桂花雨讀后感15篇
當細細品完一本名著后,你心中有什么感想呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家整理的桂花雨讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
桂花雨讀后感1
今天,我們學了《桂花雨》這一課,課文是我很受感動,特別是母親常說的話,“桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂!
老人家的這一番話,深深地表達除了她對過去時光的一種思念,對兒女的一種牽掛。作者小時候一直陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對親情的渴望,對子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護,我暗暗下定決心,從此以后要聽爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個聽話的孩子。
桂花雨讀后感2
我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好,把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,還把母親的那種擔憂寫得好像很怕臺風現(xiàn)在就來把桂花給吹走。
作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,“好香啊!”雖然作者把桂花的缺點寫了出來,但絲毫沒有讓作者對桂花的喜愛減少。另外還說了桂花的優(yōu)點,有桂花很香,桂花能泡茶和做桂花糕的材料,這些優(yōu)點,讓作者對桂花的喜愛只增無減。
作者寫搖桂花的樂趣時,感覺好好玩,我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點,想到這里,我的口水就溢出來了。
作者去杭州讀書時,那滿山遍野的桂花樹,結(jié)成花時,說十里飄香,讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。
讓我流口水的桂花糕和桂花茶,讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣,讓我想去游玩的桂花林,這些都讓我戀戀不忘,想去痛痛快快的玩耍幾天,再回來。
桂花雨讀后感3
《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的,因為文章里包含了深刻的道理。
《桂花雨》文中寫道:“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的。不開花時,只是滿樹茂密的葉子,;開花季節(jié),也得仔細地從綠葉叢里找細花。桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人!边@句話表面上似乎是說:桂花沒梅花美。是的,桂花很小,在百花叢中,桂花確實是小得可憐,甚至是微不足道。但是,《桂花雨》又繼續(xù)寫道:“桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人。”是啊,桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會上有些人能說會道,但缺乏吃苦耐勞、踏實肯干的精神,做一點事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實干,成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實的人,而要做一個不圖名利、對社會有用的人。
桂花雨讀后感4
這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。
《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中短篇小說集。書中有八個故事:“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風車“以及””疲憊的小號“。每個故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡饑寒的樹魚、被誤會的麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅定的二疤眼子父子以及小號手和他收養(yǎng)的孩子。這幾個身世不同、性格各異的孩子,每個我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。
故事講述的是:很久很久以前,在一個鬧了旱災的村子里,孩子們都沒飯吃,其中一個孩子樹魚獨自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發(fā)現(xiàn)了一棵長有36顆柿子的柿子樹。同學們找到了樹魚,他引著同學們發(fā)現(xiàn)了這棵樹并決定:誰也不吃,餓了就來看看。這個冬天,他們只摘了一個柿子,是給樹魚的死對頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的候鳥叼走了他們的柿子,可他們一點也不后悔。
樹魚,一個勇敢、有擔當、無私的少年。他敢于在樹莊危難之時,獨自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時分享給同伴。他能在困難時刻放下隔閡,伸出援手幫助他人。樹魚是我們學習的榜樣!
丘石兒,一個顧全大局、機智的少年。他在柿子數(shù)少于人數(shù)的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡,告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應該向他學習!
三十八個孩子守護著三十六個柿子,三十八個孩子守護著一個村子,三十八個孩子守護著一個約定。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個冬季!
