【精選】讀后感的作文合集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的讀后感的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
“不論做任何事,只要能完成一件你所擅長(zhǎng)的,其他的事都可迎刃而解”這個(gè)小故事對(duì)我們?nèi)蘸蠼逃⒆铀o的啟示在于:找出任何能夠給孩子正增強(qiáng)的地方,樹(shù)立起他的自自信心,讓這個(gè)自信心能夠連到無(wú)限多的自信心。我記得我小學(xué)時(shí)功課并不是很好,固然我不會(huì)自卑或自暴自棄,但也不會(huì)有努力圖進(jìn)步的積極心態(tài)。直到我六級(jí)時(shí),我遇到了我的自然教師,她也教我們美勞,她十分觀賞我在美勞上的表現(xiàn),常常將我的作品展現(xiàn)出來(lái),以至拿進(jìn)來(lái)競(jìng)賽。就由于我在這方面嘗到了勝利,贊譽(yù),受肯定的滋味,所以,我為了希望我在其他方面也能取得相同的正加強(qiáng),而開(kāi)端十分用功地讀書(shū)。自從那時(shí)分起,讀書(shū)對(duì)我不再是一件艱難的事。
我如今修的課程:"美勞教材教法"的指導(dǎo)師也常在課堂上灌輸我們一個(gè)觀念:美勞或體育最能鼓舞那些在功課上表現(xiàn)不好的小孩,藉由藝能科的表現(xiàn),能夠協(xié)助他們培育自自信心。就像教師講義上說(shuō)的:傳統(tǒng)教育辦法最大的缺陷,在於運(yùn)用嫌惡的控制,迫使孩子不敢再去做壞的行為,或不得不去做好的行為。一味的打壓與抑止,并不能培育出好的行為,它只是使學(xué)生表現(xiàn)出暫時(shí)性的行為出來(lái),對(duì)好行為的培育(以及經(jīng)由限制過(guò)程學(xué)到某個(gè)行為時(shí),所同時(shí)學(xué)到的心情)并沒(méi)有任何建立性的幫助。這點(diǎn)值得我們每一位教育工作者留意,或許就由于我們的多一點(diǎn)關(guān)心與付出,多一點(diǎn)的贊譽(yù)與鼓舞,孩子的終身就因而而有了很大的轉(zhuǎn)變。
另外一個(gè)小故事"禱告"所強(qiáng)調(diào)不要去干預(yù)他人的愛(ài)和禱告,要尊重他們。這點(diǎn)我想主要是在闡明不要自以為本人的理念與做法就是對(duì)的,而強(qiáng)行將它灌輸給他人。我們過(guò)去的教育強(qiáng)調(diào)"單一化"教學(xué)法,亦即用一套"規(guī)范的"形式,來(lái)教一切的人。但近代人本主義興起,取而代之的是"適性教育"的理念。教師不再是以上對(duì)下地強(qiáng)行灌輸行為原則,而是與學(xué)生站在你我對(duì)等的位置,根據(jù)他個(gè)人的需求來(lái)輔佐他學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)。就像故事里的人物,禱告者是以他本人自身所體驗(yàn)到的感受來(lái)祈禱,但是摩西卻要他超越本人的真實(shí)感受,做出所謂的"正確禱告"。這是把手腕目的化了,所謂正確的禱告,是為了協(xié)助我們說(shuō)出心里感受的一項(xiàng)"工具",但是假如誤把這個(gè)"工具"當(dāng)成內(nèi)容,緊緊抓住不放,那就失去了它自身的真意了。這相似我們中國(guó)一句古語(yǔ):盡信書(shū),不如不讀書(shū)。
讀后感的作文 篇2
