《愛的教育》的讀后感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,何不靜下心來寫寫讀后感呢?你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編為大家整理的《愛的教育》的讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》的讀后感1
輕輕翻開扉頁,淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞,指尖觸碰到泛黃的書頁,心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛的書,這本書就是《愛的教育》。
這本書中所說的“愛”究竟是什么?這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢?帶著這些問題我踏進(jìn)了《愛的教育》中去尋找問題的答案。
這本書中這要講述了主人公安利柯和他的'伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒有錢了,我想他們應(yīng)該會坐視不理,沒有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要,他們把所有的東西都換成錢,想給爸爸媽媽減少一點負(fù)擔(dān)。讀到這里,我心里有一絲絲的感動。
同是孩子,為什么差別那么大?同樣都有一顆愛母親的心,我就很少想到替父母去分擔(dān)一些,去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要許多東西,而他們卻替爸爸媽媽分擔(dān),他們讓我非常佩服。這本書詮釋了父母與子女之間美好的愛,還有許多朋友之間,師生之間的愛,這本書使我受益匪淺,讓我愛不釋手。
我明白了愛其實很簡單,無論是親情、友情,還是師生情,愛國情,都默默地伴隨著我們,像一縷縷陽光,照耀著我們成長,像一朵朵鮮花,芳香了我們的世界。
《愛的教育》的讀后感2
“這是愛的人間,我在愛的人間成長……”每當(dāng)唱起這首歌,我眼前便會出現(xiàn)一部書,意大利作家亞米契斯的《愛的教育》,通過一個小學(xué)生日記的形式,講述了許多小故事,從中,使人感受人類是多么需要互相關(guān)心,互相幫助呀!而這種關(guān)心、理解,都離不開一個是核心的東西——愛!因為有愛,我將這本書看了一遍又一遍,每一次都給我的心靈帶來新的震撼!
在《愛的教育》中,我最喜歡看的、最難忘的是《醫(yī)院天使》了。這個故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩,由于他的'爸爸到英國去做工,前幾天剛回意大利,可是在下船后,突然生病了,因此住院了,在醫(yī)院里,他寫信他的妻子,妻子收到信后,也想去看望她的丈夫,可是她的一個兒子生病了,還要扶養(yǎng)一個小女孩,她只好讓齊啟祿去,可是到了醫(yī)院,他卻忙照顧別的陌生人,在這位病人幸福地去世之后,他這才回到了親愛的爸爸身邊。這個故事銘刻在我的頭腦里,再也忘不了。它讓我想起了我的爸爸。爸爸獨(dú)自一人在外工作,媽媽留在家中專心陪伴教育我,每當(dāng)他生病、難過的時候,便會從遠(yuǎn)方打來電話,而我就會安慰他,讓他重新變得快樂起來,我和齊啟祿生活的時代不同,環(huán)境不同,但我們身上都有著相同的一個字,那就是“愛”。
該愛的還有很多很多,我們不僅要學(xué)會愛自己,愛家人,愛朋友,更要學(xué)會愛集體,愛社會,大愛無限。讓愛走進(jìn)我們的心靈。我相信只要擁有一顆愛之心,世界將會更加絢爛無比!
