野芒坡讀后感 4篇
當(dāng)品讀完一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?以下是小編整理的野芒坡讀后感 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
野芒坡讀后感 1
今年暑假,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《野芒坡》,作者殷健靈,她是我最喜歡的作者之一,每每捧起她的書(shū),都會(huì)讓我愛(ài)不釋手,如獲珍寶。
《野芒坡》這本書(shū)講了一名叫幼安的小男孩的童年故事。幼安出生時(shí),母親難產(chǎn)去世,父親又找了一位后媽?zhuān)@位后媽還帶著一個(gè)小男孩——小滿。后媽待幼安不好,小滿還把外婆給幼安唯一的慰藉——兔子燈,拆得支離破碎,幼安的心也跟著碎了。而幼安無(wú)能的聾啞人父親只能眼睜睜冷漠地看著這一切。直到幼安5歲時(shí),再也忍受不了繼母的百般虐待,離家出走去尋找曾經(jīng)給過(guò)他溫暖和愛(ài)的外婆,結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)的進(jìn)入了圣母院。6歲時(shí),幼安被送出了野芒坡。在那里,他不僅找到了友誼和愛(ài),連潛在的藝術(shù)天賦也被激發(fā)出來(lái),對(duì)理想的追求,激勵(lì)他一再對(duì)命運(yùn)做出抗?fàn)?.....
書(shū)中寫(xiě)到幼安非常喜歡畫(huà)畫(huà),為了畫(huà)畫(huà),一次次求老畫(huà)家劉振山收他為徒,但都沒(méi)成功,他心灰意冷了,感覺(jué)心中那團(tuán)燃燒的火苗,被一盆水瞬間澆滅。后來(lái)他在墻上作畫(huà),圣母院的安仁齋神父還幫他打傘,鼓勵(lì)他給他信心。幼安還經(jīng)常偷偷在教室窗外偷看畫(huà)室的學(xué)生上課,堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)。有一次畫(huà)畫(huà)考試,劉振山看幼安有藝術(shù)天賦,終于收他做學(xué)生,教他畫(huà)畫(huà)。
幼安這種為夢(mèng)想而奮斗的精神感染了我,鼓勵(lì)我去奮斗,實(shí)現(xiàn)擁有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)的夢(mèng)想。在我三年級(jí)的時(shí)候,媽媽為了讓我提高英語(yǔ)口語(yǔ),就給我買(mǎi)了iEnglish,媽媽要求我每天至少讀一個(gè)小時(shí),我有些不情愿,我想不明白,為什么別人只讀半小時(shí),而我卻要讀一小時(shí)呢?我不理解媽媽對(duì)我要求為什么這么高。最初我做小i系統(tǒng)里的功力值測(cè)試,測(cè)試成績(jī)很低,讓我深受打擊,再加上系統(tǒng)推送的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不吸引我,抱著懷疑的態(tài)度,我心不甘情不愿地堅(jiān)持讀了一段時(shí)間,隨著級(jí)別越來(lái)越高,推送的內(nèi)容越來(lái)越有趣了,果然功夫不負(fù)有心人,我的功力值測(cè)試就達(dá)到八年級(jí)水平了!
有時(shí)候作業(yè)多,單寫(xiě)作業(yè)就要寫(xiě)到十點(diǎn),但我還是為了心中的夢(mèng)想,堅(jiān)持每天讀小i,我還參加了100天閱讀營(yíng),100天風(fēng)雨無(wú)阻挑戰(zhàn)成功!媽媽也在我堅(jiān)持的過(guò)程中,看到我的成長(zhǎng),我還想?yún)⒓?65天閱讀營(yíng),1000天閱讀營(yíng)!終于,我理解媽媽為什么每天要我讀一小時(shí)小i,因?yàn)闆](méi)有白白付出的努力,沒(méi)有隨隨便便的成功。
我覺(jué)得對(duì)于幼安來(lái)說(shuō),畫(huà)畫(huà)就像黑暗里的一束光,照亮他前進(jìn)的方向。對(duì)于我來(lái)說(shuō),iEnglish就是一把金鑰匙,打開(kāi)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)園,讓我能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
《野芒坡》這本書(shū)讓我懂得要珍惜今天的幸福生活,人活著要有夢(mèng)想,不懼艱難,為夢(mèng)想奮斗!
