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讀窗邊的小豆豆有感作文

時(shí)間:2021-04-11 13:43:36 讀后感 我要投稿

關(guān)于讀窗邊的小豆豆有感作文匯編十篇

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編整理的讀窗邊的小豆豆有感作文10篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于讀窗邊的小豆豆有感作文匯編十篇

讀窗邊的小豆豆有感作文 篇1

  最近我與老師同讀了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》。

  深靜的夜晚,露出了幾聲蛙叫,一束房光亮了起來,我小心翼翼地打開了《窗邊的小豆豆》這本書,忘情忘境地讀起了來。帶著好奇的心,我走出了童話般的世界,走進(jìn)了小豆豆的心境!

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

  在這童話般地故事里,我十分羨慕主人公小豆豆,因?yàn)樗虻湹酶,被退學(xué)后到新學(xué)校,遇到了肯聽她講四小時(shí)話的校長,有著一群善良的伙伴,還有一位和藹可親、愛她的媽媽,小豆豆她是幸運(yùn)的。

  然而,小豆豆那天真爛漫的笑容使我永刻銘在心中,因?yàn)槲覐臎]能像小豆豆那樣笑得那么自然,那么直接。這一切都是從巴學(xué)園開始,是巴學(xué)園的一切改變了小豆豆,正因?yàn)榘蛯W(xué)園的教室是真正的電車,每天都自由地選擇自己喜歡的座位,就連學(xué)校的上課方式也是特別的……總之,在巴學(xué)園你可以放下自己,什么都是自由地選擇。并不是全計(jì)劃在老師手中,因?yàn)楹⒆觽兊膲粝,遠(yuǎn)比老師計(jì)劃中的還要遠(yuǎn)大!

  對比起我們這些討厭上學(xué)的孩子,一定會(huì)想,如果今天還有巴學(xué)園,那就不會(huì)有孩子討厭上學(xué);不會(huì)被大人們把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加于我們孩子身上,他們卻從來沒有平等地蹲下來問孩子需要什么,只想著把重要的托付在我們身上,指令著我們?nèi)ネ瓿伤麄冏砸詾槭菫槲覀冎,而我們根本不喜歡的事兒。因?yàn)樗麄儚牟粌A聽孩子們的心聲!

  顯然,大人們往往會(huì)借助于“愛”,不會(huì)顧及到我們的感受。孩子的心靈是純潔的,天真活潑的孩子喜歡幻想,他們向往文中的主人公小豆豆那無拘無束,自由自在的生活。卻被這些大人們抓住我們的后腿,使勁地拉使到大人們所想的真實(shí)世界。就這樣,孩子幻想的美夢被劊子手給打回了原形。作為成年人,作為父母親,作為老師,作為校長,在不知不覺當(dāng)中,成了摧殘我們純美的童年生活的劊子手!

  在此,我向大人們呼吁:請用心靈去傾聽孩子的心聲!不要把我們孩子的思想放在與成年人對立的強(qiáng)制的軌道上。因?yàn)樽杂傻臅r(shí)間是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的寶貴時(shí)間!

讀窗邊的小豆豆有感作文 篇2

  這本書的主人公_小豆豆是一個(gè)天真、可愛、活潑、淘氣的小女孩。在上小學(xué)一年級的時(shí)候,看到學(xué)校里的任何事情、東西都感到好奇,所以上課時(shí)很調(diào)皮,因此被退了學(xué)。

  小豆豆又來到了巴學(xué)園,在同學(xué)們和小林校長的愛護(hù)下、關(guān)心下、引導(dǎo)下,小豆豆?jié)u漸成為了一個(gè)大家都可以接受的小女孩。

  同學(xué)們在巴學(xué)園盡情的玩耍,把小林校長當(dāng)做自己的朋友,小林校長也把大家當(dāng)做自己的孩子,總是無微不至的關(guān)心大家,愛護(hù)大家。小林校長從不排斥任何人,付出的愛對大家都是平等的?梢哉f:在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)、成長的孩子,才是一個(gè)真正健康的人。

  其實(shí),像小林校長說的一樣:“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。當(dāng)他成長的過程中,會(huì)受到很多的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!辈皇菃?