桂花雨讀后感5
暑假期間,我讀了著名兒童文學作家曹文軒的短篇小說集——《桂花雨》。
《桂花雨》講的是雀芹家里有一棵桂花樹,而八月是搖花的季節(jié)。村里大大小小的孩子都會去,但總有兩個孩子不被邀請,一個是長腳二鬼,一個是婉靈。最終婉靈挺身而出撲滅了長腳二鬼引起的大火,保護了桂花樹,才被孩子們接納,允許參加八月的搖花儀式。
看完《桂花雨》,我十分感動。同時,我也陷入了深思。婉靈和長腳二鬼形成鮮明的對比:婉靈和長腳二鬼的待遇是相等的,而婉靈是善良的,長腳二鬼是自我打擊和放棄。長腳二鬼則一心想破壞桂花樹,婉靈看到著火后,她一心只想盡全力地去撲火救火,只見“瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水!北M管婉靈被遭受誤會和委屈,也不會像長腳二鬼一樣。
婉靈讓我想到了在語文書上的一篇文章《這條小魚在乎》。
一場暴風雨過后,成千上萬條小魚被卷到一個海灘上,一個小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛。一位先生看見了,對他說:“你救不過來的,也沒有誰在乎!毙∧泻⒄f:“我知道,但起碼我救的那一條小魚在乎!蔽矣X得這個小男孩和婉靈一樣,都很善良,雖然他不能救完所有的小魚,但他可以靠他自己救很多的小魚。在生活中,我們不能做許多大事,但我們能多做一些力所能及的小事。
同學們,現(xiàn)在社會上人與人之間變得冷淡,內(nèi)心深處的那一些善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個人多一些善良,多一些理解,世界會變得更加美好。
桂花雨讀后感6
正如戲劇大師莎士比亞說的:“善良的心地,就是黃金!蓖耢`的善良、純真和堅強深深感動了我,她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是:婉靈因為身世遭到村里人的歧視和疏遠。善良的外婆給了她全部的愛,也讓婉靈長成了一個美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火,保護大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會和委屈,但最終誤會解開,婉靈得到了大家的道歉和挽留,也得到了她渴望的來自同齡人的友誼。
擁有一顆善良的心會讓我們自己的生活和別人的生活更美好。這讓我想到了曾經(jīng)在語文書上學到過的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場暴風雨過后,成千上萬條小魚被卷到一個海灘上,一個小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛!R晃幌壬匆娏藢λf:“你救不過來的。也沒有誰在乎!毙∧泻⒄f:“我知道,但起碼我救的那條在乎。”我覺得這個小男孩也很善良,雖然他不能夠救所有的小魚,但他靠著自己的努力救了很多小魚。在生活中,也許我們也做不了很多的大事,但從我做起,從小事做起,我們也能幫助很多人。
現(xiàn)在社會上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個人多一些善良,多一些理解,世界會變得更美好。
桂花雨讀后感7
他們只是臨時歇一會兒,過一會兒就要飛走,看著看著那一朵朵花模糊了,最后模糊成一片金色。——《桂花雨》
讀完這本兒童文學四大天王之一——曹文軒的小說集之后,我被曹文軒對于這個世界這個社會的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無色,那個年代,科技并沒有這么先進,互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及,但這些卻造成了他對文學的愛與他對人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時代,只有唯美和永恒,用“道義的力量,情感的力量和愛的力量”去感動兒童,為了更加凸顯出來,他可以拋掉丑和惡,但盡管這樣,他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面,一邊感受著社會的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個叫婉靈的小女孩,她的父母做錯了事,導致整個村的大人都間接性的鄙視她,也不讓小孩子跟她玩,幫忙也被大人誤解,以為是搗亂,每天都活在自己的世界里,沒有朋友,只有奶奶陪著。
終于,她因為滅掉了淘氣包“長腿二鬼”放的火,被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的,可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,搖那滿天飛舞的桂花。
每當看到一片片落在地上的桂花葉時,她所想到的并不像其他孩子一樣,非常的高大上,而是認為這些葉子只是稍微停留一下,過不了一會兒,就要消散。
讀完這個故事,我心里有一種強烈的憤怒,難道父母做錯了事,就要孩子來承擔嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,我的心靈底線,早就被攻破了,幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的,她告訴自己還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視,她都頑強的活著,向世人證明自己的清白。
桂花雨讀后感8
在妙趣橫生的暑假里,我趁著這大好時光,在家里重溫了琦君的<<桂花雨>>。再次品讀,有了一番新的感觸。
《桂花雨》是琦君出版于1976年的書,已經(jīng)算“老古董”的級別了,它早已過時,可當我一打開,立即又一次被迷進義軍式那淳樸又風趣的文字世界里了。
“一個悠遠而深沉的橘園,一段真摯而落寞的往事”,這句話是人們對這本書內(nèi)容的評價。
書中有一句話讓我難忘:“我邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點不忍!
多么美的意境啊!繁花大地,散發(fā)著清香,于是她父親吟詩,母親做桂花鹵,過年的時拿來做糕餅,平時和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一,我來介紹一下吧!