今天我讀了一本書(shū)《孤獨(dú)的小狼》,在讀這本書(shū)之前有就有一些疑問(wèn),狼不是群居動(dòng)物嗎?為什么叫孤獨(dú)的小狼呢?讀完這本書(shū)后我才明白。
今天就讓我來(lái)給大家講一講吧!有一只不幸的小狼,剛出生時(shí)前爪就有缺陷。在狼群里如果剛出生的狼有缺陷就會(huì)被在狼群里擔(dān)任歐貝狼丟棄的。而這只小狼就被一只叫釋班的狼丟棄在一塊冰川上,讓它自生自滅。然而小小的它非常的堅(jiān)強(qiáng)勇敢,竟然在冰川上存活了下來(lái),與此同時(shí),遠(yuǎn)處有一只母熊正為失去的孩子嚎叫。就在這時(shí)小狼被一陣川流沖到了母熊的身邊,發(fā)現(xiàn)了它,感覺(jué)這是大熊座送她的孩子,母熊非常的高興,他還給小狼起了一個(gè)名字"福狼"
自從那以后,母熊細(xì)心的照顧福狼就像照顧自己的孩子一樣,教它捕獵,挖洞等……在夜晚,福狼在母熊的肚子旁邊睡覺(jué),母熊的消化聲音非常大,就這樣福狼開(kāi)始管母熊叫雷霆之心,漸漸的不幸覆蓋在他們兩個(gè)身上。一年之后,雷霆之心離他而去,福狼就開(kāi)始了自己孤單的旅程,在旅途中,它找到了雷霆之心的尸體,它難過(guò)極了。最后它找到了狼群,沒(méi)有想到的是狼群不但沒(méi)有接納它,反而一起圍攻它,要?dú)⑺浪,就在這時(shí)這本書(shū)看完了,我輕輕的嘆了口氣,也再為福狼擔(dān)心。
通過(guò)這個(gè)故事,我感覺(jué)福狼是一只堅(jiān)強(qiáng)勇敢的狼,他有一樣?xùn)|西是我沒(méi)有的,那就是意志~堅(jiān)強(qiáng)的意志!在生活和學(xué)習(xí)方面我要向福狼一樣,無(wú)論遇到什么挫折都要像福狼一樣走下去。
讀后感的作文 篇3
我讀過(guò)一本書(shū)那本書(shū)是我記憶游新,使我難以忘記。幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生。那么,通向成功的道路在哪里呢?誰(shuí)能引領(lǐng)我們走向成功呢?我想就是它,《哈佛家訓(xùn)》。這是一本具有豐富的教育功能和深刻生活意義的書(shū),書(shū)中介紹了許多名人成功的關(guān)鍵,也有許多看似平凡卻含義深刻的故事。它可以使一個(gè)人由平庸變得非凡,從失敗走向成功,震撼著人的心靈。
《哈佛家訓(xùn)》讓我感受到了,親情。信任。母愛(ài)。助人。真理。等等……這本書(shū)讓我懂得了,真理和愛(ài),懂得了謙虛,還有很多……這本書(shū)是一本讓你學(xué)會(huì)怎么做人的道理,里面有很多感人的故事,從中我學(xué)會(huì)了怎么才能做好人,里面的故事很多,由一個(gè)個(gè)故事變成道理的時(shí)候你會(huì)從中得到主人公的感受,有些文章我讀完了讓我一生都很難悟出的道理,它只要一篇文章就能讓你悟出的。
這本書(shū)能讓我們的`人生變得更佳精彩,讓我們的人生充滿真理!斑@本書(shū)讓我們從一個(gè)黑暗的世界里慢慢的走出見(jiàn)到光明”《哈佛家訓(xùn)》中每一個(gè)故事都有一個(gè)深刻的意義。讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成功的道路。
假如我是一只鳥(niǎo),我就要成為天上永遠(yuǎn)飛翔的雛鷹;假如我是海里的一朵浪花,我就要成為最勇敢,沖在最前方的浪花?傊乙獔(jiān)強(qiáng),我要勇敢!《哈佛家訓(xùn)》讓我一生受益!
