有關(guān)感受的作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的感受的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
感受的作文 篇1
真正的高峰要留給勇于攀登他的人。
——題記
猶記那年,我與幾個(gè)朋友去隨州攀巖。我們站在谷底,四面皆是懸崖,只有高處有些許陽(yáng)光灑落。凜冽的風(fēng)吹在身上,冷得讓人瑟瑟發(fā)抖。懸崖長(zhǎng)了許多與人一般高的狗尾巴草。只見(jiàn)得懸崖上有一個(gè)很大的山洞,那便是攀巖的目的地了。
我仔細(xì)觀察著比我先爬的人,想要努力從中探索出成功的奧秘,然而并沒(méi)有什么用。很快便輪到我了,我的雙腿不受控制似的徑直向云梯走去。面對(duì)著幾乎垂直的崖壁,潮濕陰冷的水汽仿佛突然聚集在我的周圍,寒氣從頭尖貫穿到全身,畏懼感在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
系好安全繩后,開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地向上爬,每爬一步都要使盡全力,確定踩穩(wěn)了才將手伸上上一級(jí)階梯?墒且?yàn)楹ε拢颐恳徊蕉甲龅煤芸,生怕沒(méi)有抓到就掉了下去。可動(dòng)作越快,梯子就晃動(dòng)得愈發(fā)厲害。我感覺(jué)身上的汗毛都豎了起來(lái),抵抗著重心不穩(wěn)的每一步。終于,有驚無(wú)險(xiǎn),我順利地爬過(guò)了梯子。
第二階梯則是釘山崖壁上的石頭。爬到這里我才發(fā)現(xiàn),這石頭跟崖底看到的差別很大,每塊石頭都非常窄,只有腳尖能踮在上面。而且每一塊石頭都平平的,沒(méi)有凹下去的地方。本以為手指可以摳在上面使勁兒,可現(xiàn)在不知該如何是好。我上看看下看看,崖壁上凸起來(lái)的石層像針一樣刺入胸膛。無(wú)助與絕望像寒冷的空氣一樣蔓延,與這陰冷的風(fēng)一并吞噬著我的希望,我就這樣停滯在了未知的恐懼前。
“我不想爬了!蔽亦卣f(shuō)道,聲音已含糊不清。教練在洞口望著我說(shuō):“別放棄,你離陽(yáng)光更近一步了呢!”抬頭望去,金燦燦的陽(yáng)光照射在洞口,那樣的暖色,能讓人褪去所有的畏懼,向著它奮進(jìn)。盡管虛脫疲憊已經(jīng)遍布全身,但內(nèi)心有一個(gè)聲音仍在呼喊:再堅(jiān)持一下,陽(yáng)光離你很近了!于是,我的手放在自己能夠夠到的最高處,緊貼崖壁,使出全身力氣往上扒,勇敢的邁出了第一步……
我站在洞口,張開(kāi)雙手,擁抱陽(yáng)光。一股暖流瀉入心底,充滿正能量。我面帶笑意,在這金燦燦的溫暖下感受著成功的喜悅。
爬山虎尚能與春天比肩,無(wú)論風(fēng)雨,無(wú)論云霧,眼睛總盯著前方,總盯著高處,不停地攀登,攀登。只有不斷向上攀登,才能欣賞到高處的陽(yáng)光,把握住更多的機(jī)會(huì)。因?yàn)樯咸烨嗖A于勇敢者,機(jī)會(huì)也會(huì)留給勇于攀登的人。
感受的作文 篇2
清明節(jié)的感悟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。”這是杜牧描寫清明的一首詩(shī)。
