去年的樹(shù)讀后感(15篇)
讀完某一作品后,你心中有什么感想呢?何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的去年的樹(shù)讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
去年的樹(shù)讀后感1
我平時(shí)的教學(xué)與盧靜老師的相似。"閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。"在這個(gè)對(duì)話(huà)過(guò)程中,要將知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)地整合在一起,使學(xué)生和教師一起走進(jìn)課堂、走進(jìn)文本,感受到思維在碰撞、智慧在閃光、生命的活力在涌動(dòng)。
盧靜老師在《去年的樹(shù)》教學(xué)時(shí)抓住閱讀教學(xué)特點(diǎn),力求通過(guò)對(duì)話(huà)、讓師生的情感逐步升華。 采用各種閱讀形式,促進(jìn)學(xué)生體會(huì)文章情感。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。""有些課文還應(yīng)要求學(xué)生誦讀,以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語(yǔ)感。"盧靜老師在《去年的樹(shù)》教學(xué)中要求學(xué)生默讀故事,勾畫(huà)、反復(fù)讀讓自己感動(dòng)的內(nèi)容,想想:為什么感動(dòng)了?她采用默讀的方式,讓學(xué)生將文字轉(zhuǎn)化為信息儲(chǔ)存到大腦中,有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;采用朗讀的形式讓學(xué)生將文字轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言,更加真切地感受課文內(nèi)容,領(lǐng)略課文的妙詞佳句,有助于學(xué)生增強(qiáng)語(yǔ)感、以聲傳情。同時(shí),采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)生換位體驗(yàn),感情朗讀的形式,激發(fā)閱讀興趣,提高閱讀效果。
在這堂課中,學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀,領(lǐng)悟課文情感。教學(xué)中,保證每一個(gè)學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)、思考探究的空間,有利于學(xué)生對(duì)課文的整體把握,能較好地落實(shí)閱讀教學(xué)的目標(biāo)。盧靜老師在《去年的樹(shù)》教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位,相信學(xué)生具有無(wú)限的潛能。給他們展示自己才華的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,與文本、與作者心心相印,息息相通,感悟課文內(nèi)涵。
長(zhǎng)此以往,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣將愈加濃厚,語(yǔ)文素養(yǎng)將逐步提高。
去年的樹(shù)讀后感2
《去年的樹(shù)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,這是一篇感人至深的童話(huà)故事,故事用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了鳥(niǎo)兒和樹(shù)之間的真摯情誼。
這篇文章中的對(duì)話(huà)較多,比較適宜學(xué)生分角色朗讀,為了更好地讓學(xué)生體會(huì)每一個(gè)角色的情感,引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀是非常必要的。我知道,閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的一個(gè)對(duì)話(huà)過(guò)程。從某種意義上說(shuō),教學(xué)就是在教師、學(xué)生與教材之間的互動(dòng)中展開(kāi)的。因此我力求通過(guò)多種形式的讀,創(chuàng)設(shè)情境,引領(lǐng)學(xué)生深入童話(huà)中的角色,體會(huì)角色的情感世界,把學(xué)生真正帶入文本的情境中,體會(huì)每一個(gè)角色的思想感情。
在小鳥(niǎo)面對(duì)著燈火,唱歌給樹(shù)聽(tīng)這一部分。這里有三個(gè)自然段,文字很簡(jiǎn)單,卻給了讀者極大的想象空間。這里既是情感的暴發(fā)點(diǎn),更是指導(dǎo)學(xué)生練筆的訓(xùn)練點(diǎn)。最后我還在這里安排了一個(gè)想象說(shuō)話(huà)的環(huán)節(jié),語(yǔ)文課堂應(yīng)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合的。學(xué)生交流后,感慨很多,很出乎我的意外。
一堂課下來(lái),我覺(jué)得本課的教學(xué)目標(biāo)比較切實(shí)地完成了。學(xué)生能很快地理解、分析課文中的詞句,并感受到小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的種種情感。
去年的樹(shù)讀后感3
學(xué)完了《去年的樹(shù)》這一課,大家的心情都很沉重。
春天到了,天氣變暖和了,鳥(niǎo)兒們從很遠(yuǎn)的地方飛回來(lái),給樹(shù)唱歌?墒菢(shù)不見(jiàn)了。殘忍的人們用斧子把樹(shù)砍到,做成火柴賣(mài)掉,點(diǎn)燃了燈火。于是,鳥(niǎo)兒對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,就對(duì)著燈火唱起了去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng),唱完了歌,鳥(niǎo)兒又對(duì)者燈火看了一會(huì),就飛走了。這時(shí)候鳥(niǎo)兒是多么的難過(guò)呀!現(xiàn)在,我們大家都知道要保護(hù)動(dòng)物,可是,大量的砍伐樹(shù)木讓許多動(dòng)物失去了朋友,失去了家園!可是殘忍的人們和冷漠的大門(mén)卻認(rèn)為:不就是一棵樹(shù)嗎!有什么了不起的!設(shè)想一下:假如人們是鳥(niǎo)兒,看著自己的好朋友被砍到,心里會(huì)是多么的難過(guò)。
伐木人砍伐樹(shù)木時(shí),不妨想一想:一棵樹(shù)再怎們說(shuō)也是這個(gè)世界上的一個(gè)生命!人們和樹(shù)是平等的!
