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讀昆蟲記有感作文

時(shí)間:2021-04-04 17:45:59 讀后感 我要投稿

有關(guān)讀昆蟲記有感作文集合5篇

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編收集整理的讀昆蟲記有感作文5篇,歡迎大家分享。

有關(guān)讀昆蟲記有感作文集合5篇

讀昆蟲記有感作文 篇1

  最近,我讀了一本書,名叫《昆蟲記》,它是英國著名作家法布爾的巨著,法布爾用盡了畢生精力,才寫成的。這本書不僅讓我開闊了視野,還讓我學(xué)到了課本上所沒有的知識(shí),收獲十分大。法布爾向我們介紹了在人們眼里看起來很渺小的昆蟲,如:懶惰的蟬,歌聲動(dòng)聽的蟋蟀,殘忍的螢火蟲……十分生動(dòng),讓我看了第一頁,就想再看第二頁、第三頁……這些昆蟲在法布爾的筆下栩栩如生、活靈活現(xiàn),其實(shí),這都離不開法布爾對(duì)昆蟲仔細(xì)的觀察。

  其中我最感興趣的是“螞蟻和螳螂”了。在大家眼里螞蟻是勤勞的,而螳螂是懶惰的。但是科學(xué)證明,這與實(shí)際恰恰相反,下面聽我說說吧:

  其實(shí)螞蟻是一種很有心計(jì)和懶惰的昆蟲,他們會(huì)在地里挖許多“家”,然后在陸地上把大部隊(duì)分成小部隊(duì),讓小部隊(duì)去攔截一些正在搬運(yùn)東西的昆蟲,如果攔到就讓一只螞蟻去求員來幫忙把這些搶劫到的食物搬到家里。

  我讀到一半的時(shí)候,心想:沒想到螞蟻是這樣的蛇蝎心腸。真讓我意想不到哇!

  接下來更讓人生氣:當(dāng)螞蟻口渴時(shí),如果有螳螂在喝水它們會(huì)毫不猶豫去跟別人搶水,并且會(huì)把螳螂弄得斷臂的斷臂,斷腳得斷腳,要多狠有多狠。

  讀了這篇文章,我知道了:一切事物不要只看表面,要用心去觀察,就像螞蟻,你看他們很勤勞的搬運(yùn)冬天的東西,其實(shí)都是搶來的。還有就是,做什么時(shí)都要自己去動(dòng)手,不要依賴他人哦!

  你們懂了嗎?

讀昆蟲記有感作文 篇2

  看了《昆蟲記》后,這本書使我十分著迷,原來昆蟲世界有這么多的奧秘,我知道了:凌晨,蟬是怎樣脫殼;;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了:蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng),而是為自己的后代安排食物……

  第一次看<<昆蟲記>>,不知怎么就吸引了我,這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,時(shí)不時(shí)還會(huì)惹人捧腹大笑,就像跟著法布爾走進(jìn)了大自然,它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界,去大自然探索昆蟲的奧秘。翻開書本往下看,便會(huì)了解許多知識(shí):螢火蟲有六只短短的腳,它們是用碎步小跑的昆蟲,雖然螢火蟲的外表弱小,但是它卻是個(gè)肉食動(dòng)物,是個(gè)獵取野味的“獵人”;天牛是破壞樹干的罪魁禍?zhǔn),每逢中秋時(shí)節(jié),它們躲在樹干中吸取養(yǎng)分,用半圓鑿形、無據(jù)、黑而短但極強(qiáng)健的上顎挖掘通道,并用挖掘出來的碎屑作為食物;螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。如果不看它那致命的捕獵工具,螳螂其實(shí)也不可怕:苗條的身材身著俏麗的上衣,渾身呈現(xiàn)優(yōu)雅的淡綠色,還有那長長的酷似沙羅的翅膀,真像一位美少女;還有松毛蟲是怎么產(chǎn)卵和孵化、動(dòng)物是怎么催眠狀態(tài)自殺的、朗格多克蝎子的毒液有多強(qiáng),一只朗格多克蝎子和一只納???搶侵胝飭街歡加卸敬痰睦コ嫠?岢緣羲?⒔鴆郊椎氖澄鍤鞘裁?……豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。看著看著,這些蟲子們好像都跳出了書本。以前,我是不怎么喜歡大自然中的昆蟲,覺得所有的昆蟲都是壞東西,自從我讀了這本《昆蟲記》之后,我發(fā)現(xiàn)喜歡上了昆蟲,不像以前一樣厭惡昆蟲了,有時(shí)候還會(huì)仔細(xì)的端詳昆蟲,由于掌握了很多關(guān)于昆蟲的知識(shí),現(xiàn)在大部分昆蟲名字我差不多都叫得上了,我真感謝這位感情細(xì)膩、思想深刻的天才,用哲學(xué)家一般的思考,美術(shù)家一般的觀察,文學(xué)家一般的敘述為我開啟了一扇通向昆蟲世界,更是通向科學(xué)大門的鑰匙,讓我又一次接觸了大自然,了解了大自然中昆蟲的奧秘?戳恕独ハx記》這本書,我明白了:大自然中的昆蟲也是有它們的生活習(xí)慣的,我們不應(yīng)該討厭它們,試著去接觸它們,你便會(huì)不由自主地喜歡上昆蟲了;而法布爾的精神讓我也很受啟發(fā):我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力,對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終,只要相信自己的能力,最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來是枯燥的,寂寞的,乏味的,只要你有恒心、  信心,就一定可以創(chuàng)造出奇跡的

