【推薦】感受的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的感受的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受的作文 篇1
那天，我們學(xué)校秋游的地點(diǎn)是西溪濕地。走進(jìn)大門(mén)，各種各樣的樹(shù)印入眼簾，綠色的草，綠色的樹(shù)。西溪濕地到處都是綠色，給人一種清涼的感覺(jué)。
橋的天下
西溪濕地里有許多深淺不一的水塘、小河。所以這里有許多的橋。這些橋長(zhǎng)短不一，形態(tài)不一，各具特色，各有千秋。有的橋非常窄，用條石搭成，沒(méi)有欄桿，一不小心，好像就會(huì)掉下去似的；有的橋，又寬又長(zhǎng)，全都是用木頭做的，有古色古香的感覺(jué)；有的橋，兩塊木板之間還有一個(gè)大大的空隙，一不小心就會(huì)踩空；還有的橋，彎彎地拱起，好像要與天齊平，兩邊的欄桿上還雕刻著美麗的紋樣……這里真像橋的陳列館!
各種各樣的樓房
這里的樓房也很有特色：茅草屋、白墻黑瓦的江南樓房、小木屋等。我對(duì)茅草屋很好奇：屋頂上覆蓋的茅草，為什么風(fēng)吹不走，雨淋不壞，雪壓不跨？泥墻已有裂痕，為什么會(huì)不倒塌？白墻黑瓦的江南樓房每一幢都不一樣，有的窗戶(hù)是圓的，有的卻是方的，有的只有一扇門(mén)，而有的卻有兩扇門(mén)，有的院子大，有的甚至沒(méi)有……可是，我有些疑惑，為什么要造這些房子？里面沒(méi)有人住啊，難道就是為了觀賞用嗎？
花草樹(shù)木
我非常喜歡這里的一大原因就是喜歡這里的花草樹(shù)木。這里有許多我叫不出名字的花。這里有些花，遠(yuǎn)看覺(jué)得非常美，近看卻顯得非常樸素。長(zhǎng)在草叢中的野花，顏色五彩繽紛，多得數(shù)也數(shù)不清，就像布滿(mǎn)天空的繁星。雖然已是秋天，但綠茵茵的草，卻還像被綠顏料涂過(guò)似的，格外的綠。各種各樣的樹(shù)，茂盛地長(zhǎng)著，有的斜著長(zhǎng)，好像在向游人鞠躬；有的像把傘，一片一片的葉子低垂下來(lái)；有的筆直向上沖，就像一根擎天柱……
西溪濕地的一草一木，樓房和橋都會(huì)永遠(yuǎn)記在我的腦海中。
感受的作文 篇2
“嘟嘟嘟——”小火車(chē)隨著時(shí)間的飛逝把我?guī)У搅司脛e重逢的校園。時(shí)間如此之快，把已沉迷于假期無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)體驗(yàn)的我緊緊拉回了新階段的學(xué)堂，再一次開(kāi)啟了我的學(xué)習(xí)生涯。
在習(xí)習(xí)秋風(fēng)的吹捧下，在飄逸悠揚(yáng)朵朵白云的陪襯下，在這個(gè)略帶成熟且層林盡染的季節(jié)里，開(kāi)學(xué)第一天來(lái)臨了。踏入這深感奇妙與沉重壓抑的校園，抬頭一望一切依舊如故。唯一不同的，便是右手邊新建了一條跑道緊緊圍著整個(gè)操場(chǎng)。這就像一個(gè)教室，道道堅(jiān)固的墻把暢談?dòng)谥R(shí)的同學(xué)們圍了起來(lái)。
第一天便舉行了開(kāi)學(xué)典禮，隨著領(lǐng)導(dǎo)的指揮我們井井有序地走到升旗臺(tái)下邊，各自選好位置，靜靜聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)們的淳淳話(huà)席。于是舉行了升旗儀式，五星紅旗伴隨著國(guó)歌的聲響在秋風(fēng)的一掠之中緩緩飄上了旗桿最頂端部，我們懷著無(wú)限自豪與崇敬之情恭敬地直立在原位，如今祖國(guó)的繁榮昌盛確是離不開(kāi)每位中華勞動(dòng)人民的辛勤付出與我們這些子孫后代的兢兢學(xué)業(yè)、輝煌成果。所以我更要奮起直追、努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。為我的人生畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。回到新教室，接下來(lái)要面臨的便是新老師。新的老師就有新的教學(xué)方式，所以我必須慢慢適應(yīng)，盡快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