我們家院子里的樹(shù)很少,所以很少聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲。然而在我們老家,鳥(niǎo)兒很多,每天清晨,我們都是在鳥(niǎo)兒歡快的叫聲中起床的。城市里的樹(shù)少,空氣污染嚴(yán)重,也比較熱;在農(nóng)村和大山里,卻從來(lái)沒(méi)有人擔(dān)心這個(gè)。農(nóng)村的空氣是多么清新,天氣是多么晴朗!令人心曠神怡,這全都是因?yàn)檗r(nóng)村的樹(shù)多,因此,我們要多植樹(shù),愛(ài)護(hù)樹(shù),使文中的鳥(niǎo)兒交到新的朋友!
去年的樹(shù)讀后感4
故事的情節(jié)大概是這樣的:
樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,小鳥(niǎo)是樹(shù)的朋友。鳥(niǎo)兒天天站在樹(shù)上唱歌給鳥(niǎo)聽(tīng)。日子一天天過(guò)去了,寒冷的冬天來(lái)了,小鳥(niǎo)要到南方過(guò)冬去了。臨走前,鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)說(shuō):“明年冬天我還會(huì)回來(lái)的,我還要唱歌給你聽(tīng)!
春天到了,鳥(niǎo)兒高高興興的飛回來(lái)了?墒牵钏@訝的是,樹(shù)不見(jiàn)了,在原來(lái)的那個(gè)地方,只留下了一個(gè)樹(shù)樁。小鳥(niǎo)問(wèn)樹(shù)樁:“你知道我的好朋友在哪里嗎?”樹(shù)樁說(shuō):“樹(shù)被砍后,送到工廠里,做成了火柴!
小鳥(niǎo)傷心地飛到城里,看到了一個(gè)小女孩,它問(wèn)小女孩:“姐姐,你知道火柴在哪里嗎?”小女孩說(shuō):“火柴已經(jīng)被擦燃了,點(diǎn)燃的火就在這盞燈籠里。”于是,小鳥(niǎo)就對(duì)著燈籠唱起了歌。
我很喜歡這個(gè)童話(huà)。小鳥(niǎo)的誠(chéng)實(shí)和守信深深地感動(dòng)了我。小鳥(niǎo)為了兌現(xiàn)它的諾言,歷盡艱辛,不怕險(xiǎn)阻。它的執(zhí)著品質(zhì)正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
同時(shí),我也奉勸那些砍樹(shù)者,請(qǐng)愛(ài)護(hù)森林,愛(ài)護(hù)我們共同的家園。
去年的樹(shù)讀后感5
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文后,我非常感動(dòng)。這篇課文講述了小鳥(niǎo)通過(guò)同樹(shù)根、門(mén)、小女孩的對(duì)話(huà),最后找到了由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。
小鳥(niǎo)的朋友不在了,友情還在,諾言還在。于是小鳥(niǎo)的心中充滿(mǎn)了憂(yōu)傷和惆悵,面對(duì)著由自己朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈,唱起了去年的歌。贊美了朋友間真摯的友情。
親愛(ài)的小鳥(niǎo),我也為你失去朋友感到憂(yōu)傷。你不顧辛苦去尋找朋友,最后只見(jiàn)到用自己朋友的生命點(diǎn)燃的燈火。你與樹(shù)的深厚的友誼值得我學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的這棵大樹(shù),我想對(duì)你說(shuō);“你知道嗎?你的朋友鳥(niǎo)兒已經(jīng)辛苦的找到了你,為你唱了去年的歌。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?你擁有一個(gè)這樣的朋友,應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀!”
