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《窗邊的小豆豆》讀后感

時(shí)間:2021-04-01 08:05:57 讀后感 我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀后感(匯編15篇)

  當(dāng)看完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《窗邊的小豆豆》讀后感(匯編15篇)

《窗邊的小豆豆》讀后感1

  自從我上了五年級(jí)后,就沒(méi)有任何一本因內(nèi)容精彩而使我整天想得失魂落魄的書(shū)了?墒,媽媽卻買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》給我,我對(duì)這本書(shū)十分好奇,所以認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍。

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了在二戰(zhàn)期間,有一個(gè)叫“小豆豆”的小女孩在一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里快樂(lè)上學(xué)的故事——小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮而在一年級(jí)就被退學(xué),但就因?yàn)檫@個(gè),小豆豆辛運(yùn)地來(lái)到了改變她一生的巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,他結(jié)實(shí)了許多新朋友:泰明、小林先生、阿泰;在巴學(xué)園里,他學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人,關(guān)愛(ài)他人;在巴學(xué)園里,她由一個(gè)“怪怪”的小女孩經(jīng)過(guò)小林先生的指導(dǎo)后變成了一個(gè)能讓人接受的乖小孩。

  讀完這本書(shū)后,我合上書(shū),仔細(xì)回想一下書(shū)中的故事,我有感而發(fā):

  既然在二戰(zhàn)期間的小豆豆都能這么快樂(lè)、開(kāi)心地過(guò)好每一天,那么,我們?yōu)槭裁床荒芟裥《苟挂粯樱_(kāi)心地過(guò)好每一天呢?原因只有一個(gè):我們不夠自信。

  為什么我們不自信呢?就是因?yàn)樯钪杏懈鞣N各樣的挫折,你不斷的失敗,也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影,使你不敢再面對(duì)挫折,信心也就自然的飄散了。

  小豆豆樂(lè)觀的人生態(tài)度使她挺過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)最后走向成功。如果我這時(shí)問(wèn)你:你是一只白天鵝嗎?你可能會(huì)說(shuō):“我還不夠完美!

  那么,就讓我們學(xué)習(xí)小豆豆樂(lè)觀的生活態(tài)度,補(bǔ)充我們身上未長(zhǎng)成的羽毛,從一只丑陋的小鴨,脫變成一著完美的天鵝吧!

  “心靈的完美,是努力得來(lái)的!”

《窗邊的小豆豆》讀后感2

  “世界上最可怕的事情,莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),有心靈卻無(wú)法理解什么是真!焙诹鴱刈拥摹洞斑叺男《苟埂分械囊环(huà),總是在我的腦海中來(lái)回地浮現(xiàn)。

  小豆豆小時(shí)候由于淘氣,輾轉(zhuǎn)了很多學(xué)校,最后的結(jié)局往往是轉(zhuǎn)學(xué)。在歷經(jīng)了一次又一次的轉(zhuǎn)學(xué),最終他來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)先生的愛(ài)護(hù)和耐心指導(dǎo)下,就是這樣一個(gè)在別人眼中即有點(diǎn)無(wú)可救藥有些奇怪的“淘氣包”,卻在時(shí)間的雕琢下逐漸變成了人人都喜歡的可愛(ài)的孩子,而在巴學(xué)園的時(shí)光,凝成了最美的一段回憶。

  小豆豆在之前的學(xué)校中,總顯得與其他的孩子格格不入。她會(huì)在大家上課時(shí),重復(fù)著開(kāi)柜門(mén)和關(guān)柜門(mén)的動(dòng)作。除此之外,她還會(huì)在上課時(shí)突然走到窗前,看著窗外,突然大叫一聲,使得課堂無(wú)法得以繼續(xù)。原因不過(guò)是她認(rèn)為這些事十分“有趣”,但這種“有趣”并不為大多數(shù)人接受,大家甚至給她加上了“怪人”的標(biāo)簽。

