實(shí)用的讀后感的作文錦集十篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
最近這段時間，我們學(xué)了一篇課文，叫做《魯濱孫漂流記》。在學(xué)這篇課文之前，我到網(wǎng)上去訂了這本書。
《魯濱孫漂流記》的主人公是一個叫魯濱孫·克羅索的英國人，他喜歡航海和冒險。有一次，魯濱孫乘船前往南美洲時，海上突然發(fā)生了風(fēng)暴。船上的人都不幸被淹死了，只有魯濱孫一個人被沖到了一個無名、沒有人居住的荒島上。魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝了種種困難 ，自己打獵、搭房子……二十六年后，魯濱孫居然還在島上收了一個仆人“星期五”。有一天，魯濱孫被“星期五”叫醒，發(fā)現(xiàn)有一艘英國船只發(fā)生了叛亂，水手們綁架了船長。魯濱孫和“星期五”就出了船長，船長愉快地答應(yīng)帶他們到英國去。魯濱孫計(jì)算了一下，他在島上生活了二十八年兩個月零九天。魯濱孫和“星期五”在這艘船上航行半年后，終于回到了英國。
讀完這本書后，我為魯濱孫感到驕傲，因?yàn)榛膷u上沒有伙伴，沒有食物，沒有住所。而他居然能在這孤零零的荒島上勇敢的生存下來。這樣的生存能力大部分來自他樂觀地面對這樣的生活。老師說，如果魯濱孫不這樣做，那么他肯定活不過1年。
我們設(shè)想一下，如果我們是魯濱孫，在這樣的處境中，你會怎樣呢？是堅(jiān)強(qiáng)的面對這樣的生活，還是對這樣惡劣的生活哭天抹淚，抱怨生活的不公平？如果你堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，生活會帶你走向成功；如果你對生活哭天抹淚，那你將會被生活給拋棄。
雖然像魯濱孫那樣的遭遇是極少見的，但是，學(xué)會生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對每個人都很重要。在一些災(zāi)害面前，可以減輕一些不必要的傷害。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。同學(xué)們，你們是否為魯濱孫的生存能力感到驕傲呢？
讀后感的作文 篇2
《刻苦的女孩》這個故事主要講了居里夫人兒時就學(xué)習(xí)出眾，到后來讀大學(xué)時，她為了省錢買資料與書本，每天就只吃面包與牛奶，有時候錢不夠，就買一些很便宜的水果來吃。她每天放學(xué)回家后就是學(xué)習(xí)，從未想過休息或游玩。一次，她由于營養(yǎng)不良，休息時間短，而昏倒在小屋內(nèi)，同學(xué)們把她送到姑父那里，姑父為她開了藥，讓她好好休息，不要只顧學(xué)習(xí)，可她就是不聽，在第二天就帶病學(xué)習(xí)。最終，她取得了最大成就。
讀完《刻苦的女孩》這個故事后，我若有所思。居里夫人是因?yàn)樗齼簳r刻苦努力才會有長大后的偉大成就。而且她當(dāng)時的學(xué)習(xí)條件并不是很好。我們現(xiàn)在有優(yōu)越的條件，不用不吃不喝省下錢買書，不會因?yàn)闋I養(yǎng)不良而生病，而且能住在寬敞明亮的房屋內(nèi)，為什么我們就不能好好學(xué)習(xí)呢？既然祖國給了我們一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們就不能象居里夫人一樣，做一個勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)的人呢？ 我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒，每天認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，晚上回家后，不要光顧玩耍，要主動復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，省下買零食的錢，多買些學(xué)習(xí)資料和課外書籍，我一定會朝著這幾點(diǎn)努力，讓自己的生活變的充實(shí)。
