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讀后感的作文

時間:2021-03-24 19:06:37 讀后感 我要投稿

【實用】讀后感的作文集錦8篇

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的讀后感的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】讀后感的作文集錦8篇

讀后感的作文 篇1

  先得講講曹禹。其人原名萬家寶,出身于一舊軍官家庭,其父極專制,大概也是《雷雨》中周樸園的靈感之源吧?曹禹寫此劇時時值1933年,中國文化受外來文化沖擊影響較大,不少“洋物”出現(xiàn)在劇中,多少決定了劇情發(fā)展。有人說這是一篇悲劇,這我到是贊同的,確實故事結(jié)束三人死去,兩人發(fā)瘋,而這一切都在一個雷雨交加的夜晚同時地發(fā)生了。這樣的結(jié)局多少有點令人震動。

  故事牽涉到的是兩家人,其間又有千絲萬縷的聯(lián)系。魯家丈夫魯貴,妻子魯侍萍,侍萍婚前曾與周家老爺周樸園發(fā)生地下感情,當侍萍生下大海和周萍后被周樸園所拋棄,便與魯貴結(jié)婚,生一女曰魯四鳳。周樸園與蘩漪結(jié)婚生下周沖。而后魯貴、四鳳為求生計,至周家作傭人。蘩漪勾引周萍,而周萍卻衷情于四鳳。其間人物關(guān)系到四幕結(jié)束終于真相大白。四鳳受刺激跑出門不慎觸電線,周沖撿電線,結(jié)果兩人觸電而亡。周萍隨后自殺,留下兩家做妻子的雙雙發(fā)瘋。對于周樸園來說,在那個雷雨的晚上,這個可恨的男人被驚呆了。他一切的掩飾被撕得面目全非,經(jīng)營了幾十年的大廈瞬間坍塌,他只好呆呆地望著半瘋半顛的侍萍、蘩漪,自殺的周萍,觸電而死的周沖、四鳳,離家不再回來的大海。他的親人一個個離他而去,命運的懲罰在他身上顯現(xiàn),可以說,雷雨中他品嘗的苦果,點燃的火苗摧毀的不僅是周公館,還有他所代表的那個必然要滅亡的階級。

  曹禹寫這部戲劇,字里行間對悲劇的結(jié)局有所鋪墊。文中兩次提到花園中的電線落地,正為四鳳與周沖之死張了本。由于這部四幕劇只發(fā)生在一天之中,必穿插了天氣變化,從第二幕開幕,天氣開始起風,一切都有要下雷陣雨的預兆,而全劇四分之三的情節(jié)在壓抑的自然環(huán)境中進行,怎不令人心情壓抑?

  這出悲劇在這兩個不幸的家庭中出現(xiàn),是早有預料的,作者借此無情地毀慘了舊社會的家庭與社會,無辜的人和有罪的人一同走向毀滅……

  正如曹禹所講的:“《雷雨》所顯示的的并不是因果關(guān)系,并不是報應,而是我所覺得的‘殘忍’。這確實為一部‘殘忍’又不得不發(fā)人深思的劇作!

讀后感的作文 篇2

  《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,去探尋一個未知的答案。

  《愛的教育》采用記事的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在記事后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說,這是一本永遠不會過時的書.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人們,同情人們的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》.有夏先生的推崇當然是個原因,還有個更重要的原因,當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛,不說勞苦奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的記事,而現(xiàn)在很多學生的記事上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

  如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

  如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.

  轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的。

讀后感的作文 篇3

  在假期中,我讀了《狐貍列那的故事》,列那是一只機智、狡猾、詭計多端的狐貍,書中講了它與與動物王國里的成員相互較量的有趣故事。

  我來為大家介紹一下主人公。狐貍列那:它既勇敢智慧,又殘忍、恃強凌弱;雄狼伊森格倫:它兇狠蠻橫,笨而遲鈍;獅子諾勃勒:自大貪婪,喜歡金銀財寶,愚昧無知,專制暴力;公貓?zhí)菖啵航苹,詭計多端?/p>

  不過我還是最喜歡狐貍列那,因為:他雖然詭計多端,又狡猾,但是在他最后危機而且性命難保時又機智逃脫,勇敢與敵人斗智,逃脫后還救了獅子諾勃勒兩次性命,成了它的救命恩人,最后,過上了快樂的日子。

  讀了這本書,我明白了,遇到困難,不要向困難低頭,要勇于面對,才能逃脫。

讀后感的作文 篇4

  讀完羅恩·克拉克的《優(yōu)秀是教出來的》一書,給我留下最深印象的是這樣一句話――――“我可不想我的學生成為這樣一個人”。在現(xiàn)在的學校教育中,老師們往往更關(guān)注于學生成績的好壞、能力的強弱,同時也忽視了最重要的一點:如何使孩子們成為一個真正優(yōu)秀的“人”。我始終覺得教育最重要的是教會孩子做人。在教育學生如何做人,如何做一個高尚的人,做一個有修養(yǎng)的人——這一過程,最重要的是從最最平常的生活入手,將生活中一些鮮活的德育素材,滲透到德育課堂中去——重視感染,而不僅僅只有說服;重視抒情,而不僅僅只需明理;重視延伸,而不僅僅限于教材。通過一個個生活中的人,一件件生活中的事,一個個生活中的片段,將美好的情感與正直的理念直接訴諸孩子的內(nèi)心世界。讓生活本身作為一個老師來教育孩子們。那樣的話,必定將更好地在潛移默化中鑄造孩子高尚的靈魂。

  羅恩·克拉克先生在教育孩子們的過程中,抓住了生活中的點滴,訓練孩子們懂得尊重、創(chuàng)新、感恩、誠實、禮貌……這些品質(zhì)對于一個人的成長來說太重要了,比會做一道題、會寫一篇文章重要千倍。老師要成為學生成長道路上的引導者,優(yōu)秀的人需要老師去教,我們要向羅恩·克拉克先生學習,處處留心生活、時時提醒孩子、牢牢捕捉那些鮮活的鏡頭,引導孩子們在生活中學會做人,做一個高尚的人,一個有修養(yǎng)的人!

  值得一提的是,如果你我們想教育出一個優(yōu)秀的人,教會他們理解、尊重、互助等品質(zhì),首先自己就得具備這些良好的修養(yǎng)。這也就意味著我們在生活中也要約束自己、鍛煉自己,不斷提升自己的道德修養(yǎng),才能教出更多優(yōu)秀的人!

讀后感的作文 篇5

  “草是潮濕的,花是潮濕的,風車是潮濕的,牛是潮濕的......世界萬物都是潮濕的。”這是《青銅葵花》中我最喜歡的一段話。前幾天,我剛讀了《青銅葵花》這本書,這本書使我受益匪淺,感觸良多。

  《青銅葵花》主要講了一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅,女孩叫葵花。一個特別的機緣,讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的'好朋友。他們一起生活,一起長大。

  12歲那年,命運又將女孩葵花召回自己的城市。男孩青銅從此遙望蘆蕩的盡頭,遙望女孩葵花所在的城市

  我感受最深的情節(jié)是青銅把上學的機會讓給了葵花。青銅和葵花都到了上學的年齡。可由于家境貧寒,只能供起一個孩子的學費。懂事的青銅和葵花互相推讓。最后聰明的青銅使了一個小計策,把唯一的上學機會讓給了葵花。而自己卻默默承受著不能讀書的痛苦。他與葵花不是親人,卻勝似親人。這種奇妙的關(guān)系,讓我感到了人間的溫暖。

  讀了這本書后,我明白了一個非常深刻的道理:我們應該珍惜現(xiàn)在美好的生活。我們每天都可以吃飽飯,還有各種各樣的零食。每個同學都能穿上漂亮的衣服去上學。另外,家長還準備了數(shù)不清的玩具供我們玩耍。與青銅和葵花相比,我們太幸福了?晌覀冞總是不知足,經(jīng)常抱怨家長和老師把我們管得太緊。因此在以后的學習和生活中,我一定要以青銅和葵花為榜樣,努力學習,為自己的理想而奮斗,攀上成功的頂峰!