  小豆豆的這種行為很難被人理解,而我卻深有體會(huì)。小時(shí)候的我,在別人眼中看起來(lái)總是安靜斯文,但是我的心里卻也向往著像小豆豆做“有趣”的事。終于,我在內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)下,開(kāi)始將這種想法付諸于實(shí)踐。我變得像小豆豆一樣,做一些“怪異”的事:跑步時(shí),晃頭晃腦;吃飯時(shí),狂塞猛塞。更為夸張的事,每次笑,我都故意嘴角浮夸的上揚(yáng),眼角瞇成縫,漸漸地許多人覺(jué)得我是個(gè)瘋丫頭,但我卻覺(jué)得格外的有趣和好玩……那些有趣和好玩,隨著童年的逝去已經(jīng)慢慢失去了顏色,但我卻因?yàn)閾碛羞@樣的一段的時(shí)光而保有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的永遠(yuǎn)色彩斑斕的童心,F(xiàn)在的我還是會(huì)如那時(shí)一般對(duì)有趣的事堅(jiān)持,驚喜于生活中蘊(yùn)藏的那些美。

  《窗邊的小豆豆》詮釋了一個(gè)孩子對(duì)于“有趣”的理解和追求,但愿我們都能保有一顆如小豆豆般美麗的心靈和一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

  想必,當(dāng)人們看到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí),都會(huì)想起主人公——天真可愛(ài)而又淘氣的小豆豆。然而,當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí),我的心里充盈著無(wú)數(shù)快樂(lè)與感動(dòng)。

  這個(gè)故事是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書(shū)中主要講述小豆豆因上學(xué)淘氣而被原校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的“怪怪”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并定了她一生的基礎(chǔ)。后來(lái),巴學(xué)園被大火團(tuán)團(tuán)圍住了,她只好對(duì)巴學(xué)園說(shuō)“再見(jiàn)”了。

  我非常理解小豆豆,也十分喜歡她。她是多么天真可愛(ài)!小豆豆和寵物洛基、特殊的課程、以朋友快樂(lè)的旅行、游戲、泡溫泉都給了我心靈上的觸動(dòng)與啟示:世界上最可怕的事情,莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng),也不會(huì)充滿(mǎn)激情……

  我非常佩服小林校長(zhǎng),他不像別人,不理解孩子。他對(duì)孩子有很大了解,給了小豆豆,快樂(lè)的生活。然而,這種生活卻勾起了我陽(yáng)光燦爛的童年,獨(dú)自行走在路上,在山間嬉戲,放風(fēng)箏,野炊……

  在這本書(shū)中,我也喜愛(ài)小豆豆的媽媽?zhuān)幌裼行┤,只顧自己的意?jiàn),而不顧別人。他是個(gè)理解人的好媽媽?zhuān)步虝?huì)了我很多道理。

  《窗邊的小豆豆》像蝴蝶一樣美好的童年之書(shū),它豐富了我的童年生活。

《窗邊的'小豆豆》讀后感4

  “好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”,聽(tīng)過(guò)這句話(huà)的人應(yīng)該不少,能真正理解這句話(huà)的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》,我為小林校長(zhǎng)的所作所為深深感動(dòng)了。

  小豆豆在舊學(xué)校時(shí),因?yàn)閷W(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣,是開(kāi)蓋子的,她特別好奇,上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌,但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀(jì)律,讓小豆豆受到了懲罰。

  小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué),因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆,每鉆一次,身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心,盡量不去破壞它。

  小林校長(zhǎng)是多么了解孩子啊,他深深知道保護(hù)孩子好奇心的重要性,他的行為讓我深受感動(dòng)。再想想自己的生活,如果大人也能理解孩子,保護(hù)孩子的好奇心,該是多么棒的事情呀。

  我對(duì)DIY手工特別感興趣,平時(shí)在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會(huì)用卡紙折鞋子、小包;用舊衣服給芭比娃娃做衣服;用塑料泡沫做房子模型……每每通過(guò)努力,完成一件手工作品,心里就很有成就感。可是媽媽并不這么認(rèn)為,她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”,是在浪費(fèi)時(shí)間,所以每次看到我在做的手工,總是眉頭緊鎖,露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。

  周末,我正在做紙板城堡,媽媽就來(lái)阻止了。“奕欣,別做了,趕緊收拾好去彈鋼琴,彈好鋼琴去做作業(yè),寫(xiě)好作業(yè)后看一會(huì)兒書(shū),看好書(shū)再……”我聽(tīng)不下去了,不耐煩地說(shuō):“好的,好的!毙睦飬s想:媽媽怎么老是阻止我做手工。课乙残枰稽c(diǎn)自由的時(shí)間做自己喜歡事情呀。唉,如果媽媽能像小林校長(zhǎng)一樣,多多理解我,那該多好!

