有關(guān)讀窗邊的小豆豆有感作文集錦6篇
品味完一本名著后,大家心中一定有很多感想,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的讀窗邊的小豆豆有感作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇1
窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆(黑柳徹子的昵稱)因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)之后,來到了巴學(xué)園,一般人眼中“怪怪”的小豆豆,在小林校長的引導(dǎo)下,成為了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在日本,窗邊族,指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷,就是有心理上的或者性格上的缺陷,所以取了個(gè)是這樣的名字。盡管如此,但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛,我也十分喜歡小豆豆學(xué)校的教育方式。老師把一天所有課的主要內(nèi)容全寫在黑板上,自己從喜歡的課程開始學(xué)起,在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來,這一切似乎是“天方夜譚”。 但在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用:隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對(duì)問題的思考方法等。由此,老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效果的上課方法。
如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。
巴學(xué)園的午餐也很特別,每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”海的味道、山的味道就是海里的食物和地上的食物,原來是校長不想讓小朋友們偏食,同時(shí)也為了不讓有錢的孩子嘲笑窮孩子的食物不上檔次,應(yīng)為不論誰,都符合了老師的要求。
“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!毙×肿谧骼蠋熑缡钦f,作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者,關(guān)愛孩子們,探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長,最大程度的發(fā)揮自身的潛力,將是我們的職責(zé)之所在 。
讓我們關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆“!
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇2
最近,我讀了《窗邊的小豆豆》,它是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作,也是日本歷史上銷量最大的一本書。才讀了幾行,我就愛不釋手了,也被書中那個(gè)活潑可愛、頑皮淘氣的小豆豆深深吸引。
這本書主要講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。“主人翁”小豆豆就是小時(shí)候的黑柳徹子,因?yàn)楹闷嫘模龀鲈S多令大人們無法理解的事情:把書桌蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有上百次;上課時(shí),一直站在窗邊,與路過的宣傳藝人們打招呼;美術(shù)課上畫軍艦旗,一直畫到了桌面上,還留下了鋸齒痕······因此,小豆豆被原先的學(xué)校開除了。一所與眾不同的學(xué)校接受了她——巴學(xué)園。之前的學(xué)校,大門都是用氣派的混凝土柱子做成的,可是巴學(xué)園的大門卻是用矮矮的樹做成的,上面還長滿了綠葉,用小豆豆的話來形容,就是“從地上長出來的門呀”。巴學(xué)園雖然不比原來的學(xué)校豪華,但是小豆豆在這里無拘無束地發(fā)展了自己的天性,度過了最難忘的時(shí)光。因?yàn),巴學(xué)園的每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了友愛互助,沒有排斥,也沒有嘲笑,更沒有歧視!
在這本書的扉頁上,有這樣幾個(gè)字:謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的.小林宗作老師。小林宗作的確是一位值得大家尊敬的好老師。他與小豆豆初次見面,聽小豆豆滔滔不絕地講了四個(gè)小時(shí)的話,卻沒有表現(xiàn)出一絲的不耐煩,尊重小豆豆天馬行空般的想法。他無私地給予巴學(xué)園里每個(gè)孩子自信心,正如他經(jīng)常和小豆豆說的:“你真是一個(gè)好孩子!”在小林老師的呵護(hù)與教導(dǎo)下,小豆豆成了一個(gè)充滿愛與美的人!
讀了《窗邊的小豆豆》,我明白了一個(gè)道理:頑皮淘氣,成績不好,并不代表這個(gè)孩子沒有前途!黑柳徹子就是最好的例子——估計(jì)誰也不會(huì)料到,當(dāng)年那個(gè)因?yàn)樘詺,一年?jí)就被退學(xué)的孩子,長大后居然會(huì)成為日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,亞洲唯一的一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使!