將來做一個像居里夫人一樣有偉大成就的人。為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
讀后感的作文 篇3
《生命故事——世界著名科學(xué)家的口述》一書為擁有加拿大和美國雙重國籍的獨(dú)立學(xué)者兼作家的夏欣（Heather Newbold）博士所編著，講述的是16位世界著名科學(xué)家的故事。所以說它是故事，因?yàn)樗拖窨茖W(xué)家在你面前向你娓娓道來一樣，講述著他們童年對大自然的酷愛、成長過程中難以忘懷的經(jīng)歷、所從事的工作以及他們在各自領(lǐng)域所作出的貢獻(xiàn)。 首創(chuàng)蓋婭假說的詹姆斯·洛夫洛克發(fā)明的電子俘獲探測器最先揭示了農(nóng)藥殘余物在自然界的普遍存在，這一信息不僅幫助蕾切爾·卡森完成了《寂靜的春天》，而且引起了人們對環(huán)境危害的廣泛關(guān)注，環(huán)境保護(hù)運(yùn)動因此應(yīng)運(yùn)而生。而發(fā)明探測器的詹姆斯·洛夫洛克是一位醫(yī)學(xué)博士和生物物理學(xué)科學(xué)博士，他跨學(xué)科研究涉及諸多領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、地球物理學(xué)和儀器、儀表科學(xué)。這里我無法用語言描述他對科學(xué)、對人類的巨大貢獻(xiàn)，只想說因?yàn)樗牟⿲W(xué)幫助了卡森，而卡森卻喚起了人們的一種意識，一種對人類的今天以及更遙遠(yuǎn)的未來都要認(rèn)真思考和行動的意識。魯斯·帕特里克在七歲時得到了父親小時候用過的第一臺顯微鏡，而對于微觀世界的癡迷延續(xù)了她的一生。
擔(dān)任海洋生物保護(hù)中心首席科學(xué)家后的埃利奧特·諾斯，成立了海洋保護(hù)生物所，推動跨學(xué)科研究，進(jìn)行新興的海洋保護(hù)生物學(xué)的合作。
世界野生動物保護(hù)基金會/世界自然基金會的創(chuàng)始人之一馬克斯·尼科爾森是知名的自然資源保護(hù)者。自童年就對鳥類十分感興趣，雖然戰(zhàn)爭中斷了自然世界帶給他的樂趣，然而對鳥類的關(guān)注使他自21歲開始一連寫了六本關(guān)于鳥的不同方面的書，并由鳥類科學(xué)家成為了生物學(xué)家。并指出：搭建不同科學(xué)領(lǐng)域之間的橋梁，綜合信息的工作為打破科學(xué)家陷入狹窄視野提供了幫助。
在科學(xué)家們講述自己的故事時，我們更深刻地感知了他們今日的成就與童年、少年時的興趣和強(qiáng)烈的求知欲是分不開的，那種執(zhí)著也源于他們對自然的熱愛和對人類未來的深度憂慮。在此之外，我們還發(fā)現(xiàn)他們跨學(xué)科地涉足多個領(lǐng)域，從全局的角度，從大的系統(tǒng)中考量大自然的過去現(xiàn)在和未來。告訴人們要遵循“人與自然和諧相處”的思想，，就像老子的“天人合一”一樣。
讀后感的作文 篇4
今天在《教育信息報》中看到杭州市文暉中學(xué)趙校長的一篇文章《 研修：讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯》，很有感受：“讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯”的確要成為學(xué)校頭等大事，成為我們學(xué)校教師成長學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞，《 研修：讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯》讀后感。首先趙校長提到“智慧在哪里”：教學(xué)“智慧”，依靠的事教師的學(xué)科底氣和靈氣，來源于教師對教育教學(xué)實(shí)踐的真切體驗(yàn)與反思，反映在教師積極的教學(xué)改進(jìn)行動中。