讀昆蟲記有感作文 篇3

 從現(xiàn)今小學(xué)生寫的讀后感來看,很容易陷入模式化,比如總是先介紹一下讀該書的背景,接著介紹該書的主要內(nèi)容,最后談幾句讀書之后的'感想。這樣的讀后感充其量不過是“主要內(nèi)容簡介”而已,從中,看不到閱讀者如何在閱讀中引發(fā)共鳴,如何在閱讀中生發(fā)感情,一句話,沒有引發(fā)對(duì)話。

  首先,文化認(rèn)同是兒童作文的對(duì)話立場。兒童生活在社會(huì)生活之中,經(jīng)歷著文化的熏陶與習(xí)染,兒童也在作文的過程中,與世界發(fā)生;中突、融合,因此,兒童是在與世界對(duì)話也就是作文的過程中建構(gòu)自我的文化身份,認(rèn)同自我的這種文化身份,是兒童在習(xí)作對(duì)話中成長應(yīng)當(dāng)持有的立場。

  在這篇讀后感中,一開始小作者就表明自己對(duì)于昆蟲并不怎么喜歡,但是通過閱讀《昆蟲記》之后,她卻能發(fā)自內(nèi)心地對(duì)昆蟲充滿敬意。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是作者有了自己對(duì)昆蟲世界的一種感悟,那就是”天下蟲蟲都可憐”,具有獨(dú)特的打動(dòng)人的力量。由此可見,作者是把昆蟲作為一種“生命”來看待,把昆蟲的生命與人類的生命放置于一個(gè)同等的文化地位上。這種對(duì)自我文化身份的認(rèn)同正是法布爾在《昆蟲記》中持有的立場,從這個(gè)角度也可以說作者是真正進(jìn)入了《昆蟲記》的世界。

  其次,自我故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。寫作作為一種對(duì)話,是需要寫作者敞開自我,與世界建立起“我一你”關(guān)系的。所以從本質(zhì)上講,任何人的真正的作文其實(shí)都是在講述自我故事,也只有講出了自己的故事,對(duì)話才有可能產(chǎn)生。因此,兒童作文應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從講述自我故事出發(fā)。

  作者一開始就講述自己的故事,在故事中展現(xiàn)自己與昆蟲的故事。作者從小害怕昆蟲,“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點(diǎn)明了自己的害怕,同時(shí),作者又說自己喜歡蠶,卻不喜歡蛾子,這又使得故事的講述很有戲劇性。

  接下去,作者便把《昆蟲記》中令自己印象最深的一個(gè)故事轉(zhuǎn)述了一遍,這就突破一般讀書筆記的寫法。一般的讀書筆記會(huì)用“概述”的方式把全書的基本面貌展現(xiàn)給讀者,這樣的寫法有利于展現(xiàn)全書,但是可讀性不強(qiáng),其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書中一個(gè)故事作為講述的重點(diǎn),既降低了寫作的難度,又使筆墨集中于一個(gè)故事,使文章的可讀性與感染力大為增強(qiáng)。