砍這棵大樹(shù)的伐木人,你難道不知道嗎?你不僅破壞了生態(tài)環(huán)境,而且毀了小鳥(niǎo)的家園,還給小鳥(niǎo)和樹(shù)造成了悲傷。我想告訴你,破壞了環(huán)境就等于毀壞了你的家,你也將受到懲罰。我們大家都應(yīng)該愛(ài)鳥(niǎo),就應(yīng)該給小鳥(niǎo)一個(gè)美好的家園。
來(lái)吧,朋友們,讓我們用雙手培育出一棵棵樹(shù)苗,為小鳥(niǎo)們建造出許許多多的家園。只有我們愛(ài)鳥(niǎo),鳥(niǎo)兒才能愛(ài)我們。
去年的樹(shù)讀后感6
教師讓我們自我讀《去年的樹(shù)》這一篇課文,認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)后,我有很多感想。
課文主要資料是:一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是一對(duì)形影不離的好朋友,鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌。冬天到了,鳥(niǎo)兒不得不離開(kāi)大樹(shù),飛向南方,臨走時(shí)他們還約好,明年春天小鳥(niǎo)必須還回去給樹(shù)唱歌?墒,春天又來(lái)到了,小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí),大樹(shù)不見(jiàn)了,只留下樹(shù)根“站”在那兒,小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自我的諾言,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到了他的好朋友——樹(shù),可是大樹(shù)已經(jīng)化為灰燼了,只留下它點(diǎn)燃的煤油燈,小鳥(niǎo)就對(duì)著燈唱起了去年的歌。
讀完后,我的感想是:必須要信守承諾,不能忘記自我的諾言。如果我是文中的小鳥(niǎo),必須不會(huì)千里迢迢地趕回來(lái),即使趕回來(lái)了,如果看到樹(shù)不見(jiàn)了必須不會(huì)到處找,更不會(huì)對(duì)著煤油燈唱歌。
樹(shù)如果化成灰了,我還會(huì)責(zé)備樹(shù):誰(shuí)讓你這么不留意,此刻成灰了吧,活該!
我必須要像小鳥(niǎo)一樣,有一顆尊重友情,信守承諾的金子般的心。小朋友們,我們必須要向文中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí),不要說(shuō)得到做不到。
去年的樹(shù)讀后感7
今日,我讀了一篇作文,作文的題目是《去年的樹(shù)》,看到這個(gè)題目,我起了疑惑,為什么說(shuō)去年的樹(shù)呢?于是我便讀了起來(lái)。這篇作文主要講了一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)事好朋友,冬天到了,小鳥(niǎo)要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了,它答應(yīng)樹(shù),春天飛回來(lái)還給它唱歌,一轉(zhuǎn)眼春天到來(lái)了,小鳥(niǎo)又飛回來(lái)了,可是它的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了,于是它到處打聽(tīng),最終找到了樹(shù)——雖然只是用它的好朋友做成的火柴點(diǎn)燃的火,小鳥(niǎo)信守了它的諾言,對(duì)著火唱起了歌,唱完歌后,它有看了一會(huì)火,就飛走了。
讀完這篇作業(yè),我很佩服小鳥(niǎo),因?yàn)樗鼪](méi)有因?yàn)檎也坏綐?shù)就不給它唱歌了。
我也以往遇到過(guò)這種事:星期日,我和李嘉偉約好了去公園玩,我剛要出發(fā),外面突然下起了傾盆大雨,我就想:去吧,就有可能被淋濕,不去吧,又對(duì)不起李嘉偉,唉,只好去了。然后我就一路狂奔到了公園,突然看見(jiàn)李嘉偉在向我招手,我就向那跑去,李嘉偉說(shuō):“我還以為你不來(lái)了。”我說(shuō):“我可是答應(yīng)你!”
這篇作文告訴我們應(yīng)當(dāng)信守諾言,珍惜友情!
