把信送給加西亞讀后感8篇
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的把信送給加西亞讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
把信送給加西亞讀后感1
《把信送給加西亞》與其說是一本小說集，不如說是故事集，因?yàn)樗怯谜鎸?shí)美國近代真實(shí)事例所整合的。
1898年，美西戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，一個叫做羅文的中尉在上級通知下被派去古巴送信，神話般的旅程由此開始。羅文臨危受命，馬上開始行動，穿過叢林，跨過大海，在敵人炮口下逃生，在黑夜叛徒中存活，經(jīng)歷了史詩級的阻撓下，終于將信呈給了加西亞，并成功在經(jīng)歷了挫折后把情報帶給美國。然而被人們所贊譽(yù)的不止是羅文中尉的傳說冒險，更有“主動、忠誠、敬業(yè)”的精神被傳頌――也正是本書的主旨所在。
然而這本書并不只用這一短篇故事來說明此道理，更是用十個真實(shí)事例來論證十項(xiàng)法則從而論述成為一個“主動、忠誠、敬業(yè)”的員工的'方法――只作為一個“送信者”，使命必達(dá)、不忘初心，用執(zhí)行力改變?nèi)撕蛨F(tuán)隊(duì)的命運(yùn)。
此書教誨我如何成為一個好的員工，使我更加敬業(yè)，受益匪淺，我相信我將會終身受用，使我的人生更加精彩！
把信送給加西亞讀后感2
一百個夢想，不如一個行動。
當(dāng)然，在這本書里，它不叫行動，而叫“執(zhí)行”。
這是一本很有營養(yǎng)的書，但是我怕自己消化不良，所以，我決定選擇以上關(guān)于“執(zhí)行”這一點(diǎn)，重點(diǎn)消化。
圍繞執(zhí)行，我決定從以下幾個方面展開：
一、嚴(yán)于律己：對自己要求強(qiáng)大的執(zhí)行力，優(yōu)越的主動性，決對的責(zé)任感。作為一線工作最雜，業(yè)績壓力最重，我們是事業(yè)和工作執(zhí)行的'最后一道防線，我們不能有任何閃失，在我們的字典里不應(yīng)該有失敗的字眼。我始終認(rèn)為渠道工作的主動性是非常關(guān)鍵的，因?yàn)榍拦ぷ鞲枳晕夜芸睾鸵蟆?/p>
二、充分創(chuàng)造高效執(zhí)行條件：做為渠道我們是否可以簡單的要求同事、伙伴等具有強(qiáng)大的執(zhí)行力哪？答案肯定是否定的，從這個角度上我們要充分創(chuàng)造他們的執(zhí)行力條件，他們將要詢問的、面臨的困難等要最大限度考慮清楚。
三、好的執(zhí)行力需要可觀因素保證：執(zhí)行好需要有好的平臺和最基本的環(huán)境，其實(shí)當(dāng)時讓羅文作為軍人已經(jīng)了解當(dāng)時戰(zhàn)爭局勢及收信也是個知名人物，所以能夠明確目標(biāo)把信送達(dá)。
從現(xiàn)在做起，珍惜每一天。每一天，為明天！堅定地將信送給加西亞！創(chuàng)造性的完成使命，讓羅文之精神在每個人心中生根發(fā)芽，茁壯成長！
把信送給加西亞讀后感3
此文講述的是1881年畢業(yè)于西點(diǎn)軍校的美國軍人羅文與美國陸軍情報局一道完成了一項(xiàng)重要的軍事任務(wù)，將美國總統(tǒng)的信送給古巴將軍加西亞的故事，他的故事和精神給了我很多的啟示。
羅文因?yàn)樗哂薪艹龅能娛虏拍�，還因?yàn)樗麚碛袃?yōu)良的'道德品質(zhì)，絕對的勇氣和不屈不撓的進(jìn)取精神，這就是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)精神，做人做事首先要有好的品行做基礎(chǔ)，另外的啟示就是做什么事都要堅持，也正如此，現(xiàn)在時下流行的那句話一樣，要不拋棄不放棄，不忘初心。
羅文的精神就是忠誠，敬業(yè)，勤奮，堅持，這個故事還給我一種啟示，就是同事之間要有一種信任感，欣賞感，很多時候，你信任他的時候可能你自己沒有特別在意，但是他會認(rèn)為他這么信任我，我應(yīng)該努力去完成，這種彼此的信任在一個互動的角色上來說非常重要，是工作順利展開的重要因素，有了這樣的因素，才能出現(xiàn)很多的羅文，我們做任何事情都要盡力去做，對人也要盡心從每件小事做起。
這本書還給我們講述了，要做就要做到底，不要被迫順從，而要主動開拓，選擇卓越，我們要用羅文的精神來激勵自己，改正缺點(diǎn)，嚴(yán)于利己，只要我們都努力去追求自己的目標(biāo)，積極主動地工作，就都會成功！
把信送給加西亞讀后感4
這天的白天，我開始了看《擺渡人》，我一直覺得一本書，能夠在網(wǎng)上和線下獲得大家的交口稱贊，一定是有他的道理的。
周六一天，加上周日半個上午，我又快快地看完了這本震撼人心的小說
晚上，我也在寧遠(yuǎn)樓參加了一場讀書會，讀書會的主題的《成長為更好的自己》，一個女生分享了一本中國精神分析學(xué)派的領(lǐng)軍人物武志紅老師的《為何愛會傷人》，讓我看到了從依賴到覺醒到人格成長的路徑。女生也結(jié)束演講的`時候，講了一句話，也堅定了要寫一篇關(guān)于《擺渡人》的讀書筆記的想法。
她說：沒有誰會一直會為你的人生負(fù)責(zé)，他們只能陪你走完一程，只是你的擺渡人，真正對你的人生負(fù)責(zé)的還是你自己。
把信送給加西亞讀后感5
