《漂亮老師和壞小子》讀后感(15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《漂亮老師和壞小子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
星期天，我和爸爸一起去書店，當(dāng)我看到《漂亮老師和壞小子》這本書，我一下就迷上了它。
主要講的是一個(gè)師范大學(xué)畢業(yè)的女教師，在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六（三）班的語(yǔ)文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動(dòng)有趣的故事。
我覺(jué)得這是一位“另類”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長(zhǎng)都非�？粗剡@位“另類”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中考試的時(shí)候，她竟然還領(lǐng)著全班同學(xué)去郊游。我覺(jué)得這個(gè)老師之所以有這樣獨(dú)特的教學(xué)方法，是因?yàn)樗灿幸活w童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的學(xué)校里都有一些像書中那四個(gè)淘氣包一樣的學(xué)生，我們學(xué)校也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時(shí)候，要么是被老師教訓(xùn)，要么就是老師對(duì)他們置之不理，就沒(méi)有哪個(gè)老師能像書中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說(shuō)了，就是在平常，老師也不會(huì)帶著我們?nèi)ソ纪獯河�，更何況是臨近考試的時(shí)候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時(shí)，老師連一節(jié)音樂(lè)、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實(shí)生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受，用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對(duì)待學(xué)習(xí)，并愛(ài)上學(xué)習(xí)！不做淘氣包，不拉班級(jí)的后腿，不讓老師操心。
這本書讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒(méi)讀過(guò)這本書的老師和家長(zhǎng)真應(yīng)該去書店買一本來(lái)讀一下，書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪！
老師點(diǎn)評(píng)：閱讀不僅帶給我們視角上的享受，而且還很容易讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生渴望，文中的小作者就希望自己也能有一個(gè)“漂亮老師”，而且還很自覺(jué)地要做一個(gè)好學(xué)生，這就是我們從書中得到的最大的收獲！
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
前幾天，我看了一本書，是《漂亮老師和壞小子》，這本書讓我很感動(dòng)，漂亮老師的與眾不同讓我震動(dòng)。
這本書寫了：白果林小學(xué)五年三班升到六年三班的時(shí)候，原來(lái)的班主任嚴(yán)老師由于得了重病不能教學(xué)提前退休了，而由于班里有四個(gè)壞小子，每來(lái)一位老師都會(huì)被氣走，最后，學(xué)校也沒(méi)有合適的老師來(lái)接班，沒(méi)有一個(gè)老師肯來(lái)教學(xué)，所以，六年三班就沒(méi)有班主任了……班里的四個(gè)壞小子在一次往肯德基店吃飯，當(dāng)付款的時(shí)候由于錢不夠，一位叫米蘭的小姐主動(dòng)捐助了5角錢，使他們擺脫了尷尬的局面，壞小子就和 米蘭交上了朋友，在談心的過(guò)程中，壞小子知道了米蘭是剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，原來(lái)想當(dāng)主持人，結(jié)果沒(méi)當(dāng)上，壞小子們就建議米蘭來(lái)當(dāng)他們的班主任。校長(zhǎng)以為有主動(dòng)想來(lái)當(dāng)班主任的人，很不輕易，就讓她試一試，給了他三個(gè)月的試用期。
有一次，六年級(jí)二班的幾個(gè)男同學(xué)和三班的壞小子們打架，而且打得很厲害，二班的班主任顏老師把幾個(gè)打架的同學(xué)一頓好批，又讓寫檢查，又請(qǐng)家長(zhǎng)的。而米老師以為男同學(xué)打架是很正常的事，就沒(méi)多問(wèn)，只是告訴壞小子以后不要以打架來(lái)解決題目，這件事就過(guò)往了。
又一次，是期末，她為了讓同學(xué)們放松心情，就攜同學(xué)往踏青，還拯救了一只金絲猴。回到學(xué)校后，在考試的前幾天，學(xué)校讓開家長(zhǎng)會(huì)，別的老師都是給家長(zhǎng)敲警鐘，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子多抓緊，而米老師知道那樣會(huì)給同學(xué)有很大的心理壓力，到會(huì)有不好的影響，于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，米老師把同學(xué)們的榮譽(yù)都展了出來(lái)，開了一次展覽會(huì)，在“我真棒”展覽會(huì)的題目下，米老師寫了幾行字“爸爸媽媽，請(qǐng)相信你們的孩子，我們都很棒”。家長(zhǎng)會(huì)開完了，六年三班的家長(zhǎng)都帶著喜悅的心情回到了家。
還有……