野芒坡讀后感 2
《野芒坡》這本書(shū)非常的靈動(dòng),讓每一位書(shū)中的人物都有了獨(dú)特的靈魂。
殷健靈老師在創(chuàng)作《野芒坡》這本書(shū)時(shí),用到的就是上海徐家匯南端名曰“土山灣”的地方。這個(gè)地方讓作者感到震驚,也在這偶然的發(fā)現(xiàn)中,找到了一座故事的城堡。
這本書(shū)講的是,一個(gè)名叫幼安的主人公,他的母親在他一生下來(lái)的時(shí)候就過(guò)世了,父親是個(gè)啞巴,父親在母親過(guò)世后,又娶了一位女人,領(lǐng)著一個(gè)孩子,名叫小滿。小滿經(jīng)常欺負(fù)幼安,仗著自己比幼安大,母親依著他,父親也不管不顧,著讓幼安受了很多的苦。
在元宵節(jié)時(shí)回到了外婆家,幼安感到了家的味道。好景不長(zhǎng),唯一的那一束光又滅了。家中,被小滿欺負(fù),被繼母虐。幼安忍著病痛,想回到給他溫暖的地方——外婆家。但并沒(méi)有,在路上誤入圣母院,幼安的一切也在悄悄的改變。
在圣母院中認(rèn)識(shí)了最好的朋友——卓米豆。在六歲時(shí),因男女有別,幼安來(lái)到了野芒坡,認(rèn)識(shí)了若瑟,菊生。因?yàn)橐粓?chǎng)大病,若瑟去世了,幼安也來(lái)到了鞋作。很快,他因卓米豆的話意外的發(fā)現(xiàn)了繪畫(huà)館。這就是他被震撼的東西——藝術(shù)。他開(kāi)始偷偷的作畫(huà),被院長(zhǎng)安仁齋發(fā)現(xiàn)。安教父發(fā)現(xiàn)了幼安身上的天賦,他開(kāi)始教幼安做一些與花花沾邊的事,慢慢的,從鞋作轉(zhuǎn)社到了繪畫(huà)館。
在繪畫(huà)館的改變,成為了那里年齡最小卻又畫(huà)的最好的學(xué)生。慢慢的,幼安發(fā)現(xiàn)其實(shí)抓住他的心的地方不是繪畫(huà),而是雕塑。通過(guò)了一次又一次的磨練,幼安做出了外婆的雕像?墒且粓(chǎng)火災(zāi)燒了半個(gè)野芒坡,安教父也因此大病一場(chǎng)。最后,以死亡告世。
這也到了幼安的十八歲,安教父聯(lián)系上了洛倫佐,讓幼安到意大利佩魯賈美術(shù)學(xué)院教授雕塑。
在這之前,菊生舉辦了婚禮,幼安參加后便前往了外婆家。他把他親手作的雕塑送給了外婆,可外婆眼睛卻花了。
隨后,他便去了通往他的藝術(shù)之路的地方——意大利,故事也就到了尾聲。
讓我印象最深刻的一段就是“送葬人早已到來(lái),將安教父的遺體放進(jìn)了楠木棺材李。棺材是由細(xì)木工廠的學(xué)徒以最快速度打制出來(lái)的。那棺材被數(shù)不清的臘梅花枝覆蓋,滿室清香四溢。這里沒(méi)有死亡的氣息,只有異乎尋常的圣潔和寧?kù)o。”這段文章讓我感到了從未有過(guò)的安靜,這種靜跟尋常不同,有著一種清澈,自由,清香的味道。這是大海的味道,讓人接近了會(huì)心安,會(huì)自由,會(huì)無(wú)憂無(wú)慮。這可能就是天神給予他的魅力吧。
《野芒坡》的作者殷健靈老師在這本書(shū)中把自己當(dāng)做幼安,幼安在繪畫(huà)中的吸引,就是作者對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)知。把每一個(gè)個(gè)體都寫(xiě)的很傳神,這也證實(shí)了殷健靈老師在這本書(shū)上所有的巨大的付出,才完成了這本難度極大的作品,這也讓殷老師在文壇中的影響逐漸變大。
野芒坡讀后感 3
總有一座城讓人眷戀不舍,總有一本書(shū)讓人記憶深刻。回望這些年所讀過(guò)的書(shū)籍,一直讓我念念不忘的是《野芒坡》。
