【熱門】初中感受作文合集6篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的初中感受作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中感受作文 篇1
在路邊，即使相遇了，也是陌生人，你是你，我是我，我與你并不認(rèn)識；或許只是一笑而過；可你永遠(yuǎn)都不會知道，在你我背影擦過時(shí)，我會情不自禁的流下眼淚，會仔細(xì)留意你我像陌生人擦肩而過的你的每一個(gè)表情，因?yàn)槲以诤跄�，更在乎你對我的看法，害怕你厭惡我，在你面前我總是靦腆的，總想把我最好的一面展現(xiàn)給你，或許這樣在你眼中這就不是真的我了，可我真的真的很在乎你的感受，因?yàn)槲蚁矚g你，到無法自拔的地步，這些你知道嗎？曾想過忘記你，忘記你在我腦海里的所有記憶，可怎么也忘記不了，最后痛苦的還是自己，忘記你卻更加想你，愛你愛得更深，愛之深，恨之切。不管什么地點(diǎn)，時(shí)間，無時(shí)不刻都在想你，腦海里全是你的模樣，便傻傻的幻想著，回憶著，思念著，即使心中有了明確的答案，也知道回憶是回不去的，也愿沉侵在這一刻。從來沒有后悔過，在愛情中本來就是這樣啊，我愛你并不等于你愛我，可我愿意�；蛟S這就是愛的力量吧！在愛情中不是瘋子，傻子，就是詩人，我不愿做詩人，只想做一個(gè)傻子，傻傻的愛著你，即使一相情愿，即使我與你并不可能，這或許也能成為我對自己的一絲安慰吧！可這樣做值嗎？我認(rèn)為值，至少感受過。
這是為你寫的，專屬你，你會看嗎？我想不，如果看了，就不是你的個(gè)性了。
初中感受作文 篇2
初中生活是繁忙的，初中生活是快樂的，初中生活是急速的。對于小學(xué)六年來說，初中的三年轉(zhuǎn)瞬即逝，想留也留不住。
在初中，我又認(rèn)識了許多好朋友，我們在一起學(xué)習(xí)，但我不會忘記我原來的同學(xué)。進(jìn)入初中后才發(fā)現(xiàn)小學(xué)六年的生活是那么的珍貴，是多么的美好。
初中的第一天，我看向那一本一本的課本，我知道我的快樂生活少了，但不代表沒有，因?yàn)榭梢栽趯W(xué)習(xí)中找到樂趣，這些樂趣比那些樂趣更有意義。
上課時(shí)，老師有時(shí)會讓我們自己講課。我們的語文老師經(jīng)常會說出一些讓我們大笑的話語；數(shù)學(xué)老師會讓我們講一些題的步驟；英語老師把我們班的同學(xué)一個(gè)不差的都叫了好幾遍，總是會讓我們?nèi)ブv臺寫題，當(dāng)給我們記筆記時(shí)，我們都知道，又要考試了。
每天中午在那吃晚飯后干的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)了，也快要下自習(xí)了。
媽媽說，到了大學(xué)就比小學(xué)可還要少，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)。
初中感受作文 篇3
汽車在馬路上行走，不時(shí)發(fā)出刺耳的“嘀嘀”聲，來回穿梭的摩托車不時(shí)傳來幾陣“轟轟”的噪聲�？磻T了喧囂繁華的城市，媽媽決定帶我們?nèi)腋惺艽笞匀坏臏剀芭c靜謐。
爬上彎曲的小路，來到了山林之中，寧靜、和諧、清香，這屬于大自然的味道令我感到前所未有的輕松。學(xué)習(xí)的勞倦在瞬間被拋之腦后，我仰躺在無邊而嫩綠的“草毯”上，閉合雙目，沐浴著溫暖的陽光，感到無比的愜意。今天，我要用自己的聽覺、嗅覺，游覽整個(gè)山林。
山林一下子變得更加柔和，更加親切。
“唰唰唰”我聽見草葉彈奏的聲音，時(shí)而緩和，時(shí)而快速，時(shí)而紛雜，時(shí)而整齊。清新的葉香撲進(jìn)我的鼻中，令我漸漸陶醉；“嘰喳”我聽見鳥兒歌唱的聲音，婉轉(zhuǎn)而動聽，一只鳥兒鳴叫，另一只鳥兒也跟著來，眾鳥齊歌，令我漸漸癡迷；“咚咚”我聽見溪流吟詩的聲音，語速緩和，感情充沛，令我漸漸沉浸其中。風(fēng)兒拂來，親吻著我的臉頰，使我的衣襟輕輕擺動；蝴蝶飛來，輕點(diǎn)我的手指，帶來一陣淡淡的花粉清香……