讀窗邊的小豆豆有感作文 篇3

  《窗邊的小豆豆》是日本人黑柳徹子寫的,主人公是小豆豆。

  講述了小豆豆以為上課總是往窗外看,擾亂上課紀(jì)律而被開除, 后來她來到巴學(xué)園,第一次見到小林校長,他認(rèn)真聽小豆豆說了四小時(shí)的話。她便喜歡上了這所學(xué)校,喜歡上了這所學(xué)校的老師。

  這里學(xué)校都是先自己喜歡的課程,其他學(xué)科只要放學(xué)前完成就行了,這樣就讓小豆豆知道每一門學(xué)科中的快樂,就可以輕松學(xué)好每一門功課。這是我第一次見世上居然有這么好的學(xué)校。

  這里的吃飯也不樣,每次開飯時(shí)小林校長都會(huì)問一句:“山的味道和海的味道!倍紟砹藛?其實(shí)山的味道和海的味道是指生活再陸地上的食物和生活在海里的食物。

  這本書上寫的內(nèi)容都是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

  但是巴學(xué)園隨后被熊熊烈火燒成了灰,但我永遠(yuǎn)會(huì)記住你的。

讀窗邊的小豆豆有感作文 篇4

  在假期里我又重新閱讀了一次窗邊的小豆豆,覺得十分親切,或許是因?yàn)楸旧硪灿行《苟惯@樣的經(jīng)歷吧!

  小豆豆是一個(gè)調(diào)皮又善良的小女孩,在一年級就被退學(xué)。后來遇見了巴學(xué)園,這個(gè)獨(dú)特的學(xué)校;還遇見了小林宗作,這位獨(dú)特的校長。而在巴學(xué)園中,小豆豆結(jié)識(shí)了許多朋友,并且逐漸成了一個(gè)聽話的好女孩。

  在生活中,我們也不是這樣嗎?六、七歲時(shí)很調(diào)皮,但在老師與家長的引導(dǎo)下,在一天天長大時(shí),變得懂事成熟。

  書中很多故事讓我想起了往事:“海的味道,山的味道”想起了在學(xué)校與同學(xué)共進(jìn)午餐;“韻律操”想起了第一次做廣播體操;“成績單”想起了因?yàn)槌煽兌淮未蔚褂峙φ酒饋;“溫泉旅行”想起了春游;“高橋君”想起了好朋友們…?/p>

  經(jīng)歷過這些的人們大都有一種“小豆豆”情懷。不會(huì)忘卻,不會(huì)讓它沉淀在記憶的心海中。這些在美好、無憂無慮的快樂童年積攢下來的美麗記憶,可能會(huì)在生命之火燃盡的前一刻,如夏日的晚霞鋪天蓋地涌來,充斥在腦海中。

  小豆豆為什么如此讓人喜愛?因?yàn)槿藗冊谶@本書中找到了自己陽光燦爛的童年;找到了那一段一生都無法再體味的純真年華。

  童年,一段讓人浮想聯(lián)翩又記憶猶新的時(shí)光。高爾基的童年是黑暗而悲慘的,因?yàn)樗菒憾镜木司撕蜌埍┑淖娓。而小豆豆的童年是快樂又美好的,因(yàn)橛袗鬯母改概c同樣愛護(hù)她的小林先生。

  我想我們都是“小豆豆”。

讀窗邊的小豆豆有感作文 篇5

  利用寒假的時(shí)間,我最近讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫的,是她小時(shí)候的真實(shí)故事。

  小豆豆是一個(gè)與眾不同的小姑娘,她很特別,上課時(shí)的一些行為,在老師眼里是不被允許的。有一次,同學(xué)們正在上課,她卻徑直走到窗邊大聲的喊:“你在上面做什么呢?”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說話,便向上面看去,可是什么人也沒有,只有一只在屋檐下做窩的小燕子,原來她在跟小燕子說話。因?yàn)樗险n老跑神兒,所以學(xué)習(xí)也不好,老師經(jīng)常鄙視她,再加上她行為怪異,一年級就被學(xué)校勸退了。幸好小豆豆有一個(gè)理解她的好媽媽,不像別的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她,而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”。

  “巴學(xué)園”很特別。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園,其它學(xué)校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的,這所學(xué)校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的,而且樹上還長著綠色的葉子;教室是六輛報(bào)廢的電車。第二個(gè)特別的是學(xué)校的教學(xué)方式,在這個(gè)學(xué)校,每天想先上什么課可以自由選擇,想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆,她有太多的自由,在我們學(xué)校,課程都是老師安排好的,自己的座位即使已經(jīng)坐膩了,但是沒有老師的允許,也是不能隨便更換的。

  “巴學(xué)園”還有一個(gè)我佩服的小林先生,他是這個(gè)學(xué)校的校長。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才,也特別理解孩子,像是孩子們肚子里的蛔蟲,孩子們的想法他都知道;他對孩子們也特別有耐心,因?yàn)樗軐W⒌穆犘《苟挂贿B說上四個(gè)小時(shí)的話,我敢肯定,我的老師、爸爸媽媽連聽我說一個(gè)小時(shí)話的耐心都沒有,要是我說上四個(gè)小時(shí)的話,他們早就煩死了,所以我特別佩服小林先生。