這都表示出了米老師的與眾不同，解決題目簡(jiǎn)單明了，和同學(xué)們交朋友，更了解同學(xué)，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，米老師正式成為了六年三班的班主任，六年三班從一個(gè)調(diào)皮班級(jí)變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，六年三班和米老師都讓人刮目相看。
讀了這本書，我知道了做一位能和同學(xué)們成為朋友的老師很不輕易，我就有一位這樣的老師，顧老師是我們的班主任，她就像大姐姐一樣和我們一起玩，一起學(xué)習(xí)，像朋友一樣地和我們談心，但同時(shí)也會(huì)對(duì)我們有所要求，教我們做人的道理。
我為我們班能有這樣一位貼心的好朋友而慶幸，更為有這樣一位負(fù)責(zé)的好老師而自豪。
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
最近，我看了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
書中說(shuō)的是發(fā)生在白果林小學(xué)的故事，四個(gè)聞名全校的六三班壞小子——魯云飛(俗稱肥貓)、米奇(俗稱米老鼠)、黃豆豆(俗稱豆芽?jī)?和小歐(俗稱兔巴哥)，大伙都叫他們H4。
四個(gè)壞小子在肯德基店里遇到了一位叫米蘭的美女，這位美女后來(lái)竟成為了他們的班主任。米蘭師范大學(xué)中文系畢業(yè)，本來(lái)眼看著就要當(dāng)老師的，碰巧《非常周末》招聘主持人，她去試了試，沒(méi)想到被節(jié)目組看中了。于是米蘭就對(duì)那已經(jīng)聯(lián)系好的學(xué)校說(shuō)去不成了。結(jié)果，因?yàn)楣?jié)目制片人的問(wèn)題、因?yàn)橘Y金的問(wèn)題，《非常周末》不上了，米蘭老師做不成，主持人也沒(méi)當(dāng)上，沒(méi)了工作。H4想到自己班里還沒(méi)有語(yǔ)文老師，又想幫幫米蘭，萌發(fā)了想讓這美女做他們的老師到想法，后來(lái)還真成了。
米蘭做了他們的老師后，H4們的調(diào)皮更是變本加厲了，基本上平均每天做一件壞事，但每次做完壞事，他們都能乖乖地去認(rèn)錯(cuò)。米蘭老師并不像其他老師一樣，動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，也不讓H4寫那滿篇口是心非的檢討、保證，而是一心想找這伙壞小子犯錯(cuò)的根源，徹徹底底幫他們改正錯(cuò)誤。她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟件弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)”險(xiǎn)境“，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青……，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
當(dāng)我每次讀這本書時(shí)，都會(huì)被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地感染，每次都會(huì)一邊看一邊笑倒在沙發(fā)上。反復(fù)閱讀后，漸漸明白了H4雖然非常調(diào)皮，總?cè)堑�，但他們也有�?yōu)點(diǎn)，他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神就值得我學(xué)習(xí)。跟他們比，我自己覺(jué)得在這方面沒(méi)他們有勇氣，有時(shí)我不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，甚至?xí)q解、逃避、退縮。盡管H4常常犯錯(cuò)，但他們敢認(rèn)錯(cuò)，和起死不認(rèn)錯(cuò)的人比，H4至少能明白自己所犯的錯(cuò)，明白了所犯的錯(cuò)，就有改的希望，而不愿認(rèn)錯(cuò)的人，慢慢的就連改正的希望也沒(méi)了。
人哪能不犯錯(cuò)，連老師家長(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)，我們犯錯(cuò)就更正常不過(guò)了。犯錯(cuò)不要緊，犯了錯(cuò)就應(yīng)該向H4那樣勇于承認(rèn)，承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任和后果，吸取教訓(xùn)。然后勇敢地抬起頭來(lái)，我們還是好學(xué)生。
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
“哈！哈！哈！”笑聲不斷地從我的書房傳出來(lái)，那是我在看《漂亮老師和壞小子》。一打開這本書，它就像磁鐵一樣深深地把我吸引了。
書中的米老師給我留下了很深的印象，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；……她更有一顆寶貴的愛(ài)心，用與眾不同的辦法關(guān)心著每一位學(xué)生，關(guān)注著大家的健康成長(zhǎng)。
米老師總會(huì)做一些出人意料的決定。快要期末考試了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，上課目不轉(zhuǎn)睛，下課毫不放松，連上廁所都念念有詞。米老師說(shuō)：“越緊張的時(shí)候就越需要放松�！庇谑�，就在期末考試前的星期天，米老師決定帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で啵尨蠹以诖笞匀恢蟹棚w自我。在第二天的考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)�？纯�，米老師復(fù)習(xí)的辦法有多好！
米老師非常關(guān)注學(xué)生的健康。有一次，米老師傳染了流感，于是她就到校長(zhǎng)那里去請(qǐng)假，一開始，校長(zhǎng)不同意，米老師就說(shuō)：“萬(wàn)一我的病傳染給學(xué)生怎么辦？”于是，校長(zhǎng)就同意了。幾天后，米老師就健健康康地回到學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)都沒(méi)有被傳染的。瞧瞧，米老師想得多周到！
