讀后感的作文

時間：2021-03-24 14:53:25 讀后感我要投稿

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精選讀后感的作文集合六篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。

精選讀后感的作文集合六篇

讀后感的作文篇1

　　《沒有任何借口》這本書據(jù)說是世界暢銷書，是西點名校的教材。最近由于公司搞活動，有幸能夠詳細閱讀這本書。就我個人的看法來說，如果把本書中所謂的《沒有任何借口行動手冊》死搬硬套當作做人的信條，在目前中國的現(xiàn)實中，不太現(xiàn)實，有可能屢屢碰壁。但是把它當作一個企業(yè)文化發(fā)展的信條，我覺得還是有很多可取之處。其實就我本人的理解，這本書最主要的強調(diào)沒有任何借口，并不是強調(diào)盲目服從，其實強調(diào)的就是一個執(zhí)行力的問題。

　　在我們平時的管理工作中，往往會感到制度、規(guī)定有了，計劃、方案也做了，可是在實際工作中就是達不到理想的效果？這是許多管理者時時感到困惑的問題。其實歸根結(jié)底這就是執(zhí)行力的問題。一般來說，不管任何一個人，其實都存在一定的執(zhí)行力。因為每個人都需要生存，所以他就必須去執(zhí)行一切與生存有關(guān)的行為。那為什么有的人執(zhí)行力好，有的人執(zhí)行力差呢？我從多年的基層管理經(jīng)驗中得出一個結(jié)論，那就是：要有良好的執(zhí)行力，必須有良好的態(tài)度。

　　在《沒有任何借口》的第六章，主要講述的就是“態(tài)度決定成敗”。而在我們廣前電力有限公司的臨建區(qū)，我記得有一扇墻面上的標語也寫的是：態(tài)度決定成敗。關(guān)于態(tài)度問題，也是我在聽過的所有關(guān)于管理方面的課程和讀過的管理書籍中所提到最多的。所以我要說，態(tài)度才是執(zhí)行力的關(guān)鍵，只有態(tài)度端正了，才不會隨便找一個借口來掩飾自己的過錯和無能。如果想做一個成功又成熟的人，那就沒有任何借口可以不擁有良好的態(tài)度。因為我們在讀過這本書以后就會明白：即使你找出一萬個借口，也改變不了現(xiàn)狀。

　　但是在實際工作中，我們往往會遇到一些很自然就找借口的現(xiàn)象。而這些找借口的現(xiàn)象又嚴重的影響到了管理者對執(zhí)行的力度。結(jié)合我常年的基層管理經(jīng)驗，一般來說，我認為有以下4種現(xiàn)象比較典型：

　　第一，在事物的初始階段，我們往往忽略了防微杜漸。每每在發(fā)現(xiàn)執(zhí)行出現(xiàn)偏差的第一時間，我們的態(tài)度是不怎么在意�？偸钦J為無傷大局，總是認為以后還有的是時間來更正。

　　其實任何事情都是，在初級階段的時候有小偏差，以后偏差就會越來越嚴重。就象一個銳角的扇形區(qū)域，哪怕你只偏差了1度，扇形區(qū)域越大，區(qū)域面積偏差就會越大。正所謂蟻穴可以潰堤。也許我們在工作中都會遇到這樣的情況：當你召集會議的時候，這個說我還有點事情沒處理完，需要過會來；那個說我還要準備點材料，也要等下來。這樣就導致一個本來該4點召開的會議將要推遲到5點或者更后。更可怕的是，我們會根據(jù)這一次的經(jīng)驗從而在以后的每一次會議召集時多預(yù)留一點時間，因為大家當作習慣了，不準時是正常，準點是不正常，這就形成了一個怪圈。這還只是會議，試想如果是一個重大的攻堅工作中，你耽誤點時間，他貽誤點時機，這個攻堅工作還能完成嗎？所以說大家對偏差無所謂，這是我們管理者習慣犯的一個毛病。我們必須認識到，當一切偏差已經(jīng)形成習慣的時候，我們找出再多的借口也已經(jīng)為時已晚。

　　第二，不求有功，但求無過。甚至得過且過。沒有把所有事情都想做到完美的想法，甚至認為追求完美的人都是狂熱的理想主義者，其實追求完美是一個良好的態(tài)度，而且這種態(tài)度往往能助你成功。