  我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”,小豆豆多么幸福!能上這么好的學(xué)校,遇到這么有耐心的老師和校長,陪伴他們度過每一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。

  

讀窗邊的小豆豆有感作文 篇6

  我讀完了《窗邊的小豆豆》,這本書實(shí)在是太有趣了,這里的好多東西都跟我們生活中的不一樣,比如電車教室、海的味道、山的味道、游泳池還有自己的樹。我覺得最有意思的就是電車教室。

  電車教室是在電車?yán)锷险n,在這里簡直就是一邊學(xué)習(xí),一邊旅游一樣!車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架,車窗也沒有變。要說有什么不同之處,那就是把司機(jī)的座位換成了黑板,把電車的長椅子拆下來,換上了小學(xué)生用的桌子和椅子,桌椅朝著電車前進(jìn)的方向擺放著。另外,吊環(huán)扶手也沒有了。里面有學(xué)校平時(shí)沒有的課程,初中高中才能上的,在這里,小學(xué)都可以上了。而且孩子們第一節(jié)想上什么課,就上什么課,可以自由的選擇。但在我們的學(xué)校里,要想自己自由選課,簡直是異想天開。在這里沒有老師會(huì)批評大家,大家的思維可以像野馬在草原上奔騰,沒有老師約束大家。

  沒有老師規(guī)定大家要坐端正,大家可以坐的很亂,你還可以跟同學(xué)交流。真希望我們的學(xué)校跟他們一樣,可以自由選課,可以跟同學(xué)交流。

讀窗邊的小豆豆有感作文 篇7

  一個(gè)人一生中會(huì)碰到許多良師益友,他們或多或少會(huì)給我們帶來一些令我們難忘一生的啟示。

  黑柳徹子就很幸運(yùn),因?yàn)樗谝荒昙墪r(shí)就遇上了一位“善解孩意”的小林宗作老師。黑柳徹子小名小豆豆,剛上一年級時(shí)由于淘氣被退了學(xué),于是轉(zhuǎn)而進(jìn)了巴學(xué)園——一所擁有七輛電車教室的學(xué)校,有幸認(rèn)識(shí)了小林校長,還交了一群和她同樣活潑開朗也是同一輛電車上“旅行”的同伴。她們每天發(fā)生的令人不禁哈哈大笑的故事?墒前蛯W(xué)園,這座孩子們的天堂,在戰(zhàn)爭時(shí)期毀于一場火災(zāi)。

  小豆豆在一年級時(shí),是那么的不懂事——站在窗邊與藝人打招呼使老師沒法上課、與屋檐下的燕子說話……可是她現(xiàn)在卻是一個(gè)了不起的大作家、老師,這不得不說有小林老師的良苦用心與一群活潑可愛孩子的幫助。一位好的老師,是我們一生的財(cái)富!我聽說過這樣一個(gè)故事:有一個(gè)小男孩生下來的時(shí)候因動(dòng)了手術(shù),雖救了命,但背上卻留下了兩條傷疤。一開始同學(xué)們笑話他,可老師知道后卻這樣描述說每個(gè)人生下來的時(shí)候都有一雙天使的翅膀,有些人動(dòng)作比較慢,便留下了傷疤。同學(xué)們都想摸一下天使的`翅膀,小男孩也就和大家玩到一塊兒了。

  從此以后,小男孩便不再自卑,別人嘲笑他,他就跟別人說這個(gè)故事。老師的一個(gè)描述,改變了小男孩的一生,這不正是老師的魔力嗎?老師是帶領(lǐng)我們起步的領(lǐng)頭人,他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)亮了通往光明的大門!老師似辛勤的園丁,澆灌著我們;似蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們;似一盞燈,為我們照亮人生的道路!

讀窗邊的小豆豆有感作文 篇8

  童年,像一塊甜甜的奶糖,甜在心里,暖在心上;而童年里的事就像銀河上的一顆明亮的星星,讓人無法忘懷。這本書的作者是 日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、-----黑柳徹子,黑柳徹子的作品還有:《丟三落四的小豆豆》;《小時(shí)候就在想的事》……但是,我還是對《窗邊的小豆豆》這本書有所感觸。