《愛的教育》的讀后感3
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動教會孩子怎樣去愛!稅鄣慕逃分校髡甙褠郾瘸珊芏鄸|西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不愿責(zé)罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到,老師或家長用平等的'目光看待孩子是多么重要! 每個人在生活中,在成長過程中,不可能不犯些錯誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評;而我們的進(jìn)步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯誤,我絕不會責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
《愛的教育》的讀后感4
《愛的教育》全文采用了日記的形似,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他十個月在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
愛就像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情,在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息,特別是每月故事中的《萬里尋母記》,讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務(wù),獨(dú)自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當(dāng)了女傭,后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功,可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,有好也有壞,像慈祥的倫巴底老人,善良的.西班牙婦女,熱心的小伙計和無惡不作的小偷,當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
看了《愛的教育》這本書,我知道了“愛”是沒有限制的,有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛……
《愛的教育》的讀后感5
今天,媽媽送我到新華書店去看書。到了那里,我拿了一本《愛的教育》。我看得津津有味,仿佛呈現(xiàn)在書中。
這本書寫了:小主人公安利柯升入了四年級,在四年級中,他認(rèn)識了許許多多的好朋友,高尚正直的卡隆、真誠熱情的可萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的潑來可西、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、不幸的耐利、虛榮的.華悌尼、壞孩子勿蘭諦……書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發(fā)生在他身邊的一個個故事。
其中,我最喜歡的人是可萊諦,他是安利柯的另一個好朋友。在書中,他長穿著茶色的褲子,戴著貓皮帽。他是一個很有風(fēng)趣的人。他經(jīng)常在爸爸不在的時候幫忙看店。他還很會利用時間,一邊做事,一邊復(fù)習(xí)功課。比如:他利用搬柴的時候,來背法語課學(xué)的內(nèi)容……看完這一段后我就想:如果我是文中的可萊諦我會幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事嗎?我會像可萊諦那樣合理的利用時間嗎?我想我不會,在這一點,我就沒有做到像可萊諦那樣一個懂事的孩子,我以后要改進(jìn),像可來諦看齊。
在這本書中,是我最感動的是《愛的教育》之打架這一篇文章。在這篇文章中讓我感動的一段是:因為勿蘭諦因做壞事兒被校長勒令退學(xué)后,就想著找斯代諦報仇,于是在斯代諦回家的路上等著他,斯代諦每天都和妹妹一同回家,當(dāng)斯代諦準(zhǔn)備接妹妹回家時,勿萊諦悄悄來到她妹妹背后,一把揪住她的辮子,把她向后猛拉。斯代諦為了保護(hù)妹妹自己身上卻傷痕累累。所以,我覺得這一段很感動。
讀了這本書后,我深深的體會到了一個道理:教育不僅僅是知識的傳授,更重要的是對我們進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)我們的一顆愛心。
《愛的教育》的讀后感6
愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》是一本小說,又是一部巨著,原名《心》,是意大利亞米契斯的作品。它讓我們明明白白地懂得了什么是愛。一起來看愛的教育一書的讀后感20xx年,歡迎查閱!
愛的教育一書的讀后感1
我很喜歡看世界經(jīng)典名著,這次我看的是《愛的教育》。
看了這本書,每一個故事,都很動人,我最喜歡“熱心腸”卡隆,因為他只要看見別人欺負(fù)自己班同學(xué),或者看見高年級的同學(xué)欺負(fù)低年級的,他就回去馬上制止并教訓(xùn)一頓。他也是一個很懂事的好孩子,因為他花了三天時間,寫了一封八一長的信,給自己的媽媽作為生日禮物,他可真懂事呀!我也希望成為像他一樣的好孩子。
在這本書里面,我最喜歡《下雪了》這篇故事它講述了大家都喜歡玩雪嗎,有的人在打雪仗,有的在捏雪球,還有的在雪地上跳來跳去看著,看著,我也想出去玩雪了呢!
我還喜歡每月故事《遇難的.船》,講述了兩個貧苦人家的可憐小孩,一個少年和一個女孩在一條船上發(fā)生的事,了少年因大浪來襲摔倒在甲板上,頭流了許多血,太可怕了;還有一次是暴風(fēng)雨,把船的一側(cè)弄出一個洞來,結(jié)果船就要沉沒時,船長要放出救生艇。少年把女孩放到了小艇上女孩只能看著消失在海面上。這個結(jié)局,讓人真難受,這是個勇敢,善良,無私的好少年,我要向他學(xué)習(xí)。
這本書太好看了,大家一定要看呦!