　　如果我們做物業(yè)管理服務(wù)的人在對客服務(wù)的時候總是說“差不多、大概、馬馬虎虎、還可以”，那么可以斷言我們廣前管理處在每一次的滿意度調(diào)查中肯定不會得到優(yōu)良的評價。追求完美是一種品質(zhì)，是一種心態(tài)，是一種素養(yǎng)。當然世界上所有事物沒有最好，只有更好。所以我們應(yīng)該經(jīng)常組織管理人員和員工去各個地方去參觀去學習，去找差距。我們也可以通過創(chuàng)優(yōu)這樣一些設(shè)定的限期目標來提升工作熱情和積極的工作態(tài)度。特別是作為基層管理人員，一定要讓員工深切明白，什么是功，什么是過，同時更要明白，找出任何借口，也改變不了功過的現(xiàn)實。

　　第三，在工作中遇到困難的時候習慣相互推諉，推卸責任。本來是自己的崗位職責范圍，卻不自己盡力去解決問題。

　　我們在實際管理工作中，經(jīng)常會有員工來反映，客戶那邊的某人或者某部門比較難招呼。也會有員工來反映，本公司某個崗位的人或者某個部門的人比較難招呼。而有些管理者往往會順口就說：這個人就是這樣，你自己把他搞定就可以啦，或者說：這個人就是這樣，你不要理他那么多。這樣一來，就等于這個管理者幾乎沒有解決任何問題，而是找個“這個人就這樣”的借口把自己的責任一把推卸了。其實作為一個管理者，不僅應(yīng)該會管理，更應(yīng)該會協(xié)調(diào)，可以幫助自己的員工與那位難協(xié)調(diào)的員工或者客戶溝通（注意溝通的方式），也可以通過其直接上級溝通，還可以向自己的部門經(jīng)理反映，多種做法都是管理者的職責范圍，為什么不盡責來處理問題呢？

　　態(tài)度和熱情是戰(zhàn)勝負面影響，實現(xiàn)理想的動力。而要解決困難，實現(xiàn)理想，我認為有一個基本的工作態(tài)度是值得借鑒的——“在工作中始終保持緊張感”。所謂隨時要保持緊張感，是緊張不是慌張，是放下不是放棄，是隨和不是隨便。一個人要緊張，但是不要慌張，一個人要放得下，但是不是放棄，一個人要隨和不是隨便。想一想喬治-華盛頓吧，在咈吉峽谷他曾經(jīng)在寒冷的冬夜獨自一個人走在士兵熟睡的帳篷外面。他相信自己有這個責任和權(quán)利建立一個新國家，所以他時刻保持緊張。但是他有因為緊張而慌張嗎？沒有。他有因為緊張而放棄嗎？沒有。所以他最終完成了自己的偉大事業(yè)。作為一位管理者，要善于營造緊張感。每天督促自己的下屬，你今天必須做什么，我可以幫助你什么，期限是什么時候，達到的要求是什么。緊張感就是想辦法把事情做好，不要以為可以推諉，更不要發(fā)呆，員工如果沒有緊張感，就會感覺百般無聊，就會心不在焉，甚至表情都是呆滯的。

　　第四，執(zhí)行工作標準“能屈能伸”，不能做到不折不扣�？偸切拇鎯e幸，或者干脆心底不是很堅持標準。

　　其實什么東西都有標準，一旦這個標準不能也不想堅持，就沒有執(zhí)行力了。比如人過馬路，有人行紅綠燈，有交通規(guī)則，有了標準不去執(zhí)行，不自律，照樣不等綠燈亮就通行，習以為常。這樣就導致交通事故的發(fā)生，弄的不好把命都搭上。比如保潔，質(zhì)量標準有了，不執(zhí)行，表面看過去，光亮，用手一摸，全部是灰塵；特別是我們服務(wù)的是發(fā)電企業(yè)，都有一套嚴格的安全生產(chǎn)制度。如果不執(zhí)行，“電老虎”可是時時都會跑出來咬人的。

　　我們粵電物業(yè)現(xiàn)在也在不斷的完善各種標準，有了標準不去執(zhí)行，那就是無用的。為什么這次要每個員工參與到《沒有任何借口》的學習活動中來，就是為了在大家心目中培養(yǎng)一種執(zhí)行力的概念。而作為管理者，更要先從自己做起，按標準來做，再要求員工做好。

　　作為管理者對執(zhí)行力的態(tài)度一般就是這四個很明顯做的不到位的地方：首先是對偏差無所謂；第二從來不想追求完美，不求有功但求無過；第三自己職責范圍內(nèi)的事也不會盡責做，有推諉的現(xiàn)象；第四對物業(yè)管理服務(wù)要求的標準不能堅持，對于一些不標準的現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼。所以執(zhí)行力并不是工具，而是工作態(tài)度，工作效果不夠優(yōu)秀，就是因為這些原因造成的。

