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我要做好孩子讀后感

時間:2021-03-31 08:43:53 讀后感 我要投稿

我要做好孩子讀后感(15篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信你心中會有不少感想,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的我要做好孩子讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我要做好孩子讀后感(15篇)

我要做好孩子讀后感1

  做個好孩子,這應(yīng)該是所有孩子的愿望。有人認(rèn)為,只有取得好的成績,才算是“好孩子”;有人認(rèn)為,只有孝敬長輩,才算是“好孩子”。其實,這都不完全正確。在黃蓓佳阿姨的筆下,《我要做好孩子》這本書中的主人公——金鈴,就是一個“好孩子”。

  金鈴,一個普普通通的六年級女孩,雖然她的成績不是名列前茅,但是她機(jī)智善良,活潑可愛,還是班上的“小作家”呢!當(dāng)有同學(xué)被欺負(fù)時,她“見義勇為”,樂于助人;當(dāng)老師生病時,她給老師送花,并幫助老師組織班級同學(xué)寫作文。她為了做一個令爸爸、媽媽和老師滿意的“好孩子”,付出了許許多多的努力。

  金鈴每天都過得自由自在,不過,她的媽媽對她的要求十分嚴(yán)格,每天都要抱著一大堆練習(xí)題讓金鈴做,真是“望子成龍,望女成鳳”!我們現(xiàn)實生活中也有一些這樣的家長,但有哪個家長不希望自己的孩子成才呢?但金鈴從來都是樂觀面對,從來沒有抱怨,合理地安排時間,完成媽媽交給的“任務(wù)”。

  這本書中,給我印象最深刻的,就數(shù)《當(dāng)家理財好滋味》這一篇文章了。金鈴想給小妹妹幸幸買一個漂亮極了的芭比娃娃,為了賺錢,她決定由自己來當(dāng)家,終于嘗到了當(dāng)家理財?shù)淖涛,知道了管理一個家庭是多么不容易。但是,我卻沒有金鈴這么懂事。以前,我飯量比較小,常常把剩下的飯偷偷地倒掉。“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”啊!要知道每一粒糧食都來之不易啊!我不該這樣浪費(fèi),應(yīng)該要“吃多少,裝多少”,學(xué)會節(jié)約,從生活中的點點滴滴做起。

  從今往后,我一定要向金鈴學(xué)習(xí),樂觀向上,發(fā)奮圖強(qiáng),擁有一顆善良、勇敢、正直、美好的心靈,做一個懂事孝順,勤勞刻苦的“好孩子”!

我要做好孩子讀后感2

  上學(xué)期結(jié)業(yè)典禮那天,我正要回家,語文老師叫住了我。我不知道是什么事,心里有點害怕,以為老師又要批評我,因為我在考試卷子上寫了好幾個錯別字,被扣了很多分。沒想到老師遞給我一本書:“這本書很好看,你帶回去,用暑假的時間看一看!蔽医舆^書,說:“謝謝老師!”然后,就跑了。我很怕語文老師又批評我。跑下樓梯的時候,我才敢看書的名字——叫《我要做好孩子》。

  回到家里,我就開始看書。原來,這本書寫的是一個叫金玲的六年級小學(xué)生的故事。她讀書挺用心,可就是考試考得不夠好。語文有時候能考好,有時候不能考好。數(shù)學(xué)一直都考不好。她媽媽很著急,老是為她的成績生氣。金玲被媽媽弄得很不開心。我想,要是我的媽媽老是這樣生氣,我也會很不開心的。

  不過,金玲有一段經(jīng)歷很神奇。她為了養(yǎng)蠶寶寶,到處找桑葉。找了好久,終于找到一個院子。她看見院子里沒有人,就爬墻上去偷偷摘人家的桑葉。誰知道,被人家捉住了。捉住她的是一個老太太。老太太向她提了個奇怪的要求:“你要是想摘我的桑葉,那你以后放學(xué)了到我這里來做數(shù)學(xué)作業(yè),不然我就不給你桑葉,還要告訴你爸爸媽媽批評你偷摘我的桑葉!苯鹆崤掳职謰寢屩浪巴怠比思业臇|西,只好答應(yīng)了。從這以后,金玲的數(shù)學(xué)成績就越來越好了。媽媽很奇怪,想弄清原因到底是什么,就悄悄跟蹤金玲。后來,媽媽弄清了:原來捉住金玲讓她去做數(shù)學(xué)作業(yè)的是一個很有名的特級老師。啊,我要是有這么有趣的經(jīng)歷就好了。要是有個教語文的特級老師天天叫我做語文作業(yè),說不定我也會和金玲一樣考得很好很好。

  金玲畢業(yè)考試考完了,故事也就寫完了。讀到結(jié)尾的時候,我的心里覺得很舍不得——怎么這么快就結(jié)束了呢?