《野芒坡》是兒童作家殷健靈女士耗時(shí)6年左右所創(chuàng)作的一部作品。她以100多年前上海徐家匯南端的土山灣孤兒院所發(fā)生的故事為原型,以愛(ài)與美為主線,建筑出一個(gè)悲慘卻又幸運(yùn)的少年孤兒的成長(zhǎng)史與心靈史,讀后讓我對(duì)愛(ài)有了更深的體悟。
主人公幼安是個(gè)讓人忍不住去憐憫的少年。他剛出生的時(shí)候,母親就難產(chǎn)死去。我想,這是對(duì)于一個(gè)孩子心靈成長(zhǎng)最大的創(chuàng)傷。自來(lái)到這個(gè)世界上,他沒(méi)有過(guò)過(guò)生日。父親是個(gè)啞巴,在母親死后娶了一個(gè)帶著孩子的寡婦。繼母形象一如大多人所認(rèn)知的那樣——惡毒、刻薄,從不把幼安放在眼里,對(duì)他百般虐待,而父親對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。在這個(gè)世界上,唯一關(guān)愛(ài)他的是外婆。于是他選擇出走,去外婆那里,結(jié)果卻迷路了,途中差點(diǎn)被凍死餓死。后來(lái)被人送去了圣母院,成為了徹底的孤兒。雖然如此,但幼安卻在這里感受到一些溫暖。好景不長(zhǎng),他又被送往野芒坡去學(xué)習(xí)技能,以便日后能獨(dú)立謀生。
野芒坡不是學(xué)校,它是由法國(guó)人安仁齋神父掌管的一個(gè)孤兒院。在來(lái)野芒坡之前,幼安充滿了恐懼,但安仁齋給了他很多幫助與溫暖,柔化了他所有的苦痛與煩惱。在臨死前,他還幫幼安找到了天才雕塑家洛倫佐,讓他有了去意大利學(xué)習(xí)雕塑的機(jī)會(huì)。安仁齋始終以最寬厚的愛(ài)引領(lǐng)著可憐的幼安走到光明而充滿希望的地帶,走向?qū)ふ易晕业恼魍,使他繼續(xù)追求自己所熱愛(ài)的藝術(shù)夢(mèng)想。安仁齋那細(xì)碎而又偉大的舉動(dòng)叫人更堅(jiān)定愛(ài)的力量,讓人不得不深切地相信:“每個(gè)人都是世上的一道光!睂(duì)于幼安這樣的孤兒,他始終不拋棄、不放棄,使幼安最終找到了屬于自己的“光”,也成為了世上的一道光。他的成長(zhǎng)史,給人注入一種不可泯滅的希望和一份前所未有的激勵(lì)。
安仁齋與幼安之間的故事,對(duì)于我們的教育何嘗不是一種啟示呢?都說(shuō)教育是關(guān)于愛(ài)的教育。于漪老師說(shuō):“教育無(wú)選擇性,只要生長(zhǎng)在這塊熱土上的孩子,都要真心實(shí)意、全心全意地愛(ài)他們,培養(yǎng)他們!笨梢(jiàn),教育需要一視同仁地愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作中,也許會(huì)遇到這樣或那樣的孩子,他們帶來(lái)了許多苦惱,但只要我們相信他們也是世上的一道光,拿出如和煦春風(fēng)般的愛(ài),并澆之以耐心、信心和恒心,相信即使再枯萎的心靈也會(huì)蘇醒、重生。
如果說(shuō)教育旅途中必須建立自信力,那么這里頭一定包含著對(duì)愛(ài)的自信力。如果說(shuō)人生旅程中必需具備什么,那么這里面一定包含著對(duì)夢(mèng)想的信仰與追求。我們不是追光者,因?yàn)槲覀儽旧砭褪且坏拦猓哉?qǐng)相信愛(ài),相信自己。
野芒坡讀后感 4