讀后感的作文 篇6

  星期三是閱讀日,老師布置了閱讀《一年級的小蜜瓜》,這是由明天出版社出版的,作者是商曉娜。

  這本書的第一篇文章是《事情最多的一天》,講的是小蜜瓜入學第一天發(fā)生的事情。第一件事情講的是小蜜瓜認識從家到學校的路;第二件事情是了解校園;第三件事情是老師發(fā)了課本,媽媽囑咐小蜜瓜在課本上寫上他的名字,這樣子就不會和小朋友弄混了,他在書本上端端正正地寫下了王世澤三個字,又在王世澤后面補充寫下了小蜜瓜三個字,這樣他的書上就有大名和小名了。發(fā)完課本后大事情就很多了,比如上課一節(jié)課連著一節(jié)課,他發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的老師都不一樣,小蜜瓜就拼命的去記,可是記得太多了。

  通過小蜜瓜第一天上學,我也想起了我第一天上學的情景,我乘著班車到了學校門口,有一位小哥哥把我領(lǐng)到了一年級十班,我看到了溫和的老師,還看到了很多可愛的同學。我也向小蜜瓜一樣在老師帶領(lǐng)下參觀了學校,我看到了大大的操場,還看到我們教室所在的那棟樓叫啟智樓。老師給我們發(fā)了很多的課本,但是老師沒有要求我們寫名字,讓我們帶回家包完書皮再寫。我那天想,今天是我上小學的第一天,真開心呀!

讀后感的作文 篇7

  蒂莉阿姨說的那句話:“是啊,我現(xiàn)在就只有我的大衛(wèi)了!弊屛液芨袆,一位不是親人勝似親的阿姨和他那變化莫測的魔法箱,帶給了大衛(wèi)愛。

  其中,我最喜歡的人物是——蒂莉阿姨。她是繼大衛(wèi)之后,作者用的筆墨最多的一個人物。從字里行間,我可以充分的感受到愛,蒂莉阿姨對大衛(wèi)的愛。正因為她愛他,所以每時每刻的陪伴著他;因為他愛她,所以接受了老師的邀請,給同學們帶來了精彩的表演。

  此時此刻,她仿佛活了一樣,出現(xiàn)在我的面前,帶給了我愛。

讀后感的作文 篇8

  前幾個星期,我看了一個童話故事——《海的女兒》它講述一個人魚和人之間的動人故事。讓我最感動的幾段,就是王子和小人魚之間發(fā)生的那一幕幕。

  我覺得,小人魚是一條心地非常善良的“美人魚”。因為當她的六個姐姐用自己漂亮的頭發(fā),從巫婆那換來了一把可以讓小人魚重生的尖刀。只要小人魚把尖刀刺進王子的胸口,讓王子的鮮血滴在她的腳上,那么她的腳就會立刻變成魚尾巴,她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假如是我,我一定不會辜負姐姐們的期望,會把王子殺死。但她并沒有這樣做。因為她知道,假如她把王子給殺掉了,那么會有另一個人和她一樣痛苦,所以她不忍心下手,更不愿下手。小人魚寧可犧牲自己,都不愿犧牲別人的幸福。從這可以看出,小人魚的心靈是多么純真。善良!

  我不知為這個故事,為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。一個人為了自己所愛人的幸福而犧牲自己的幸福是多么的不容易啊!又是多么的偉大!可我們平時在班中為了一點點小事而斤斤計較,甚至動起武來。當在小人魚面前把自己的心靈抖露出來,是多么的羞愧啊!

  小人魚,你雖離我那么遙遠,但我覺得你那么近,近得貼著我的心,因為你純潔的心靈已讓我與你結(jié)下了不解之緣

  為了實現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏,不論結(jié)果如何,都不會有遺憾。追求本身就是回報。追求本身是一種美。

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