讀著米老師的故事，我不由得想到了我的媽媽。她也是一個(gè)漂亮的好老師。她也像故事中的米老師一樣有美麗柔軟的頭發(fā)，有星星一樣善閃亮的眼睛。她對(duì)自己的學(xué)生永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的，甚至批評(píng)學(xué)生都是輕輕柔柔。她身上也像米老師一樣有一股神奇的魔力，把她的學(xué)生們深深地吸引到自己的身邊。在我小小的時(shí)候，我看著她和小朋友們快樂(lè)地玩在一起，看到她把不小心摔倒的學(xué)生輕輕地抱在懷里，看到她給她的學(xué)生梳出美麗的小辮子，看到她把學(xué)生們叫作“我的孩子們”，看到她那么激動(dòng)地和她的孩子們一起叫一起跳……我還真的有些嫉妒！今天，當(dāng)我讀完《漂亮老師和壞小子》，我心中充滿了自豪，因?yàn)槲业膵寢屢埠蜁械钠恋拿桌蠋熞粯映錾粯邮軐W(xué)生喜愛(ài)，一樣美麗！
米老師說(shuō)：愛(ài)學(xué)生是她最大的快樂(lè)。在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。媽媽沒(méi)有這么說(shuō)，可我知道她的心里一定這么想。
做米老師的學(xué)生多么幸福！做媽媽的學(xué)生多么幸福！
你知道嗎？我就是這樣幸福的學(xué)生！因?yàn)樵谖覀儗W(xué)習(xí)生活的銀河小學(xué)里個(gè)個(gè)都是像米老師一樣充滿愛(ài)心的老師！
我多想對(duì)老師說(shuō)：老師，有你的愛(ài)，我真幸福！
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
今天，我一口氣讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書，怎么樣看了題目你一定也被吸引了吧？這可是一本值得一讀的好書哦，不要再猶豫了趕快去讀吧！
書中講述了一個(gè)年輕的老師——米蘭，獨(dú)特的教育方式，其中有幾種十分奇怪的處事方法，我到現(xiàn)在也搞不懂為什么要這樣做。不過(guò)，
我還是希望全世界的老師都像米老師那樣熱愛(ài)學(xué)生，平易近人，受到每個(gè)學(xué)生的喜歡。
忍不住我又讀完了第兩遍，發(fā)現(xiàn)這本書不但對(duì)我有很大的教育性，還很幽默常常令我捧腹大笑。這種幽默感不是單單出在內(nèi)容中，而是更多的出在人物名稱上。名稱也有幽默感？真是想不到！瞧，像米老鼠、兔八哥、左丸尾、英花輪這樣的名字，大都選自動(dòng)畫片中的主要“人物”，而在這本書中作者用生動(dòng)的語(yǔ)言將他們寫得如此“感人”，真是太有趣了！
書中的小魔女秦天月和羅莉娜能把平空想象的事說(shuō)得那樣貼切，說(shuō)得那樣自然，她們真的很令我欽佩。其中還有一段內(nèi)容，“為了讓小魔女秦天月的父母趕回來(lái)陪伴她過(guò)生日，居然策劃了一起‘綁架案’”。不愧是小魔女，腦袋中有那么多古靈精怪的想法，真是佩服作者，不知道他是怎么想出來(lái)的。
“H4”還是“H4”，一點(diǎn)都不會(huì)變成好孩子。對(duì)他們所在的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這4個(gè)人可真是麻煩透了。不過(guò)，我倒是很羨慕他們有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
合上書，我陷入了深思，書中的鏡頭在我的腦海中再次浮現(xiàn)，我試著從中區(qū)分什么是好的事物，可以讓我在以后學(xué)習(xí)運(yùn)用，當(dāng)然對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的事情，我只會(huì)笑一笑就了事哦！其中令我印象最深刻的是，我認(rèn)識(shí)到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦。 突然間，耳邊傳來(lái)溫柔的聲音——孩子們，時(shí)間就是生命，那是用金錢也換不來(lái)的……
哦，是俞老師，我們的班主任俞老師，眼前浮現(xiàn)出俞老師那熟悉的身影，正對(duì)著我微笑著，以前一直都認(rèn)為她對(duì)我們太嚴(yán)厲了，她對(duì)我們的苦口婆心我一直不能真正體會(huì)，現(xiàn)在想想真是慚愧，在這里我好想對(duì)她說(shuō)一聲——俞老師，你就是我們眼中的漂亮老師！但是我們可不是壞小子，我們是一群天真活潑的乖孩子！
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
我讀過(guò)很多書，其中我最喜歡看楊紅櫻老師的《漂亮老師和壞小子》著作。
《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，被白林果小學(xué)的校長(zhǎng)聘為六三班的班主任。隨后認(rèn)識(shí)了六三班的壞小子，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她不請(qǐng)家長(zhǎng)，不要學(xué)生寫檢討的方法解決打架事件；她去家訪編著“謊言”送偏方；她和學(xué)生一起解決教室死魚事件；她幫助米老鼠撫養(yǎng)一群小貓咪；她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青————下面我就簡(jiǎn)單的給大家介紹一段內(nèi)容。
“有一位轉(zhuǎn)校生來(lái)到了六三班，他叫李小俊。因?yàn)樗母改鸽x婚，而他一直跟媽媽在一起生活，忘掉了爸爸的模樣，忘掉了男子漢氣概，所以經(jīng)常受班里四個(gè)壞小子的欺負(fù)。無(wú)論是在幼兒園，還是在學(xué)校，他都是最愛(ài)告狀的孩子。開始老師還管一管，時(shí)間長(zhǎng)了，老師也覺(jué)得煩了，管的少了，欺負(fù)他的人越來(lái)越多。
