【精選】讀后感的作文300字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的讀后感的作文300字6篇,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文300字 篇1
地球是人類的家園,作為它的“孿生兄弟”——火星同樣也有南極、北極、高山、峽谷、白云、塵暴和龍卷風(fēng),但火星上卻沒有水和生命的存在。為什么火星留不住水呢?這個(gè)問題引起了人們的好奇,但即使人們努力地探索和研究,至今卻仍然是個(gè)謎。
水是生命之源,我也非常希望能找到保護(hù)火星上水的好方法,讓神奇的火星從此成為我們?nèi)祟惖牡诙䝼(gè)家園,并讓我們?cè)诘厍蚺c火星之間暢游探索!但是我知道,光想是沒有用的,偉大的要靠開拓進(jìn)取的心;鹦巧嫌兄鵁o數(shù)的奧秘,我們應(yīng)該從小培養(yǎng)探索宇宙的興趣,樹立熱愛科學(xué)研究的志向,將來才能去探索更多的宇宙奧秘。
今天的我們是科學(xué)的后備軍,明天就是科學(xué)的主力軍。我們要從現(xiàn)在起,去努力書本上的科學(xué)文化知識(shí),積極參加戶外的實(shí)踐活動(dòng),將“科學(xué)”的種子深植于心,用自己的勤奮去澆灌它,努力去攀登科學(xué)的高峰。
相信,只要勤奮努力、開拓進(jìn)取、勇攀高峰,未來的我們定能盡顯鋒芒,定能找到留住火星上水的方法,定能揭開宇宙神密的面紗。
讀后感的作文300字 篇2
當(dāng)我整整讀完這篇課文的一剎那,我忽然之間深深感覺到了這篇課文的重要性,而這篇課文給了我很大的啟發(fā)。 他把每一個(gè)人都比喻成昆蟲,可是他卻說自己是瑩火蟲,丘吉爾的功課成績不太好,可是威爾登博士卻讓他進(jìn)了哈羅公學(xué)。丘吉爾在這種尷尬的環(huán)境中,繼續(xù)待了近一年的時(shí)間,班里的同學(xué)都去學(xué)習(xí)拉丁文,希臘語以及如此類舊的輝煌學(xué)科,而丘吉爾卻偏偏相反,他努力學(xué)習(xí)著英語,因?yàn)樗J(rèn)為英語是必不可少的課程。后來,丘吉爾開始了軍旅生活,他父親看見他的部隊(duì)里各個(gè)精神飽滿,認(rèn)為他有軍事的頭腦。短短的這一些就證明了什么呢? 其實(shí)不管做什么事情只要有自信,勇敢,努力就能成功。對(duì)于那些勇于拼搏的人,我默默地敬佩他們,盡管是失敗的,還有什么好怕的,因?yàn)槟阋呀?jīng)努力了。
讀后感的作文300字 篇3
我在學(xué)習(xí)《給于是快樂的》這篇課文后,感觸很深。我深深地被文中小男孩的.言行征服了,他不向人家索取,而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
《給予是快樂的》一文中,主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中,從一開始的誤解至最后的理解的過程,揭示了給予是快樂的這一人生哲理。
當(dāng)我讀到“天哪!我希望——”這句話時(shí),我的想法與保羅一樣,都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥,但是我們都想錯(cuò)了,小男孩接下去說的話卻讓我十分吃驚:我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀(jì),竟有如此高的思想境界,令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻(xiàn)的人,就拿雷鋒來說,他每時(shí)每刻都在幫助別人,在車上讓位,別人的衣服破了,自己熬夜為人家修補(bǔ)——從不留名,他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我平時(shí)在學(xué)校,當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會(huì)經(jīng)常幫助他們,做到有問必答。助人為樂是傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該做幫助別人的事,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,別人快樂就是自己一生的幸福,因?yàn)榻o總比拿好。
《給于是快樂的》這篇課文,使我懂得了只有自己付出了,別人就會(huì)高興,別人高興了,自己也就幸福愉快了。
讀后感的作文300字 篇4
今天,我們學(xué)習(xí)了秋天的懷念這課,感觸頗多。
文章講述了了一位身患重病的母親,自己雖然已經(jīng)肝癌晚期但為了讓雙腿癱瘓的兒子重新拾回信心,拖著疲憊的身軀,努力的開導(dǎo)兒子。讓兒子坦然面對(duì)生活,繼而成為了一位偉大的作家。
現(xiàn)在的我也不是正處于這種狀態(tài)下的嗎?