《愛的教育》的讀后感7
暑假期間,我讀了一本讓我被愛感動的書——《愛的教育》。我感謝這本書,因為它教會了我怎樣表達(dá)愛。
這本書是意大利的著名作家亞米契斯花了近十年時間寫的。它主要以一位四年級男孩安利柯寫日記的形式,記錄了發(fā)生在身邊的各式各樣感人的故事,如:“懂事的潑來可西”、“有媽媽真好”、“送別女老師”、“分別前的日記”等。但最感人的還是“懂事的.潑來可西”,這篇日記講的是鐵匠的兒子潑來可西,每天回家都要飽受酒醉回家的父親的虐。第二天來上學(xué)時臉上總是帶著青痕或紫痕,有時臉孔腫著,眼睛紅紅的。雖然如此,他從不說父親打他。潑來可西常餓著肚子到學(xué)校,卡羅納經(jīng)常給他一點兒面包,一年級時教過他的女老師也常給他水果吃,可他從不說“父親不給食物”。這是一位多么懂事、催人淚下的好孩子啊!雖然他的父親只管自己喝酒,像對待豬狗一樣虐他,他卻用功學(xué)習(xí),還維護(hù)著父親的名譽(yù),他真是一個有孝心、有寬容心又心地善良的好孩子。
潑來可西的所作所為就像一面鏡子,折射出我心靈的許多污漬。不是嗎?在學(xué)校里,別說同學(xué)打罵我,就是對我一個不友好的眼神,我都耿耿于懷,要對他還擊。在家里,爸爸媽媽給了我那么多的愛,可我覺得這都是他們的責(zé)任,沒有可感激的。如果我的父親,也像潑來可西的父親那樣,我會把他拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。唉,和書本中的一個個小主人公比,我是多么自私,多么渺小!
這本《愛的教育》就像是一把愛的鑰匙,亞米契斯將它獻(xiàn)給我們這些正在成長中的孩子和我們的父母,愿我們能打開愛的心靡,愉快地成長,與愛相伴。再次感謝亞米契斯,感謝《愛的教育》。
《愛的教育》的讀后感8
前幾天,我讀了一本書,名字叫《愛的教育》。
這本書寫的是:單純的孩子就像一張白紙。形形色色的人或事都像一支筆,畫在這張紙上,相互關(guān)愛、相互照顧是最濃重的一筆。樸素是這本書最大的特點,純潔的看待世界也是它的特色。
在這本書中,看似微不足道的故事,卻深深打動了我。
賣炭人與紳士的故事:紳士,一個對孩子呵護(hù)有佳,每天護(hù)送孩子的父親,當(dāng)他的孩子對勞動者的孩子歧視的時候,毫不客氣的'教育了孩子,讓他的孩子向賣炭者道歉。這段描寫沖激了我小小的心靈。真正的紳士待人平等,知錯能改,不溺愛孩子,這個行為打動了賣炭者。
父親的先生,一位奉獻(xiàn)畢生精力給教育事業(yè)的的老者,將其一生化作了一本本孩子們的作業(yè)和名單。父親相隔幾十年后見到了他,先生的嚴(yán)厲批評在他的腦海中還不時浮現(xiàn)。年邁的先生已不記得父親的名字,但當(dāng)父親提起的時候,先生竟然找出了他當(dāng)時的作業(yè)。父親被感動了,書外的我也被打動了。先生諄諄教導(dǎo)影響了一群孩子,他的奉獻(xiàn)精神感染了大家。父親念念不忘的看望慰藉了年邁的先生的心,他老淚縱橫。書中先生曾說:“不,不!我沒有學(xué)校沒有孩子了!沒有孩子是不能生存的。我的末日大約就到了吧!”多么可敬的一位老先生。
一本書就像一個世界,使我足不出戶學(xué)習(xí)了很多。以后,我還要多讀一些書,懂更多的道理。
《愛的教育》的讀后感9
《愛的教育》這本書是意大利的詩人埃.德亞米契斯寫的,作者通過多一個四年級的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個又一個愛的故事。