  這本書,真的很好看,寫的事情和我們在學(xué)校的生活非常像。你也看一看。

我要做好孩子讀后感3

  在暑假里,我讀了一本書《我要做好孩子》。故事發(fā)生在一個六年級小學(xué)生金玲的身上。金玲,女,剛過十一周歲生日,在本市新華街小學(xué)上學(xué)。她是一個學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏善良正直的女孩子。因為學(xué)習(xí)成績不好,所以父母經(jīng)常為她的學(xué)習(xí)操心。

  在金玲為蠶寶寶找桑葉的時候,偶然認(rèn)識了曾經(jīng)是特級教師的孫奶奶。孫奶奶答應(yīng)金玲每天放學(xué)后來一次,教她半小時數(shù)學(xué)就可以拿到十片桑葉。但是,孫奶奶說不能告訴老師和同學(xué),也不能告訴家人。在孫奶奶的教導(dǎo)下金玲的數(shù)學(xué)成績越來越好,媽媽感到非常奇怪,決定跟蹤金玲。后來才發(fā)現(xiàn)是在婦女節(jié)活動中見到的特級教師孫淑云在教金玲。于是,媽媽買了禮物送給孫老師。老人的眼睛瞇起來,不高興地望著金玲的媽媽:”她把補(bǔ)課的事告訴你了?“媽媽連忙坦白了自己跟蹤金玲的過程。老人沉默了一會兒,說我們有個約定如果這事讓別人知道,補(bǔ)課就立刻停止。所以你告訴金玲不要來了。媽媽急忙說:”金玲的數(shù)學(xué)成績剛有起色。“老人擺擺手:”你錯了,這不是我的功勞,我什么也沒有幫她。我只是讓她對自己有了信心,她做作業(yè),我坐在旁邊看著,如此而已!敖鹆岙(dāng)天傍晚 再去時,果然就被拒之門外。孫奶奶只同意她以后每星期天去一次,好的是數(shù)學(xué)成績一直平穩(wěn)上升,進(jìn)入了班上前10名。

  為了做一個讓家長、老師滿意的”好孩子“,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多”抗?fàn)!白詈,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。

我要做好孩子讀后感4

  金鈴,一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅,卻依然十分自信,我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒,我欣賞她;面對老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。

  去年假期里,因為《我要做升旗手》,我認(rèn)識了肖曉。而今年假期里,因為《我要做好孩子》,我又認(rèn)識了金鈴。她同我們一樣,被父母偎在襁褓之下,大多時候需要父母的意見;她同我們一樣,經(jīng)歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗,是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是,后來,她懂得了,通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到,“我要做好孩子”了。從此,我開始向這個比我年齡小的女孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她,努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她,“勝不驕,敗不餒”。

  本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作,我能有幸翻閱到這本書,簡直是如獲至寶。書中主人公金玲,一個只有1米55卻又胖胖的小女孩,可以說是人見人愛,胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實話,我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。于是,我更加入迷了,越看越起勁。

  其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件,開始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個學(xué)習(xí)好的好孩子。

  “跑吧,孩子,沖刺吧!”最后如此簡單的一句話語,卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^自己的努力,贏得了別人的信任。

  當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。從此,我就暗暗下定決心,我要做好孩子,一個不讓父母操心的好孩子,一個努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后,所經(jīng)歷的每一件事,所聽到的每一句話,我都會細(xì)細(xì)去體味,因為我想做好孩子,我要做好孩子。

  面對考試,我們或許也有金鈴這樣那樣的事,恐懼考不上重點高中,外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀,想想金鈴,通過努力最后取得成功。如書中老師所說,“每一個孩子的努力都不會白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的”。