米蘭看著李小俊大聲地說(shuō)：‘李小俊，你想過(guò)沒(méi)有，從以前到現(xiàn)在，為什么總有人欺負(fù)你？’李小俊細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：‘他們說(shuō)我像女的`�！�有呢？’李小俊搖了搖頭�！阆脒^(guò)用自己的力量保護(hù)自己沒(méi)有？’米蘭舉起李小俊的一只手，說(shuō)：‘這就是你的力量�！钚】缀跫饨衅饋�(lái)，‘你叫我打架？媽媽說(shuō)我不可以打架的！’‘所以你總受欺負(fù)�！滋m把李小俊帶到教室里。米蘭站在前面，雙手握拳，放在腰間。‘我教你直拳—嘿！’李小俊也學(xué)米蘭樣，打出了一個(gè)漂亮的直拳�！阋院缶瓦@樣練五百下，能做到嗎？’李小俊點(diǎn)了點(diǎn)頭�！窈笤儆型瑢W(xué)欺負(fù)你，我希望你不要來(lái)找我，也不要告訴媽媽。自己的事自己解決。’米蘭說(shuō)完，頭也不回的走了�！�
在這本書中，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師；貪吃的肥貓（魯云飛），頂呱呱的米老鼠（米奇），樂(lè)觀的豆芽?jī)海S豆豆），飛毛腿的兔八哥（戰(zhàn)小歐），善良的校長(zhǎng)————從中我獲得了許多樂(lè)趣。懂得了很多的人生道理，書上所說(shuō)的事在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也許每天都會(huì)發(fā)生，我想到了老師的辛苦，想到了現(xiàn)在學(xué)習(xí)的來(lái)之不易。
我想我以后一定會(huì)更加努力的好好學(xué)習(xí)，雖然結(jié)局是米蘭老師去了電視臺(tái)，壞小子們也畢業(yè)去了其他學(xué)校，但是，我相信米蘭老師和壞小子肯定有一天還會(huì)在相遇的！我喜歡看《漂亮老師和壞小子》！
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
看了這本書我知道光帶著學(xué)生們玩兒的老師未必是好老師;知道不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。這本書中有許多老師，每個(gè)老師都是一朵花，而米蘭老師是最特別的一朵花。
這本書講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中被聘為教師，擔(dān)任白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她在課前化妝，體現(xiàn)她對(duì)同學(xué)們的尊重;她去家訪的時(shí)候編著”謊言“送偏方;她教會(huì)一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，讓別人不再欺負(fù)自己;會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面道歉;畢業(yè)考試前她竟然帶著同學(xué)們?nèi)ヌで唷谶@些故事中，她進(jìn)一步四個(gè)壞小子，認(rèn)識(shí)了六年級(jí)三班。新的教學(xué)觀念，讓學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn);使這個(gè)教室的角角落落都散發(fā)著青春的活力。
書中的米老師有一顆真誠(chéng)無(wú)私，真正懂得孩子的心靈。姜校長(zhǎng)對(duì)米老師作出的評(píng)價(jià)：”米蘭非常適合做老師，“他說(shuō)，”一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格做老師!“米老師的臉上始終綻放著美麗的笑容，她說(shuō)：”我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他們的老師是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的——“她還開展了”我很棒“展覽會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹立起了信心，她的教育方式不但獨(dú)特，而且有效。這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，不一定只有嚴(yán)厲兇巴巴的老師才是好老師，而是”把人性關(guān)懷放在首位“的老師才是好的老師。
我真希望我們所有的老師都象米老師一樣具有全新的教育理念，將來(lái)如果我做老師，我一定做像米老師一樣的有個(gè)性的好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
在讀書節(jié)期間，老師推薦我們看《漂亮老師和壞小子》這本書，一聽到這書名我就被深深吸引住了，愛(ài)不釋手，一口氣看完了它。
這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任，因此與H4肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁�，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“送偏方;在上課前化妝;巧妙解決學(xué)生打架事件……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了H4，認(rèn)識(shí)了六(三)班。
合上書，我久久沉浸在米老師那陽(yáng)光、活潑、時(shí)尚的形象中。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們。那次六(3)班的H4去活水公園和六(2)班打架，而米蘭不但不讓他們?cè)诩议L(zhǎng)來(lái)學(xué)校，而且還不用他們寫檢討書，就這樣六(2)班和六(3)班班慢慢和好了，他們的友情更加深厚。她曾經(jīng)到豆芽?jī)杭以L，讓豆芽?jī)焊改阁@奇的是米蘭既然給這種調(diào)皮搗蛋的學(xué)生送了一治尿床的偏方，家長(zhǎng)不由得對(duì)她刮目相看，慢慢也喜歡上了她;后來(lái)教室里發(fā)生了一起死魚事件，米老師一時(shí)成了福爾摩斯，一個(gè)個(gè)線索她都不放過(guò)，她知道”罪人“是誰(shuí)也從不批評(píng)他，因?yàn)樗J(rèn)為孩子就應(yīng)該這樣。這是一位多么了不起的老師，做她的學(xué)生真幸福呀!