當(dāng)然，新的班級(jí)里也免不了交新的朋友，能認(rèn)識(shí)一些有益的朋友也是件十分正確的事。能與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，共同探求真理欲知，我深感期待。
如今我也應(yīng)給自己定下一個(gè)新目標(biāo)了：語(yǔ)文科目我準(zhǔn)備突破上年級(jí)，畢竟我語(yǔ)文科目一向不是很好，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)也不是很穩(wěn)定，所以我要多做練習(xí)，多實(shí)踐多鍛煉。歷史和品德額算是我的弱項(xiàng)，所以這個(gè)學(xué)期我定會(huì)多加功夫。而物理是一門(mén)新科目，也是一門(mén)重點(diǎn)科目，我也會(huì)盡力學(xué)好。總成績(jī)我不求一定要第一名，但求保持一定的穩(wěn)定度。說(shuō)了目標(biāo)，最重要的便體現(xiàn)在過(guò)程。相信我會(huì)成功！
感受的作文 篇3
夏日的雨特別多，而且它下得也特別爽快，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，曾不吝情去留。夏日的雨給人的印象特別深刻。只見(jiàn)剛才還是烈日當(dāng)空，可猛地一下，那塊狀的黑面包滾滾而來(lái)，黃豆大小的雨淅淅瀝瀝地砸向地面，好像非要把地面砸穿不可。
我特別喜歡坐在窗下靜靜地看著雨，這時(shí)的雨給我一種說(shuō)不出的神秘感。絲絲雨滴化成了美麗的薄紗，將城鎮(zhèn)掩蓋起來(lái)，顯得是那么朦朧，那么迷人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那是一座仙境。飄飄灑灑，它就這么的隨風(fēng)飄蕩飄向千家萬(wàn)戶(hù)，投入大地之母的懷抱。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本炎熱干燥，又缺乏情趣的世界變得豐富多彩。我在想：興許這片大地就是一條畫(huà)好的龍，只不過(guò)等待有人給它畫(huà)上點(diǎn)睛之筆，它才是真正的龍。我無(wú)法形容這絲絲雨滴掩映下的世界，它是神圣的，美妙的。它的每一絲雨都透著清涼，使原本被酷夏炙烤的心變得平靜而又舒適，讓人恨不得永遠(yuǎn)待在這片世界中。
雨打濕了我的窗口，它在洗刷著這片世界，雨滴飛一般得射向地面，迸濺出一朵又一朵的水花，好似出水芙蓉，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……不以計(jì)數(shù)的水花布滿(mǎn)了整個(gè)地面。這就是海，真正的花海！
微風(fēng)吹過(guò)，雨簾斜了，絲絲雨絲飄向大地。它飄到干涸的泥土里，被吮吸得干干凈凈；飄到小草的嘴里，消失得無(wú)影無(wú)蹤；飄到我的窗口，形成一掛又一掛的珠簾，掛在窗口。雨點(diǎn)飄過(guò)，就像是凋零的花朵，閃爍著白色的光芒。
我撐起傘走向外面，我總覺(jué)得，下雨的時(shí)候才是最美的。雨打在傘上，發(fā)出“噠噠”的聲音，我聽(tīng)出了雨是快樂(lè)的，嘩啦啦的雨聲構(gòu)成一首交響樂(lè)，雨下得越來(lái)越大，可突然間又小了下來(lái)，起伏不斷，扣人心弦！雨越來(lái)越細(xì)，好比繡娘的繡花針；它又是輕柔的，落在手上就像是母親撫摸孩童的感覺(jué)。這時(shí)的雨仿佛是一個(gè)個(gè)顫動(dòng)的生命，是大自然的使者。輕飄飄的，卻不留半點(diǎn)痕跡，悄悄地給這片世界帶來(lái)歡樂(lè)。風(fēng)與雨纏在了一起，迎面而來(lái)的是說(shuō)不出的的舒適感。我似乎隱隱約約得看到風(fēng)和雨在跳交際舞，它們的步伐整齊而優(yōu)美，沒(méi)有一絲絲的破綻！
雨漸漸停了，萬(wàn)籟俱寂，這場(chǎng)雨也便開(kāi)始了彈奏最后的片尾曲……槐樹(shù)經(jīng)過(guò)雨的一番洗禮，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，反而變得更加挺拔，樹(shù)上的槐花也散放出濃濃的香味，沁人心脾。樹(shù)梢上不知何時(shí)攀上了幾只黃鸝鳥(niǎo)。它倒快活！唱起了歡樂(lè)的曲子，就像是一名歌唱家，美妙的聲音令人陶醉其中。樹(shù)梢上不知何時(shí)攀上了幾只黃鸝鳥(niǎo)。它倒快活！唱起了歡樂(lè)的曲子，仿佛在歌頌著這片美好的世界。小草搖曳著身軀，似乎比以前更加青翠了，洋溢著生命的氣息�？諝庵袕浡嗤恋臍庀ⅲ屓擞X(jué)得與大自然又親近了幾分。雨后的世界就是這樣，充滿(mǎn)靈氣，讓人陶醉其中，流連忘返。
