實(shí)用的讀后感的作文集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的讀后感的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
學(xué)習(xí)了一篇名為《永遠(yuǎn)的歌聲》的課文后,我被這篇課文深深地感動(dòng)了。
課文寫了“我”與二牛、二蘭和石花給生病的老師去東山采藥,差點(diǎn)丟掉了性命。
這是一個(gè)感人的故事,這是一段感人的師生情,這使我聯(lián)想到了一個(gè)又一個(gè)感人的鏡頭。你看,老師,在深夜還批改作業(yè)呢;你瞧,老師在寫教案呢;快看,老師在休息時(shí)間編寫教案呢……老師做的這一切都是為了我們。難道我們就不應(yīng)該熱愛我們的老師嗎?
細(xì)細(xì)一想,感人的事還真不少。記得在上兩年的汶川大地震中,就有許多這樣的事情。地震時(shí),一位老師張開雙臂,死死地護(hù)住桌下的四名學(xué)生,那四個(gè)學(xué)生都毫發(fā)無損,而他卻離世而去;劉老師正帶著五十九名學(xué)生參加慶祝會(huì),卻在這時(shí)發(fā)生了地震,劉老師鎮(zhèn)靜地指揮同學(xué)們躲進(jìn)禮堂的鐵椅子下,使五十九個(gè)同學(xué)奇跡生還……這一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事,難道還沒有讓你覺得老師的可敬嗎?
是的,老師為我們而憔悴,而嘔心瀝血,我們應(yīng)該熱愛老師,崇敬老師。找我們努力學(xué)習(xí),考取到好的成績,這便是對老師最好的回報(bào)了。
讀后感的作文 篇2
我是一個(gè)游人,看著即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑,我真為巴西人感到惋惜,想想以前,塞特凱達(dá)斯瀑布曾是世界上流量最大的瀑布,洶涌的河水從懸崖上咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里,真是“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”呀!
尤其是每年汛期,塞特凱達(dá)斯瀑布更是雄偉壯觀,每秒鐘就有一萬立方米的水從幾十米的高處飛瀉而下,在下面撞開了萬朵水花,濺起的水霧飄飄,有時(shí)高達(dá)近百米,更是震耳欲聾的水聲為大瀑布壯威。據(jù)說,在30千米外,瀑布的巨響聲還可清晰的聽到,可是現(xiàn)在呢,瀑布周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制,浪費(fèi)了大量的水資源,沿河兩岸的森林被亂砍亂伐,又造成了水土大量流失。
幾年過去了,塞特凱達(dá)斯瀑布的壯觀氣勢再也看不到,只能看風(fēng)那細(xì)小的水流慢慢往下流,我看見這樣的情景,失望極了,我想:通過這次大瀑布枯竭的事情,足可以號(hào)召人類行動(dòng)起來,保護(hù)自然生態(tài),愛護(hù)我們共同的家源,同時(shí)也可以喚起人們保持環(huán)境的責(zé)任感,珍惜保貴的水資源,讓大瀑布的悲劇不再重演。
讀后感的作文 篇3
讀過《懶惰的智慧》,文章作者向我們展示了一種懶惰與智慧間微妙和諧的關(guān)系,這又讓我們不得不聯(lián)想到家長老師們的口頭禪“一分耕耘一分收獲”,那么這兩種看似矛盾的思想有著什么關(guān)系呢?
文章作者利用了多個(gè)論據(jù)向我們證明他的主觀思想,這些事實(shí)一次又一次證明了“懶漢”往往擁有比其他人結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)敏捷的邏輯性思維,因此能夠極快地適應(yīng)并處理各種事務(wù),在各種“偷懶”中不斷地增長著思想與智慧。但是從“一分耕耘一分收獲”的角度來議論這個(gè)觀點(diǎn),就顯得促襟見肘了。試問,一個(gè)人只知道空想,但是沒有任何實(shí)踐,能辦成什么事呢?答案是一事無成。就像孔子在學(xué)習(xí)方面的學(xué)思觀點(diǎn)上認(rèn)為的“思而不學(xué)則殆”。因此,“懶漢”們往往被認(rèn)定是“思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子”,可見想要辦成辦好事,“勤奮”必然也是“懶惰”不可或缺的其中之一。
再拿幾個(gè)小故事講講吧。哈佛大學(xué)是眾所周知全世界最著名的學(xué)院之一,能夠去那里深造一番的無不為出類拔萃的天驕之子。在哈佛有個(gè)有趣的現(xiàn)象,書籍在學(xué)院里幾乎是隨處可見,每天凌晨四點(diǎn)半,學(xué)生們就已經(jīng)早早聚在一起旁若無人地專心攻讀,后來也有了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》的這么一個(gè)節(jié)目。里邊提起過一個(gè)哈佛新生開學(xué)時(shí)在功課上偷了些小懶,結(jié)果后來因跟不上教學(xué)進(jìn)度而被迫退學(xué)的事例。因此在校的學(xué)生們也多出了一則潛意識(shí),如果沒有付出百分之百的勤奮,那么你便無緣哈佛。