最近學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)也不好,數(shù)學(xué)課上講的東西爸爸都教過,我也很認(rèn)真的去聽,老師問什么我能答什么,但就是考試的時(shí)候考不好,總是粗心,加能看成減,減能看成加,有道題分明檢查出來了,第一步減沒改成加,對(duì)于這種低級(jí)錯(cuò)誤我還能說什么!
再說說最近打籃球吧,以前全是我們隊(duì)十幾分二十幾分領(lǐng)先,我內(nèi)線上籃也是隨心所欲,班級(jí)里的對(duì)抗中,我一場也沒輸過,這也使得我在班中的威信很高?墒乾F(xiàn)在我只要一進(jìn)內(nèi)線,必定會(huì)有三四個(gè)人來防我,叫我怎么進(jìn)攻?以前是領(lǐng)先太多了在外線試手感,現(xiàn)在是必須去外線試手感,這幾次雖然我勉強(qiáng)保住了勝利成果,但是領(lǐng)先的分?jǐn)?shù)已經(jīng)大不如從前了,這是什么樣的一個(gè)天差地別啊!
“無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”人總是要面對(duì)困難的,不能一味的消沉下去,文中的兒子是借助母親的力量走出困境的,而我又會(huì)借住何人的力量來走出困境呢。
讀后感的作文300字 篇5
《夏洛的網(wǎng)》寫了一件非常感人的事。
費(fèi)恩收養(yǎng)了一只小豬,他叫威爾伯。在威爾伯一個(gè)月大的時(shí)候,就被買到費(fèi)恩的舅舅朱克曼先生家的倉谷里了。在倉谷里,威爾伯與蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。老羊傳給威爾伯一個(gè)不幸的消息,威爾伯的命運(yùn)是變成火腿和烤乳豬。夏洛答應(yīng)了威爾伯要救他,就在蜘蛛網(wǎng)上先后織了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”,幾個(gè)大字。就是這幾個(gè)大字創(chuàng)造了奇跡,改變了威爾伯的命運(yùn)。朱克曼一家不會(huì)殺他了,最后威爾伯在比賽中獲了獎(jiǎng),但在這時(shí),夏洛也走到了生命的邊沿。
夏洛不惜代價(jià)為了朋友,連自己的孩子還沒看一眼就死了。威爾伯只能照顧好夏洛的孩子,作為給夏洛的回報(bào)。像威爾伯和夏洛這種友誼,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有多少呢?這中友誼是無比尊貴的,用金錢是買不回來的。我們不必學(xué)夏洛為了別人,犧牲自己。我們只要和朋友之間建立深厚的友誼,彼此信任。
看完著本書后,我就想夏洛只是一只小小的蜘蛛,她都有能力幫助朋友,為什么我們就這么小氣,卻不想幫助自己的朋友,就算答應(yīng)了別人的請(qǐng)求,也有是做不到。我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí),答應(yīng)了別人的事就要用心去做,做得十全十美,這才叫友誼。
讀后感的作文300字 篇6
今天,我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢(shì)》這篇課文,讓我深有感觸,最后的姿勢(shì)課文讀后感。
這篇課文講述的是一位普通老師,在5月12日大地震來時(shí),拯救了四位同學(xué)的生命而因此犧牲了。其實(shí),事情是這樣的。
5月12日這天下午,譚老師正在教室了給同學(xué)們講“人生的價(jià)值”!叭松膬r(jià)值”是什么?是大公無私,是為他人著想,為集體著想,為祖國著想……
忽然,課桌搖晃起來,樓房搖晃起來,譚千秋老師立刻意識(shí)到情況不妙,來不及多想,就大聲喊到:”大家快跑,什么也不要拿!“同學(xué)們立刻往操場跑去。
可是,有四位同學(xué)沒沖出去,譚老師立即將他們拉到桌子底下,自己在桌子上面,雙手撐在上面,用自己的身體保護(hù)了四位學(xué)生。
當(dāng)救援人員趕到時(shí),發(fā)現(xiàn)了譚老師頭身凹下去,還是做著原來的動(dòng)作,下面的四位學(xué)生都還活著,在場人員全都感動(dòng)了。
學(xué)完這篇課文,我體會(huì)到了,譚老師用自己的寶貴生命換取了四位學(xué)生的生命,他也許在新了想著:學(xué)生的未來很廣闊,他們是祖國的花朵,絕不可以死去。我們大家贊頌他:“英雄不死,精神千秋!”
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