去年的樹(shù)讀后感8
今日,教師讓我們自我讀《去年的樹(shù)》這一篇課文,認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)后,我有很多感想。
課文主要資料是:一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是一對(duì)形影不離的好朋友,鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌。冬天到了,鳥(niǎo)兒不得不離開(kāi)大樹(shù),飛向南方,臨走時(shí)他們還約好,明年春天小鳥(niǎo)必須還回去給樹(shù)唱歌?墒,春天又來(lái)到了,小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí),大樹(shù)不見(jiàn)了,只留下樹(shù)根“站”在那兒,小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自我的諾言,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到了他的好朋友——樹(shù),可是大樹(shù)已經(jīng)化為灰燼了,只留下它點(diǎn)燃的煤油燈,小鳥(niǎo)就對(duì)著燈唱起了去年的歌。
讀完后,我的感想是:必須要信守承諾,不能忘記自我的諾言。如果我是文中的小鳥(niǎo),必須不會(huì)千里迢迢地趕回來(lái),即使趕回來(lái)了,如果看到樹(shù)不見(jiàn)了必須不會(huì)到處找,更不會(huì)對(duì)著煤油燈唱歌。
樹(shù)如果化成灰了,我還會(huì)責(zé)備樹(shù):誰(shuí)讓你這么不細(xì)心,此刻成灰了吧,活該!
我必須要像小鳥(niǎo)一樣,有一顆尊重友情,信守承諾的金子般的心。小朋友們,我們必須要向文中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí),不要說(shuō)得到做不到啊!
去年的樹(shù)讀后感9
火柴棒燃燒完,證明它的'生命結(jié)束了。鳥(niǎo)兒對(duì)著大樹(shù)用生命點(diǎn)燃的燈火,唱了去年唱過(guò)的歌,以此表示對(duì)大樹(shù)的懷念。而此時(shí),鳥(niǎo)兒的心里是多么傷心呀。是誰(shuí)讓鳥(niǎo)兒失去好朋友?是愚昧的伐木工人。為了做一些小小的火柴,他們不惜砍伐粗壯的大樹(shù)。不僅如此,很多無(wú)知的人們,砍伐了大片的森林,為的只是做一次性筷子;燃燒了大片的森林,為的只是取一些木炭;……
叔叔阿姨們,你們知道亂砍濫伐樹(shù)木的后果有多嚴(yán)重嗎?森林受到破壞,鳥(niǎo)兒等一些動(dòng)物們就會(huì)失去它們的家園,使它們無(wú)法生存。森林是地球的肺,森林受到破壞,地球的氧氣會(huì)減少,那么地球上的空氣就不再新鮮。森林受到破壞,會(huì)造成水土流失,使很多地方變成了荒漠。很早很早以前,黃土高原是一個(gè)枝繁葉茂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方,可正是因?yàn)槿藗冞^(guò)度的砍伐,造成水土流失,慢慢地就變成了現(xiàn)在這副模樣。
由于森林受到破壞,我們?cè)馐艿臑?zāi)難還少嗎?洪水、沙塵暴、泥石流、溫室效應(yīng)等都使我們受到了很大的經(jīng)濟(jì)損失了,甚至犧牲了很多生命,給多少個(gè)家庭帶來(lái)了悲痛!
地球是我們賴(lài)以生存的家園,森林是地球的衛(wèi)士。讓我們合理利用森林資源,一起動(dòng)起手來(lái)植樹(shù)造林,為我們的家園——地球添一份綠,為我們的將來(lái)提供一片明凈的天空!
去年的樹(shù)讀后感10
我躺在床上久久不能入睡,《去年的樹(shù)》這篇文章一直在我的腦海里跳來(lái)跳去。
文章寫(xiě)了從前有一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo),鳥(niǎo)天天唱歌給樹(shù)聽(tīng),而當(dāng)鳥(niǎo)兒給樹(shù)唱歌的時(shí)候樹(shù)也靜靜地聽(tīng)著,秋天到了鳥(niǎo)兒要飛回南方,春天來(lái)臨鳥(niǎo)兒卻再也找不到樹(shù)了。
是啊,人類(lèi)為了自己的利益而胡亂地砍伐樹(shù)木,但他們是否想過(guò)如果人類(lèi)再大量砍樹(shù)的話(huà),到最后我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)像恐龍一樣永遠(yuǎn)消失在地球上的。
這讓我想起伐木工人。他們?yōu)榱藪赍X(qián)過(guò)上好日子,天天上山去砍樹(shù)然后運(yùn)到其它地方去賣(mài),這樣雖然能掙錢(qián),但是如果地球上沒(méi)有了樹(shù),我們就會(huì)缺少氧氣。想起以前,天是那么的藍(lán),水是那么的清,而現(xiàn)在我們經(jīng)過(guò)消毒的水也沒(méi)有過(guò)去的干凈。
