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讀后感作文500字

時(shí)間:2021-04-10 10:32:24 讀后感 我要投稿

【精品】讀后感作文500字五篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的讀后感作文500字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】讀后感作文500字五篇

讀后感作文500字 篇1

  通過學(xué)習(xí)《生產(chǎn)訂單操作控制程序》,讓我更深刻認(rèn)識到了我們的生產(chǎn)流程,也是我發(fā)現(xiàn)了我們的實(shí)際操作中還有部分工作沒有真正的做到這一點(diǎn),需要我們好好的去改善,如果我們不去改善那就說明我們內(nèi)部控制還不完善,這樣就會產(chǎn)生各種各樣的問題,就會使我們自己的工作量在無形中得到了增加,這樣我們自己必然就忙了起來,有的甚至忙到最后根本不太清楚自己每天都忙了些什么,時(shí)間久了自己會覺得比較失敗,本身應(yīng)有的信心將會受到影響。這樣我們的工作狀態(tài)肯定會隨之受到影響,所以我們必須清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn),一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)必須要有一個(gè)好的流程、好的制度,并且要求下屬嚴(yán)格執(zhí)行,只有這樣我們管理者才能很好的看清楚大局,這樣就比較好進(jìn)行管理,大家工作起來也會比較輕松。

  通過學(xué)習(xí)《工裝管理操作規(guī)范》、《生產(chǎn)用設(shè)備管理辦法》、《計(jì)算機(jī)管理辦法》、《標(biāo)識管理規(guī)定》、《認(rèn)證標(biāo)志管理辦法》、《產(chǎn)品一致性及CCC標(biāo)志使用控制程序》也使自己更深刻理解了公司的管控制度,這些制度都是為了更好的規(guī)范員工作業(yè),讓每個(gè)人的一舉一動都有法可依,不在出現(xiàn)員工鉆漏洞的情況,不在為了一些小的問題和員工有口舌之爭,這樣不但方便了員工的工作也方便了管理者,讓大家都有了依據(jù)去考核員工。

  所以通過了這次學(xué)習(xí),自己受益匪淺,讓我深入的明白了經(jīng)理親自組織此次的學(xué)習(xí)的重要性,不僅僅是為了讓大家學(xué)習(xí),也是提醒大家要朝著這個(gè)方向走,自己產(chǎn)線有不足的地方請盡快進(jìn)行改善,最主

  要的是大家學(xué)習(xí)過后要學(xué)以致用,要運(yùn)用到我們的日常管理中去,認(rèn)真落實(shí),并落地;嚴(yán)格要求下屬按照制度進(jìn)行作業(yè),并嚴(yán)格按照制度考核自己及手下員工。

讀后感作文500字 篇2

  《朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝圖》的文章,給我印象十分深刻,頗有感受。

  文章講的是作者憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當(dāng)作有趣”,“以不情為倫紀(jì),誣蔑了古人,教壞了后人”。作品對當(dāng)時(shí)反對白話文、提倡復(fù)古的`傾向予以了尖銳的抨擊。

  所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個(gè)孝子故事的書,主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發(fā)指。 先說說那個(gè)郭巨埋兒吧。說是晉代有個(gè)叫郭巨的,原本家道殷實(shí),父親死后,他把家產(chǎn)分為兩份,給了兩個(gè)弟弟,自己獨(dú)養(yǎng)母親,對母極孝。后來家境逐漸貧困,妻子生一男孩,郭巨擔(dān)心養(yǎng)這個(gè)孩子,必然影響供養(yǎng)母親,就和妻子商量:“兒子可以再生,母親死了不能復(fù)活,不如埋掉兒子,節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親!狈蚱匏彀褍鹤颖С,挖坑要埋。興好挖出一壇金子來,才免了兒子一死。

  郭巨雖有孝心,但殺兒之舉,卻有違人性,不合儒家“天地之性,人為貴”的人本觀念?此拼笮ⅲ鋵(shí)是殘忍。古有為求神為父母治病舍身的,也有割股肉以解父母想吃肉之念的,今有為父母治病獻(xiàn)五臟的,極少有為父母去殺人的。為了節(jié)約糧食,就想把自己的親生兒子殺了,一則有違老母愛孫之心,二則陷老母于不仁。所以后來有人把這種孝舉,稱為“愚孝!

讀后感作文500字 篇3

  世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最真貴,最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。今天,我讀了《珍惜時(shí)間》這篇課文后,心情久久不能平靜,文章中魯迅先生珍惜時(shí)間學(xué)習(xí),把畢生的精力獻(xiàn)給革命的精神深深地打動了我的心。

  魯迅到了晚年,對于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭多么緊張,環(huán)境多么惡劣,身體多么不好,他仍是爭分奪秒,如饑似渴地學(xué)習(xí),夜以繼日地忘我工作。病重得時(shí)候,他就想病好了要做什么事,病稍微好一點(diǎn),他就動手做起來。他在逝世的前不久,生著病,體溫很高,體重已經(jīng)減輕到不足八十斤,可他仍然緊張地寫作和翻譯文章。甚至在逝世的前三天,還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言,在逝世得前一天還記了日記,魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開我們的那天,從來沒有浪費(fèi)過一點(diǎn)兒時(shí)間。

  和魯迅先生一比,我就差了十萬八千里。魯迅先生對時(shí)間是那么珍惜,而我卻不懂得珍惜時(shí)間,任憑寶貴的時(shí)間白白在眼前流逝。比如在雙休日里,我知道早晨不用起早,所以都是太陽出得老高才懶洋洋地起床,就是起來了也不想寫作業(yè),心想時(shí)間還早著呢,于是就出去玩了。因此,每個(gè)雙休日我都是星期天下午才匆匆忙忙地趕作業(yè),完成的質(zhì)量可想而知了。