儒家創(chuàng)始人孔子晚年酷愛《易經(jīng)》。雖然《易經(jīng)》生澀難懂,學(xué)起來很吃力,但孔子不怕吃苦,反復(fù)誦讀,一直到弄懂為止。由于他刻苦學(xué)習(xí),勤展竹簡,次數(shù)多了,竟連皮筋斷了三次。這便是成語“韋編三絕”的`由來。勤奮是中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀品質(zhì),縱古觀今,不論是知識(shí)上還是思想上,勤奮極大程度上彌補(bǔ)了人們的各種不足,且能夠持久有效地鞏固下來,化為己用。
“懶惰”與勤奮兩者相比較,客觀看來,前者更優(yōu)于思想,后者更優(yōu)于行動(dòng),相對而言卻又是缺一不可。那我們個(gè)人又該怎樣在兩者之間取舍呢?最好的方法是擇其善者而從之。取其精華,棄其糟粕。留下“懶漢”的迅速完美的思維,從小事中培養(yǎng)勤奮的好習(xí)慣,相互結(jié)合,讓自己成為更好的人。
讀后感的作文 篇4
今天,我向大家推薦一本我三年級時(shí)讀過的《老人與海》。
《老人與海》中主要的兩個(gè)人物就是小男孩和一位與大海共生存,靠打漁為生的老人。
老人過著平淡的生活,早上撒網(wǎng),晚上收網(wǎng)。有一天,在酒樓喝酒卻與一位小男孩交了朋友。小男孩看見老人孤苦伶仃,穿的衣服破爛不堪,因此很同情老漢,并給老漢一些銀子讓老漢買些好點(diǎn)的漁具去大海深處捕魚。老人收下銀子,他十分感激這位小男孩。
老人出海航行,他坐著小木船在海面上漂洋著。到大海中央的時(shí)候,他捕魚的繩子突然劇烈抖動(dòng)了一下,接著開始不停擺動(dòng)。老漢使盡平生力氣,哪敢半點(diǎn)放松!但是魚還是逃了。老人心想:這一定是個(gè)大家伙,估計(jì)能賣好多錢。
老人與這條大魚斗了三天三夜,第四天白天那條魚被捕到了。老漢拉上來一看,原來是條金槍魚。為了抓到這條魚,老漢的手在不停地流血,背也有好幾條傷口,老漢不得時(shí)不時(shí)地把手浸泡在海水中,老漢的許多漁具都沒了。
老人撕下一塊肉,吃了。這魚肉嫩味美。但是在返回的途中,魚肉不斷遭到襲擊。最后也沒剩多少了。
老漢這次捕魚算是成功,回家后小男孩過來看望他。
冬天,小男孩再來找他時(shí),老漢卻死了。
讀了這本書讓我知道了,無論做什么事都要堅(jiān)持不懈才會(huì)取得成功!哪怕遇到再大的困難,笑一笑也就過去了。
書的世界是神奇的,我邀請你一起和我進(jìn)入這個(gè)神奇的世界!
讀后感的作文 篇5
母親,一個(gè)多么偉大的稱號(hào)。這個(gè)人為我們窮盡一生,只為讓我們得到幸福。在上個(gè)星期的基礎(chǔ)寫作例課中,我讀到我的同學(xué)許然寫給他媽媽的文章,名為《我的母親》。文章中生動(dòng)形象的道出了母親對我們的付出,讓我看到了我與母親之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一句“小時(shí)候哇哇大哭時(shí)說的我要媽媽”,一句“上小學(xué)被同學(xué)欺負(fù)時(shí)說的我要回家告訴我媽媽”,一下子把我?guī)Щ亓藦那,讓我想起小時(shí)候愛哭鼻子的我,不也是希望能盡情的在母親的臂彎里撒嬌,讓強(qiáng)勢的母親替我出頭嗎?這該是對母親多大的依賴!總覺得,有母親的地方就是幸福,她用瘦弱的肩膀替我們撐起一片天。讓我們在這片天地中無憂無慮的成長,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
文章中的母親無疑是愛著她的女兒的,她雖然“不漂亮、不苗條、學(xué)問也不高”,但她用著自己最大的努力愛著她的女兒,愛著她那個(gè)家。這從她關(guān)心女兒的小細(xì)節(jié)就可以看出。而這應(yīng)該是絕大多數(shù)母親的真實(shí)寫照了。有時(shí)候,我總在想,母愛到底是什么,它竟可以如此偉大,它讓原本瘦弱的母親為我們筑起銅墻鐵壁,不讓我們受傷,只為我們得到快樂,感到幸福。
母親是護(hù)著我們的,但在每日每夜的相處中,摩擦也不可避免。文章中也提到了她和母親的吵架,而這也是全文讓我最有觸動(dòng)的地方,想到我也和我媽媽紅過臉。想到媽媽那傷心的眼神,我心里一陣揪痛,那是生我養(yǎng)我的母親。∥矣惺裁促Y格讓她傷心,讓她難過?女兒和母親一起哭的片段更是讓我的淚沁濕了眼眶,也許是感同身受吧!這讓我更加明白了母親對我的愛,也更加堅(jiān)定了我對母親的愛。
“母親,你讓我如何不愛你!”,文章中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句話。是!如此偉大的母愛,你讓我如何不愛你,你讓我拿什么來回報(bào)你?我的母親,我想,就算是傾盡我一生,也無以還清你為我擋去的風(fēng)雨吧!
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