說(shuō)起老師，我也想起了我們的鄭老師。她雖然不像米蘭那么年輕，但她溫柔可親，循循善誘：籃球比賽時(shí)她特意請(qǐng)?bào)w育老師指導(dǎo)我們;她為了我們班能在寫字比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，不辭辛苦地教我們?nèi)绾螌懞靡环髌?她對(duì)一些差生苦口婆心，作業(yè)一絲不茍地批改，她為了我們能成為文明班級(jí)，定了班級(jí)公約，小組比賽等……她雖然沒(méi)米蘭老師那樣轟轟烈烈，別出心裁，但我卻看到了她的默默奉獻(xiàn)，良苦用心和殷殷希望，這是另一種偉大的師愛(ài)，鄭老師也是一位了不起的老師。
不論是米老師還是我們的鄭老師，因?yàn)閻?ài)學(xué)生，所以她們懂得用理解的眼光看待孩子們，輕輕走近他們，成了孩子們最喜歡最信任的朋友。正如書中的姜校長(zhǎng)說(shuō)的：”受人喜歡的老師才是好老師。“好老師能教我們知識(shí)，也教我們做人的道理，她們就是最漂亮的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
最近，我剛看完一本書——《漂亮教師和壞小子》。這本書是《五？三班的壞小子》的續(xù)集。作者楊紅櫻在書中講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六？三班的班主任，因此與壞小子肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽?jī)海S豆豆）、兔巴哥（戰(zhàn)小歐）發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，令我印象深刻：
六？三班的米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
米蘭解決問(wèn)題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個(gè)班的男生打架，別的老師會(huì)讓打架的學(xué)生寫檢查、請(qǐng)家長(zhǎng)，學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺(jué)得老師自己能解決的事情，為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢？本來(lái)嘛，有幾個(gè)男孩子是不打架的？又有幾個(gè)男孩子說(shuō)得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？要是說(shuō)得清，他們就不會(huì)打架了。
米蘭去肥貓家家訪，米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子的家長(zhǎng)，其實(shí)并不了解自己的孩子。豆芽?jī)合胱屆滋m去他家家訪，米蘭編了一個(gè)善良謊言送了一個(gè)醫(yī)治尿床的偏方。
人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過(guò)：第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才；第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才；第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。人人都愛(ài)春天，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達(dá)她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不人云亦云，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個(gè)園地的作文是要求寫《植物的生長(zhǎng)過(guò)程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程、寫日記，后來(lái)的作文大家就都寫得既生動(dòng)又具體了。
米蘭老師教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，同時(shí)教給他一個(gè)道理：世上沒(méi)有救世主，只有自己救自己
在這些故事中米蘭老師認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六·三班。書中融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
當(dāng)我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書后，我的感受很多，但最大的感受就是羨慕。
文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被招為白果林學(xué)校六三班的語(yǔ)文老師。因此，和壞小子肥貓、豆芽?jī)�、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。
我非常羨慕六三班有一個(gè)這樣的“另類”老師，她做的許多事情都是讓許多老師覺(jué)得不可思議的。正是這些不可思議的事情，才使孩子們真正地喜歡上了這位“另類”老師。例如：在畢業(yè)考試的前幾天，米蘭竟然帶著全班的同學(xué)去野外“踏青”，就是在平常，老師都不會(huì)輕易帶著同學(xué)們踏青，更何況在畢業(yè)這個(gè)節(jié)骨眼上呢?