樹(shù)是我們不可缺少的一部分,如果人類(lèi)缺少樹(shù)我們就不能生活在地球上,樹(shù)還可以擋風(fēng)遮雨美化環(huán)境。如果沒(méi)有樹(shù)地球就會(huì)變成沙漠。沒(méi)有樹(shù)的后果是多么可怕!我簡(jiǎn)直不敢往下想。
讓我們一起保護(hù)環(huán)境,多植樹(shù),不亂砍亂伐樹(shù)木。留一片茂密的森林做小猴的樂(lè)園,孔雀的故鄉(xiāng)。
去年的樹(shù)讀后感11
一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友,鳥(niǎo)兒經(jīng)常給樹(shù)唱歌,樹(shù)每次也聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。日子一天天過(guò)去,寒冷的冬天就要來(lái)到了,小鳥(niǎo)要飛到很遠(yuǎn)的地方去。大樹(shù)說(shuō):“我在這兒等你回來(lái)。”小鳥(niǎo)說(shuō):“好的。”
春天來(lái)了,春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇、群芳爭(zhēng)艷,小鳥(niǎo)又回到這里,去找它的好朋友大樹(shù),結(jié)果大樹(shù)被伐木工人砍倒運(yùn)到了工廠里,小鳥(niǎo)就飛到了工廠里,結(jié)果他一問(wèn)大門(mén),大門(mén)說(shuō):“樹(shù)被切成細(xì)條條兒,做成火柴,運(yùn)到村子里賣(mài)掉了!毙▲B(niǎo)又飛到村子里去找樹(shù),在一盞煤油燈旁,坐著個(gè)小女孩,小鳥(niǎo)說(shuō):“小女孩,你知道火柴在哪兒?jiǎn)?”小女孩說(shuō):“火柴已經(jīng)用光了,可是火柴點(diǎn)燃的火,還在這盞燈里亮著!毙▲B(niǎo)盯著火看了一會(huì)兒。接著,它就唱起了去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng),唱完了歌,鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。
讀完了這個(gè)故事,我第一個(gè)想到的便是要信守承諾,珍惜友情。中國(guó)有句古話(huà)說(shuō):“言必信,行必果!迸c朋友相交要言而有信,人與人之間要言而有信,不能說(shuō)話(huà)不算數(shù),這樣別人才會(huì)幫助你,要是連你自己都沒(méi)有誠(chéng)信,別人怎么肯幫你,讓你走出困境呢?我在班里就很有誠(chéng)信,所以就有很多人幫助我,我也很愛(ài)幫助人,所以我每次都能走出困境,克服困難,希望大家以后能象小鳥(niǎo)一樣言而有信,讓騙人的話(huà)從世上消失,消失!
去年的樹(shù)讀后感12
讀完《去年的樹(shù)》,我被小鳥(niǎo)的誠(chéng)實(shí)和守信感動(dòng)著,小鳥(niǎo)為了找到大樹(shù),歷盡艱辛,飛越山谷和村莊,最后她把燈火看成了樹(shù)的化身,對(duì)著燈火唱起了去年答應(yīng)給樹(shù)唱的歌,然后戀戀不舍地飛走了。如果每人都能擁有像小鳥(niǎo)一樣誠(chéng)信的朋友該是人生多大的幸運(yùn)!
小鳥(niǎo)能如此誠(chéng)信,我們小學(xué)生呢?大多時(shí)候,我們都是誠(chéng)實(shí)守信的,做錯(cuò)了事,我們會(huì)承認(rèn);朋友犯了錯(cuò)誤,我們不會(huì)藏著掖著;老師問(wèn)我們班上違紀(jì)的事情,我們都會(huì)說(shuō)實(shí)話(huà);跟同學(xué)朋友有了約定,我們都會(huì)想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)諾言。(聯(lián):聯(lián)系自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際論證)
大人呢?更應(yīng)該守信用。華盛頓小時(shí)候在父親嚴(yán)厲的目光下,誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己砍掉了櫻桃樹(shù),得到了父親的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);商鞅為了變法順利施行,他立木為信,搬走木頭的人真的重獎(jiǎng);《狼來(lái)了》的故事告訴我們?nèi)绻皇卣\(chéng)信,后果可能是丟掉性命。
“與其得黃金千金,不如得季布一諾”,誠(chéng)信是春天姹紫嫣紅的鮮花,是夏日清涼的泉水,是秋日火紅的楓葉,是冬天飄舞的雪花。我們小學(xué)生應(yīng)該以誠(chéng)實(shí)守信為本,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,不但要努力學(xué)習(xí),而更要把誠(chéng)實(shí)守信作為自己的人生信條,把它作為人生道路上的基石。