給我印象最深的是:下大雪的一天,在雪地里發(fā)生了一件可憐的故事,剛一出門,孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球,相互投擲,有一個年過花甲的.老爺爺正巧路過,帽子被打掉了,人也搖搖晃晃地,老人用雙手遮著臉,一個少年在旁邊喊著:“救人啊,救人!”原來雪球打傷了老爺爺?shù)难劬,小孩子被嚇得四處逃散,卡洛悲被嚇得臉色蒼白,有個路人說:“是誰打傷的?”卡隆走到卡洛悲面前說:“卡洛悲,快去道歉!薄拔也皇枪室獾!笨灞f。老人被送去了醫(yī)院,卡洛悲和卡隆也跟去了,剛到病房門口,卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉,老人被感動了,卡洛悲還是慚愧,就把幾個月收集的郵票全送給了老人,老人和卡洛悲玩得很開心。
我讀了《愛的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛的奉獻(xiàn)》,歌詞很感人,歌詞又讓我象棋了2008年汶川發(fā)生的地震。全國人民為汶川同胞捐錢,我們學(xué)校也組織了捐款活動,我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元......捐款的同學(xué)們表現(xiàn)的很主動,都把自己的零花錢捐出來。人民為同胞們表示哀悼,學(xué)校也舉行了哀悼會,在電視上,看到汶川變成了廢墟,解放軍叔叔在廢墟中救人,學(xué)生們在路邊為解放軍叔叔送水,人民為災(zāi)區(qū)送日用品和事物?吹竭@,我以淚流滿面。
愛無處不在,愛像一條鏈子,永遠(yuǎn)不會斷開,愛是偉大的,愛是無私的,每個人都有愛,真愛無疆!
《愛的教育》的讀后感10
在暑假的休閑之余,我再次拿起小學(xué)時讀過的亞米契斯<<愛的教育>>,熟悉的內(nèi)容再次映入眼簾,書的內(nèi)容是通過一個名叫小安利柯的小男孩的日記來表達(dá)“愛”,每篇感人的故事都洋溢著濃郁的親子之愛、師生之情、朋友之誼、社會之同情,還有一顆顆顆純真的愛國之心。
讀《愛的教育》,深刻感受到故事中人物是如何利用愛去學(xué)習(xí)生活。在感動中,我領(lǐng)悟到愛是無窮偉大的力量,愛是我們成長路上不可或缺的。愛的意義已融入我們的生命,就如長輩對晚輩無微不至的愛,老師對孩子的無私的愛,朋友之間的純真的`愛……
《愛的教育》全書通過一個個獨(dú)立的感人故事篇章,用一個“愛”字貫穿全書,通過一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,映射種種多樣的“愛”。其中最讓我感動的就是每月故事《馬可爾萬里尋母》,由于家庭負(fù)債累累,馬可爾的媽媽決定去布宜諾斯艾利斯工作,外出一段時間過后,馬克爾媽媽就與家庭失去聯(lián)絡(luò),萬分掛念媽媽的馬可爾決定獨(dú)自尋找媽媽,途中,13歲的馬可爾經(jīng)歷經(jīng)了各種艱難,嘗遍人間的酸甜苦辣,最終憑著他堅持不懈的努力以及陌生人賦予的無私的愛,終于在一家醫(yī)院找到了奄奄一息的媽媽,最終,在馬可爾的愛的陪伴以及鼓勵下,媽媽終于獲救了……讀到這里,我不禁對馬克爾對媽媽深沉的愛肅然起敬。
“愛就是充實了的生命,正如一杯盛滿美酒的酒杯”,“生活的海洋并不像碧波漣猗的西子湖,隨著時光的流動,它時而平靜如鏡,時而浪花飛濺,時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后,往往會變得更加堅強(qiáng)!边@些關(guān)于愛與人生的名言總是不斷地警醒著我,要懂得愛,學(xué)會體會愛,也要奉獻(xiàn)愛。
在《愛的教育》中,我領(lǐng)悟到了愛,在愛中找到了教育。愛是偉大的,博大的。我會帶著一顆純真的愛心熏陶別人,人人都獻(xiàn)出一點愛,讓永恒的愛永駐人們心中。
《愛的教育》的讀后感11
“謹(jǐn)以 此書奉獻(xiàn)給那些時時處處依賴父母,依賴學(xué)校的青少年們!边@是此書扉頁上的一段話,看了這句話后我便懷著一種不太情愿的心情開始看,因為我們這一代獨(dú)生子女大都有著一種依賴性,但是我們 也希望做的更好!為什么,嬌慣`任性`依賴性強(qiáng)就會成為我們的代名詞呢?