  母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”,以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時(shí)候,她的命令又來(lái)了:“時(shí)間太晚了,快去睡覺(jué),明天早上還要去上書(shū)法課!蔽毅蹲×耍斐鋈サ氖滞T诹税肟。唉,有這樣的媽媽?zhuān)兆舆^(guò)得可真不省心呢!

  想起小林校長(zhǎng)保護(hù)小豆豆好奇心的事,我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

  這本書(shū)里,使我印象最深刻的是海的味道和山的味道。其他學(xué)校對(duì)孩子們的盒飯有所要求,當(dāng)然巴學(xué)園也一樣,不過(guò)其他學(xué)校會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“請(qǐng)注意不要讓孩子養(yǎng)成偏食的習(xí)慣”,或者“請(qǐng)注意營(yíng)養(yǎng)的全面和均衡”之類(lèi),可巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻是說(shuō)“請(qǐng)讓他們帶來(lái)海的味道和山的味道!。這樣讓我們讓孩子們覺(jué)得午飯很美味,很喜歡吃,不會(huì)挑食。還可以針對(duì)孩子們的一個(gè)菜,告訴孩子們?cè)S多知識(shí)。孩子們也會(huì)記得很深刻。

  巴學(xué)園的所有老師,都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,做到一視同仁,在巴學(xué)園里,所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,在這里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng),所有這一切,對(duì)孩子們的身體和心靈得到和——諧的發(fā)展。

  我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子,更羨慕有這么一位懂孩子的好老師,還有巴學(xué)園這樣特殊的校園,為她的一生奠定了基矗。

  這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校,更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境,但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們,來(lái)引導(dǎo)他們,為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

《窗邊的小豆豆》讀后感6

  在我心愛(ài)的書(shū)柜中有本《窗邊的小豆豆》的書(shū),看完后我感觸頗深,現(xiàn)在我就把這邊書(shū)介紹給大家。這本書(shū)主要講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過(guò)的一段真實(shí)的感人故事,作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的好孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成了日本著名作家,著名演員,電視節(jié)目主持人,兒童基金會(huì)親善大使。

  在閱讀的過(guò)程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)、善良、樂(lè)觀的舉動(dòng)逗得哈哈大笑,記得有一次小豆豆的錢(qián)包掉到茅坑里,但她并沒(méi)有哭,而是將糞坑里的東西全撈出來(lái),最后她還是沒(méi)有找到自己的錢(qián)包。還有一次,小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié),校長(zhǎng)的女兒美代也很喜歡,天天纏著校長(zhǎng)去買(mǎi),小豆豆為了不使校長(zhǎng)為難,就把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來(lái)。令我感動(dòng)的就是小豆豆這么小,就能考慮別人的感受,真是一個(gè)好孩子!還有令我印象深刻的就是小林宗作校長(zhǎng),他辦的學(xué)校很新穎,教學(xué)方法很特殊。既不用整天抱著書(shū)本,也不是老考試,而是邊玩邊學(xué)。他總是努力的尋找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他們。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)瑳](méi)有由于女兒的調(diào)皮搗蛋責(zé)怪她,也沒(méi)有由于女兒被退學(xué)責(zé)怪她,她怕女兒傷心。因此小豆豆是幸運(yùn)的,她在這么偉大的老師的教育下還有這么慈祥的媽媽培養(yǎng)下,最終成為了一個(gè)大人物。

  我喜歡這邊書(shū),喜歡書(shū)中的主人公小豆豆,喜歡她的校長(zhǎng)還有她的媽媽?zhuān)偃缒阌袝r(shí)間不妨看一下,這本書(shū)值得一看哦!