這種老師為什么這么受孩子們的擁護(hù)和喜愛(ài)呢?我個(gè)人認(rèn)為，她是一位年輕的老師，她有顆童心，她知道，只有孩子們開心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。她就像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)愛(ài)著孩子們的健康成長(zhǎng)，她離自己的童年不是那么遙不可及。
現(xiàn)在的少數(shù)老師，除了讓學(xué)生做題就是讓學(xué)生做卷子，可是學(xué)生的成績(jī)總是提高不上去。因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)的一點(diǎn)兒也不開心，一點(diǎn)也不快樂(lè)，學(xué)了就忘，這樣成績(jī)?cè)趺茨芴岣吡四?
六三班有一個(gè)這樣的“另類”老師真讓人羨慕，米蘭應(yīng)該是所有老師的榜樣。
漂亮老師和壞小子三年級(jí)讀后感10
最近在家中，看完了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書，深有感觸!
這本書主要講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為”白果林小學(xué)“六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)喊l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她用巧妙的計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己。在上課前化妝，則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)出去踏青……在這些故事里米蘭走進(jìn)了一個(gè)個(gè)壞小子的內(nèi)心，也融入了六三班這個(gè)溫暖的大集體!
我覺(jué)得米蘭老師的性格十分開朗，教育學(xué)生很有自己的好方法。學(xué)生犯了錯(cuò)，不請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，不懲罰學(xué)生，只是讓同學(xué)自己慢慢地去改正。在壞小子和同學(xué)們的心中，只有米蘭老師才算得上是真正的好老師。
我也希望，我們班的老師都能變成像米蘭一樣的好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”每個(gè)中小學(xué)生應(yīng)該都不陌生，《漂亮老師和壞小子》這本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。
這本書講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭陰差陽(yáng)錯(cuò)的成為了白果林小學(xué)六三班的班主任，從此與H4，也就是壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透�，結(jié)緣，與六三班結(jié)緣，在她任教的這段期間，米老師和學(xué)生們發(fā)生了一系列溫馨卻有趣的故事：她帶著學(xué)生跳芭拉芭拉舞，成了學(xué)校里的風(fēng)云人物，她去學(xué)生家做家訪，用善意的謊言給學(xué)生帶去了特別的禮物——偏方；她讓軟弱的男生學(xué)會(huì)如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；她巧施妙計(jì)教學(xué)生自我保護(hù)；因?yàn)樽鹬貙W(xué)生，所以她在課前化妝；在畢業(yè)考試前夕，緊張的復(fù)習(xí)階段竟然帶著全部學(xué)生去踏青。在發(fā)生這些故事的同時(shí)，她認(rèn)識(shí)了H4，認(rèn)識(shí)了六三班。
仔細(xì)讀完這本書的人都會(huì)產(chǎn)生許許多多的疑問(wèn)：什么樣的老師是好老師？校長(zhǎng)心中的好老師與學(xué)生心中的好老師的定義是否相同？學(xué)生與老師的地位是否相同？一個(gè)老師，他不僅是要教授學(xué)生知識(shí)，也是要教授學(xué)生做人，老師的一言一行對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比父母的一言一行產(chǎn)生的力量都更大，所以，老師應(yīng)該像米老師一樣，用正確的方法去教育學(xué)生，而不是用自己以為是對(duì)的方法，因?yàn)檫@樣只會(huì)對(duì)學(xué)生的心里留下陰影。
在我的記憶里，曾經(jīng)有一個(gè)老師，她很認(rèn)真，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生是相當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)，我一直都以為他是一個(gè)好的老師，可是，在一件事情上她讓我徹徹底底的改變了對(duì)他的看法，在一件事情上，有一個(gè)學(xué)生做錯(cuò)了，那個(gè)學(xué)生也大大方方的承認(rèn)了錯(cuò)誤，那位老師答應(yīng)了那個(gè)學(xué)生不會(huì)將此事告訴學(xué)生的家長(zhǎng)，可是，因?yàn)槭罴倮锢蠋熀图议L(zhǎng)的一次巧遇，那個(gè)老師把所有的事情都對(duì)家長(zhǎng)全盤說(shuō)出，我聽完這件事，我知道這位老師是為了學(xué)生，希望家長(zhǎng)能夠管管自己的孩子，可是，我想問(wèn)一句：“老師，你不覺(jué)得你這樣的做法是言而無(wú)信嗎？”說(shuō)實(shí)話，從那件事情以后，那個(gè)學(xué)生就對(duì)老師產(chǎn)生了距離感，他變得不再相信任何人。在校長(zhǎng)眼里“受學(xué)生歡迎的老師就是好老師�！睍械拿滋m是個(gè)好老師，當(dāng)然并不是一味的遷就學(xué)生，而是能與學(xué)生打成一片，真正地去關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，試圖去走近學(xué)生，理解學(xué)生，被學(xué)生所接受，這樣，才能真正成為一個(gè)好的老師。
生活中，這樣的老師真的很少，在學(xué)校里如果能夠遇上一個(gè)這樣的老師，應(yīng)該是一輩子的幸福吧，希望科學(xué)家能夠發(fā)明一種機(jī)器，把書上的米老師變成人，再克隆一個(gè)又一個(gè)……
《漂亮老師和壞小子》讀后感12