我要做好孩子讀后感5

  江蘇作家黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》是我最近拜讀的一本小說,流暢的文筆,傾心的文字讓我流連期間,主人公金玲讓我既羨慕又崇拜。

  金玲是一個聰明活潑、興趣愛好十分廣泛的小姑娘,機(jī)敏、善良、正直的金玲為了做一個家長滿意,老師滿意的“好孩子”,付出了許多努力。書中金玲的生活就如同發(fā)生在我的身上,在給我?guī)須g笑的同時,也給我?guī)砩钏肌?/p>

  我是金玲的復(fù)制品。和金玲一樣每天背著沉重的書包,猶如一座大山壓在我的雙肩。我每天面對媽媽的期望。埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)中。生活中缺少了很多樂趣,不能多看一會兒電視,不能和小朋友一塊兒出去玩兒。因為媽媽是一位心高氣傲的農(nóng)家婦女,雖然生活在農(nóng)村,但是媽媽是她那個年代的高材生。小時候,因為家里窮,姥姥姥爺沒有讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的媽媽上大學(xué),她心里一直有怨,所以她把希望寄托在我的身上,她希望我考上一所很好的中學(xué),然后再考上一所理想的大學(xué),幫她圓了一生的夢想。她希望我能多才多藝,希望我是個尊師敬母的好孩子,希望……所以她拼勁她所能給我報了好多的補(bǔ)習(xí)班,有舞蹈班、音樂班、英語班、口才訓(xùn)練班……就這樣,我沒有星期天,沒有節(jié)假日,原本應(yīng)該無憂無慮的我,被各種補(bǔ)習(xí)班兒壓得喘不過氣來。為了媽媽,我也一直很努力,學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀,媽媽可高興了,她覺得她的付出是值得的,可是她從來沒有想過我要的是什么……從這部書中,我看到了金陵通過抗?fàn)幍脕淼淖杂桑吹搅怂刻斐錆M信心的生活,我好像明白了我應(yīng)該怎么做。

  我羨慕金玲的聰明,羨慕她的天真純潔,更羨慕她的自信,還有她身上的優(yōu)秀品質(zhì)也是值得我學(xué)習(xí)的。我喜歡金玲的正直,善良,我也要像她那樣不能光學(xué)習(xí)優(yōu)秀,還要懂得關(guān)心他人,助人為樂,尊老敬老,像金玲那樣擁有一顆金子般的心,做一個新時代有夢想的少年。

我要做好孩子讀后感6

  培根說:“知識就是力量,”在當(dāng)今這樣一個知識經(jīng)濟(jì)時代,這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來,而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動,古語說:“讀史可以明智,研哲可以曉理,品文可以傳道,嚼詩可以怡情!

  這段時間,我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書,由于此書長達(dá)幾本,來不及全部讀書,在這里只能絮叨一番。

  讀《明朝那些事兒》第一本書時,使我眼睛一亮,立即喜歡上了這本書,并深深地被吸引了。讀這部書很快樂,因為作者用他那詼諧幽默,通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書,不愛看現(xiàn)在史書,卻有著了解歷史的潛在需求!睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭。立足草根,給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑,叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”,歷史本身是很精彩。

  《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ),以年代和具體人物為主線,并加入了小說的筆法,對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示,尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多,并加入對當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)制度,人倫道德的演繹。

  這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后,我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來,看到精彩之處,我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽,媽媽也同樣是。

  真的要感謝明月先生,他讓我更加地喜愛明朝,記得我當(dāng)時曾說:“明朝比清朝更精彩,明朝比較民主,比較開放和強(qiáng)大,并且充滿了活力。”當(dāng)我對媽媽說這句話時,媽媽不由得震撼。媽媽知道,我確實用心在看這本明史,我看得深入,看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物,我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣,朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺,談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻,談起來意猶未盡。

我要做好孩子讀后感7

  今年暑假,我讀了一本書,名叫:《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手,生動的描寫了一個學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場的故事。雖然她講得是一個六年級的學(xué)生,但與我的生活息息相關(guān)。