清明節(jié)里,人們祭祀死去的親人,心里充滿悲傷。所以謂之“欲斷魂”嘛!清明節(jié)里,人們還會(huì)干什么呢?還會(huì)禱告上帝(俗稱老天爺),祭祀烈士!在掃墓之前,我們聽(tīng)了老爺爺對(duì)往事的回憶。他說(shuō):“日本侵略中國(guó)時(shí),把中國(guó)踐踏的不成樣子,中國(guó)人奮起反抗,組成了紅軍*伍。我們農(nóng)村人也得反抗,抗戰(zhàn)隊(duì)伍叫做土八路。這紅軍歷盡苦頭,兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征阿!他們翻雪山,過(guò)草地,吃草根,多么艱苦阿。他們因?yàn)槎,喪失了生命!你們生活在這個(gè)無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代,有這么好的學(xué)習(xí)與生活條件,一定要好好珍惜。將來(lái)把祖國(guó)健身的更強(qiáng)大!”聽(tīng)完老爺爺?shù)闹v述,我們邁著沉痛的步子走向了烈士墓,一路上,我再也沒(méi)有言語(yǔ),心想著過(guò)去的抗戰(zhàn)日子。
那是多么地艱苦,使人聲淚俱下。那時(shí),日本人侵入中國(guó),對(duì)我國(guó)實(shí)行三光——燒光殺光搶光,我國(guó)人民奮起反抗,組成了紅軍*伍,開(kāi)始兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。一路上,我國(guó)隊(duì)伍翻雪山,過(guò)草地,吃盡了苦頭;一路上,又有多上中國(guó)人失去生命?!毛**指揮紅軍取地了勝利,苦日子才到了頭!現(xiàn)在,我國(guó)人民過(guò)上了幸福生活,奔上了小康社會(huì),農(nóng)民生活有了很大提高。
這樣,我們就放松警惕,揮霍金錢么?回答是否定的!先烈們?yōu)榱诉@一天,甚至付出了生命,我們能把先烈們的勞動(dòng)毀于一旦么?我們能辜負(fù)先烈們的希望么?能讓先烈們白白犧牲么?當(dāng)然不能!我們應(yīng)居安思危,時(shí)刻警惕,不能再讓中國(guó)被侵占,被傷害了!我們生活在一個(gè)與平的年代,在這個(gè)美好,舒適的壞境中,我們應(yīng)該去努力,去奮斗,去報(bào)效祖國(guó),共同建設(shè)美好的明天!
感受的作文 篇3
漢字,傳說(shuō)由倉(cāng)頡造字而誕生,它記錄和承載著中國(guó)幾千年的歷史和文化,是中華民族幾千年文化的瑰寶。它是那樣豐富多彩,處處流露出藝術(shù)的氣息,附有生命的活力。它就像一個(gè)個(gè)活躍的小精靈,跳躍在潔白的紙張上。而我與漢字之間的故事更是說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。
中國(guó)是書法之鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)寫漢字,并把漢字寫好自然成了我的一門必不可少的功課。從小,我就對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣,那一個(gè)個(gè)工整規(guī)范的漢字加上那一張張潔白的紙張。真是“絕配”!于是,我便對(duì)書法有了獨(dú)特的情感,對(duì)漢字有了莫名的喜愛(ài)。它們像磁鐵一樣強(qiáng)烈地吸引著我。我的心中漸漸冒出來(lái)一個(gè)念頭:我要學(xué)習(xí)寫漢字!在得到媽媽的同意后。我如愿以償?shù)亻_(kāi)始了我的“學(xué)習(xí)書法之旅”。在學(xué)習(xí)中,我越來(lái)越覺(jué)得那一個(gè)個(gè)漢字是活的,那“一點(diǎn)”、“一橫”、“一撇”、“一捺”都那樣有生機(jī)、有活力、絢麗多彩。就這樣,我對(duì)漢字的喜愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)從筆尖滲入骨髓……