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇3
童年是漫長又是短暫的,當(dāng)我5歲的時(shí)候,遙望那高大的學(xué)校,心里不由得羨慕起來,覺得好想快快長大?墒牵瑲q月如梭,一下子,我便成了一個(gè)學(xué)校的大姐姐,一個(gè)快要小學(xué)畢業(yè)了的學(xué)生。
老師前幾天借了我一本書,讓我好好地回味。我興奮不已,拿著書飛奔家門。
這本書的作者是日本作家黑柳徹子,書中講述了作者童年時(shí)快樂的時(shí)光。因?yàn)樽髡咝r(shí)候活潑好動(dòng),心里“詭計(jì)多端”,才上1年級(jí)就退學(xué)。接著媽媽帶她來到了“巴學(xué)園”,這是一所特殊的學(xué)校。學(xué)生是在電車的車廂里上課的,校長是極讓孩子喜歡的小林宗作老師。當(dāng)作者來到學(xué)校時(shí),便慢慢地迷戀上這座學(xué)校。在這里,作者的性格逐漸地變好,逐漸地變乖,而且交了許許多多的好朋友。但最后,因?yàn)槭澜绱髴?zhàn)侵略日本,“巴學(xué)園”被炸毀,小林宗作老師也沒有了。這讓作者感到最遺憾最惋惜。
作者在小時(shí)候,因?yàn)樽x音的含糊,所以大多數(shù)人都叫她小豆豆。小豆豆特別喜歡跟別人溝通,這也許是她被趕出學(xué)校的其中原因之一吧!當(dāng)小豆豆第一次來到學(xué)校的時(shí)候,需要面試。她來到校長的辦公室,校長陪伴著小豆豆整整聽了四個(gè)小時(shí)的話,這無論是以前還是在家,從沒有一個(gè)人這么認(rèn)真地聽小豆豆說一些幼稚無聊的話,所以小豆豆也越說越來勁了。我想:這是校長的傾聽,傾聽孩子的心聲,是美好的,即使是一些自己不想聽的。學(xué)會(huì)傾聽,是對(duì)孩子的尊重,不管聽懂多少。我覺得這就是孩子們喜歡校長的原因。
“巴學(xué)園”的午飯是特別的,這是校長先生為此制作的“海的味道,山的味道”,目的就是想讓孩子們不挑食。當(dāng)小豆豆頑皮起來的時(shí)候,校長完全不搭理,但這說一句話:“玩完了要放回原先的位置”!鞍蛯W(xué)園”的功課表是特殊的。
這是多么美好的童年啊!在學(xué)校度過的日子,變成了短暫,增加了快樂。這種童年令人向往。歲月不再漫長,不再遙遠(yuǎn)。我真希望我們中國也有這么的一個(gè)學(xué)校!這將是一件多么美好的事。沒有了考試的憂傷和煩惱,沒有了我們心里頭的殘缺。在我心中的童年,是充滿快樂的,在我心中的童年,沒有任何的煩惱。而這一次又一次的考試,還要想著回家的滋味。哎!
這本書,是一個(gè)作者真實(shí)的故事。回味童年,品位童年,找回自己童年最快樂的事情,忘記所有的憂傷,正是這本書的主旨所在。
池塘邊的榕樹上, 知了在聲聲地叫著夏天 。草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面……短暫的童年時(shí)光,只是我一生中的一小部分,但我期待著這童年過得慢些,再慢些。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇4
利用寒假的時(shí)間,我最近讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫的,是她小時(shí)候的真實(shí)故事。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的小姑娘,她很特別,上課時(shí)的一些行為,在老師眼里是不被允許的。有一次,同學(xué)們正在上課,她卻徑直走到窗邊大聲的喊:“你在上面做什么呢?”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說話,便向上面看去,可是什么人也沒有,只有一只在屋檐下做窩的小燕子,原來她在跟小燕子說話。因?yàn)樗险n老跑神兒,所以學(xué)習(xí)也不好,老師經(jīng)常鄙視她,再加上她行為怪異,一年級(jí)就被學(xué)校勸退了。幸好小豆豆有一個(gè)理解她的好媽媽,不像別的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她,而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”。
“巴學(xué)園”很特別。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園,其它學(xué)校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的,這所學(xué)校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的,而且樹上還長著綠色的葉子;教室是六輛報(bào)廢的電車。第二個(gè)特別的是學(xué)校的教學(xué)方式,在這個(gè)學(xué)校,每天想先上什么課可以自由選擇,想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆,她有太多的自由,在我們學(xué)校,課程都是老師安排好的,自己的座位即使已經(jīng)坐膩了,但是沒有老師的允許,也是不能隨便更換的。
“巴學(xué)園”還有一個(gè)我佩服的小林先生,他是這個(gè)學(xué)校的校長。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才,也特別理解孩子,像是孩子們肚子里的蛔蟲,孩子們的想法他都知道;他對(duì)孩子們也特別有耐心,因?yàn)樗軐W⒌穆犘《苟挂贿B說上四個(gè)小時(shí)的話,我敢肯定,我的老師、爸爸媽媽連聽我說一個(gè)小時(shí)話的耐心都沒有,要是我說上四個(gè)小時(shí)的話,他們?cè)缇蜔┧懒,所以我特別佩服小林先生。
我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”,小豆豆多么幸福!能上這么好的學(xué)校,遇到這么有耐心的老師和校長,陪伴他們度過每一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇5
一天,我的弟弟到我家來玩,我倆就在書房里玩搭積木。我先把兩個(gè)長方形的積木放在四個(gè)圓積木上當(dāng)汽車底部的車輪:再把三塊長方形的積木架在車輪上,那么就有了車門和車廂;最后把三塊正方形的積木再架上,作為一個(gè)方向盤和兩把椅子,這樣一輛漂亮的小汽車就完成了,多簡單啊!可是,小弟弟他怎么也放不整齊,不一會(huì)兒就全塌了。我就教他要先把積木放成互相平行的樣子,而他試了很多次都沒成功,我不耐煩地大聲喊:“你到底會(huì)不會(huì)啊,我不教你了,你也不用玩這些積木了!”一氣之下,我就把積木扔在那邊,管自己看書了。
一次偶然的機(jī)會(huì),我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,才知道教別人,首先要有足夠的耐心,有了耐心可以讓他人多思考,多爭取些時(shí)間,這樣他們就能慢慢地懂了。就像我們的老師那樣誨人不倦地教我們學(xué)習(xí)一樣!