今年的圣誕禮物有些特殊，讓我有機(jī)會拜讀《把信送給加西亞》這本風(fēng)靡全球的勵志書籍，這無疑對我有了新的啟迪與激勵。
《把信送給加西亞》給我們講述的是，美西戰(zhàn)爭中，羅文以絕對的忠誠，高度的貴任感和創(chuàng)造奇跡的主動性完成了一項(xiàng)決定戰(zhàn)爭命運(yùn)的“不可能完成”的任務(wù)。故事中的主人公羅文憑借著堅強(qiáng)的意志，歷盡艱險，不負(fù)眾望地完成了任務(wù)，這正是我們所要學(xué)習(xí)他的地方。學(xué)習(xí)他忠誠信念和敬業(yè)精神。
感謝公司花大力氣成立了讀書角，又在圣誕節(jié)發(fā)了這樣待殊的圣誕禮物，推動了我們的`學(xué)習(xí)意識和積極參與意識，從而讓我們從書本中汲取精華，吸收消化并把它學(xué)以致用，用書中的知識或者工作方法指導(dǎo)我們的工作，為公司的發(fā)zhan奉獻(xiàn)自己的智慧，做出自己的一份貢獻(xiàn)。
感謝公司的企業(yè)文化為我們每一位員工提供這樣一個學(xué)習(xí)機(jī)會，我會努力學(xué)習(xí)，努力成長，長成公司所期望的樣子，認(rèn)真積極主動全力以赴投入工作。
把信送給加西亞讀后感6
《把信送給加西亞》是一本享譽(yù)全球的商業(yè)經(jīng)典之作，書中講述的是一個年輕的美國陸軍中尉安得魯羅文臨危受命，歷盡艱難險阻，克服重重困難，最終在古巴叢林中找到了加西亞將軍，完成了送信這一神圣使命，為打敗西班牙侵略者立下了卓越功勛的故事。
讀了《把信送給加西亞》這本書，我認(rèn)為這本書至今暢銷不衰，始終被人津津樂道、具有強(qiáng)勁的生命力的答案，就是因?yàn)槊總�時代都在尋找“羅文”，各個國度、各個行業(yè)都在推崇和呼喚“羅文”精神。這種精神就是愛崗敬業(yè)、公而忘私的奉獻(xiàn)精神，就是百折不撓、堅持不懈的'執(zhí)著精神，就是順應(yīng)潮流、開拓創(chuàng)新的時代精神。
正如中國古話所說：“君子以厚德載物”,“天行健,君子以自強(qiáng)不息”。我們需要具有這種精神的人，需要能夠把信送給加西亞的人。作為一名教育工作者，就是要學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、踐行這種精神，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，傾其所能、無怨無悔、盡心盡力地做好教育教學(xué)工作。
只有這樣，才能在教育工作上成為一個甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的人。我們就要在工作中堅持不懈，忠誠于教育事業(yè)，用我們飽滿的熱情、永遠(yuǎn)的童心來呵護(hù)孩子們，用我們的愛心來踐行一個教育人的職責(zé)為教育教學(xué)工作作出更大的貢獻(xiàn)。
把信送給加西亞讀后感7
《把信送給加西亞》是阿爾伯特·哈伯德的作品。主要講述了在19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭中，一個“把信送給加西亞”的傳奇故事，美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書信，急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中，可是加西亞正在叢林作戰(zhàn)，沒人知道他在什么地方。
挺身而出的一名年輕中尉——安德魯·羅文，沒有任何推諉，不講任何條件，歷盡艱險，徒步三周后，走過危機(jī)四伏的國家，以其絕對的忠誠、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動性完成了這件“不可能的任務(wù)”。把信交給了加西亞。
這本書名氣很大，尤其是對于職場的人士來說可能老板最喜歡推薦員工來讀的`一本書了。因?yàn)檫@本書主要宣揚(yáng)的就是忠誠與責(zé)任感，上級下達(dá)一個目標(biāo)，下屬不講條件毫無推諉拼盡全力去完成。但是我想說其實(shí)這位年輕中尉把信送給加西亞的過程中其實(shí)是得到了很多人的協(xié)助的，也并非大家所講的那樣兩眼一抹黑，獨(dú)自跑到古巴的叢林里找到了加西亞。
所以，這種精神值得員工去學(xué)習(xí)，但上級也要適當(dāng)?shù)亟o予資源，這樣豈不效率更高？
把信送給加西亞讀后感8
忠誠是什么?就我自我理解就是：一個人無論成就多大的事業(yè)，人品永遠(yuǎn)是第一，而衡量人品的第一要素就是忠誠。成事先成*人，成*人誠為先。為自我學(xué)習(xí)，不需要別人督促，自我主宰自我，自我監(jiān)督自我，自我對自我負(fù)責(zé)，自我想辦法完成自我的任務(wù)。一切都是自我的，怎好去問別人該如何做，怎好讓別人替自我做，怎好找借口不給自我做。
為自我學(xué)習(xí)，就不會偷懶，不會抱怨，不會消極，不會懷疑，不會馬馬虎虎，不會推諉塞責(zé)，不會投機(jī)取巧，因?yàn)槟阋�，你做�?一切都是為了生存，一切惡習(xí)都會成為你生存的障礙，你不會放縱惡習(xí)而斷掉自我的生路。
為自我工作，忠誠是為自我，敬業(yè)是為自我，服從是為自我，信用依然是為自我。
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