《窗邊的小豆豆》讀后感7

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京,小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)了,來(lái)到了一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。

  “巴學(xué)園”有著與眾不同的校門(mén),它是由兩株矮樹(shù)組成的,樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的嫩葉。;“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。;“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,“山的味道”和“海的味道”。原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi),都得吃。;“巴學(xué)園”還有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見(jiàn)到小豆豆,校長(zhǎng)就微笑著聽(tīng)小豆豆嘰里呱啦地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà),沒(méi)有一絲不耐煩,也沒(méi)有一絲厭倦。在“巴學(xué)園”里,沒(méi)有固定的課程表,每節(jié)課都是按孩子們的喜好上課;孩子們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà);可以光著身子在泳池里游泳;可以帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng);還可以爬上自己的小樹(shù)。“巴學(xué)園”的課程上完了,老師會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ド⒉、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往?/p>

  而我們的學(xué)校卻不想“巴學(xué)園”一樣。我們的學(xué)校有固定的課程表,有固定的教室,每天還有著繁多的作業(yè),我們不能爬上一棵屬于自己的小樹(shù),不能帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng),也不能與老師散步,看星星。

  好渴望去“巴學(xué)園”上學(xué),可惜“巴學(xué)園”只在故事中存在。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

  話(huà)說(shuō),我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地看完一本書(shū)過(guò),但是,這本書(shū)例外,它叫——《窗邊的小豆豆》。

  這本書(shū)是一位日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的,有趣的是,以前,我一直因?yàn)樽髡呤侨毡救硕恢睕](méi)去動(dòng)它……因?yàn)槟菚r(shí)候我挺討厭日本的(雖然現(xiàn)在也一樣……),直到前幾天,老媽讓我來(lái)好好看看這本書(shū),我半信半疑地翻了開(kāi)來(lái),發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不是一般的好看!

  文中的小豆豆就是作者啦!她在原來(lái)的學(xué)校里,不停地“打擾”著同學(xué)和老師們,她媽媽受不了啦,趕緊領(lǐng)著她退學(xué)了……

  小豆豆很不喜歡不上學(xué)的日子,她媽媽也很無(wú)奈,只好把她送進(jìn)了“巴豆園”,那里是個(gè)非常特殊的地方,教室竟然是電車(chē)!只不過(guò)把座位都換成了課桌椅罷了。但是,更讓我羨慕的是,他們?cè)缟舷肷鲜裁凑n就上什么課!想寫(xiě)作文就寫(xiě)作文,想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn),想畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà)……

  說(shuō)心里話(huà),我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打哈欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。我想,如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽就對(duì)她說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種打擊,就不會(huì)有這本書(shū)了。

  這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

《窗邊的小豆豆》讀后感9

  最近,我讀了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。讀了這本書(shū),我感到理解和尊重是那么美好,那么重要

  這本書(shū)主要寫(xiě)了:小豆豆在學(xué)校讀書(shū)不認(rèn)真,被退學(xué)了,后來(lái)小豆豆進(jìn)了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校,這個(gè)學(xué)校很特殊,每個(gè)教室都是用電車(chē)做的,里面的校長(zhǎng)——小林宗作先生也十分的和藹可親。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。但就在1945年,美國(guó)的飛機(jī)向巴學(xué)園投下了炸彈,這座學(xué)校僅僅只存了八年。

  這是在第二次世界大戰(zhàn)前,黑柳徹子讀巴學(xué)園的一個(gè)真實(shí)的故事。在這個(gè)故事里面,我最欣賞小林宗作先生,他非常地尊重孩子們,讓孩子們有信心,有自尊;他把學(xué)校打造成了孩子們的理想樂(lè)園,讓每個(gè)在巴學(xué)園讀過(guò)書(shū)的孩子都會(huì)記得那段美好的回憶,記得那些在巴學(xué)園里發(fā)生的事情。我還很喜歡里面的小豆豆,她雖然很頑皮,很淘氣,但是她有著樂(lè)于助人的精神和絕不放棄的優(yōu)良品格。一個(gè)敢于追求理想的人,在受人誤解的情況下,也會(huì)堅(jiān)持追逐。在種種挫折與打擊下也能無(wú)所畏懼。勇敢地去面對(duì),去克服。小豆豆的這一點(diǎn)非常值得我去學(xué)習(xí)。