  這本書的主人公叫金玲。很可愛的名字,一聽就覺得她一定是個很活潑的小女孩。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”,男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭得上話、聊得上共同的'話題,時不時還把對方逗得哈哈大笑。(有點像我)金玲的媽媽對孩子的成績看的很重要,而她的爸爸卻只希望孩子每天快樂就好。

  在學(xué)校,金玲的成績一般。數(shù)學(xué)一塌糊涂,語文、英語還行,總的來說比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷,愛動腦筋,所以在上課時常常能受到老師的表揚(yáng),她的作文也能時不時寫出讓人耳目一新的精彩。可她有個最大的毛病,粗心。錯字連天,明明會寫但總是粗心寫錯。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了改變。那一次上提高班,因為老師要晚來,大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫,另外三個女生在玩枕頭大戰(zhàn),不小心把枕頭打壞了。后來老師問起,就因為那三個女生是好學(xué)生,大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已,下定決心要做個好孩子,不再讓別人欺負(fù)。后來在她的努力下,學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,并改掉了很多壞習(xí)慣,最終考出了好成績。

  這本書告訴我們,只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。

我要做好孩子讀后感8

  我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》,書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。

  當(dāng)我第一次拿到這本書時,我就被這本書吸引了,我愛不釋手,一口氣讀完,隨后又看了一遍又一遍,我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫性。我深深被她的個性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。

  金鈴是個胖乎乎的小姑娘,雖然只有1。55米,但體重達(dá)到50公斤了,她的最大特點是“自來熟”,她的成績一般般,卻是個好孩子。

  她在老師生病的時候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候,把她帶回家,精心照顧;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評他,從而讓老師真正認(rèn)識到倪志偉品行的不端正……

  金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候,把她帶回家,但遭到媽媽的反對,費(fèi)勁心思把小妹妹留下來;當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時,她怕被車壓到,便把它帶回家,卻差點和媽媽鬧翻……

  金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人,也發(fā)生了很多事,無論是好事還是壞事,她都以樂觀的心態(tài)對待這些事,所以每天都很快樂。我每天也很快樂,快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活,因為我身邊有關(guān)心我、愛護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。

  當(dāng)我讀了“跑吧,孩子,沖刺吧”這篇時,我非常感動,金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時候,默默的為她加油,我希望在我升學(xué)考試時,爸爸媽媽也默默的為我加油。

  我慶幸我們班沒有倪志偉這種人,雖然有些同學(xué)不是我的好朋友,但他們都很正直,品行都很端正。

  我認(rèn)為我也是個好孩子,我非常樂于助人,同學(xué)們沒有帶文具,我會借個他們用;汶川大地震的救災(zāi)活動中,我將媽媽給我的所有零花錢全部捐出……

  書中說:“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的!蔽液芟矚g這句話,我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

  我喜歡這本書,你們都來看看吧!

我要做好孩子讀后感9

  《我要做好孩子》是黃蓓佳的傾情小說系列中的一本,是一篇兒童長篇小說。本書曾獲得第六屆中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎、第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎提名獎、第十屆全國優(yōu)秀暢銷書獎、江蘇省優(yōu)秀圖書特別獎。

  作者的其它兒童長篇小說還有《今天我是升旗手》、《我飛了》、《飄來的狗兒》、、《親親我的媽媽》。中短篇作品集有《小船,小船》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片!、《蘆花飄飛的時候》及《中國童話》等。

  本書主人公是一個叫金鈴的小女孩,11周歲,已經(jīng)上六年級了,是個學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

  我最喜歡其中“關(guān)于老師”、“好學(xué)校,壞學(xué)!焙汀芭馨,孩子,沖刺吧”這三篇。

  金鈴臉蛋胖乎乎的很可愛,讓人看到了就想揪,用她的話說,臉蛋都快揪出老繭了。金鈴最大的特點就是和誰都能“自來熟”,她是個很仗義、很大方的女孩子。

  金玲和已經(jīng)走了的舊老師很合得來,但舊老師教了金鈴一年就走了,金鈴很傷心。剛開始時金鈴和新老師關(guān)系很差。金玲覺得自己是和誰都粘得上的人,但偏偏和新老師搞關(guān)系的時候沒粘上,反倒被新老師說了一句。但后來還是因為新老師有一次說:“其實你是個很聰明的孩子。”金鈴和新老師的關(guān)系就漸漸好了起來。這說明了金鈴是一個很在乎別人感覺的孩子。