琦君:知名女作家,1971年出生在浙江省永嘉縣。小時候由家庭教師教授詩經(jīng)、唐詩等古文,十四歲考進弘道女中,中文成績名列前茅。中學畢業(yè)后,經(jīng)過會考直升杭州之江大學中文系。
琦君的作品繁多,有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,轟動一時。她的作品受到廣大讀者喜愛,更獲得了中山學術(shù)基金會文藝創(chuàng)作散文獎,以及金鼎獎等諸多獎項的肯定。
文章之所以感人,就在一個“情”字,琦君沒有深奧難懂的詞句,只有最簡樸的語句,和平易近人的描寫,以及細膩的筆法,最后用加上最真摯、最濃厚的情感,交匯出一篇篇動人的文筆,不管是寫物、寫景、亦或?qū)懭耍@種最自然的情感,流露出最真切的感受,所以才能獲得大家的共鳴吧!
桂花雨讀后感9
早晨,陽光穿過窗戶,灑向我的房間,窗外,鳥兒在鳴唱,我坐在書桌前,翻開了那一本《桂花雨》。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個善良的小女孩,他給我的印象很深刻,雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠遠的,村里的大人也都視她為不詳不潔之物,但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花,但是婉靈總是默默地接受,依然保持內(nèi)心的善良,沒有一絲怨言,這一切都是因為外婆的善良影響了她,每當村里人向外婆和婉靈投來冷漠、不屑的目光時,外婆什么也沒有說,沒有和人爭辯、解釋,只是平靜地笑一笑。
還有一個人讓我印象很深刻,長腿二鬼,他和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但他想報復村子里的人們,就一心想要燒毀桂花樹。
我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。
爸爸媽媽每天為我們付出,給我們吃好的,穿好的,買我們喜歡的東西,在我們寫作業(yè)時,怕我們累給我們送水,送水果,可是一到爸爸媽媽提一些建議時,我們卻只會反駁。當我們碰到需要幫助的人時,只會看他一眼,就離開了。這難道就是所謂的善良嗎?
現(xiàn)實生活中也有許多值得我們學習的人。有的人,一見到垃圾,就會自覺地撿起來扔到垃圾桶里,這種人難道不值得我們學習嗎?
后來,長腿二鬼點燃了桂花樹,當婉靈不顧一切地去救火時,大家才明白是他們錯了,可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了,他們奮力挽留也沒有留住婉靈。
只要人人都獻出一份愛,獻出一份善良,這社會將會多么美好啊!
桂花雨讀后感10
這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景,表現(xiàn)了兒時生活的樂趣,字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣、純樸的情感,這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場景之中。文章語言清新,情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容,引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學的重點,教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情。
選編本課的意圖,一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學生分清文章主次的能力,理解課文內(nèi)容,另一方面是激發(fā)學生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
桂花雨讀后感11
今天,我學了一篇課文,叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的`香味真是迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你可以去縣政府廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)?稍谌f花之中,作者卻還忘不了桂花,因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說:“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂!弊肿侄硷柡赣H對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”是啊,金家銀家,不如自己的窮家,金窩銀窩,不如自己家的狗窩。誰能不愛自己的家鄉(xiāng)呢?
桂花雨讀后感12
別看這本書的書名是《桂花雨》,可它里面卻有著幾個感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風車》呢!
這本書可是又得了安徒生獎的曹文軒寫的。是兒童文學四大天王經(jīng)典小說集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》;彝迯男【透改鸽p亡,家也破破爛爛的;彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命。可有一天,一個叫黑仔的人搶走了狗,連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分。灰娃很氣氛,可他不敢和黑仔打架,只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,立刻拿起棍子,沖到了門口,立刻跑向了灰娃家.............灰娃,只能聽天由命了吧!
這本書不但感人,而且人物也很生動呢!有天真可愛的小陽;有可憐巴巴的的灰娃;還有無惡不作的黑仔.............每一個人物的語言,動作與神態(tài)都反映出了這個人鮮明的特點。曹文軒也不愧是一個大文人!
這本書中的語言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語言:很長的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來,沖著正在西墜的太陽,沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫,響徹天空............。∥覍懼鴮懼挂踩肓嗣!你們想學習更多優(yōu)美的語句嗎?那就拿起書,不動筆墨不讀書,讀讀記記吧!