記得有一次,我有一道應(yīng)用題不會(huì),正鄒眉頭,曹老師看到我的表情,走過來彎下腰說:“上課我已經(jīng)講過了,你是不是還不會(huì)做呀?那我再給你講一遍,我們要先算它們相差多少克。再算出一杯水的重量,用水的重量減去杯子的重量最后相乘了不就行了嗎?”我似懂非懂的開始寫了。過了一會(huì)兒,曹老師又走過來看了看,笑瞇瞇地說:“你的算式又錯(cuò)了”。曹老師還是很有耐心地坐在我旁邊又教了我一遍,這時(shí)我終于聽懂了,曹老師真是孜孜不倦呀!
書中的小林校長也是這樣耐心地教導(dǎo)小豆豆的,在小林校長的耐心教導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪,怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子。小林校長還很尊重孩子,從不隨意打斷孩子的話,而是耐心地傾聽著。當(dāng)小 豆 豆 犯 錯(cuò) 誤 時(shí),校長也沒有批評(píng)她,只是善意地告誡她這樣是不對(duì)的,小豆豆聽后也就決心改正錯(cuò)誤了。瞧,多有才能的校長啊!
如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)別人,我相信人人都會(huì)有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心!
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇6
窗邊的小豆豆你知道美麗、快樂的巴學(xué)園嗎?你體驗(yàn)過在電車上上課的感覺嗎?你品嘗過山的味道,海的味道嗎?你聽說過天真活潑的小豆豆嗎?這就是——《窗邊的小豆豆》中描寫的事情。
《窗邊的小豆豆》這本書,是由日本著名作家黑柳徹子在1981年寫下的,這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
書中有個(gè)幽默的主人公——小豆豆。小豆豆是個(gè)活潑可愛,充滿好奇心的小女孩,在原來的學(xué)校,因?yàn)楹闷,小豆豆總?huì)做出一些好笑的事情。她會(huì)不斷地翻動(dòng)課桌,上課時(shí)站起來,跟路人打招呼,就是因?yàn)檫@,小豆豆被退學(xué)了,來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里有個(gè)理解她的小林校長,讓她第一次去巴學(xué)園是時(shí)就愛上了這個(gè)奇怪的學(xué)校。小豆豆的好奇心在這是得到了保護(hù),她在學(xué)校里快樂得成長。
書中還有一個(gè)別致的巴學(xué)園和一個(gè)理解孩子,尊重孩子的小林校長,他們上課是在電車?yán)铮胂壬鲜裁淳蜕鲜裁凑n,讓學(xué)生們按興趣選擇功課;每天中午吃飯時(shí),小林校長都會(huì)來檢查,問問誰的飯中有山的味道,海的味道,因此吃飯變成了非常愉快的事情;他們還有特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì);暑假里,他們還去露營,露營是在學(xué)校的禮堂里進(jìn)行的,既沒有星星,也沒有月亮的露營,卻使他們從心里感到滿足!
在巴學(xué)園里,還有許多人物,從小患有小兒麻痺癥的泰明,幽默的高年級(jí)男生,坐在小豆豆旁邊的美迪……他們繪成了一個(gè)一個(gè)有趣的故事!
作者筆下的小豆豆活潑可愛,每一句天真的話,每一個(gè)有趣的故事都會(huì)讓人哈哈大笑,讀這本書,讓人感到輕松愉快,巴學(xué)園讓人充滿幻想,許多故事中又讓人感受到愛和感動(dòng)。
你是否已經(jīng)被好玩的故事吸引住了呢?你是否向往和巴學(xué)園一樣的學(xué)校呢?有時(shí)間也來讀一讀吧!呼吸巴學(xué)園輕松自由的空氣,享受小豆豆給你帶來的快樂吧!
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