  金鈴六年級了,大家都知道到了六年級就要考初中了,金鈴的媽媽一門心思想要金鈴上好學(xué)校。“好學(xué)校,壞學(xué)校”這一章節(jié)講述了她媽媽幫她找學(xué)校的過程。它告訴我們:你只要給自己一種信心、自信,并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能考上好學(xué)校,就能擁有更多的知識,讓自信和智慧盡情的散發(fā)出它們耀眼的光芒,讓它們成為你身上最迷人、最耀眼的地方!

  學(xué)習(xí),對于我們學(xué)生來說是最重要的。然而,故事里面的主人公和其他同學(xué)都不喜歡學(xué)習(xí),但一到考試就出洋相了。所以,我們要好好學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息,把基礎(chǔ)打好,這樣以后才能更好地接受更多、更難的知識。我們一起努力吧!

我要做好孩子讀后感10

  假期里,朋友的孩子過生日,就想著送她幾本書。橫掃學(xué)生書店貨架上的書,馬上被《我要做好孩子》這一書名所吸引,打開扉頁就看到一句話:適合學(xué)生、老師和家長讀的教育書籍。于是,此書就不會回到書架。

  回家后,迫不及待的看了起來,越看越放不下,不僅是即將送給孩子,主要是被書中的情節(jié)所吸引。

  書中描寫的是正上小學(xué)五年級的金鈴,這個孩子雖然成績并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆金子一般的美麗心靈。

  當(dāng)我讀完這本書后,仿佛也身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。因為我們也曾有過童年,也曾想在家長、老師面前爭當(dāng)好孩子。

  現(xiàn)在的我是媽媽、是老師,讀完此書后又給予我有益的思考:

  很多時候,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀成了好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn),其實,興趣廣泛、知識豐富、正直、孝順也是好孩子的一種表現(xiàn)。

  金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學(xué)生,但她的孝順足以成為一個好孩子:只考了82分,為了不讓媽媽生氣,很矛盾得撒了個慌!還有一次,為了交出賠李林的3000元,把自己心愛的小手表20元賣了!無數(shù)生動的場景和金玲善良、正直的形象,都讓我感動萬分!

  書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因為學(xué)習(xí)不好的同學(xué),往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學(xué)習(xí)的信心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,到時候就會覺得自己被父母

  和同學(xué)孤立的感覺,最后會厭倦學(xué)習(xí),走向不正的道路,被人民所拋棄。

  作為家長,面對考試,我們或許也有像金鈴媽媽這樣那樣的焦慮和壓力,恐懼考不上重點學(xué)校,我們只能說理解。

  在教育體制不健全的今天,對于孩子升學(xué)問題,家長有壓力,孩子也有很大的壓力,仔細(xì)想想看,孩子只有一個童年,內(nèi)心真的希望我們的孩子能快樂,健康的成長。

我要做好孩子讀后感11

  《我要做好孩子》這本書媽媽早在三年級就已經(jīng)買給我了,那時我看得一點也不認(rèn)真,但暑假里我認(rèn)真地讀了,收獲了許多難言的感動。

  女主人公金鈴是個十一歲正在讀六年級的女孩,體重50公斤,是個重量級選手,她的臉胖乎乎的,特別惹人喜愛。但是這個大大咧咧的女孩心思卻非?b密,而且為人特別固執(zhí)。比如有一次,她們班上體育課50米短跑測試,由于金鈴是閉著眼睛跑的,因此害的李林右膀小臂骨折了,金鈴媽媽去看過李林了,回到家金鈴一直固執(zhí)地問媽媽李林怎么樣了?李林怎么樣了?