當(dāng)我翻過最后一頁時,讀完了這個情節(jié)曲折的故事時,先前的想法便無影無蹤了,我深深的被震撼了,那是一種心靈深處的震動。他三番五次的拋棄自己本來可以生活的很好的家,出海闖天下;在暴風(fēng)雨來臨時,他沒有慌作一團(tuán),而是頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)幍降;在他?dú)自一人置身于荒島時,他不但沒有放棄任何生的希望,并且在孤島上努力的生存了那么多年。這些,對于我來說都是想都不敢想的。此時,我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能,我成長的道路基本上都已經(jīng)讓爸爸`媽媽和老師們鋪好了,我只需要 從上面走過去,完成自己 的理想就可以了。然而,這樣平坦的道路讓我在上面走了12年,12年來沒有風(fēng)浪,沒有挫折,我卻還時常抱怨這個抱怨那個 ,我根本沒有嘗到過人生辛酸苦澀的一面,感受到的只有幸福和快樂 ,盡管這樣我還可悲的沒有意識到自己是多么的幸福。我覺的生活就像一杯茶水,有的人喝它就只嘗到它苦澀的味道,沒有品出他內(nèi)含的清香:而有的'人呢,他會細(xì)細(xì)的品味著,直到品出清香為止。這一切都取決于品茶者對茶(生活)的感受。
從前,我不相信“一本好書能拯救一個人。”這句話,現(xiàn)在我800%的相信。因為是它讓我認(rèn)識到自己的不足,是它讓我知道自己的生活條件是多么優(yōu)越。我看到了一個自信,自立,自尊,自強(qiáng),永不滿足,不甘平庸的人;我看到了魯濱遜靠自己的勤勞`智慧`善良和堅毅去創(chuàng)建,去開拓。我想,我應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)他的精神,他的品質(zhì),加倍努力的學(xué)習(xí)文化知識為了祖國,為了老師,為了爸媽,更為了我自己!