感受的作文 篇4
大家好，今天我和大家一起交流一下我的讀書(shū)感受。
我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《我的動(dòng)物朋友——極地動(dòng)物;河流動(dòng)物》，這本書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部分講極地的動(dòng)物，第二部分講河流的動(dòng)物。第一部分講了我們地球的最南端和最北端分別成為“南極”和“北極”，惡劣的自然環(huán)境致使極地地區(qū)人煙荒蕪，但小動(dòng)物們?cè)谶@里快樂(lè)的生存著，如：鯨，企鵝以及北極熊，海豹等，然后就介紹了在極地生長(zhǎng)的動(dòng)物的外貌，生活習(xí)性，講的十分詳細(xì)。
第二部分先講了河流上游水流較快，泥沙含氧量較高，所以動(dòng)物喜歡在這里繁殖;河流下游較緩，含氧量較低，河床底質(zhì)多為富含有機(jī)質(zhì)的泥沙，所以這地段的物種較上游比較豐富。最后講了各種河流動(dòng)物的生活......
我認(rèn)為這本書(shū)有趣，是因?yàn)檫@本書(shū)每一頁(yè)介紹動(dòng)物的時(shí)候都有這種動(dòng)物的照片，和這種動(dòng)物在日常生活中的圖片，看著就像和親眼看到的一樣，而且介紹動(dòng)物時(shí)也非常詳細(xì)。我通過(guò)這本書(shū)也知道了動(dòng)物有些能做到的是我們?nèi)祟?lèi)不能做到，說(shuō)明我們還有很多要改進(jìn)的地方。
我的演講完畢，謝謝大家!
感受的作文 篇5
“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上，炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌……”
每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，就想起那令人難忘的田園風(fēng)光。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，田園里一片生機(jī)勃勃的景象，農(nóng)民伯伯忙著春耕，光禿禿的土地此刻已漸漸披上綠色的外套�？菸男〔萋俺隽祟^，冬眠中的動(dòng)物也開(kāi)始醒來(lái)，大地開(kāi)始復(fù)蘇。
夏天，田園里的各種野花競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅。莊稼也在拼命地生長(zhǎng)，稻子掛出了花穗，玉米冒出了長(zhǎng)須，豆角結(jié)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的果實(shí)，矮矮的葡萄架下掛滿(mǎn)了誘人的果實(shí)。
秋天，是收獲的季節(jié)。田園里滿(mǎn)是大家忙碌的身影，轟隆隆的收割機(jī)正在采收稻子，金黃的稻谷堆得像小山一樣高。一串串熟透的.葡萄被人們摘下來(lái)，西瓜也堆得像小山一樣。這是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候，在收獲過(guò)稻子的田地里挖泥鰍，捉鱔魚(yú)，好不快樂(lè)。
冬天，一派生機(jī)勃勃的田園此刻靜悄悄，黃土地穿上了它雪白的外套，水田里也結(jié)滿(mǎn)了冰棱，瑞雪兆豐年。孩子們結(jié)伴來(lái)到田園里，堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂(lè)乎。
這就是美麗的田園，生我養(yǎng)我的地方。
感受的作文 篇6
“現(xiàn)在把書(shū)翻到四十二頁(yè)”——這是正在上英語(yǔ)課。我對(duì)這門(mén)課程其實(shí)不太感興趣，成績(jī)也稀松平常，因此老師的話(huà)也幾乎沒(méi)聽(tīng)，只是坐在座位上用手支著臉頰發(fā)呆。老師沒(méi)有糾正我的坐姿，或是讓我走出“夢(mèng)境”。我似乎是透明人，同學(xué)們和老師互動(dòng)著，就像我不存在。每堂課上，老師從不叫我回答問(wèn)題；討論時(shí)，同學(xué)們從不問(wèn)我的意見(jiàn)。在我看來(lái)，大家已經(jīng)把我當(dāng)成可又可無(wú)的人了，在他們的瞳孔中找不到我的身影。
