。莫學(xué)男孩,只知索取,不懂感恩。

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感10

  今天,廖老師讓我們讀了一篇名為《愛(ài)心樹(shù)》的文章。文中的那棵大樹(shù)傾盡全力幫助一個(gè)男孩,卻毫無(wú)所求,最后只剩下一截老樹(shù)樁,還在盡量滿足男孩的要求,可老樹(shù)自始至終都很快樂(lè)。

  文中的大樹(shù)和男孩其實(shí)就像是天下的父母和做兒女的我們。父母辛勤勞動(dòng),含辛茹苦不就是為了讓我們能健康成長(zhǎng)嗎?隨著時(shí)間的推移,我們對(duì)父母的索求也越來(lái)越多。父母畢竟已不再年輕,為了”養(yǎng)家糊口“卻依舊努力地工作。這,難道不就是大樹(shù)那無(wú)私奉獻(xiàn)可貴品質(zhì)的一個(gè)寫(xiě)照嗎?而那個(gè)小男孩,也就是我們,動(dòng)不動(dòng)就要父母買(mǎi)這要那的,一點(diǎn)也不會(huì)體諒父母,經(jīng)常揮霍父母的血汗錢(qián),而且還一副理所當(dāng)然的樣子。這難道不正像是文中那男孩的所作所為嗎?可我們的父母在為我們付出時(shí)總是很快樂(lè)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為,兒女的快樂(lè)就是他們的快樂(lè)。在如此偉大無(wú)私的愛(ài)的面前,我們能不慚愧嗎?

  由此,我不禁想到不久前去世的叢飛叔叔。他是一名歌手,一生致力于慈善事業(yè),先后收養(yǎng)和資助了一百多名山區(qū)貧困學(xué)生、失學(xué)兒童重返校園,同時(shí)還向慈善機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)數(shù)額巨大的現(xiàn)金。可這樣的好人卻得了癌癥。臨終前,他把所資助的孩子都叫到病床前,叮囑他們要樂(lè)于助人,多社會(huì)作貢獻(xiàn)。在孩子們含淚點(diǎn)頭后,他才含笑離開(kāi)了人間??

  在我們的生活中,具有老樹(shù)這種高尚品格的不只是父母、叢飛叔叔,還有許許多多默默無(wú)聞的無(wú)名英雄,他們每時(shí)每刻在我們的背后為著社會(huì)為著他人著想??

  是!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),擁有一顆感恩的心,世界將會(huì)變得更加美好!

  簡(jiǎn)評(píng):我們?cè)谧x文章時(shí),會(huì)被其中的人或事感動(dòng),也就會(huì)自然地聯(lián)想到自己及身邊的人,二者的結(jié)合就是讀后感的內(nèi)容。習(xí)作由讀《愛(ài)心樹(shù)》,想到了父母、叢飛和自己,悟出了人間需要愛(ài)和報(bào)恩。(指導(dǎo)老師:廖華錦)

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感11

  記得第一次閱讀這本書(shū)是在讀五年制師范的第四年,那是一堂兒童文學(xué)課。兒童文學(xué)的老師為了讓我們能更真切地了解兒童讀物,經(jīng)常在課堂上讓我們欣賞。原本總覺(jué)得小孩子看的書(shū)無(wú)非是一些絢麗的卡通漫畫(huà)亦或是我們從小便已熟知的經(jīng)典童話故事,不免覺(jué)得無(wú)聊。然而我們錯(cuò)了,現(xiàn)在小孩子的讀物中無(wú)論是圖畫(huà)還是語(yǔ)句的設(shè)計(jì),都是經(jīng)過(guò)編者深思熟慮的,都從中透露著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理,只要在閱讀后細(xì)細(xì)地去回想,便能獲得意想不到的收獲。在繪本中,讓我印象最深刻的便是《愛(ài)心樹(shù)》。

  大學(xué)畢業(yè)踏上工作崗位,成為了一名人名教師。在一次晨讀課,我?guī)ьI(lǐng)孩子們閱讀了《愛(ài)心樹(shù)》,孩子們看著大屏幕中簡(jiǎn)潔的畫(huà)面,聽(tīng)我讀一句句簡(jiǎn)練的話語(yǔ),起初還有點(diǎn)浮躁的課堂卻漸漸安靜了下來(lái),越往后讀情緒便越投入在故事的情節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)自己的聲音開(kāi)始變的梗塞,孩子的情緒也受到了影響。雖然孩子們并不能很好地用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的感觸,但這樣就夠了。

  這本由天才繪本作家希爾弗斯坦所寫(xiě)的《愛(ài)心樹(shù)》,雖然里面只有簡(jiǎn)單利落的黑白線條和簡(jiǎn)單的文字,但是卻深深地吸引了我,讓我一次又一次不思厭倦地去翻閱。究竟這本書(shū)具有了何般魔力,能讓我如此迷戀,我想還是根源于文章所描述的一種引人深思的愛(ài)。

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感12

  今天,我看了《愛(ài)心樹(shù)》的故事。

  一個(gè)小男孩在一棵愛(ài)心樹(shù)下蕩秋千、玩耍、吃蘋(píng)果。一天一天過(guò)去了,小男孩慢慢長(zhǎng)大了,很久都沒(méi)有來(lái)。愛(ài)心樹(shù)還當(dāng)他像小孩一樣,說(shuō):“小男孩,你來(lái)蕩秋千、吃蘋(píng)果吧!毙∧泻⒄f(shuō),“我已經(jīng)老了,我已經(jīng)蕩不動(dòng)秋千、吃不動(dòng)蘋(píng)果了,我需要錢(qián)”。愛(ài)心樹(shù)說(shuō),“我沒(méi)有錢(qián),非常抱歉,可是,我可以給你蘋(píng)果,讓你去賣!