  這本書(shū)不僅讓我永遠(yuǎn)地記住了巴學(xué)園、小豆豆、小林宗作先生,還讓我明白了一個(gè)道理:人與人之間要互相尊重,互相理解,在糾結(jié)時(shí),兩人互相退讓一步,也許就不必發(fā)生爭(zhēng)吵,就能省下很多力氣,世界就會(huì)更加和諧,美好。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

  那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情,隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng),有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我非常神往,并且有了許多感觸。

  小林宗作先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園是一所開(kāi)放、自由、沒(méi)有束縛的,像一個(gè)世外桃源。它的課程、紀(jì)律、甚至班級(jí),都與正規(guī)的學(xué)校不一樣。它的大門(mén)是兩棵茂盛非常矮的樹(shù)。學(xué)校的教室是由廢棄的電車(chē)組成的。上課的內(nèi)容是在一開(kāi)始就安排好的,想先上哪門(mén)課都可以,如果你非常努力,在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下午就可以做自己喜歡的事,比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶;每周都有兩次涂鴉課;每天午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”,平時(shí)還有露營(yíng)、野炊、茶話(huà)會(huì)許許多多的有趣的事;而且整個(gè)學(xué)校就只有50個(gè)學(xué)生。

  小林宗作先生很尊重孩子的好奇心并保護(hù)自尊心。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)保護(hù)了永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君;校長(zhǎng)和小豆豆的第一次見(jiàn)面就認(rèn)真傾聽(tīng)了小豆豆的“長(zhǎng)篇大論”;當(dāng)小豆豆的錢(qián)包掉到糞池里,沒(méi)有伸手去幫助他,去批評(píng)她,而是讓她自己解決自己的問(wèn)題;游泳課上讓泰明的自尊受到了保護(hù)……

  巴學(xué)園的特色使這里的孩子們天真、頑皮、快樂(lè)、自信、誠(chéng)實(shí)、善良、熱情、友愛(ài)、勇敢、樂(lè)于發(fā)問(wèn)等等。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

  我想小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樗D(zhuǎn)學(xué)后遇到了校長(zhǎng)小林先生。這是一位十分特別的校長(zhǎng)(當(dāng)然,巴學(xué)園也是十分特別的),他跟小豆豆談話(huà)時(shí),總是彎著身子以同一高度和她說(shuō)話(huà),讓她沒(méi)有了自己正在和大人或是校長(zhǎng)談話(huà)的想法。還有就是,小林校長(zhǎng)任何時(shí)候都總和大家一起,大家對(duì)校長(zhǎng)十分信任。我想,老師和學(xué)生之間的信任就是在平時(shí)的多接觸中培養(yǎng)出來(lái)的吧。這讓我想起我們平時(shí)太少時(shí)間和學(xué)生接觸了,我們除了上課,和學(xué)生談的都還是學(xué)習(xí)方面的話(huà)題。其實(shí)學(xué)生是真想對(duì)老師多了解,和老師成為那種亦師亦友的關(guān)系的。難怪乎下課時(shí)學(xué)生有時(shí)會(huì)約我去打球或是問(wèn)我放學(xué)后去哪里了,可惜我真沒(méi)多余的時(shí)間在放學(xué)后和他們多交往。