  現(xiàn)在,每當(dāng)我坐在窗前,我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出書中的情景。那是小豆豆剛剛進(jìn)巴學(xué)園上一年級的時(shí)候,對一切事物都感覺新奇,在學(xué)校里認(rèn)識(shí)的第一位同學(xué)叫山本泰明,她不管是對認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都會(huì)熱情對待,記得有一次,小豆豆和他們?nèi)5耐瑢W(xué)們一起去游泳,可是家長們反映一定要穿泳衣才能游泳,可是小豆豆卻說:“不行!我一定要光著身子游泳!”看到這一幕,大家一定會(huì)覺得小豆豆是個(gè)非常倔強(qiáng)的女孩,不,其實(shí)不是的。她不穿泳衣是因?yàn)樗跒闆]有帶泳衣的幾位同學(xué)著想,讓那些有生理缺陷的孩子,去跟大家一起玩,就會(huì)去掉那些孩子的羞怯心里。其實(shí)小豆豆一直是個(gè)天真無邪的女孩,就是因?yàn)檎{(diào)皮才被原來的學(xué)校開除了,但是她在巴學(xué)園自由;無拘無束。漸漸成了一名人見人愛的小學(xué)生。

  做什么事,都要學(xué)會(huì)換位思考,換個(gè)角度思考問題,不能什么事光為自己著想。

讀窗邊的小豆豆有感作文 篇9

  窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆(黑柳徹子的昵稱)因?yàn)樘詺,一年級就被退學(xué)之后,來到了巴學(xué)園,一般人眼中“怪怪”的小豆豆,在小林校長的引導(dǎo)下,成為了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  在日本,窗邊族,指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷,就是有心理上的或者性格上的缺陷,所以取了個(gè)是這樣的名字。盡管如此,但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛,我也十分喜歡小豆豆學(xué)校的教育方式。老師把一天所有課的主要內(nèi)容全寫在黑板上,自己從喜歡的課程開始學(xué)起,在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來,這一切似乎是“天方夜譚”。 但在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用:隨著小學(xué)生們年級的升高,老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對問題的思考方法等。由此,老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,對于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效果的上課方法。

  如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。

  巴學(xué)園的午餐也很特別,每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”海的味道、山的味道就是海里的食物和地上的食物,原來是校長不想讓小朋友們偏食,同時(shí)也為了不讓有錢的孩子嘲笑窮孩子的食物不上檔次,應(yīng)為不論誰,都符合了老師的要求。

  “無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!毙×肿谧骼蠋熑缡钦f,作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者,關(guān)愛孩子們,探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長,最大程度的發(fā)揮自身的潛力,將是我們的職責(zé)之所在 。

  讓我們關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆“!

讀窗邊的小豆豆有感作文 篇10

  最近,我讀了《窗邊的小豆豆》,它是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作,也是日本歷史上銷量最大的一本書。才讀了幾行,我就愛不釋手了,也被書中那個(gè)活潑可愛、頑皮淘氣的小豆豆深深吸引。

  這本書主要講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京!爸魅宋獭毙《苟咕褪切r(shí)候的黑柳徹子,因?yàn)楹闷嫘模龀鲈S多令大人們無法理解的事情:把書桌蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有上百次;上課時(shí),一直站在窗邊,與路過的宣傳藝人們打招呼;美術(shù)課上畫軍艦旗,一直畫到了桌面上,還留下了鋸齒痕······因此,小豆豆被原先的學(xué)校開除了。一所與眾不同的學(xué)校接受了她——巴學(xué)園。之前的學(xué)校,大門都是用氣派的混凝土柱子做成的,可是巴學(xué)園的大門卻是用矮矮的樹做成的,上面還長滿了綠葉,用小豆豆的話來形容,就是“從地上長出來的門呀”。巴學(xué)園雖然不比原來的學(xué)校豪華,但是小豆豆在這里無拘無束地發(fā)展了自己的天性,度過了最難忘的時(shí)光。因?yàn),巴學(xué)園的每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了友愛互助,沒有排斥,也沒有嘲笑,更沒有歧視!

  在這本書的扉頁上,有這樣幾個(gè)字:謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。小林宗作的確是一位值得大家尊敬的好老師。他與小豆豆初次見面,聽小豆豆滔滔不絕地講了四個(gè)小時(shí)的話,卻沒有表現(xiàn)出一絲的不耐煩,尊重小豆豆天馬行空般的想法。他無私地給予巴學(xué)園里每個(gè)孩子自信心,正如他經(jīng)常和小豆豆說的:“你真是一個(gè)好孩子!”在小林老師的呵護(hù)與教導(dǎo)下,小豆豆成了一個(gè)充滿愛與美的人!

  讀了《窗邊的小豆豆》,我明白了一個(gè)道理:頑皮淘氣,成績不好,并不代表這個(gè)孩子沒有前途!黑柳徹子就是最好的例子——估計(jì)誰也不會(huì)料到,當(dāng)年那個(gè)因?yàn)樘詺,一年級就被退學(xué)的孩子,長大后居然會(huì)成為日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,亞洲唯一的一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使!

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