  過(guò)了好多年,小男孩又來(lái)到愛(ài)心樹(shù)前,愛(ài)心樹(shù)說(shuō),“小男孩,來(lái)蕩秋千,來(lái)吃蘋(píng)果吧。”小男孩說(shuō),“我已經(jīng)老了,我沒(méi)有房子,我需要一幢房子”。愛(ài)心樹(shù)說(shuō),“你把我的樹(shù)枝砍下來(lái),去蓋房子吧。”小男孩也沒(méi)有感謝愛(ài)心樹(shù),就砍下樹(shù)枝去蓋房子了。

  又過(guò)了很多年,小男孩已經(jīng)變成了老爺爺,他說(shuō),“我想要一條船,你能給我嗎”。愛(ài)心樹(shù)說(shuō),“非常抱歉,你可以砍了我的樹(shù)干去造船遠(yuǎn)航。”

  我覺(jué)得愛(ài)心樹(shù)就像小男孩親愛(ài)的媽媽一樣,小男孩想要什么,愛(ài)心樹(shù)媽媽就給他什么。這個(gè)故事讓我非常感動(dòng),我希望小男孩每次拿了東西以后,要記得說(shuō)謝謝。

  看了這本書(shū),我感慨萬(wàn)千,這棵樹(shù)為了這個(gè)小男孩犧牲了自己的一切,卻毫無(wú)怨言!我想起了自己親愛(ài)的媽媽,媽媽為了我付出了那么多!我再也按捺不住我那激動(dòng)的心情,一下子撲到了媽媽的懷里,“媽媽……”閉上了自己的眼睛大哭起來(lái)!

  我覺(jué)得大樹(shù)很有愛(ài)心,因?yàn)樗炎约旱囊磺卸冀o了小男孩,到了小男孩老了的時(shí)候大樹(shù)還有東西給小男孩,總之,大樹(shù)把自己所有的一切都給了小男孩,小男孩一遇到困難就要來(lái)找大樹(shù),大樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)成了小男孩的幫助人了。

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感13

  今年寒假,媽媽為我買(mǎi)了本叫<<愛(ài)心樹(shù)>>的書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)了一棵大樹(shù)為了一個(gè)孩子所做的一切。讀完這本書(shū)后,我百感交加,今天就在這給大家講講吧!

  這本書(shū)講的是一棵大樹(shù)和一個(gè)小孩子的故事。小孩子從一出生就和大樹(shù)在一起玩耍和嬉戲。過(guò)了好多年,那個(gè)小孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人了,他幾次做生意都失敗了。大樹(shù)知道他的情況后,幾次將自己身上值錢(qián)的東西給了小男孩,讓小男孩買(mǎi)掉。到最后,大樹(shù)自己的身上只剩下一個(gè)木墩,而那個(gè)小男孩卻連一句感激的話都沒(méi)有對(duì)它說(shuō)。

  讀了這本書(shū)后,我不禁為那棵大樹(shù)惋惜,它給了小男孩自己所有的東西,而連一句感激的話都沒(méi)有得到。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們的父母不也都像那棵大樹(shù)一樣嗎?他們?nèi)蝿谌卧,養(yǎng)育了我們這么多年。而我們這些小孩呢?卻只知道吃和玩,一點(diǎn)兒也不能體諒父母?jìng)兊男量嗪透冻,而使父母(jìng)儌模瑢?duì)我們感到失望。我想我們一定要好好學(xué)習(xí),能夠體諒到父母的良苦用心,用行動(dòng)證明自己不會(huì)和<<愛(ài)心樹(shù)>>中的那個(gè)小男孩一樣,讓父母不再為我們傷心。

  我讀了這本書(shū)懂得了很多道理,收獲非常多!