  每次吃飯的時(shí)候,媽媽總說我耽誤時(shí)間,因?yàn)槲铱偸且贿叧砸贿吙措娨,一點(diǎn)一點(diǎn)地吃,吃一頓飯,就要耽誤一個(gè)多小時(shí),F(xiàn)在想想,如果把節(jié)約的時(shí)間用來看書,還能學(xué)到許多知識呢。

  古人言:“勿謂今日不學(xué)有來日,勿謂今年不學(xué)有來年!睂W(xué)了這篇文章后,我一定要像珍惜自己的生命一樣地珍惜時(shí)間。

讀后感作文500字 篇4

  我常常想:“生命是什么?”讀完《生之頌》,我知道:生命不僅僅是心臟的跳動,更是墻縫中小草的頑強(qiáng),生命垂危的蟋蟀的殊死掙扎——不說放棄。

  作者杏林子是一位無比堅(jiān)強(qiáng)的女子。她十二歲時(shí)患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,從此只有右手可以夾筆。但這絲毫不影響她把自己的一生活得精彩有力!她與史鐵生、海倫·凱勒、力克·胡哲一樣,在逆境中崛起,在平凡中尋找感動,在絕望中重拾希望,用自己的親身經(jīng)歷告誡人們:遇到困難,決不輕易放棄,應(yīng)珍惜造物主賜予我們的一切,用心感受這個(gè)世界的美好。

  “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”那天,正下著傾盆大雨,我正匆匆忙忙地趕往學(xué)校。在通往學(xué)校的橋上,我無意間瞅見狹窄的縫隙中的一棵小草——它生長在一個(gè)極其狹窄的縫隙中,沒有充足的陽光,沒有肥沃的土壤。但它并沒有就此服輸——它長得很嫩綠,是那么地生機(jī)勃勃;它長得很挺拔,像堅(jiān)守邊疆的戰(zhàn)士屹立在風(fēng)雨中。我不禁停下腳步,為它不屈的精神而感嘆!

  記得有一次我在研究一道數(shù)學(xué)題,經(jīng)過幾十分鐘的冥思苦想,卻還是百思不得其解。于是,我便選擇了放棄。后來,老師評講答案,我驚奇地發(fā)現(xiàn):我與答案,竟僅有一步之遙!原來這調(diào)皮的答案正躲在一塊大石頭后面,而我走到石頭的跟前便停下了腳步。我想:如果我做題的時(shí)候,也像橋上的那棵小草那樣,迎難而上,是不是就能解出這道題了呢?

  很多時(shí)候,人們都會因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小困難而止步不前,因?yàn)槲覀兌疾恢,我們放棄的時(shí)候離成功有多遠(yuǎn)。

  讀了《生之頌》,我深深地感受到生命的神圣,同時(shí),我也悟出了一個(gè)道理:不論遇到什么困難,都應(yīng)竭盡全力迎難而上,絕不輕易妥協(xié)!

讀后感作文500字 篇5

  讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后,我知道了父母的愛是同樣的,只是表達(dá)的方式不同而已。

  初讀此文,我真替作者抱不平,他父親太嚴(yán)厲,但是,當(dāng)我理解這篇課文后,從心里羨慕作者有這樣的雙親。

  母親的“精彩極了”是來自母愛的力量,是作者靈感和創(chuàng)作的源泉,使作者一直堅(jiān)持寫作。這一點(diǎn)我也有同感,每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹帽頁P(yáng)時(shí),我都會迫不及待地告訴母親,母親便會夸獎(jiǎng)我,鼓勵(lì)我。正如文中作者的母親一樣。

  但是,僅僅有這些是不全面的,它可能會使人滿足,所以還需要警告的力量來平衡。

  父親的“糟糕透了”,正是這種警告的力量,它時(shí)常提醒作者,小心注意、總結(jié)、提高,促使作者進(jìn)步得更快。這也彌補(bǔ)了母愛的不足,使作者從另一方面獲取力量,更加堅(jiān)定地走向成功。這也是父母望子成龍的表現(xiàn)。

  以前,我做錯(cuò)了事,父親就會頓時(shí)拉下臉,大發(fā)脾氣,母親卻總是護(hù)著我。父親罵我,當(dāng)時(shí)我真有點(diǎn)恨他。讀了這篇文章,終于明白了“罵是愛,打是親”的道理,所以,我更為自己擁有這兩種愛而感到自豪。

  而現(xiàn)實(shí)中我們有些同學(xué),會因?yàn)楦改敢活D訓(xùn)斥而痛哭,記恨,甚至離家出走;有些同學(xué)會因?yàn)楦改傅哪鐞鄱B(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣,從此不思進(jìn)取。這些都是沒能正確地理解兩種愛的實(shí)質(zhì)。父母的疼愛是一種發(fā)自內(nèi)心本能的愛,是對我們心靈的呵護(hù);父母甚至責(zé)罵是對我們的一種警告,一種期望。當(dāng)然,父母也應(yīng)該適當(dāng)?shù)目紤]到子女的承受能力,把握好分寸。

  生活中,我們需要“精彩極了”的慈母的愛,也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛。慈母的愛像一瓶芳香四溢的蜂蜜,讓我們精神煥發(fā),順風(fēng)揚(yáng)帆;嚴(yán)父的愛像一碗苦味濃濃的良藥,使我們警醒。我們應(yīng)該從這兩種愛中汲取力量,使自己不斷前進(jìn)。

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