故事的.主人公叫幼安,出生時(shí),母親難產(chǎn)去世,在成長(zhǎng)過(guò)程中,飽受繼母和繼母兒子的折磨虐待。5歲那年,再也忍受不了繼母的百般虐待,離開(kāi)了充滿痛苦的家,去尋找曾經(jīng)給過(guò)他溫暖與愛(ài)的外婆,但陰差陽(yáng)錯(cuò)進(jìn)入了圣母院。6歲時(shí)被送去了“野芒坡”。生活留給他的是無(wú)盡的痛苦,但幼安憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)與毅力,在逆境中找到了精神上的寄托——純潔的友誼和遠(yuǎn)大的夢(mèng)醒。他潛在的藝術(shù)天賦也被激發(fā)出來(lái),對(duì)理想的追求讓他一再對(duì)命運(yùn)做出斗爭(zhēng),把腳印留在了身后……
“光”是整部小說(shuō)的靈魂,《野芒坡》講的是幼安在黑暗中尋找光的故事,所以光充滿了象征意義。不僅是現(xiàn)實(shí)中的光,是經(jīng)歷長(zhǎng)夜后的熹微曙光,更是生命之光,希望之光,是茫茫人生中指引方向的光。它或許微弱,卻足以點(diǎn)燃起絕望中的希望。
幼安身上所折射出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng),執(zhí)著,深深打動(dòng)了我!叭绻荒芪鹜陌,那就學(xué)會(huì)隨遇而安。”幼安受過(guò)的委屈,挫折是我們這一代人不曾感受到的,愚昧的村民認(rèn)為母親的難產(chǎn)是幼安給克死的,歹毒的繼母用火燒幼安的左手,無(wú)能的啞巴父親只能眼睜睜地冷漠地看著這一切……一個(gè)小男孩所能承受的痛苦,幼安都默默地把這生活的苦水艱難地往肚子里咽。他過(guò)早地承受了生活所賦予他的苦難。這也造就了日后堅(jiān)毅執(zhí)著的性格,不輕易向命運(yùn)低頭。貝多芬激昂地向世人宣布“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”幼安又何曾不是呢?
反觀我們,集父母千般寵愛(ài)于一身,衣食無(wú)憂,生活幸福,卻整天怨天尤人,不是抱怨不自由,就是抱怨學(xué)習(xí)壓力大。時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)無(wú)病呻吟,矯情作死,是一些同齡人的日常標(biāo)配。抱怨中,無(wú)痛呻吟中,任憑時(shí)光如流水款款流瀉而去,最終留下的也就只有遺憾了吧?
每個(gè)人的生命都是通向自我的征途,人人都在奔向自己的目的地,試圖躍出深淵。和幼安相比,我比他更多地?fù)碛袗?ài),但又比他缺少了對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和追求,缺乏內(nèi)心堅(jiān)忍不拔,勇往無(wú)前。對(duì)于學(xué)習(xí)上遇到的困難,我往往退縮,畏懼,這些統(tǒng)統(tǒng)成了我心靈上的重重羈絆,禁錮了我前行的腳步。我想這正是我要學(xué)習(xí)的地方,這本書(shū)也猶如一道光照亮了我踽踽獨(dú)行的方向。
人生長(zhǎng)長(zhǎng)短短一輩子,不停地從一個(gè)目標(biāo)中奔向另一個(gè)未卜的目標(biāo),那有何妨,只要永不停息,困境也好,苦難也吧,刪繁就簡(jiǎn),除去成長(zhǎng)路上繁蕪的枝枝蔓蔓,朝著目標(biāo)一路走,就能一路領(lǐng)略沿途的風(fēng)景。
人生如詩(shī),人生如歌,人生如畫(huà),人生如夢(mèng)似幻……前方是迷離的風(fēng)雪,還是似錦的繁花,只要開(kāi)弓就只能勇往直前。沒(méi)有傘的孩子,必須努力奔跑,把腳印留在身后!
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