《愛的教育》的讀后感12
這幾天,我讀了《愛的教育》這本書,感受頗深。作者是意大利的德·亞米契斯,本書以日記形式講述了恩利科一年中的所見所聞。他結(jié)交了許多好朋友,有力大無比的卡羅納,聰明的德羅西,“小商人”卡羅菲和可愛的“小泥瓦匠”等等一些伙伴。
這本書主要圍繞“愛”這主題來撰寫,比如,“我”生病時,父親無微不至地照顧“我”,這是父母對孩子的`疼愛;馬爾科的媽媽在外地工作,結(jié)果不慎得了大病正當(dāng)心灰意冷的時候,年僅12歲馬爾科只身一人千里迢迢從意大利到阿根廷,當(dāng)媽媽看見他時重新樹立了信心,燃起了對生活希望,這是孩子對父母敬愛;當(dāng)同學(xué)因生病未到校上課,老師放棄休息時間,丟下要批改的作業(yè)探望學(xué)生,這是老師對學(xué)生的關(guān)愛;當(dāng)同學(xué)失足落水命懸一線的時候,皮諾特不顧一切跳入水中舍命相救,這是見義勇為的大愛。
本書最讓我感動的是《倫巴第的小哨兵》,里面講述了一個男孩為了幫本國戰(zhàn)士獲取情報,在偵察敵情時不慎中彈身亡,最終因為可靠的情報獲取了本場勝利,隨后,戰(zhàn)士們把國旗蓋在他的身上,并向他致敬。男孩知道自己很可能會陣亡,卻依然擔(dān)任“火線偵察兵”的角色,這不正是小男孩的對祖國的熱愛之情嗎?這不正是“犧牲小我,成就大我”嗎?這他用生命換來了和平和他人對他的敬仰。
世界上還有千千萬萬種的愛,愛就像千絲萬縷的陽光,照耀著每寸土地;愛就像一朵朵鮮花,開滿在受助者的道路上;愛就像甘甜的泉水,滋潤著干枯的心靈。讓我們都能成為一個心中有愛、行中有善的人,這樣,我們的社會才能真正實現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文理、和諧。
《愛的教育》的讀后感13
在《愛的教育》這本書里我喜歡戴洛西。因為戴洛西學(xué)認(rèn)真,會幫助比他弱小的同學(xué)?子高大,經(jīng)常把鉛筆、橡皮、紙、小刀等文具借給或送給其他同學(xué),卡隆常常保護(hù)比自己更弱小的同學(xué)。雖然卡隆母親去世了,但卡隆還是最偉大的!有一次奈利又被頑皮的同學(xué)欺負(fù)。這時,卡隆對大家說:“如果你們再有人敢碰奈利一下,我會讓他嘗嘗我賞人耳光的力度,再讓他轉(zhuǎn)三圈!笨≌f了以后,再也沒有人敢欺負(fù)奈利了。洛貝帝是一個好孩子。有一次,洛貝帝看見一個小男孩摔倒在馬路上,不遠(yuǎn)處一輛馬車正駛來,他一個箭步?jīng)_上前去,抱起孩子跑開,但他的腳被扎在車輪底下被壓斷了。我覺得另有一段話寫得非常好:父親辛苦了一輩子,家里的第一件東西,都是父親用血汗錢換來的'。我所用的、穿的、吃的以及給我?guī)砜鞓返母鞣N事物,都是父親辛勤工作的成果。我接受他的愛,卻一事無成,從未事帶給他絲毫的歡樂,只會讓他在那里白白操心、費(fèi)力。
今年暑假,陪著女兒讀完《愛的教育》這本書,發(fā)現(xiàn)自己作為一名父親在教育、培養(yǎng)孩子等方面存在許多需要改進(jìn)的地方。我們愛我們的孩子,但如何發(fā)揮愛的力量,讓孩子明白愛的真諦,幫助他們健康快樂地成長,我認(rèn)為應(yīng)該像書中“我的”父親學(xué)習(xí)。父母既是孩子的啟蒙老師,還必須成為他們的知心朋友,不但為孩子創(chuàng)造舒適的環(huán)境,而且要教他們學(xué)習(xí)的方法,做人的道理;不僅無微不至地關(guān)懷孩子,還要隨著孩子的痛苦、喜悅而悲傷、快樂,即要鼓勵孩子培養(yǎng)持之以恒的毅力、樂觀的處事原則、使孩子成為善良和樂于助人的人,還要讓孩子認(rèn)識到勞動者的光榮和幸福,更要讓孩子認(rèn)識到加里波第將軍崇高的愛國思想——為了人民,為了國家,他浴血奮戰(zhàn),置生死于不顧。
《愛的教育》的讀后感14
我選擇了《愛的教育》這本書寫讀后感。書里面講了好多關(guān)于學(xué)校發(fā)生的事情。說一下我最愛的幾章。