是的，只有懂得反思、研究、學(xué)習(xí)的教師才能成為優(yōu)秀的教師。其次，趙校長提到“從容從何來”：從容就是能安靜地思考問題，就是有足夠的寬容和耐心等待學(xué)生的成長；就是盡管眼角濕潤，嘴角依舊上揚(yáng)。教師的從容來自哪里？如何讓教師擁有從容的態(tài)度？及時的溝通，坦誠地面對，同伴的互信、社會的認(rèn)同，這些都會給教師帶來心理的安全、行為的依靠、事業(yè)的歸屬感，讀后感《《 研修：讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯》讀后感》。一個學(xué)校在思考方向的時候，有一個非常重要的和有效的方法：從終點(diǎn)開始思考�，F(xiàn)在，我們把“擁有智慧從容的教學(xué)生涯”作為教師成長的目標(biāo)，學(xué)校的教師培訓(xùn)就少幾分急功近利，少一些浮躁和急促。智慧而從容地創(chuàng)造這一路的風(fēng)景，自信而淡定地欣賞并享受彼此成長的愉悅，探尋適合自己的那條路，發(fā)現(xiàn)并豐富自我的美。這就是我們一生要走的路。
今天在《教育信息報》中看到杭州市文暉中學(xué)趙校長的一篇文章很有感受：“讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯”的確要成為學(xué)校頭等大事，成為我們學(xué)校教師成長學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞。首先趙校長提到“智慧在哪里”：教學(xué)“智慧”，依靠的事教師的學(xué)科底氣和靈氣，來源于教師對教育教學(xué)實(shí)踐的真切體驗(yàn)與反思，反映在教師積極的教學(xué)改進(jìn)行動中。是的，只有懂得反思、研究、學(xué)習(xí)的教師才能成為優(yōu)秀的教師。其次，趙校長提到“從容從何來”：從容就是能安靜地思考問題，就是有足夠的寬容和耐心等待學(xué)生的成長；就是盡管眼角濕潤，嘴角依舊上揚(yáng)。教師的從容來自哪里？如何讓教師擁有從容的態(tài)度？及時的溝通，坦誠地面對，同伴的互信、社會的認(rèn)同，這些都會給教師帶來心理的安全、行為的依靠、事業(yè)的歸屬感。
一個學(xué)校在思考方向的時候，有一個非常重要的和有效的方法：從終點(diǎn)開始思考�，F(xiàn)在，我們把“擁有智慧從容的教學(xué)生涯”作為教師成長的目標(biāo)，學(xué)校的教師培訓(xùn)就少幾分急功近利，少一些浮躁和急促。智慧而從容地創(chuàng)造這一路的風(fēng)景，自信而淡定地欣賞并享受彼此成長的愉悅，探尋適合自己的那條路，發(fā)現(xiàn)并豐富自我的美。這就是我們一生要走的路。
讀后感的作文 篇5
只有喜歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)、才能學(xué)好數(shù)學(xué)。——題記
第一次看到《數(shù)學(xué)故事》是在我媽媽的書架上，那時候我被一些數(shù)學(xué)題難住，心煩意亂。媽媽看我這樣，便把這本書送給了我，讓我好好讀完它。不知為什么，我一翻開書，那顆浮躁的心便沉靜下來，開始了在數(shù)學(xué)海洋里的遨游。
有的人說數(shù)學(xué)很難、很枯燥，我開始也是這么認(rèn)為的，可看完《數(shù)學(xué)故事》后，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是多么有趣��！這本書的故事精彩，語言通順易懂，版式生動活潑，把一些理念設(shè)計(jì)了一個個精彩的小故事，把一些不易理解的知識點(diǎn)放在一個個小故事中，讓原先對數(shù)學(xué)不怎么感冒的我，立馬產(chǎn)生了濃濃的興趣。