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多,就欺負別人,這個社會對任何一個人都是公平的,所以,請我們?nèi)ビ押玫膶Υ麄儯皇侨チR他們,責怪他們,打他們!應該多多給予他們,鼓勵他們!或許能給他們一點兒溫暖,哪怕只有一點點兒.........
我把這本書推薦給所有人,讓所有人都知道應該關(guān)愛每一個人!去尊重每一個人!
桂花雨讀后感13
假期,我讀了曹文軒的《桂花雨》,這本書寫的是一個叫婉靈的小女孩的故事。因為她的身世,所有人都遠離她、鄙薄她,一年一度的“搖桂花”,她也只敢在洗凈雙腳后,仍躲在草叢后孤獨地望向那棵人聲鼎沸的桂花樹。
她脾性溫順,卻過于內(nèi)向,不敢與人接觸。原本,因為她可愛便有人與她戲耍,但也是寥寥無幾。過后,不知怎的,班上漸漸傳開了一些她的不好的傳言。眾口爍金,傳言不斷,原本愿意和她玩的朋友都漸漸地銷聲匿跡了。每次活動,總是看見她一個人望著熙熙攘攘的人群,眼里寫滿了向往,但又或許是習慣了,她可以一個人靜默地待到下課。在學校里只能看到她一如既往的沉默。
可婉靈永不放棄,終于迎來了自己人生的第一個春天。她一個人救了一場大火,救了全村的信仰——那棵桂花樹,改變了全村人對她的看法。但她努力希望得到別人的認可,并不會被完全的視而不見。漸漸地會有人為她的遭遇打抱不平,對她的態(tài)度也并不會再像過去一樣惡劣。她始終是班里的一員,唯有所有人的細心澆灌,才能讓她的荒漠逢春。
人人都需要被關(guān)愛,只有對身邊的人多些關(guān)愛和包容,自己也就能沉浸在充滿愛和快樂的世界里。比起奚落別人的缺點,贊揚別人能讓彼此得到快樂,何樂而不為呢?對身邊的人伸出援手,自己便也不用怕會有爬不起來的那天。讀后感·同在一個屋檐下,需要的是互相扶持著成長。我們也可以為她的結(jié)局圈上一個完美的句號。
桂花雨讀后感14
在妙趣橫生的暑假里,我趁著這大好時光,在家里重溫了琦君的<<桂花雨>>.再次品讀,有了一番新的感觸.
<<桂花雨>>是琦君出版于1976年的書,已經(jīng)算“老古董”的級別了,它早已過時,可當我一打開,立即又一次被迷進義軍式那淳樸又風趣的文字世界里了。
“一個悠遠而深沉的橘園,一段真摯而落寞的往事”,這句話是人們對這本書內(nèi)容的評價。
書中有一句話讓我難忘:“我邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點不忍!
多么美的意境啊!繁花大地,散發(fā)著清香,于是她父親吟詩,母親做桂花鹵,過年的時拿來做糕餅,平時和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一,我來介紹一下吧!
琦君:知名女作家,1971年出生在浙江省永嘉縣。小時候由家庭教師教授詩經(jīng)、唐詩等古文,十四歲考進弘道女中,中文成績名列前茅。中學畢業(yè)后,經(jīng)過會考直升杭州之江大學中文系。先后于臺灣文化大學等校教書,現(xiàn)旅居在美國。
琦君的作品繁多,有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,轟動一時。她的作品受到廣大讀者喜愛,更獲得了中山學術(shù)基金會文藝創(chuàng)作散文獎,以及金鼎獎等諸多獎項的肯定。
文章之所以感人,就在一個“情”字,琦君沒有深奧難懂的詞句,只有最簡樸的語句,和平易近人的描寫,以及細膩的筆法,最后用加上最真摯、最濃厚的情感,交匯出一篇篇動人的文筆,不管是寫物、寫景、亦或?qū)懭耍@種最自然的情感,流露出最真切的感受,所以才能獲得大家的共鳴吧!
桂花雨讀后感15
上星期,我們學習了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
同學們,你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花,但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達15米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
老人家的這一番話,深深地表達除了她對過去時光的一種思念,對兒女的一種牽掛。作者小時候一直陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對親情的渴望,對子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護,我暗暗下定決心,從此以后要聽爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個聽話的孩子。
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