  不過金鈴當(dāng)然也有優(yōu)點啦!她每次都完成得很棒,有好多都被邢老師當(dāng)成講課的范文。她很富有童心,天真,可愛,想象力也極為豐富。而且金鈴具有一種“自來熟”,不管男女老少還是尊卑貴賤,她都能搭上一兩句一樣話題的語言。

  她很善良,收養(yǎng)過一個無家可歸的小女孩幸幸。并且還用自己當(dāng)家作主的一個月工錢買了一個很漂亮的芭比娃娃送給幸幸。對于金鈴來說,幸幸就像自己的親妹妹,金鈴把她當(dāng)做寶貝看待。

  文章的一個段落讓我印象深刻。金鈴為了給小蠶找桑葉,偷到了老師的老師家,于是她就偶遇了孫奶奶。孫奶奶和藹可親,退休前是特級教師,專帶小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班,孫奶奶讓金鈴每天放學(xué)到她那補(bǔ)半個小時課,金鈴為了補(bǔ)課,瞞著她媽媽,可是日復(fù)一日,金鈴媽媽發(fā)覺女兒不對勁,就跟蹤她,得知是特級教師孫老師在幫助金鈴。為此還特意買了禮物去看望孫奶奶,可她不知道金鈴和孫奶奶有個約定:只要計劃被家長或者老師發(fā)現(xiàn),立即停止補(bǔ)課。讀完這段讓我對金鈴媽媽有許多不滿,雖然是父母,但孩子也應(yīng)該有隱私和自由,父母就有權(quán)跟蹤孩子嗎?

  之后,我越讀越發(fā)現(xiàn)金鈴跟我有許多相似之處,我媽媽也望女成鳳。好孩子一定要有100分嗎?好孩子一定要對父母的話言聽計從嗎?不!我要和金鈴一樣,保持自己的個性,做真正的自己。

我要做好孩子讀后感12

  圓圓愛吃零食,每次吃完巧克力就把包裝袋亂丟,每次吃完水果和瓜子就把果殼瓜皮亂拋,他的屋里屋外垃圾成堆、蚊蠅橫飛、蟑螂臭蟲成了守衛(wèi)。

  一天,他的好朋友歡歡從國外回來看他,左找右找都沒法找到他的家,只好請來了警察貝貝。貝貝看著眼前一堆堆小山似得垃圾,驚詫不已:“咦,我前兩天來這巡邏還能看到這房子的大門呢,嘿嘿,不過就是被一包垃圾砸了下腦門。只是現(xiàn)在怎么成這樣了呢?”

  歡歡頓時著急起來:“圓圓不會出事了吧,怎么辦,怎么辦?”

  貝貝說:“別急,讓我先用生命探測儀探測一下……恩,存在生命特征,讓我在通過衛(wèi)星掃描儀查找一下。”

  兩分鐘后手機(jī)上收到衛(wèi)星掃描儀發(fā)來的清晰圖紙。他們根據(jù)圖紙準(zhǔn)確地找到了門的位置,然后又找來了幾位環(huán)衛(wèi)工人把門口的垃圾清理了,歡歡迫不及待地破門而入,居然看到圓圓正在悠閑地嗑瓜子,邊嗑邊把殼吐在地上。

  歡歡火冒三丈,沖上前去斥責(zé)道:“虧你還是個學(xué)生,老師沒教過你要舉止文明、要愛護(hù)環(huán)境、要講究衛(wèi)生嗎?你難道不知道我們的城市在爭創(chuàng)文明衛(wèi)生城市嗎?”

  圓圓不以為然地說:“那有什么,有別人爭創(chuàng)不就行了,總有衛(wèi)生死角的,再說了檢查的人也不可能面面俱到呀!”

  歡歡和貝貝無奈地對視一眼,搖搖頭走了。

  歡歡雖然對圓圓的行為很生氣,可畢竟是好朋友,不忍心看著他那樣,想著無論如何要幫他一把。

  于是,歡歡把圓圓的情況告訴了自己的另一個朋友申博士,申博士安慰他說,圓圓這樣的情況很有可能是有心理障礙,得去看醫(yī)生。至于垃圾的問題,可真是問對人了,他剛剛研制出一種廢物回收利用器。這種機(jī)器是用一種特殊的火焰焚燒垃圾,燃燒后的煙通過過濾裝置可以做納米染色材料,產(chǎn)生的熱量可以轉(zhuǎn)為熱能發(fā)電,未充分燃燒物還可以處理成特殊的紡織材料。只是這機(jī)器還在研制試用階段,垃圾的處理量超過一定負(fù)荷會導(dǎo)致機(jī)器過熱,從而產(chǎn)生爆炸。