數(shù)學(xué)是什么？——“數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由�！笨低袪栠@樣說道。數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，是一門讓我們的頭腦變得更靈敏的學(xué)科，它不僅能讓我們嘗到知識，而且還能讓我們的思維更完美，所以我們應(yīng)該喜歡數(shù)學(xué)。所以，我們更不應(yīng)該把它當(dāng)做敵人，而是要把它當(dāng)做朋友，當(dāng)成一門藝術(shù)，只有真正的喜歡數(shù)學(xué)，真正的愛上數(shù)學(xué)，我們才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。
《數(shù)學(xué)故事》就是這樣一本書，它會帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個神奇的世界，它會讓我們愛上數(shù)學(xué)，打開它，我們就會打開數(shù)學(xué)知識的大門。
讀后感的作文 篇6
婚后女孩覺得自己已經(jīng)結(jié)婚了，雖然和丈夫沒感情，丈夫不懂得愛她，但是人家也是人，慢慢培養(yǎng)感情吧；女孩怎么也沒想到最后一次接到男孩子的電話竟成了永別。就好像我們生下了，就是為了等候死神的召喚一樣。只是妻對我們的要求會異常尖刻，我們寫給她們的情書，發(fā)給她們的信息，常含脆弱，遲疑，忐忑！
今天第一次通讀了《紅巖》這本書，對于這我們口中的好書我一直抱著一種敬畏的心態(tài)來面對，而沒想到的是參與了這次征文比賽以后能夠有機(jī)會捧著這本紅色皮子的書頁頁地翻閱，細(xì)細(xì)地品讀。只需看到封面上的那句話：“用鮮血染紅我們的旗幟”，年輕的心就此沸騰了，想重新回到那理想與信仰占領(lǐng)一切的年代！
解放前夕國統(tǒng)區(qū)斗爭形勢十分嚴(yán)峻，當(dāng)我看到江姐回鄉(xiāng)下為游擊隊(duì)送藥的片段是，眼眶不禁濕了……雨霧蒙蒙的城墻門，木籠子里一顆顆血淋淋的人頭映入江姐的眼簾，她盡力讓自己平靜下來去看犧牲者的名單，陡然發(fā)現(xiàn)丈夫的名字列在第一行！這種突然失去親人的感覺我實(shí)在是無法想象，這么大的打擊她一個弱女子究竟該如何承受？書中如此描述：江姐熱淚盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要慟哭出聲。一陣又一陣頭昏目眩，使她無力站穩(wěn)腳跟……但堅(jiān)強(qiáng)的江姐立即想到的是自己負(fù)擔(dān)著黨托付的任務(wù)，沒有權(quán)利在這里流露內(nèi)心的痛苦，更沒有權(quán)利逗留。她的腳步，不斷踏進(jìn)泥濘，一路上激起的水花、泥漿，濺滿了鞋襪，她卻一點(diǎn)也不知道。她全力控制著滿懷悲憤，要把永世難忘的痛苦，深深地埋進(jìn)心底。漸漸地，向前凝視的目光，終于替代了未曾涌流的淚水。她深藏在心頭的仇恨，比淚水更多，比痛苦更深！江姐是一位偉大的女性，一位堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，她在渣滓洞集中營被敵人連續(xù)多日嚴(yán)刑拷打，寧死不屈的精神給那里所有的戰(zhàn)友以無窮的動力。竹簽子釘進(jìn)每一根指尖，血水飛濺，我們敬愛的江姐沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音，但她不知道經(jīng)歷了多少劇烈的疼痛……是她，一個女共產(chǎn)黨員，平靜地在敵人面前宣布：勝利永遠(yuǎn)是屬于我們的！
紅巖精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵著一代又一代熱血青年為理想和信念奮斗不息。無數(shù)個大義凜然的共產(chǎn)黨員前仆后繼，用生命和鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴(yán)和機(jī)密，配合武裝斗爭，沉重地打擊了敵人的反動氣焰，正是有他們的努力，才有共和國今天的繁榮昌盛和國泰民安！這句話說出來是多么容易，但現(xiàn)在的中國人又有多少真正地從心里感激，對下一代的教育是否會慢慢淡忘這曾經(jīng)驚天動地的壯舉和犧牲，不讓孩子接觸血腥，紅巖里的精神是否會失傳？或只是成為小學(xué)課本上一篇機(jī)械的誦讀課文？我生怕這樣的事情會發(fā)生。