  新的一學(xué)期就這樣忙忙碌碌拉開(kāi)了序幕,很快一切步入了正規(guī),感覺(jué)一切有條不紊的進(jìn)行中著,似乎沒(méi)有上學(xué)期那么忙了。

  我按上學(xué)期的計(jì)劃對(duì)班級(jí)的“雛鷹爭(zhēng)章”欄目,進(jìn)行了重新布置。繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃——用激勵(lì)的方法,使一三班變得更優(yōu)秀。班級(jí)的紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn),尤其學(xué)生寫(xiě)字改觀較大。以前大多數(shù)學(xué)生的字寫(xiě)得可以,只是我沒(méi)有嚴(yán)格要求,縱容了他們,個(gè)別幾個(gè)學(xué)生作業(yè)非常亂,根本沒(méi)法看。這學(xué)期嚴(yán)格要求,橫平豎直,一定要一筆一劃,認(rèn)認(rèn)真真。如果誰(shuí)的作業(yè)不認(rèn)真就擦了重寫(xiě)。剛開(kāi)始學(xué)生字,家庭作業(yè)都放在課堂上完成,我在黑板上寫(xiě)一筆學(xué)生寫(xiě)一筆,雖然一節(jié)課只能寫(xiě)三四個(gè)字,但大家都寫(xiě)的十分認(rèn)真。有幾個(gè)漂亮的小姑娘,以前寫(xiě)的字讓我很難與她們聯(lián)系起來(lái),那些字看起來(lái)像調(diào)皮男孩寫(xiě)的,自從這學(xué)期在課堂規(guī)范之后,見(jiàn)字如見(jiàn)人。

  新的一年孩子們長(zhǎng)大了,感覺(jué)懂事了許多。在我布置教室時(shí),很多孩子與我一起干活,看著他們一張張純真的臉,我感到希望,也讓我感到責(zé)任!

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感14

  在這短暫的寒假當(dāng)中,我讀許多書(shū),有:《愛(ài)心樹(shù)》、《青銅葵花》和《秘密花園》這三本書(shū)。這幾本書(shū)都讓我受益匪淺。但其中令我感觸最深的書(shū)那當(dāng)然就是《愛(ài)心樹(shù)》啦!這本《愛(ài)心樹(shù)》雖然能說(shuō)是小嬰兒看的低幼兒的書(shū),可是我想:張老師讓我們看肯定有些什么“意圖”的呀。于是,我就認(rèn)認(rèn)真真得看了一遍,果真的讓我懂得了許多道理。

  《愛(ài)心樹(shù)》主要講得是一個(gè)小男孩和一棵樹(shù)結(jié)下了深厚的感情,小時(shí)候男孩和大樹(shù)一起玩耍、嬉戲,可是小男孩長(zhǎng)大了之后,卻一直再向大樹(shù)索取東西,而大樹(shù)卻一直滿足了他的心愿,從不說(shuō)一句怨言,還不求回報(bào),到最后竟然使用自己唯一的身軀去完成男孩的心愿——坐一會(huì)兒?梢(jiàn)大樹(shù)是多么的愛(ài)那個(gè)男孩,多么的無(wú)私呀!

  讀完這本書(shū),我深有感觸:生活中,我也常常幫助別人,哪怕只是幫了一點(diǎn)忙,自己心中也會(huì)感到快樂(lè)的。這讓我更深一步的了解了“送人玫瑰,手有余香”的含義了,又讓我想起了高爾基說(shuō)的一句話:““給”,永遠(yuǎn)比“拿“愉快。還讓我知道了,人類和其他植物、動(dòng)物是一樣的,出生到老都是一樣的過(guò)程。

  生活中也有許多這樣的例子,例如:爸爸媽媽一直在我們的身邊幫助我們,卻一直不求回報(bào),而且還默默無(wú)聞,這種“送人玫瑰,手有余香“的精神是多么的可貴呀!

讀《愛(ài)心樹(shù)》有感15

  《愛(ài)心樹(shù)》這篇文章,講述了一個(gè)男孩和一棵大樹(shù)的故事。大樹(shù)和男孩很友好,大樹(shù)給了他生活所需的東西,男孩非?鞓(lè)。文章寫(xiě)對(duì)的生動(dòng)有趣,是沿著時(shí)間線來(lái)寫(xiě)的。

  在《愛(ài)心樹(shù)》里,大樹(shù)非常關(guān)心男孩,男孩也喜歡大樹(shù)。書(shū)中的男孩從小就和大樹(shù)是伙伴,他們每天一起玩游戲,蕩秋千,捉迷藏.......都很開(kāi)心,很快樂(lè)。漸漸地,男孩長(zhǎng)大了,他向大樹(shù)提出了種種問(wèn)題,大樹(shù)也盡力地幫他解決困難,大樹(shù)多么關(guān)心男孩啊!大樹(shù)奉獻(xiàn)出了無(wú)私偉大的愛(ài)。文章結(jié)尾,“大樹(shù)挺直了身體”,體現(xiàn)了大樹(shù)一心想著男孩,舍己救人,值得我們學(xué)習(xí)。生活中,爸爸媽媽也是無(wú)私奉獻(xiàn)出的愛(ài),比如在我們睡著時(shí)踢了背著,深夜,爸爸媽媽會(huì)輕輕地幫我們蓋被子,這好比書(shū)中的大樹(shù)一樣。爸爸媽媽這么關(guān)心我們,我們難道不認(rèn)真學(xué)習(xí)回報(bào)嗎?

  “讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話!蔽彝耆嘈胚@句話,我應(yīng)該用全部的精力努力學(xué)習(xí),多讀書(shū),讀好書(shū)!

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