  歡歡滿心歡喜地搬來一臺廢物回收利用器,一連幾天試用下來,效果還真不錯,只是處理掉的垃圾總是比生成的少,這天貝貝也來幫忙,他一時心急,給機(jī)器多塞了一些垃圾,只聽一陣急促的“嗤嗤”聲后,一道強(qiáng)烈的火光沖天而起,只聽“轟隆”一聲,一切夷為平地。

  這是卻見圓圓從床上驚恐地跳起,嘴里還喃喃地說:“我要做好孩子!我要做好孩子!”原來是他做了個噩夢,但從此卻讓他改掉了亂丟垃圾的壞毛病。

我要做好孩子讀后感13

  什么是一本好書?

  我覺得《我要做好孩子》就是一本好書!

  這是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳筆下的著作,我能有幸翻閱這本書,簡直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴,一個只有一米五五高又胖胖的小女孩,可以說是人見人愛,胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛。在我眼里,金鈴是一個活潑、善良、勇敢的孩子。雖然,她成績不是全班的名列前茅,但是,我被她的精神深深感動著。她認(rèn)真,她執(zhí)著、她“勝不驕,敗不餒!彼χ,她堅持著,她要做“好孩子”,可沒料到自己就是一個好孩子。她讓我懂得:要做一個正直的人,不要以強(qiáng)欺弱,以大欺小。

  其中,有一篇故事,讓我看了感受最深,讓我為金鈴打抱不平,又叫我“淚流滿面”。

  事情是這樣的:老師幫金鈴補(bǔ)課,因為金鈴不小心說漏了嘴,導(dǎo)致“強(qiáng)化班”的孩子越來越多,最后,搬到了張靈靈的家里。

  有一次,邢老師因為家里臨時有事,而沒有給他們補(bǔ)習(xí)。這下子,她們就像脫韁的野馬。進(jìn)而引起了仍墊子事件,老師知道了很生氣,問了最老實的于胖兒,于胖兒為了抄胡梅的作業(yè),把完全不相關(guān)的金鈴牽扯了進(jìn)來,讓老師冤枉了金玲,還讓她白白賠了10元錢,我都為金玲委屈,生氣。而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。并理直氣壯地要回了那10元錢看到這里,我高興得直拍手為金鈴慶幸,我痛恨那些自己做了錯事就讓別人背黑鍋的人。

  記得有一次,那是一個陽光明媚的下午,我做完作業(yè)就去找好朋友徐靜靜玩,只見她神情慌張,把課桌翻了個底朝天,嘴里還嘟囔著:“在哪呢?到底在哪里呀?”她的額頭沁滿了密密的汗,我忙問她怎么了,一問得知原來她今天帶的買鋼筆的20元錢沒了,我翻了翻自己的桌子,一張黃色的票子露了出來,我的心一下子懸在了半空,“小偷,你竟然是這樣的人!虧我還把你當(dāng)朋友!”“小偷”這個下流的稱號深深的刺痛了我的心,我著急的說:“不是我偷的,真的,我沒有偷!”徐靜靜聽了,一點也不相信,從此,我們再也不是朋友了,后來,我知道了,其實是陳子文偷的,他怕被發(fā)現(xiàn),就把錢放我桌里,讓徐靜靜誤會我,只是,他不承認(rèn)。

  我們應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的正直,學(xué)習(xí)她的勇敢,學(xué)習(xí)她的臨危不懼。《我要做好孩子》是一本好書!

我要做好孩子讀后感14

  快樂的暑假生活剛剛開始,我就結(jié)識了一個新朋友,她就是《我要做好孩子》里面的主人公,一個正在讀小學(xué)六年級的小女孩——金玲。

  金玲的性格讓我欣賞。她最大的特點是跟誰都能“自來熟”,無論男女老幼或者尊卑貴賤,她一概都能搭得上話,聊得上共同的話題,時不時還把對方逗得哈哈大笑。和金玲相比,我覺得自己的性格實在太內(nèi)向了,我從小就不敢和別人交流,更不敢向別人發(fā)表自己的觀點,遇到不熟悉的小朋友就更是感覺拘謹(jǐn)而無話可說。