品味書香，誦讀經(jīng)典。好書伴我行，讓好書帶我遨游知識(shí)的勝地、故事的海洋；品讀有價(jià)值又有文化蘊(yùn)涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》；可能是一套《百科全書》；可能是新生代作家的作品；可能是……可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個(gè)夏天，這本好書打動(dòng)了我的心，令我愛(ài)不釋手。
書中主要講述了這樣一個(gè)故事：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人，可是因?yàn)橘Y金的問(wèn)題泡了湯。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與班里的“H4”，也就是四個(gè)壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒烁纾l(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事：她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會(huì)了一個(gè)軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；她在上課前化妝，則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六（3）班的每位同學(xué)。最讓我感動(dòng)的是：米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉，正如子貢曰：“君子之過(guò)也，如日月之食焉。
過(guò)也，人皆見之；更也，人皆仰之�！蓖瑢W(xué)們都十分敬重她，喜歡她；她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉，老師也一樣。以她看來(lái)一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛(ài)，我認(rèn)為這是對(duì)的，因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。學(xué)生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書后也受益匪淺！時(shí)代小學(xué) 五（2）班 章新月指導(dǎo)老師 陳革文點(diǎn)評(píng)：希望遇到自己喜歡的老師，這恐怕是所有孩子的愿望。
讀了《《漂亮老師和壞小子》一書，小作者被書中的漂亮老師吸引，深深地喜歡上了米蘭老師。文中，小作者講述了自己喜歡米蘭老師的原因，值得我們所有當(dāng)老師的好好品味。
《漂亮老師和壞小子》讀后感13
《漂亮老師和壞小子》是一部校園小說(shuō)，當(dāng)我第一次讀這本書時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但又覺(jué)得它太理想化了，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣充滿童心的漂亮老師，但我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書寫得好真實(shí)！于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層，也許就是這個(gè)特點(diǎn)，才使得這本書那么引人入勝。
這本書大概講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭，再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林劉三班的班主任，因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐以及六三班的全體同學(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣的故事，如：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去踏青……她充滿了童心，能將心比心，顧及到別人的感受。
現(xiàn)在呀，有很多同學(xué)越來(lái)越張狂，老師越是死命地批評(píng)他，他越是摔破罐子，但老師為什不能用軟刀子殺人呢？我在一本《少年文藝》上看到，一位英語(yǔ)老師用幾條“前不見古人，后不見來(lái)者”的短信就讓一個(gè)已經(jīng)壞得“前不見古人，后不見來(lái)者”的班級(jí)變好。而且，教我們寫作的老師也給我們講過(guò)一個(gè)她的親身經(jīng)歷：在她的那一個(gè)學(xué)校，曾有一個(gè)壞得不能再壞得班級(jí)，教過(guò)他們班的老師都說(shuō)里面沒(méi)有一個(gè)像樣的學(xué)生。有一年，寫作老師被分配到那個(gè)班教語(yǔ)文了，再叫的過(guò)程中，老師沒(méi)把一個(gè)學(xué)生當(dāng)差的學(xué)生看，老師都把他們個(gè)個(gè)看成好學(xué)生，老師把他們愛(ài)學(xué)習(xí)的本性挖出來(lái)了，果然，一學(xué)期下來(lái)，他們那班語(yǔ)文進(jìn)步的很快。
所以，每個(gè)小孩的本性都是善良的，就像三字經(jīng)說(shuō)的“人之初，性本善”，孩子的成與敗，都靠教育的好與壞，比如說(shuō)孩子的天性是玩，大人不能太放縱他們玩，也不能管得死死的，每個(gè)孩子都不想變成文盲，但每個(gè)孩子也都不想變成書呆子，所以大人們啊，你們也要從我們這方面想一想，想想你們小時(shí)候老師嚴(yán)厲的管你，大人把你關(guān)起來(lái)的味道。
擁有童心吧，當(dāng)學(xué)生見到老師不像老師見到貓，而是狗遇見肉骨頭，當(dāng)學(xué)生們與家長(zhǎng)們的關(guān)系不再是管與被管，而是好朋友，當(dāng)世界處處都充滿童心的時(shí)候，世界才是真正的人間天堂，充滿童心吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感14
以前，我總認(rèn)為富有責(zé)任心、有極深的教學(xué)理念的老師才是好老師，像陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，像孔夫子“不憤不啟，不悱不發(fā)”……畢竟，在幾千年的文化流傳中，一襲長(zhǎng)袍，端正嚴(yán)肅的夫子形象是深入人心的�？勺x完《漂亮老師和壞小子》一書我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)于老師，也可以有不同的一面。