因?yàn)樯硖幋髮W(xué)，只感覺到大學(xué)里的氛圍并不是一個澎湃激情與夢想的地方，相反很多人無聊，空虛，苦悶，浮躁，整日除了學(xué)習(xí)和逛街就無事可做，相比于革命年代的青年學(xué)生如饑似渴地獲取知識的勁頭，隨時為理想，為革命獻(xiàn)身的熱情，我不禁為我們這一代人汗顏。也許我的觀點(diǎn)是片面的，但追求時尚和刺激卻是當(dāng)下年輕人的口頭禪�？粗矍斑@個花花綠綠的世界，腦海里浮現(xiàn)的確是江姐堅(jiān)毅瘦弱的藍(lán)色旗袍上鮮紅的毛衣，就象是一面鮮紅的旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)，我究竟該何去何從？如何正確定位自己的價值觀和人生觀是我在讀了三年大學(xué)還無法參透的。也許紅巖里最值得我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的精神并不是不存在了，而是隨著時代的改變其具體內(nèi)涵發(fā)生了一些變化，作為當(dāng)代大學(xué)生，要身懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，為建設(shè)更加富強(qiáng)的中國和實(shí)現(xiàn)自我的價值而奮斗！也許信仰不再象那個年代那么重要了，但共同的目標(biāo)卻一直牽引著為之付出努力的人們堅(jiān)持不懈，奮斗不息！
鐵道校區(qū)趙長平同學(xué)的勇斗歹徒的英雄事跡已經(jīng)譽(yù)滿中南，我從心底里佩服他。不僅因?yàn)樗麨槲覀冎心先嗽隽斯猓瑸槲逸吳嗄晏砹瞬�。更重要的一點(diǎn)是我深深地感受到一股韌勁和信念。從他負(fù)傷躺在床上仍堅(jiān)毅篤定的笑容里我似乎看到了江姐就義前瘦弱卻筆直的身影。這就是新時代傳承的紅巖精神，值得我們每一個大學(xué)生捫心自問，認(rèn)真思考：怎樣去樹立真正的信仰并為之奮斗？！紅巖，這面用鮮血染紅的旗幟將永遠(yuǎn)在我心中飄揚(yáng)，引我前方。
讀后感的作文 篇7
《誰動了我的奶酪？》這本書講的是一個小故事，書上說：從前有兩個小矮人一個名叫唧唧，一個名叫哼哼，還有兩只小老鼠，一只叫匆匆，一只叫嗅嗅。他們是群愛吃奶酪的家伙。
有一天，他們一起在奶酪C站，找到了大量的新鮮奶酪。小老鼠們每天去的都比小矮人早，一到奶酪C站，就看一看，聞一聞奶酪，然后再吃，而小矮人一到奶酪C站就吃起來，直到有一天，嗅嗅和匆匆來到奶酪C站時，奶酪已經(jīng)沒有了，它們并不吃驚，因?yàn)樗鼈冊缇透械侥汤艺谝惶煲惶斓淖兩�，它們二話不說，就跑去找其他奶酪。不久，就在奶酪N站，它們找到了更多奶酪。而小矮人卻一點(diǎn)也沒有感到奶酪在變少，當(dāng)看到?jīng)]有奶酪時，嚇的不知所措，哼哼說：“奶酪一定被人拿走了，我們在這兒等。”“好！”唧唧說。于是它們就在奶酪C站等著。過了4天，還是沒有人把奶酪還給它們。唧唧等不住了，他站起來對哼哼說：“不能等了，要等你自己等�！币徽f完就走了。沒多久，唧唧也在奶酪N站找到了奶酪。
我認(rèn)真讀完了《誰動了我的奶酪？》這本書，明白了一個深刻的道理，早做總比遲做好 ，遲做總比不做好。做了的人不一定都會成功，不做的`人是永遠(yuǎn)不會成功的！
讀后感的作文 篇8
路遙畢生的心血，重讀感觸良多。
高中閑暇賴床時讀的路遙先生的【人生】，使我在寒冬的溫暖的被窩隱約體會到了人生的錯綜復(fù)雜，
明白了矛盾在人生過程的激蕩澎湃。
如果說【人生】是矛盾這支箭前面尖銳的箭頭，那么【平凡的世界】則是氣宇不凡的箭翎傲氣的整枝箭。路遙先生在把握這支箭的時候分寸掌握的相當(dāng)?shù)某錾?把人生
現(xiàn)在重拾這把箭，企圖能讓它幫我穿透些我的心結(jié)。
對孫家貧困家庭背景的展開來自對他們家二兒子少平的艱苦的學(xué)校生活開始的.
破舊的衣裳,寒摻的飯菜,給一顆處于青春期的火熱的心來說,無疑是巨大的打擊,生活的壓力已經(jīng)從四面八方開始向這個未成年的孩子襲來,一顆并不堅(jiān)強(qiáng)的心在這樣的生活條件下,開始磨練的堅(jiān)韌不拔.