第二章,波巴尼老師。波巴尼老師看見一個因生水泡導(dǎo)致臉紅腫的學(xué)生,就停止聽寫摸摸他的前額看有沒有發(fā)燒。我感覺老師的動作對學(xué)生們很關(guān)心。我最受感動的話是波巴尼老師說:“在這里,除了你們沒有什么親人值得我去愛,去牽掛。我非常喜歡你們,希望你們也喜歡我。你們要成為我的安慰,我的驕傲!” 波巴尼老師把學(xué)生們當(dāng)親人一樣教育和幫助。我們班主任林老師身材高大,一頭烏黑長發(fā)。林老師對我們很負(fù)責(zé)任很關(guān)心,總是留下成績差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。林老師用自己的時間來幫我們補(bǔ)習(xí),為了讓我們進(jìn)步不用家長擔(dān)心。數(shù)學(xué)老師韓老師讓我們有20個100分的可以換禮物,不乖的就罰抄口訣。韓老師應(yīng)獎該獎,應(yīng)罰該罰。波巴尼老師和我們的老師一樣有責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生。但我們也要努力學(xué)習(xí)天天向上,不要辜負(fù)老師的期望。第三章,第十一章三年級的洛貝諦救了一個一年級的小男孩,自己的腳卻傷得很厲害。全校師生和家長都稱贊他真了不起。其實我們班也有這么勇敢的人,他們常常幫助同學(xué)。還有卡隆保護(hù)了被人欺負(fù)的奈利。我們要向洛貝諦和卡隆學(xué)習(xí)救死扶傷,樂于助人的精神,保護(hù)弱小的。第二十六章,體操課我從書上看到不能上體操課做高難度動作的`奈利,奈利一樣堅持做高難度動作,最后成功了。媽媽聽到同學(xué)在為他喝彩就特別高興。我非常佩服奈利。無論什么事情只要堅持到最后一定會成功的。不要一天打魚三天曬網(wǎng)。我在上完作文班回家的路上,看到一個殘疾人在努力畫畫。我又從電腦上看到一個沒有手腳,只有一個小雞腳的殘疾人,他一樣可以踢球,開車,寫字,在電腦上打字等………..事情。讓我明白到無論什么時候都要用鐵柱磨成針的精神來學(xué)習(xí),就一定能成功的。
《愛的教育》的讀后感15
《愛的教育》一書中,令我感觸最深的是一個每月故事——《愛國少年》。一個意大利少年用他的一個舉動——將錢扔回給侮辱他祖國的人,維護(hù)了祖國的尊嚴(yán),也為“愛國”這兩個閃亮的字眼作出了很好的詮釋!少年的一句“你們侮辱了我的祖國,我不要你們的'錢”顯示出他內(nèi)心堅定的信念。這位少年的故事使我頗為震撼,也令我陷入了沉思……
我身為一個中華兒女,我有沒有盡到我愛國的責(zé)任?》什么是愛國?其實,“愛國”的含義很廣,愛國的范圍更廣。由古至今,涌現(xiàn)出許多愛國的中華兒女:劉胡蘭臨危不懼,鎮(zhèn)定自若,堅持不出賣共產(chǎn)黨,最終鮮血橫飛,頭顱拋地,但她卻無怨無悔;抗戰(zhàn)時期,國民黨非但沒有專心抗日,反而來“剿共”。國難當(dāng)頭,張學(xué)良、楊虎城毅然起軍扣押了蔣介石,逼蔣“停止內(nèi)戰(zhàn),聯(lián)共抗日”。蔣介石最終被迫同意,但兩位愛國將領(lǐng)缺為此而付出了慘重的代價!張學(xué)良被軟禁了99年,楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世!這便是愛國。
如今,第29屆奧運(yùn)會在北京舉行,廣東選手陳燮霞的女子48公斤級舉重為中國贏得了首金!緊接著龐偉沖破困境射下了第二枚金牌!郭晶晶/吳敏霞天衣無縫的組合也為中國摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛國體現(xiàn),他們不愧是中華兒女!
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