上小學(xué)后,我對(duì)漢字的喜愛(ài)進(jìn)一步升溫,我們每天誦讀漢字,在音韻中了解了漢字蘊(yùn)藏在古老文化中的智慧和價(jià)值觀。有一次,我讀了一個(gè)關(guān)于書法家米芾的故事,他拜師學(xué)藝的時(shí)候用身上僅有的五兩銀子在老師那兒買了一張紙,這是他唯一的一張紙,所以他分外珍惜,于是在他寫字的時(shí)候,便一筆一畫、一絲不茍地練習(xí)。剛練了三天,老師一看,他寫的字遒勁瀟灑,便問(wèn)道:“你為什三天能突飛猛進(jìn)呢?”米芾想了想說(shuō):“因?yàn)檫@張紙貴,不敢像以前那樣隨便寫來(lái),而是先用心把字琢磨透了再寫!崩蠋熣f(shuō):“是呀,學(xué)字不光是動(dòng)筆,還要?jiǎng)有,不但要觀其形,更要悟其神,心領(lǐng)神會(huì),才能寫好,漢字也是有生命的!焙髞(lái),他堅(jiān)持練習(xí)書法,成為了書法家。漢字就是如此地神奇,許許多多的人為了寫好它而堅(jiān)持不懈,努力奮斗。
漢字是中國(guó)的國(guó)粹,是我們的驕傲。它像塵埃,穿越時(shí)空,散落在節(jié)日、名著、文物上;它如空氣,充斥于風(fēng)俗、傳統(tǒng)、禮儀之中;它如音樂(lè),彈奏在衣著、情態(tài)、鄉(xiāng)音里;它如春風(fēng),吹拂在自然、社會(huì)、哲學(xué)間……文化的星空,絢麗多彩、觸手生溫。
漢字,我愛(ài)你!我相信有一天,漢字會(huì)成為全世界通用的文字,我為中國(guó)的漢字而感到驕傲。
感受的作文 篇4
每個(gè)人都有害怕和膽怯的時(shí)候,有的人因此望而卻步,對(duì)困難俯首稱臣,有的人卻憑借頑強(qiáng)的.意志迎難而上,戰(zhàn)勝了恐懼,取得了成功,我就屬于后者。
這件讓我印象深刻、回味無(wú)窮、收獲很大的事情發(fā)生在今年“五一”期間,我和爸媽去溫州走親戚,順便到溫州樂(lè)園游玩,樂(lè)園里的游戲豐富多彩,海盜船、摩天輪、高空蹦級(jí)等等玩得我樂(lè)不思蜀,其中最讓我感受刺激、感到挑戰(zhàn)、也很有收獲的,是過(guò)山車游戲。
油漆成深紅色的過(guò)山車巍然屹立,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,主體是圓環(huán)狀粗壯鋼軌,左右兩端是兩根細(xì)長(zhǎng)的軌道,像臂膀一樣支撐起主環(huán),整體好似一條騰飛的龍。望著眼前呼嘯而下的山車,聽(tīng)著車上游客“撕心裂肺”的呼叫,我心里“咯噔”沉了下來(lái);再看車票上寫的“車高60米,軌道長(zhǎng)525米,設(shè)計(jì)最高時(shí)速70公里/小時(shí)”,我情不自禁叫了起來(lái):“相當(dāng)于20多層樓房高,速度那么快,真恐怖啊!薄耙,咱玩別的吧!卑职殖脛(shì)想溜。這是我第一次歷險(xiǎn),第一次迎接驚險(xiǎn)的挑戰(zhàn),人生能有幾個(gè)第一次呀。我是“男子漢大丈夫”,不是“大豆腐”,豈有當(dāng)“逃兵”的道理。想到這里,我做了幾下深呼吸,努力使自己保持平靜,盡管腿腳有些打顫,還是頑強(qiáng)地邁步坐上了山車。
系上安全帶,抓牢安全杠,貼緊車身,做完這些準(zhǔn)備工作,山車緩緩爬坡上行。起初,車速非常慢,好像一條長(zhǎng)蟲(chóng)在蠕動(dòng),我剛把心放下來(lái),突然,山車驟然加速,“轟隆隆”奮力向圓環(huán)“攀登”,如同火箭升空般躍上環(huán)頂。我頭朝下,倒懸在半空,失重的難受和恐懼感布滿全身,真有如臨深淵之感。耳邊風(fēng)聲、鋼軌摩擦聲和游客尖叫聲聲聲入耳,我緊閉雙眼,張開(kāi)嘴巴剛想大哭,還沒(méi)來(lái)得及出聲,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,山車陡然向下傾斜,如離弦之箭,風(fēng)馳電掣般俯沖下來(lái),我的心提到嗓子眼,手腳冰涼,嘴唇打顫,渾身的汗毛孔都豎了起來(lái),真的感受到了什么叫做恐懼和絕望。但我知道,這時(shí)只能竭力保持心里的鎮(zhèn)定和姿勢(shì)的平穩(wěn),鎮(zhèn)靜帶來(lái)安全,恐懼無(wú)濟(jì)于事,承受住暫時(shí)的困難,才能贏得最后的勝利,相信自己一定能挑戰(zhàn)成功。就在我心里默念“老天爺保佑”之際,就聽(tīng)見(jiàn)“咣”的一聲,山車沖下圓環(huán),減速緩行,安全抵達(dá)終點(diǎn)。