可我畢竟是聽(tīng)到了翻書(shū)的指令，隨著教室里一片翻書(shū)聲過(guò)后，大家又開(kāi)始了互動(dòng)……也許今天是多云吧，窗外的大樓忽明忽暗，好像有規(guī)律一樣。大家不停地翻書(shū)、回答問(wèn)題，作為“旁觀者”的我顯然與這環(huán)境有些格格不入。
黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了語(yǔ)法、單詞。我有些疑惑，大家為什么那么投入，那么用心呢？為什么我和他們是兩個(gè)“世界”的人呢？也許是太悠閑了，我對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了“探索”。于是我努力的睜大眼睛去觀察老師和同學(xué)們。首先從同桌開(kāi)始：我發(fā)現(xiàn)她總是在笑，手中的筆像是跳舞似的在紙上寫(xiě)著，眼睛里有一種莊重又抑制不住的快樂(lè)，像一束光一樣。我的目光轉(zhuǎn)向了所有同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)，我居然找到了五十八個(gè)“同桌”。
這時(shí)黑板上出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)小的語(yǔ)法知識(shí)，老師試圖引導(dǎo)大家，每個(gè)人都在沉思。忽然，一個(gè)聲音打破了這種寂靜，“‘e’在單詞尾，單詞中原音讀字母音！”這聲音如轟鳴般提神。這時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，僅有幾個(gè)同學(xué)恍然大悟的應(yīng)和著。兩秒鐘后同學(xué)們的目光都投向了我，有驚奇，有贊嘆，還有羨慕。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)問(wèn)題是我不自覺(jué)間回答出來(lái)的，我自己都感到意外�！皩�(duì)，太棒了！值得表?yè)P(yáng)！”老師激動(dòng)的看著我說(shuō)。我保證，我看到老師眼中放出了異樣的光彩，把我包圍了起來(lái)。就是這樣的目光，讓我知道了，我從未離開(kāi)老師和同學(xué)們的視線，讓我第一次感受到了被老師贊許、被同學(xué)關(guān)注是多么幸福。對(duì)，“幸�！�，這個(gè)詞語(yǔ)一下子蹦進(jìn)我的心田，心情的滿(mǎn)足、暢快，更是一種愉悅的感受。我向著天空，向著陽(yáng)光，回味著老師那從未有過(guò)的目光。
隨后老師又開(kāi)始了她“快樂(lè)”的講解，同學(xué)們又開(kāi)始了他們“機(jī)械”一樣的狀態(tài)。這時(shí)我似乎知道了要怎樣才能和他們同一個(gè)世界，自己的世界真的好孤獨(dú)，好寂寞，好荒涼。而現(xiàn)在一定是天氣轉(zhuǎn)晴了，陽(yáng)光通過(guò)窗外大樓的反射照了進(jìn)來(lái)，教室里每一個(gè)角落都是光明的、美好的。這種心情我不知道如何用語(yǔ)言表述。心情好了花兒會(huì)格外的艷，草兒會(huì)格外的綠，水會(huì)格外的清，陽(yáng)光會(huì)格外的暖……那時(shí)在你眼中的世界總是美好的。
我開(kāi)始用心的聽(tīng)課了，和同學(xué)們一樣雙眼放光。
下課了，那絲幸福還留著，那一天都是美好的。
感受的作文 篇7
得意的感覺(jué)，像跌落深淵的心情一下子爬升到天堂一樣，是那么不可言喻。得意又像快樂(lè)的天使，帶給人無(wú)限的歡欣和喜悅，讓人眉開(kāi)眼笑，欣喜若狂。
記得，在我四年級(jí)時(shí)，老師我叫了過(guò)去，他說(shuō)有一場(chǎng)閩南語(yǔ)演說(shuō)比賽要請(qǐng)我參加，但是我連一句閩南話(huà)都不會(huì)講。老師要我試試看，我一再推辭，但，終究贏不過(guò)老師那“三寸不爛之舌”，被推派為閩南語(yǔ)演說(shuō)比賽的參賽者。