  我們看待學(xué)生,不能以他從前的行為來(lái)判斷。為什么呢?我看到小林先在第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí),并沒(méi)有問(wèn)她為什么要轉(zhuǎn)學(xué),平時(shí)成績(jī)?nèi)绾蔚,而是和她閑話(huà)家常來(lái)了解她。我想起我的一個(gè)學(xué)生,他平時(shí)十分淘氣,總做出些讓我生氣的事,也常有同學(xué)來(lái)我這邊投訴他。有一次,又有同學(xué)投訴他在自習(xí)課時(shí)玩了。我聽(tīng)了火冒三丈,想起他平時(shí)就總違返紀(jì)律,現(xiàn)在上課也不認(rèn)真了,就馬上把他找來(lái)罵了一通。然而,他堅(jiān)持不承認(rèn)自己有玩,我更火了,就把這事告訴了他的家長(zhǎng)。結(jié)果,他再也不對(duì)我講真話(huà),我才回想,那次可能他真的沒(méi)玩,只是我沒(méi)有調(diào)查清楚事情就罵他真是做得不妥。那以后,我對(duì)待那個(gè)學(xué)生的問(wèn)題都特別小心,因?yàn)樗男睦镆呀?jīng)不信任我了。我決定再也不草率處理學(xué)生的問(wèn)題了。

《窗邊的小豆豆》讀后感12

  有一本書(shū),我讀了很多遍都沒(méi)有厭倦,它就是《窗邊的小豆豆》。今天,我又一次翻開(kāi)它,去體味,去挖掘,去尋找它的精華。

  小豆豆就是黑柳徹子,從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上,孩子們都在寫(xiě)作業(yè),豆豆突然站起來(lái),跑到窗前和燕子說(shuō)話(huà),使全班哄堂大笑;把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上;用蠟筆圖得滿(mǎn)桌都是畫(huà);提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分無(wú)奈。最后,學(xué)校不得不讓她學(xué)。

  小豆豆好奇地來(lái)到“巴學(xué)園”。這是一所特殊的學(xué)校。用電車(chē)做教室,全校僅50名學(xué)生,教學(xué)方法也別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪科就鉆研哪科;散步,讓學(xué)生到野外去,無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽,鍛煉學(xué)生膽大心細(xì);活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。

  小豆豆在這里成長(zhǎng),也鬧出了不少笑話(huà)。錢(qián)包掉進(jìn)廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)卻只說(shuō)一句:“弄完之后要放回去叫噢”;與自己的小狗洛基玩游戲不料卻被咬下了耳朵;吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)問(wèn)她干什么,她說(shuō)“我看見(jiàn)牛肉也是這樣掛著的,我想當(dāng)牛肉”……

  巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校,我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校;羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情!如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好。

  可是,結(jié)局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),第一次體會(huì)到和平的可貴……而這些體會(huì)都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

  我看了窗邊的小豆豆這本書(shū),小豆豆在老師眼里是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生,被退了學(xué)。不久她來(lái)到了巴學(xué)園,小林宗作老師的教學(xué)方式讓小豆豆深深的愛(ài)上的學(xué)習(xí),后來(lái),她變成的一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。

  我覺(jué)得巴學(xué)園的教學(xué)方式很好,他對(duì)不同的學(xué)生制定了不同的教學(xué)方法。我也非常喜歡這里的老師,他們非常有耐心,喜歡傾聽(tīng)同學(xué)們的想法。我還看到了同學(xué)們之間的友情和相互幫助的精神。

  一放假,我和媽媽一起讀了窗邊的小豆豆,我讀后印象最深刻的是小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包不小心掉入廁所中,為了她心愛(ài)的錢(qián)包,想盡各種辦法去廁所打撈。

  校長(zhǎng)先生看見(jiàn)了,不僅沒(méi)有批評(píng)她,只是淡淡地告訴她要把東西最后整理好。我很佩服小豆豆為心愛(ài)東西的勇氣,也很喜歡校長(zhǎng)先生。

  《窗邊的小豆豆》是我的孕期讀物、每晚入睡前的床頭故事讀本。聽(tīng)著小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的一樁樁校園趣事,小孩子那發(fā)自?xún)?nèi)心深處最真實(shí)的快樂(lè)喜悅之情,就如夜讀的燈光一樣撒上我們周身,讓我們也被這滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)和幸福包圍著,在愉悅的心情中酣然入睡。

  除了傳遞滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量外,這本書(shū)如語(yǔ)文報(bào)所評(píng)價(jià)“它不僅僅是關(guān)于童年生活片段的回憶,更是一種教育方法的實(shí)例展示,而且這是一本全天下父母都應(yīng)該去讀的好書(shū)!