  金玲的善良令我感動。她天生就有小母親的意識,喜歡保護(hù)一切比她弱小的人。面對失去爺爺而無家可歸的幸幸,金玲十分同情,一再懇求媽媽暫時收留幸幸。就這樣,還是個孩子的金玲照顧起了比自己更弱小的幸幸。她還是一個有正義感的女孩,只要有人欺侮了身體瘦弱的尚海,金玲就橫眉怒目地站出來,肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一樣,是個有愛心的女孩子,但是每當(dāng)看到有人需要幫助的時候,我雖然很想伸出自己的手但是卻沒有勇氣,也許是我太內(nèi)向不敢和別人交流的緣故吧。

  金玲的機(jī)智使我佩服。在補(bǔ)課期間發(fā)生的“扔墊子”事件本來和金玲、尚海毫無關(guān)系,可是因為于胖對那些“好孩子”的怯懦使他對老師撒了謊。面對于胖的誣陷,金玲表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)靜,她找到于胖,推心置腹地和他談心,又不動聲色地用話語恐嚇?biāo)層谂止怨詫π侠蠋熣f了實話。而我在受到冤枉或別人誤解的時候,只會在一旁生悶氣或向爸爸媽媽告狀,卻從不敢和別人理論,更談不上能不動聲色地把事情處理好。

  金玲一直在努力著,努力去做一個好孩子,可難道每天只知道學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀就是好孩子嗎?難道對老師和父母的話百依百順就是好孩子嗎?我覺得好孩子的內(nèi)涵十分豐富,它不全是由一百分組成的,真正的好孩子應(yīng)該活潑開朗,有同情心和正義感,心地善良,懂得為父母和家庭分憂……

  金玲,你就是我心目中的好孩子。

我要做好孩子讀后感15

  我從山東省圖書館中借了《我要做好孩子》。這本書我小時候一年級的時候媽媽曾經(jīng)想給我買過,但是我拒絕了,F(xiàn)在,我借到了它,一定可以讓我受益匪淺的。

  現(xiàn)在我看完了,感觸很深。主人公金鈴是個與我一樣的“壓力山大”的六年級畢業(yè)生。她數(shù)學(xué)成績很不突出,但語文的作文很棒。每一次的數(shù)學(xué)幾乎都不會給媽媽趙卉紫帶來驚喜。有次幾個好學(xué)生做錯了事情,班主任問小胖墩兒于胖兒是誰惹得,于胖兒把金鈴和尚海給誣陷了。于胖兒說如果說出來那些好孩子的名字,那些好孩子不會給他抄作業(yè)了。金鈴聽了此話之后發(fā)誓要做一個好孩子,伸張正義。很快就是6月28日的小升初考試了,金鈴要考入外國語中學(xué),她勇敢地進(jìn)入考場,開始了緊張的擇?荚嚒

  我讀著讀著,感覺金鈴躍然紙上,又感覺金鈴簡直就和我差不多——都是班上的“重量級”,數(shù)學(xué)都比語文遜,語文的作文都很好,都可以讓老師們開心,都很善良。唯一不同的是,金鈴算是一個中等生,我在班上還比較突出?赡苁且驗榕c主人公都是同齡人的原因,我很了解金鈴,再加上我和金鈴一樣,粗心大意,數(shù)學(xué)是三科中最遜色的一科。我都有些認(rèn)為自己就是現(xiàn)實生活版的金鈴。

  考上100分的不一定是好孩子,他有可能是作弊的。好孩子的定義沒有“三科都是100分”這么簡單。不能因為別人是好孩子而包庇那個人,那樣的話還算是什么好孩子?好孩子必須是德,智都具備的,怎么只因為分?jǐn)?shù)而下定論呢?

  爸爸媽媽也曾經(jīng)說過我整天想著電腦,上課想著電腦?晌夷挠羞^?他們沒有學(xué)過讀心術(shù)為何要裝作專家?家長們,請給我一片自由的天空吧,或者說不要再瞎猜我的心思了,這樣常常會誣陷子女的。

  給我們一片自由的天空,讓我們自在地生長,這樣應(yīng)該算是“無聲勝有聲”了吧!不瞎操心,不瞎猜,真相早晚比自己捉摸出來的透徹多了。

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