應(yīng)著書名，《漂亮老師和壞小子》主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，并因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绲纫蝗汉⒆�，發(fā)生的一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
米蘭剛剛來(lái)到學(xué)校時(shí)便與老師們格格不入，但即使這樣，她仍舊把“人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念帶入了校園，讓六（三）班男女生空前地一致，都給米蘭的印象分，打了最高分。
更讓我感到新奇的是，她與其他老師的做法完全不一致，不信？你瞧：別的老師通常不會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們做操，而她卻帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；一到家訪，別的老師通常會(huì)不停地“告狀”，而她卻去家訪編著“謊言”送偏方；別的老師通常不會(huì)“管閑事”，而她卻教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；更令老師們疑惑不解的是畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……如此種種，讓我更加喜歡她的“特別”。
書中，我十分贊同米蘭認(rèn)為生病了，就不應(yīng)該在帶病工作的觀點(diǎn)，原因有三：一，會(huì)把病傳染給學(xué)生；二是一旦生病了，精神不好，怎么能上出高效的課來(lái)？三是學(xué)生也不想看到一個(gè)滿臉病容的老師無(wú)精打采地給他們上課。所以當(dāng)米蘭發(fā)現(xiàn)自己生病時(shí)，首先做的是化妝，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。接下來(lái)就去請(qǐng)假。結(jié)果卻招來(lái)非議，說(shuō)什么生病了還化妝；小小的一點(diǎn)感冒還用請(qǐng)假……
在一些老師的眼里，米蘭成了另類老師�？擅滋m在我的心中卻是一位好老師，是應(yīng)受大家喜歡的好老師。一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都不可能受到所有人的欣賞，而我想，米蘭有了孩子的喜歡應(yīng)該足夠的了吧！
“要把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”在這本書中，我看到了一名現(xiàn)代的青年老師應(yīng)該具備的精神。他們不能因循守舊，要有創(chuàng)新、探索的精神，事事把學(xué)生擺在首位，從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)還能夠有勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的精神，以一個(gè)平等的身份去和學(xué)生相處。
仲夏六月，米蘭的芬芳沁人心脾，也在我心中種下了一顆細(xì)小的蘭花種子，長(zhǎng)大后，我也要做那一株“米蘭”！
《漂亮老師和壞小子》讀后感15
周末，我踏進(jìn)新華書店大門，看著那么多的書，讓我眼花繚亂。在這時(shí)，《漂亮老師和壞小子》這本書像磁鐵石似的把我吸引住了，我連忙取下來(lái)，捧回了家。我坐在書桌前，看著書名，感覺(jué)有股從未有過(guò)的新鮮感，我不由地翻開了書，津津有味地讀了起來(lái)。
文章主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為六年級(jí)三班的班主任，因此與壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著謊言送”偏方“;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前，她卻帶學(xué)生去郊外踏青。在這些故事中，米蘭認(rèn)識(shí)了肥貓、豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六年級(jí)三班這個(gè)集體。
我非常羨慕六(三)班有這樣一個(gè)”另類“的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的”不可思議“，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢?
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢 ?我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)?她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠(yuǎn)。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，”把人性關(guān)懷放在首位“的老師才是好的老師。
我心中的好老師就是像米蘭一樣，性格開朗，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不請(qǐng)家長(zhǎng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。還有呢，就是有幽默感，上課的方式新穎，而不是照著課本讀，容易接觸，喜歡和學(xué)生們一起玩耍等等。而校長(zhǎng)心目中的好老師大不了就是嚴(yán)厲，上課認(rèn)真、負(fù)責(zé)。學(xué)生非常的服從他，就向老鼠見了貓，是敬而遠(yuǎn)之。校長(zhǎng)的看法和同學(xué)的看法是不相同的。甚至是相反的。嚴(yán)厲的老師好是好，可是，會(huì)有多少同學(xué)認(rèn)真的在聽講呢?假如，是一位”孩子王“的老師來(lái)教我們的話，我們會(huì)認(rèn)真聽講的。這兩種效果我們都會(huì)選擇第二種。
【《漂亮老師和壞小子》讀后感(15篇)】相關(guān)文章：
《漂亮老師和壞小子》讀后感(精選15篇)04-04
《漂亮老師和壞小子》讀后感集合15篇04-12
大林和小林讀后感【熱門】04-16
夸贊女孩漂亮的話04-08
查理和巧克力工廠讀后感【精】04-04
查理和巧克力工廠讀后感【熱門】04-04
《笨狼和聰明兔》讀后感04-16
《查理和巧克力工廠》讀后感【薦】04-15
2017漂亮精致簡(jiǎn)歷封面02-20
打造漂亮英文簡(jiǎn)歷04-11