我愛(ài)這只小鳥(niǎo),我更欣賞小鳥(niǎo)這種誠(chéng)實(shí)、守信的品格。
去年的樹(shù)讀后感13
讀了《去年的樹(shù)》那篇故事,文中的鳥(niǎo)真惜友情就唱歌給樹(shù)聽(tīng)。
突然想起了一件往事。那是三年級(jí)的一件事,我不小心把媽媽的香水打破了。到媽媽回來(lái)時(shí),她聞到她自己的香水味道。媽媽立刻走進(jìn)了房間。
原來(lái)真的是香水掉到地上,媽媽走到我面前說(shuō):“你是不是把香水打破呢?”。
“不······是我······打······破”我語(yǔ)無(wú)論次地說(shuō)。頓時(shí)我心里感到很后悔。因?yàn)樾『⒆右\(chéng)實(shí)。
過(guò)幾天,媽媽再來(lái)問(wèn)我:“明明是你打破的,卻不誠(chéng)認(rèn)你要反思一下”。
我慢慢說(shuō):“你第一次問(wèn)我的時(shí)候,已經(jīng)我很后悔可不知道怎么向你說(shuō)”。
“今次就算你誠(chéng)實(shí)一點(diǎn),我就不叫你寫(xiě)反思”媽媽說(shuō)。
這時(shí)我的心里面平靜了下來(lái)。只希望不要有下次。
通過(guò)這件事情知道了。不要說(shuō)謊。要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
去年的樹(shù)讀后感14
今天,我們學(xué)了《去年的樹(shù)》,這篇課文講述了一只鳥(niǎo)和一棵大樹(shù)是好朋友,它們被人類(lèi)的亂砍亂伐拆散了。
我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō),請(qǐng)你不要難過(guò),人們會(huì)再種植一棵大樹(shù),使你再有一個(gè)好伙伴;請(qǐng)你不要傷心,我們會(huì)更加地保護(hù)大自然,使你們更加快樂(lè);請(qǐng)你不要悲哀,我們絕不會(huì)再砍伐樹(shù)木讓你們擔(dān)憂(yōu);請(qǐng)你不要責(zé)怪我們,我們已把環(huán)境綠化,樹(shù)木成千上萬(wàn),我們把罪惡的斧頭扔向海底,小鳥(niǎo)請(qǐng)?jiān)徫覀,我知道森林少了一位使者,?shù)媽媽少了以為親切的兒子,山村謝了一棵高大的樹(shù),小鳥(niǎo)失去一位親愛(ài)的伴侶,你看,草地上灑滿(mǎn)了水珠兒,那是小草痛心的淚滴。
小鳥(niǎo)你要是能原諒我們,我們就在樹(shù)根旁種出一棵小樹(shù),我們一定天天來(lái)澆水,綠葉會(huì)成為你歸來(lái)的彩旗。
去年的樹(shù)讀后感15
今日,我讀了一本書(shū)——《去年的樹(shù)》,讓我感受很深。
它的主要資料是這樣的:從前,一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友,鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上,天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。
日子一天天過(guò)去了,寒冷的冬天就要來(lái)到了,鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)那里,飛到溫暖的地方去。
樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō):“再見(jiàn)了小鳥(niǎo),明年春天回來(lái)請(qǐng)你還要唱歌給我聽(tīng)。”
鳥(niǎo)兒說(shuō):“好的,我明年春天回來(lái)必須還要唱歌給你聽(tīng)。”
鳥(niǎo)兒飛走了,冬天過(guò)去了,春天來(lái)了,鳥(niǎo)兒也飛回來(lái)了,可是樹(shù)不見(jiàn)了,原先,伐木人用斧子把它砍倒了,做成了火柴暈倒了鄉(xiāng)下。
鳥(niǎo)兒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終找到了被做成的火柴點(diǎn)燃的火焰,于是它對(duì)著火焰唱起了去年的歌。
讀到那里,我們都對(duì)鳥(niǎo)兒的執(zhí)著精神感動(dòng)。這個(gè)故事教會(huì)了我們信守承諾、珍惜友情。我覺(jué)得友情就像一塊兒晶瑩剔透的水晶,毫無(wú)瑕疵。不僅僅珍貴且易碎,稍微來(lái)點(diǎn)兒摩擦,他就將無(wú)助的破碎,假如你失去了一份友情,伱毫不在意,等到失去多份友情時(shí),你才懂得珍惜,這樣就太遲了。
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