  因此,好的故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。

  再次,心路歷程是兒童作文的對(duì)話呈現(xiàn)。作文需要袒露心跡,把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給讀者,但文章貴在含蓄,表達(dá)感情貴在曲折,所以在許多時(shí)候,這種心路歷程的表達(dá)需要蘊(yùn)含于故事之中,并不是直接表白。而這種心路歷程,又恰恰是兒童作文與世界對(duì)話“成果”的一種呈現(xiàn)。

  文章從一開始表達(dá)的對(duì)昆蟲的“厭惡”到讀到《昆蟲記》時(shí)感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”,均是對(duì)話成果的一種呈現(xiàn)。先說“厭惡”,兒童對(duì)于昆蟲的“厭惡”感,很有可能來自于生活體驗(yàn),例如蚊子會(huì)吸食人血,蜜蜂會(huì)蜇人,有的昆蟲有很怪的氣味等,這些生活體驗(yàn)導(dǎo)致了作者對(duì)昆蟲的“厭惡“;當(dāng)然也有可能來自于成人世界的影響,成人對(duì)昆蟲的態(tài)度潛移默化地影響了兒童的態(tài)度,這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對(duì)話的結(jié)果;然而兒童與生活世界的對(duì)話畢竟不能深入到生活的內(nèi)部,直至作者讀到《昆蟲記》,這部基于研究的作品展現(xiàn)的昆蟲世界突破了兒童的已有經(jīng)驗(yàn),細(xì)致深入的描繪令兒童看到了超越經(jīng)驗(yàn)的世界,因此,“震撼與驚訝”就產(chǎn)生了。而“敬佩”感的產(chǎn)生,則與兒童對(duì)昆蟲產(chǎn)生了新的理解有關(guān)。作者寫道:“它們來到這個(gè)世界多么不容易啊,它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命!睆倪@句話中可以窺見,作者是以人類的親情的視角來看待昆蟲世界的現(xiàn)象,可以說,此時(shí),對(duì)話已然形成,視界得以融合。

  最后,建構(gòu)理想是兒童作文的對(duì)話指向。對(duì)話為何展開,何以需要有對(duì)話?實(shí)際上,對(duì)話都指向理想生活的建構(gòu),都基于對(duì)未來的理解與暢想。失去了理想的支撐的對(duì)話是無法想象的。對(duì)于兒童尤其如此,他們對(duì)未知充滿好奇,對(duì)未來充滿渴求,他們天然地具有“理想氣質(zhì)”。因此,真正的兒童作文會(huì)表現(xiàn)出兒童對(duì)理想的向往。在本篇中,最突出的讓文章具有“理想氣質(zhì)”的是作者從金步甲蟲的故事引發(fā)出對(duì)昆蟲的憐愛之情,從一個(gè)故事引申出對(duì)昆蟲的愛,對(duì)于小動(dòng)物的憐憫,這是一種由此及彼式的人文關(guān)懷的萌芽,這使得文章獲得更為廣大的境界。