  很多年后再讀這本書(shū)我無(wú)疑又體會(huì)到了很多小的時(shí)候體會(huì)不到的東西,對(duì)孩子的教育至關(guān)重要,甚至影響了他的性格和整個(gè)一生。

  如果我也能有幸在一個(gè)孩子的生命中起到教育者的作用,我想我也會(huì)盡我所能去理解去尊重,畢竟把一個(gè)孩子塑造成一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、聰慧、有禮的人是一個(gè)教育者最大的幸運(yùn)。

  書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活,而更多的是在提倡和介紹一種教育制度。用最簡(jiǎn)單的生活瑣事,告訴每一位家長(zhǎng):如何用正確的方式和態(tài)度來(lái)教育孩子。

  若干年后,等我的小孩也到了上學(xué)的年齡時(shí),那個(gè)時(shí)候看著他(她),我一定會(huì)再次想起這本書(shū)。想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的感動(dòng)與感慨,還有一種對(duì)小孩子教育的思索。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

  在五年級(jí)的暑假里,我讀了一本書(shū),名叫《窗邊的小豆豆》,書(shū)的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書(shū)講述的資料是,作者小時(shí)正因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué),來(lái)到新的學(xué)校“巴學(xué)院”,在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆(作者的小名),逐漸變成了一個(gè)大家能夠理解的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)……

  這本書(shū)是我目前最?lèi)?ài)看的書(shū),我重復(fù)看了兩遍。這本書(shū)十分搞笑,寫(xiě)了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆,我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽,我有時(shí)甚至?xí)胂笪艺嬲匆?jiàn)了故事中的情景,惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感,讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛(ài)的小豆豆,讓我讀了還想讀,百讀不厭。

  書(shū)中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩,當(dāng)她看到搞笑的事時(shí),總想過(guò)去試試,就正因這個(gè)“特點(diǎn)”,讓她到了好幾次霉,比如:當(dāng)她看見(jiàn)地上有張報(bào)紙,她就會(huì)興奮地邊跑邊用力一條,向地上一彈,“墜落”到報(bào)紙上,但是不料,這張報(bào)紙,竟是為了遮住校廁掏口的臭氣,以免傳出來(lái),但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢?就撲通一聲,掉進(jìn)了化糞池,那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。

  這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一:主角小豆豆(正因發(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的)、二:小林宗作(校長(zhǎng),他把學(xué)生們培養(yǎng)的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí),他還仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的搞笑的事,不但不厭煩,還好奇的問(wèn)“還有嗎?接下來(lái)呢?”這點(diǎn)充滿(mǎn)了童真。校長(zhǎng)的教學(xué)方法更是非比他人,處處為孩子們著想,讓孩子們?cè)谕嫠V袑W(xué)習(xí),讓小豆豆等更熱愛(ài)學(xué)習(xí)……可惜的是,在小豆豆三年級(jí)的那年,巴學(xué)園被美國(guó)空軍的飛機(jī)炸毀。又過(guò)了幾年,小林宗作又用自己的財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了一所幼兒園。正因,孩子們的幸福,就是小林宗作的幸福……)

  讀完這本書(shū),我十分的感動(dòng),堅(jiān)信你你讀了,必須會(huì)有同樣的感覺(jué)。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

  是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)小話(huà)而被老師罰站?

  是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)怪呢?

  這些都是童年時(shí)候的舊事了吧?已經(jīng)被我淡忘得差不多了,但是《窗邊的小豆豆》卻帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。

  《窗邊的小豆豆》,是由一位日本女作家寫(xiě)的。

  文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專(zhuān)門(mén)收所謂的特別學(xué)生的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的壞學(xué)生,就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面,老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,然后請(qǐng)他們表演,好不容易等藝人表演完一曲,也已經(jīng)下課了。這么一來(lái),老師還能講課么?老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例,媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判。接著,精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始.

  我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活,而是在提倡和介紹一種教育制度。

  豆豆的校長(zhǎng),規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子,聘用老師也不用一定的學(xué)歷,而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí),就可以成為巴學(xué)院的老師,譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師,教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬,插秧?/p>

  而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的愛(ài)人,愛(ài)己可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

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