回家后，家人聽(tīng)說(shuō)這件事之后，都大吃一驚，急忙召開(kāi)“家庭會(huì)議”，討論解決的辦法，因?yàn)槲沂钦娴牟粫?huì)說(shuō)閩南話(huà)��！討論出結(jié)果之后，我們決定試它一試，就算失敗也沒(méi)關(guān)系，至少這是個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
我選定題目之后，便開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字用拼音寫(xiě)下。再一次又一次的重復(fù)朗讀，但，任憑我怎么念，就是背不起來(lái)。在師長(zhǎng)及朋友的鼓勵(lì)之下，我硬著頭皮把這篇三分多鐘的演講稿死背了下來(lái)。在一天又一天的練習(xí)之后，我總算掌握好時(shí)間，背也背熟了。
比賽的這一天，終于到來(lái)了。我在比賽前，一直拿著稿子複習(xí)，手上的一張紙頓時(shí)顯得沉重，我忐忑不安的心情使我的手不停顫抖。在重新調(diào)整心情過(guò)后，比賽開(kāi)始了，選手們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)演說(shuō)，有的人口齒流利，毫無(wú)缺點(diǎn)，有的人緊張得話(huà)都說(shuō)不請(qǐng)楚了。最后，終于輪到我了，我拖著緩慢的步伐上了臺(tái)，回想練習(xí)時(shí)的種種場(chǎng)景，我開(kāi)始演說(shuō)了，我的腿顫抖著，但嘴巴卻滔滔不絕，終于，結(jié)束了，我心中吶喊著：我終于做到了！
比賽結(jié)束后，公布成績(jī)的那一刻來(lái)臨了，我的心也“噗通、噗通”跳個(gè)不停。直到聽(tīng)到第三名是我時(shí)，剎那間所有的辛苦終于有了報(bào)答，內(nèi)心的滿(mǎn)足、喜悅洋溢在快樂(lè)的臉上。我，又再一次的成長(zhǎng)了！
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。”上臺(tái)說(shuō)話(huà)是需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與練習(xí)的，而要把演講講得好，則需要更多的訓(xùn)練，如果是爲(wèi)了參加比賽的話(huà)，那么就要額外作些關(guān)于比賽的功課。這一次的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了更多，也得到了榮耀，將不可能化為可能，從不會(huì)到會(huì)。這次，閩南語(yǔ)演說(shuō)比賽第三名，是我最得意的一件事。
感受的作文 篇8
今天是一個(gè)好日子，因?yàn)榻裉旖K于開(kāi)學(xué)了，一想到會(huì)見(jiàn)到兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)的同學(xué)，和那熟悉的不能再熟悉的校園，就非常激動(dòng)。
到了班級(jí)上，還是看到了一張張熟悉的面孔，李老師來(lái)了，她像往常一樣講起了新學(xué)期的要求和學(xué)習(xí)習(xí)慣�？墒蔷驮谶@時(shí)，一個(gè)陌生的小女孩在我們班的教室里，底下的同學(xué)，開(kāi)始議論紛紛，'這到底是誰(shuí)呀？她怎么來(lái)到了我們班呢？"'她是不是走錯(cuò)了教室？"李老師卻一臉歡喜，但還有幾分神秘的感覺(jué)，李老師開(kāi)始忍不住賣(mài)關(guān)子了，你們猜猜她是誰(shuí)？你們肯定都猜不到，她是我們班的新同學(xué)，我們驚訝極了，從表面上看，她的眼睛水汪汪的，扎的馬尾一甩一甩的，笑起來(lái)的時(shí)候臉上的小酒窩就顯現(xiàn)出來(lái)了。
通過(guò)她的自我介紹，她叫肖然，他以前在南坪校區(qū)讀人民小學(xué)，她的媽媽以前也在南坪校區(qū)人民小學(xué)教書(shū)，但她媽媽被調(diào)到了我們這個(gè)小學(xué)，所以她就轉(zhuǎn)到我們班來(lái)了，希望在接下來(lái)的日子，跟她交上好朋友，一起度過(guò)美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
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