漸漸地，我眼前浮現(xiàn)出一幅美麗的畫卷：明媚的陽光揮灑而下，一大叢綠草被風(fēng)兒輕輕推著，慢慢擺動；一只只可愛的小鳥站立枝頭，展開甜美的歌喉，優(yōu)美的歌曲牽動著我的心窩；芬芳而艷麗的花朵亭亭玉立，高雅而端莊；清澈的`溪流向前流淌，迎面飛來幾只蝴蝶，翩翩起舞，美麗的身影隱約倒映在溪水中，它們輕輕飛來，落在幾朵花上休息，盤旋幾周后，又到別處玩耍去了……
我睜開雙目，仰望藍(lán)天，不禁感嘆：“原來，不用眼睛，也能感受到這美妙的大自然��！”
初中感受作文 篇4
它反映了一個(gè)時(shí)期英國最底層人民的生活，其對環(huán)境的描寫非常細(xì)致，不管是陰暗，潮濕，充滿可憐與無奈的貧民習(xí)藝所；恐怖，黑暗，滿是神秘和詭計(jì)的老猶太屋子；還是雅致，大氣，溫馨的梅里太太家，都給我留下了很深的印象。同時(shí)傳遞出巨大的差距，然而，這不僅僅是當(dāng)時(shí)社會特有的，而是現(xiàn)在乃至將來每個(gè)社會都必將存在的。這是否說明貧民習(xí)藝所的孩子都將永遠(yuǎn)淹沒在貧窮和黑暗中呢？作者通過奧利弗告訴我們，不是這樣的。可是，一個(gè)生長在習(xí)藝所里的孤兒到底憑借什么逃離了黑暗，獲得了天堂般的生活呢？他從飯桌旁站起來，拿著碗和湯匙，走到大師傅跟前，對于自己這樣膽大妄為自己也有些吃驚地說：“對不起，先生，我還要�！边@是小奧利弗第一次大膽地反抗悲慘的命運(yùn)，三個(gè)月慢性饑餓的折磨，讓奧利弗有了反抗意識，但當(dāng)他中簽的時(shí)候，我相信他心里的恐懼時(shí)不言而喻的，一面知道自己會挨打，或是更嚴(yán)酷的懲罰（事實(shí)也如此）；一面是不堪厄運(yùn)的反抗和在伙伴面前的許諾。
如果他膽小一點(diǎn)，猥瑣一點(diǎn)，大可以躲在墻角，一頓伙伴的辱后自然風(fēng)平浪靜。然而，他沒有，殊不知他這一驚人的舉動反而為自己離開習(xí)藝所創(chuàng)造了條件。在棺材店的日子，雖說很苦，很孤獨(dú)，可那份自由是他自己獲得的，就算每日剩菜殘羹，也好過習(xí)藝所里可憐的一勺粥。好景不長，諾亞的挑釁再一次激起奧利弗的反抗：氣得臉色血紅的奧利弗霍地跳起來，一下子掀翻桌椅，掐住諾亞的脖子，懷著滿腔怒火把他使勁地抖……奧利弗使出全部力氣，以沉重的一擊把他打倒在地上。尊嚴(yán)，一個(gè)孤兒談得起尊嚴(yán)嗎？現(xiàn)在，多少人不是孤兒，處境也決不比奧利弗差，可是他們懂尊嚴(yán)嗎？別人說自己父母的不好，自己還湊上去附和，多可笑，可恥。奧利弗的反抗讓讀者拍手稱贊，我們在稱贊他的同時(shí)也該想想自己，是否曾經(jīng)某個(gè)時(shí)刻丟掉了尊嚴(yán)，或是某個(gè)時(shí)刻，變成了和諾亞一樣欺軟怕硬的阿Q。
小奧利弗流亡倫敦，卻走進(jìn)了人生最大的陷阱。布朗勞先生的出現(xiàn)雖然短暫，卻讓奧利弗心中善良的種子找到了歸宿。在這一段天堂般的日子里，是誰，都該燃起生的希望吧！壞人，有；好人，也有。只有堅(jiān)守住心中善良，感恩的種子，才能在遇到好人時(shí)發(fā)芽，生長，而不是羞愧，躲藏，以致離好人的世界越來越遠(yuǎn)。奧利弗悲慘的命運(yùn)仍在繼續(xù)，然而生命不息，奮斗不止。奧利弗從長時(shí)間的昏迷狀態(tài)中蘇醒后不久，在一陣好像有蟲子在心上蠕動的嘔吐感驅(qū)使下站起來試著走了幾步，因?yàn)檫@種惡心的感覺似乎在警告他：他躺在這里是必死無疑的。他頭暈?zāi)垦�，腳步踉蹌，像個(gè)醉漢。但他沒有跌倒，盡管腦袋軟綿綿地耷拉在胸前，盡管步履蹣跚，還是堅(jiān)持向前走，至于到底往哪里走，他自己也不知道。這段描寫得太好，我舍不得省去一個(gè)字。對于一個(gè)不知道明天在何處的孤兒，他仍然強(qiáng)烈地渴望生存，這就是生命的可貴之處，這是奧利弗對死神的反抗。不禁感傷，為何當(dāng)下自殺率如此之高？