一場家庭的小小的”變故”,就讓這個在風(fēng)雨中飄搖的家庭搖搖欲墜,由于此時已經(jīng)能擔(dān)起家庭責(zé)任的少安暫時的離開,讓這個家庭少了主心股,少平也在這樣的情況下快速的成長.
王滿銀的”錯誤”造成了這次家庭的震蕩,在當(dāng)時看來比較嚴(yán)重的錯誤,使的憨厚老實(shí)的玉厚老漢羞愧難當(dāng),畢竟這種不光彩的事情出現(xiàn)在他們孫家,對他來說無疑是貧困生活上的雪上加霜.
潤葉對少安的感情原是青梅竹馬的積淀,但是少安因?yàn)樽约贺毨У纳硎缹@個和自己不同世界,不同高度的女子更是不敢又太多的幻想,有些時候高度是不能逾越的.而干部子弟向前確對潤葉情有獨(dú)鐘,潤葉卻一直不以為然,逃避,抵觸.還一心想把自己的感情,自己的一生寄托在和自己一起長大的少’安身上.
當(dāng)今，年輕工父母都十分重視孩子的早期教育，但對兒童成長中有重要作用的親子游戲，卻了解得很少。親子游戲，既家長和孩子一起玩的游戲。它是父母之愛的體現(xiàn)，是溝通父子、線子間感情的紐帶，更是科學(xué)實(shí)施兒童早期教育的重要途徑。
幼兒階段由于受生理、心理發(fā)展的制約，還不能像學(xué)齡兒童那樣，接受系統(tǒng)的知識教育。而游戲活動卻能最大限度地調(diào)動孩子學(xué)的積極性，使孩子輕松地在試一試、做一做、樂一樂、玩一玩地親身體驗(yàn)中，獲得知識、發(fā)展智能。為豐富親子游戲內(nèi)容，我們編寫了這本書。
本書包括認(rèn)知、動作、語言、科學(xué)、美工等五大部分，內(nèi)容安排上體現(xiàn)由易到難、循序漸進(jìn)，但又不與兒童的年齡一一對應(yīng)的特點(diǎn)。家長可根據(jù)自己孩子的接受能力，靈活選用。愿本書成為家長和孩子的好朋友。
讀后感的作文 篇9
在清明節(jié)假期，我讀了一本叫《五三班的壞小子》這本書，讀完后我深有感受，感受到了童年的樂趣這本書是以肥貓、米老鼠、豆芽兒、夏雪兒為主人公，描寫了他們在學(xué)校或身邊有趣的小故事，其中，《男子漢大丈夫》最讓我記憶深刻：那是一個下雨天，夏雪兒沒有帶雨傘，肥貓用小聰明，把夏雪兒送回了家。雖說夏雪兒沒有林一點(diǎn)雨，但肥貓自己卻淋濕了，從這件是我看出，肥貓把友誼看得比什么都重！還有《偷水的管子》這個故事，也讓我記憶深刻，故事講的是肥貓每次都不帶水去上學(xué)，但總也不渴，女生們每節(jié)下課誰都會少，不用我說你們也知道是誰干的吧，對了，就是肥貓，他趁別人下課出去玩，耍小聰明，但他最終受到了懲罰！
童年是有趣的，也是難忘的，讓我們珍惜現(xiàn)在的童年吧！
讀后感的作文 篇10
本書所選擇的主人公都是農(nóng)村來城務(wù)工子女，他們隨著父母來到相對陌生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，遇到了這樣那樣的一些困難……作者從大量第一手采訪資料中選取典型個案，用紀(jì)實(shí)的手法描摹出農(nóng)民工子女的受教育困境和為理想所作的不懈追求，這是我國第一部關(guān)注當(dāng)下農(nóng)民工子女受教育權(quán)利與未成年人健康成長環(huán)境的紀(jì)實(shí)作品，貼近生活，貼近時代，貼近孩子，具有重大的選題價值和打動心靈的藝術(shù)震撼力。
像其中一個故事叫《魯達(dá)欣和媽媽的夢想》，中主人公魯達(dá)欣說的一句話，令我感觸很深“腳下依然是大路，頭頂依舊是藍(lán)天。
藍(lán)天下那么多孩子原來有這樣的遭遇，令我感觸很深。
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