體驗(yàn)了“青云直上”和“飛流直下”的雙重挑戰(zhàn),克服了恐懼心理,增添了勇氣,培養(yǎng)了自信,我的臉上洋溢著滿足的笑意,這種收獲是書本上學(xué)不到的,相信對(duì)我的成長(zhǎng)會(huì)大有促進(jìn)。
這篇文章通過(guò)敘述作者“我和爸媽去溫州樂(lè)園游玩”的過(guò)程,體驗(yàn)了“青云直上”和“飛流直下”的雙重挑戰(zhàn),克服了恐懼心理,增添了勇氣,培養(yǎng)了自信。雖然文章語(yǔ)言樸實(shí),道理卻很深刻。
感受的作文 篇5
母愛(ài)是杰出的;母愛(ài)是不求回報(bào)的;母愛(ài)是無(wú)價(jià)之寶的;母愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的;母愛(ài)是溫暖的
我感受到的母親的愛(ài)除開(kāi)溫暖之外,也有一絲嚴(yán)格。有一天放學(xué)后回家了后,我與同學(xué)在住宅小區(qū)里玩樂(lè)。忽然,媽媽飛步跑到我的眼前,上氣不接下氣地跟我說(shuō): 小怡,今日教師規(guī)定記誦的古詩(shī)詞你都背出來(lái)嗎? 我由于玩得正盡情,因此 隨意一說(shuō): 背出了。 快點(diǎn)兒返回小書房,背幫我聽(tīng)。 返回小書房后,我慢悠悠地從背包里取出書籍,害怕正眼見(jiàn)媽媽。媽媽好像看得出了我的思緒,問(wèn): 是不是你沒(méi)有背出? 害怕地址了點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火地對(duì)我說(shuō): 今晚我不會(huì)陪著你一起做作業(yè)了,你背不出來(lái),就不能入睡! 我望著媽媽,媽媽的臉部早已沒(méi)了笑的印痕。過(guò)去了很長(zhǎng)期,我還是沒(méi)有背出去,看見(jiàn)父親媽媽快提前準(zhǔn)備睡著了,我向大門口不斷地凝望,媽媽自始至終沒(méi)有回來(lái)喊我睡覺(jué)的含意,我不開(kāi)心,淚水忍不住從眼晴里滾了出去,由于我都還沒(méi)所有背出去,所以我一邊抽泣一邊再次做作業(yè) 歷經(jīng)這件事情之后,我的作業(yè)從此沒(méi)拖拖拉拉過(guò)。
也有一次,我還在課上玩被老師發(fā)覺(jué)了,下課后老師把我獨(dú)立留了出來(lái)。媽媽看到我們班的別的同學(xué)都早已排好隊(duì)出學(xué)校門回家,團(tuán)隊(duì)里卻不是的影子,便找到我所屬的課室,發(fā)覺(jué)我被老師留了出來(lái),就跟我說(shuō)發(fā)生什么事事,我只能把事兒的前因后果一五一十地告知了媽媽。媽媽聽(tīng)了發(fā)火地說(shuō): 小怡,你念書是來(lái)學(xué)知識(shí)的,并不是來(lái)玩的。如果你想玩,能夠在課間活動(dòng)和活動(dòng)課上玩。如果你之后再在課堂上玩,不用心聽(tīng)老師上課,我也幫你休學(xué),使你在家中開(kāi)心玩。 想聽(tīng)了內(nèi)心很焦慮不安,趕忙向媽媽確保:之后再也不能在課堂上玩了。
或許,我的媽媽比他人的媽媽對(duì)小孩多了一絲嚴(yán)格,可是,我明白這全是媽媽叫我好,因?yàn)槲殷w會(huì)獲得媽媽一件事的濃濃的情意。
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