讀昆蟲記有感作文 篇4

  這本書使我十分著迷, 原來昆蟲世界有這么多的奧秘,我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識(shí)和生活習(xí)性:蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面,在陽光下歌唱五個(gè)星期;蟋蟀善于建造巢穴,管理家務(wù);蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能,人類用三角尺和圓規(guī)也未必能畫出那么出那么準(zhǔn)確的網(wǎng);螳螂善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人,是對(duì)方驚慌失措……種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我們眼前,讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。這是第一次接觸《昆蟲記》,是老師布置的寒假任務(wù),一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無趣的說明文,讓我頓時(shí)沒了興趣,但是才讀了一點(diǎn),不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實(shí)的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場,多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影,及它們囂張的鳴叫,一下子聚攏過來,讓我感到了他們的存在。在這之前,昆蟲的世界幾乎是我想象的,想象著他們十分和睦美好,不會(huì)有一地爭吵或是斗毆,但是自從看了《昆蟲記》,昆蟲的形象在我的心目中顛覆了,原來昆蟲跟我們?nèi)祟愐粯佑猩c死,有勞動(dòng)與掠奪等許多活動(dòng),這都與人有著驚人的相似。他跟我們?nèi)祟愐粯,又善良的食草性昆蟲,又殘酷的食肉性昆蟲,我好像身臨其境一般,好像他們就在我眼前進(jìn)行著一切活動(dòng),把我?guī)У搅艘粋(gè)真實(shí)的昆蟲世界。當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí),我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行,我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù),一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果,螢的捕食過程,捕蠅蜂處理獵物的方法,孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了,他收集數(shù)據(jù)、分析原因,轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法,大膽的質(zhì)疑精神,勤勉的作風(fēng)。這一次,我感覺到了 “科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。但是我卻沒有這種作風(fēng),相反我做任何事情都只有三分鐘熱情,而且做事總是馬馬虎虎、草草了事

讀昆蟲記有感作文 篇5

  我想大家對(duì)《昆蟲記》并不陌生吧!《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾所編著。法布爾自幼酷愛昆蟲,而《昆蟲記》就是法布爾所看到的記錄下來的一本文學(xué)巨著,也是一部不朽的著作!

  大家都說法布爾的《昆蟲記》寫得很好,于是,在這個(gè)周末,我讀了《昆蟲記》中的一本書,這本書主要是寫糞金龜?shù)。沒想到我讀了這本書的開頭,就喜歡上了這本書,就沉浸在了這本書的故事里……

  這本書主要是寫書中的主人公“神奇手”(書中的其中一只圣甲蟲的名字。)做糞球推到洞里產(chǎn)卵的故事。在推糞球的路上,神奇手經(jīng)歷了很多事情,遇見了西緒福斯蜣螂夫婦 ,還遇見了一個(gè)圣甲蟲小偷,不過神奇手最終還是從小偷手里搶到了本屬于它的糞球。到了六月,神奇手也開始產(chǎn)卵了。忽然,神奇手看見了一坨羊糞。神奇手走到糞便旁,發(fā)現(xiàn)了幾只身上帶著黃色光澤的裸胸糞金龜。裸胸糞金龜告訴神奇手他們?cè)鯓赢a(chǎn)卵。裸胸糞金龜講完以后,神奇手就回家產(chǎn)卵了。神奇手給它的孩子起名叫“魔術(shù)手”,并希望魔術(shù)手將來會(huì)成為一只優(yōu)秀的圣甲蟲。神奇手封上洞口后,便展開翅膀飛走了。

  魔術(shù)手離開洞穴以后,在離洞穴不遠(yuǎn)的一個(gè)洞里的西班牙蜣螂,也離開了洞穴,他們叫“帥氣角”。

  也許你看到這本書以后,會(huì)捂住鼻子,覺得很惡心,但是用另一個(gè)角度想一想,我們要吃飯,它們也要吃飯,而且,糞金龜出去了糞便,是幫助我們?nèi)祟愌!有些人覺得糞金龜是屎殼郎,所以認(rèn)為糞金龜很惡心。但是其實(shí)他們并不惡心,是人們的一種稱號(hào)罷了。糞金龜其實(shí)很講究衛(wèi)生的,連它們洞穴的墻壁都非常得光滑、干凈,難道這不足以表明糞金龜很干凈嗎?

  糞金龜是很聰明的。在書中,法布爾寫到糞金龜為了讓自己的孩子在糞球里舒服,就特意在洞穴里鉆來鉆去,讓土很疏松,這樣就可以保持糞球里舒適。在生活中,還有一種昆蟲非常得聰明,它們就是螞蟻。有一天我看到在電視上,說考古學(xué)家挖到了一個(gè)螞蟻的洞穴,發(fā)現(xiàn)螞蟻的洞穴就像我們的家一樣,而且螞蟻各有各的工作,有條不紊。

  真沒有想到昆蟲的世界也這么美好?磥砦乙院笠嚓P(guān)注昆蟲,了解昆蟲,多留意昆蟲的世界。

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