　　俗話說：行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。而《沒有任何借口》這本書就是要我們養(yǎng)成良好的行為習慣，而良好的行為習慣也是我們走向成功的關(guān)鍵。所以說《沒有任何借口》這本書，是本好書，是本值得經(jīng)常閱讀的書，是一本需要活學活用的書！

讀后感的作文篇2

　　今天我讀了《真實的高度》這篇課文，這篇課文的內(nèi)容是小仲馬寫作的事。

　　小仲馬寫了很多作品，都被別人拒絕了，但小仲馬沒有泄氣，繼續(xù)寫了下去，他的父親大仲馬看著一封封退稿信，大仲馬對小仲馬說，你寄作品的時候和編輯說一聲，我是你的父親，情況就會好多了。但是小仲馬拒絕了，說：“我要靠自己的實力來做作品。”最后有一位編輯被小仲馬震撼了，收了小仲馬的作品從這件事上看來小仲馬是一個靠自己本領(lǐng)做事的人。有一次，我也發(fā)生過這樣的事情，我剛剛上四年級的時候，我們的數(shù)學老師布置了一個歌贊祖國的信，有一天半的時間可以寫，我回到了家左思右想，就是不知道怎么寫，我一會兒看作文大全，一會兒看看寫信的書，還是想不起來怎么寫。慢慢的黃昏到來了，余暉染紅了窗，正在提醒我們到了傍晚，很快就到了第二天，我早早的起了床，但是還不會，媽媽看著我很煩惱，就和我說，讓你爸爸教你寫作文吧。我說，不用，我要靠自己的實力來寫作文。最后，我終于想出來怎么寫了，我收拾好書包，高興極了。

　　我讀了真實的高度這篇課文，一個人做事只要全神貫注，就會做好，就像小仲馬一樣，別人再怎么退稿，小仲馬都不泄氣，還繼續(xù)寫稿。小仲馬很值得我學習，小仲馬的事和我發(fā)生的.事差不多，我們都是不靠自己的父母，而是靠自己的本領(lǐng)來做一件事，這樣一個觀點我和小仲馬都很認同，我的觀點雖然和小仲馬的觀點差不多，但是我還是很敬佩小仲馬。

讀后感的作文篇3

　　這本書通過一個小學生記日記的方式，記述了一個小學生的所見所聞。這本書和別的書不同之處在于這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有什么豪情壯語。他只是通過對生活樸素的描寫，沒有華麗的裝飾，來表現(xiàn)出人與人之間需要關(guān)心，理解，幫助。

　　令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說的是作者在上學路上，發(fā)現(xiàn)學校里圍著很多人。一看，才知道有一個孩子被車子壓了腳，骨頭都壓碎了。一打聽，才知道他是因為救別的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過。我認為，在現(xiàn)代，見義勇為的人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學二年級。這種精神是何等可貴的啊�，F(xiàn)在的人們，大多都是“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，這孩子的精神令人感動。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個既窮又有殘疾的孩子被別人欺負，嘲笑。而這個孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無可忍了，隨手抓起一個墨水瓶，朝那幾個孩子扔去，他們躲開了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問是誰，有一個男孩站起來承認，可事實不是他，他是自愿幫同學頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒有過多的怪罪他。

　　從這個替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風�，F(xiàn)在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對這孩子的敬佩多了幾分。這本書是我受益匪淺，我向大家推薦這本書。

讀后感的作文篇4

　　《藍色的海豚島》這本書的作者是美國的斯·奧臺爾寫的，榮獲紐伯瑞兒童文學獎和國際安徒生獎，讀后感350字。這本書講述了一個小姑娘的故事，她就是卡拉娜。

　　太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……可是好景不長。一天，卡拉娜和她的弟弟拉莫正在挖野菜，看到了一艘船。那艘船是阿留申人的船，阿留申人是來捕獵海獺的�？墒�，他們因為幾條白鱸魚引起的沖突，爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭。死了二十七人，全村婦女沒有一個不失去父親、丈夫、兄弟或兒子的，讀后感《《藍色的海豚島》讀后感350字》。

　　于是，他們決定離開海豚島，到東方的一個國家。一天夜晚，來接他們的船來了�？墒�，拉莫為了拿他的東西而沒上船�？ɡ葟拇咸讼聛�，開始游泳，游啊游，終于游回了海豚島。第二天，拉莫被野狗咬死了，卡拉娜很傷心。不過，她沒有時間悲傷。幾天后，她把那些草屋給燒掉了，打算給自己建一個房子。