讀后感的作文 篇4
今天,我讀了《守正不阿的魏徵》這篇文章。它講述的是《吳姐姐講歷史故事》這套歷史叢書(shū)之中唐朝時(shí)期的大臣魏徵與唐太宗之間發(fā)生的幾個(gè)小故事。
魏徵初事李密,后歸李建成,勸其早除李世民,玄武門之變后,李世民愛(ài)他高才,為已所用。魏徵遂悉心歸于李世民,除自己守正不阿外,每見(jiàn)有不當(dāng)之事,都是極力諫爭(zhēng)。魏徵死后,李世民悲痛異常,說(shuō):“以銅為鏡,可以征衣冠;以古人為鏡,可以知道往來(lái)興替的道理;以人為鏡,可以從鏡中看出自己的得失。”是!魏徵就是唐太宗那面最寶貴的鏡子,正是因?yàn)槲横绺矣诜割佌G,為“貞觀之治”有莫大的貢獻(xiàn),才成就了一段君臣進(jìn)諫納諫的千古美談。
這個(gè)歷史故事讓我受益匪淺。在平日的生活和學(xué)之中,我既應(yīng)該學(xué)習(xí)魏徵那種守正不阿,敢于直言的精神,又應(yīng)該學(xué)習(xí)唐太宗那種虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)的態(tài)度。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣時(shí),如:趴在課桌上寫(xiě)字,說(shuō)話不文明、亂扔紙屑等等。我就應(yīng)該守正不阿,立即上前制止這些行為。每當(dāng)老師、父母、同學(xué)指出我的不足之處時(shí),我便應(yīng)該虛心聽(tīng)取并及時(shí)改正。
《吳姐姐講歷史故事》中的這些生動(dòng)故事都是一些真真實(shí)實(shí)、有憑有據(jù)、經(jīng)過(guò)再三詳密考證的史事。讀了《守正不阿的魏徵》這個(gè)故事之后,還讓我懂得了應(yīng)該多讀這套叢書(shū),將這套叢書(shū)為作為古人的一面鏡子。正如唐太宗所說(shuō):“以古人為鏡子,可以知道往來(lái)興替的道理!弊屛以谝院蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)之中,借鑒這面鏡子映射出萬(wàn)物的事理,明白更多的道理。促進(jìn)自己的成長(zhǎng)!
讀后感的作文 篇5
中心明確,內(nèi)容豐富,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)?翹首回望。今天,爺爺、奶奶帶我來(lái)到郊外,春姑娘們都像約好了,穿著好看的衣服走來(lái)了。樹(shù)上的葉子有幾滴水珠,我摘了一片,一不小心弄到嘴里,呵?”這下慘了,一句發(fā)自肺腑的話語(yǔ),猶如一顆定時(shí)炸彈爆炸開(kāi)來(lái),引發(fā)了更激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。
......
我是在寒假里讀的這個(gè)故事,剛好也是冬季,沒(méi)有積雪,沒(méi)有饑餓,有的是溫暖的取暖器和可口的美食,我只是想象了一下,當(dāng)我整個(gè)冬季都不能擁有它們時(shí),這將是件多么可怕的事情啊,而那些小伙伴們的環(huán)境比這還要惡劣千萬(wàn)倍,所以冬季才變得漫長(zhǎng),像一條黑洞洞的隧道......我很同情可憐他們。
當(dāng)樹(shù)魚(yú)和其他孩子發(fā)現(xiàn)了柿子樹(shù)后,我真想摘下來(lái)發(fā)給他們每人一顆,但孩子們都約定好不摘。而且從始到終,他們就真的沒(méi)摘,這份諾言,我覺(jué)得比山還重。我又想到自己,有一盒精美的餅干,原來(lái)打算分幾天吃完,但后來(lái)總?cè)滩蛔,一?huì)兒就偷吃完了,好慚愧呀。小伙伴們的誠(chéng)信與堅(jiān)持值得我好好學(xué)習(xí)!
那一樹(shù)紅燈籠般的柿子呀,在寒冷的冬季里,它們代表著希望,也溫暖了38顆純真的心靈。哦,不,是39顆......
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