不要說奧利弗是小說人物，不要說奧利弗不存在，我相信，深深地相信，在地球的某個(gè)角落，一定有比奧利弗更加悲慘的人的存在，而且，他們渴望生，不是死。某一刻，你或許突然忘記了生存的意義，但你要相信，下一刻你一定能把它找回來。作者對心理的描寫也足夠的細(xì)膩，我不得不把這段精彩呈現(xiàn)給大家：他幾次把心一橫轉(zhuǎn)過身來，要把這個(gè)幻影趕開，哪怕自己會被它瞪一眼置于死地也在所不惜，但他的頭發(fā)每次都豎得筆直，血液竟會冷凝，因?yàn)榛糜耙哺D(zhuǎn)過去，重新跟在他的背后。
上午它好像始終在他的面前，而現(xiàn)在一直在他背后，寸步不離。如果他把背脊靠在坡岸上，它就懸在空中，寒冷的夜幕清楚地映出它的輪廓。如果他仰天躺在大路上，它就站在他頭上，默默無言，身子挺直，一動不動，活像一座用血寫著銘文的墓碑。奉勸任何人都不要說什么殺人者可以逍遙法外，不要提什么老天沒有眼睛。在這樣的恐怖折磨下度過漫長的一分鐘，大概橫死幾百次的痛苦也不過如此。每每都這一段，都有種酣暢淋漓之感，驚嘆于作者如此真切的表達(dá)�？赐昕植榔�，我也有過這樣的恐懼，卻說不清道不明。一個(gè)作家之所以偉大，便在于他總能用精妙的文字盡情詮釋他的所思所感。都來看《霧都孤兒》吧！你的收獲會讓你終身受用。
初中感受作文 篇5
告別了小學(xué)生活，我又開始了一段新的旅程、一份新的體驗(yàn)，那就是我夢寐以求的初中生活。
開學(xué)的第一天，我來到這個(gè)學(xué)校對什么都好奇，心想，我會交到什么樣的同學(xué)呢？老師是什么樣的呢?我會不會適應(yīng)這段新生活呢？
原來不用擔(dān)心，這里的同學(xué)都很友好，老師對我也很好。剛開始，我很不適應(yīng)這段初中生活，但是，我慢慢的就適應(yīng)了這段生活。
我會以一個(gè)積極向上的心態(tài)去迎接這段嶄新的學(xué)習(xí)生活。
初中感受作文 篇6
我不喜歡雨季，但它還址來了，雨纏綿地下著，我躲在傘下，獨(dú)自品嘗著雨季的苦澀。
我呆呆地站在路旁，向四周看了看。噢，全是雨，沒有朋友，沒有親人。我的心亂成一團(tuán)麻，像一只迷路的小鳥，在這寂靜的地方，我孤獨(dú)地站著、等著，盼望著朋友和親人。突然一陣猛烈的風(fēng)吹來，“呼!”傘歪著脖子躺在了大樹下，我的衣服被這可惡的雨打濕了。為什么連風(fēng)都欺負(fù)我，難道我注定……我無法抑制自己的感情，心中的委屈與淚水一同傾瀉。淚流進(jìn)嘴里，是苦澀的咸味兒。我多么希望天空立即晴朗起來，白云會傾聽我的心里話。
“沒媽的孩子沒教養(yǎng)�！边@刺耳的聲音在我耳邊回響，我的心被刺痛了。從他人的口中我知進(jìn)了自己痛苦的身世：我是計(jì)劃生育的“漏網(wǎng)者”，因我是女嬰，被生母送到鄉(xiāng)下姥姥家。姥姥是個(gè)身體健壯的老人。那年，她55歲。我的童年就是在那窮山溝里隨著姥姥度過的。十幾年來，我沒叫過一聲“爸爸”、“媽媽”，取而代之的是“姥姥”、“姥爺”。我從小就長了一副好模樣，又惹人喜歡。說來我還要感謝我那所謂的“父母”，謝謝他們給了我生命。然而，他們卻沒給我父愛和母愛，不過他們還是有良心的，10歲那年，我糊里糊涂地跟著姥爺上了火車，說是去一個(gè)很好的地方。在我上車時(shí)，姥姥哭了，抱著我不肯放卜。不諳世事的我似乎覺察到了什么，于是也人哭起來，不肯離開“故鄉(xiāng)”。這一切都是那樣離奇，那樣突然，我不能接受。見到“爸爸”、“媽媽”時(shí)，還見到他們領(lǐng)著一個(gè)可愛的小男孩兒。小男孩兒被兩只手緊緊地?cái)z著，像怕他跑掉一樣……我更傷心了，從此我變得內(nèi)向。一堵“墻”擋在我眼前，漸漸地我感到孤獨(dú)，他們并不愛我，我也不愛他們。
我沒有朋友，沒有可親近的人。盡管我有家，我有“爸爸”、“媽媽”，但總感覺自己像是飄浮的白云，又像是急速劃過夜空的流星。
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