　　等啊等啊，卡拉娜等了很久很久，終于等到了白人的船。白人告訴她，之前的那艘船沉到了海底，大家都死了，所以才沒有人來接你。

　　同情和友好，使卡拉娜存活了下來。她救了咬死拉莫的頭狗，她相信了阿留申女孩；她是海洋里海豚和海獅們的親人，是小鳥和鮮花們的家人；在最危險困難的時候，她勇敢地迎接各種關(guān)于命運的挑戰(zhàn)，敢于打破禁忌�？ɡ�，一個普通的女孩，她堅強、勇敢、相信美好，尊重自然，最終迎來了希望。

讀后感的作文篇5

　　“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”——這是作者曹禺給《雷雨》下的定義，。而讀完這部話劇，也讓我真實地感受到了舊社會封建資產(chǎn)階級的偽善，黑暗。

　　《雷雨》講述了周、魯兩個家庭，八個任務(wù)，前后三十年的糾葛。三十年前，當時還是周家少爺?shù)臉銏@，愛上了自家丫鬟侍萍，然而為了功名，為了娶那位有錢有門第的小姐，他拋棄了剛生下第二個孩子才三天的侍萍，狠心讓她冒著大雪出去，離開周家的門。

　　侍萍原準備帶著小兒子輕生，不料被一個好心人救活了，她把這一切的苦難都歸結(jié)于命，雖然對周樸園心存怨恨，卻從未找過他，三十年來艱苦地活著。直到女兒四鳳跟著父親來到周家做工，終究還是讓侍萍與這個她又愛又恨的人重逢。而此時的侍萍，容貌有了大變，周樸園自然不會認得她。當周樸園向“陌生”的作為下人的她打聽侍萍的消息的時候，當周樸園說著“我問過許多那個時候到過無錫的人，我想打聽打聽”的時候，我想侍萍的心一定是被融化了的，她已快要忘記仇恨，以至于她一直沒有透露自己的身份——為的是試探周樸園。但當夢與現(xiàn)實碰撞的時候，當利益與情感交織的時候，結(jié)果總是殘忍的。此時的她才有了清醒的認識：周樸園固然是懷念她的，那也只有在她是個死人的時候。

　　蘩漪、周萍、四鳳、周沖，他們都是因為這場悲劇牽扯進來的人，他們有各自愛的人，卻注定不能在一起。

　　周樸園是偽善、冷酷的，在他的身上充分體現(xiàn)了那個封建年代資產(chǎn)階級丑惡的一面。

　　如今，屬于那個年代已經(jīng)離我們很久遠了，像侍萍那樣隱忍、一味把自己的命運歸結(jié)于不公平的命的人也不會再有了，但它就像一面鏡子，把人性的復(fù)雜呈現(xiàn)給我們會靠，同時也警示著后人，不能重演過去的悲劇。

　　就像侍萍說的，著就像一場夢，夢碎了，生活仍在繼續(xù)......

讀后感的作文篇6

　　這個暑假，我讀了輕松英語名作欣賞的《悲慘世界》，這是一部聞名遐邇的世界名著，作者是法國著名作家雨果。故事的內(nèi)容、情節(jié)，曲折感人、催人淚下。

　　小說敘述了這樣一個故事：主人公冉阿讓是個誠實的人，一直幫助窮困的姐姐撫養(yǎng)七個可憐的孩子。有年冬天找不到工作，為了不讓孩子餓死，他偷了一塊面包，被判五年徒刑；又因不堪忍受獄中的苦難，曾四次逃跑，刑期加到十九年。出獄之后，苦役犯的罪名永遠地附在他的身上。他找不到工作，連住宿的地方都沒有。后來，他受到主教的感化決心去惡從善，改名為冉阿讓。他埋頭工作，終于當上了市長。成了大富翁后，他樂善好施，興辦福利，救助孤寡。然而法律卻濫判無辜，他為了不嫁禍于人，毅然上法庭承認自己的真實姓名，并為救助孤女珂賽特而逃出法律的魔爪。然而法律不容他，社會不容他，連他辛辛苦苦帶大的珂賽特也誤解他。他多年舍已救人，最后卻在孤寂中死亡。這是《悲慘世界》中的悲劇人物，這個典型人物形象具有典型的社會意義。

　　這部作品，最使我感到震撼的是時時刻刻閃爍著的人性的光輝。大主教對冉阿讓說：“我已經(jīng)把你的靈魂從魔鬼手中買來，獻給了上帝�！睆拇耍桨⒆尩膼坌谋患ぐl(fā)了。《圣經(jīng)》說：“每個人都有愛心。”就連警官沙維特最終也良心發(fā)現(xiàn)而自一殺了。所以，有愛，就能遵從上帝；沒有愛，就會追隨魔鬼。

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