【精選】讀后感的作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸斤難買寸光陰。”人的一生是短暫的，只有把握時(shí)間，爭取時(shí)間，和時(shí)間賽跑，才會成功。
人的一生就象一本日歷，過一天翻一頁，等到老的時(shí)候也快十萬了；人的.一生又像一個(gè)倒計(jì)時(shí)，開始以為時(shí)間很長，等到老了才發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了許多時(shí)光，后悔莫及。
"所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。你的昨天過去了，它永遠(yuǎn)變成昨天，你不能回到昨天�！边@是短文中“爸爸”說的一句話，這使我想起一句筏語：“一個(gè)人的一生只有三天：今天。明天。昨天。”昨天已經(jīng)過去了，永不復(fù)返：今天就在身邊，但它很快就會過去；明天即將來臨，但也會消逝。珍惜時(shí)間吧！一生只有“三天”。
人生的路途，時(shí)間和空間瞬息萬變，稍縱即逝的感覺也非常強(qiáng)烈。人生這么短暫，為何不好好珍惜呢？
讀后感的作文 篇2
在人類的歷史星河中，總有一些巨星閃爍著璀璨的光輝，照耀著整個(gè)世界。鄧爺爺就是其中最耀眼的一顆。
鄧爺爺從四川廣安的農(nóng)村孩子，到跨出國門，投身革命，從抗日救國到解放全中國，成為共和國開國元勛、改革開放的總設(shè)計(jì)師……一次次頑強(qiáng)復(fù)出，一次次視察大江南北，他為中國人民的解放，為中國人民的富裕，為中國的繁榮富強(qiáng)，建立了不可磨滅的功勛！
他那在革命生涯中形成的遠(yuǎn)大抱負(fù)與政治理念，他所創(chuàng)立的建設(shè)有中國特色的社會主義理論，以及在這個(gè)理論指導(dǎo)下所進(jìn)行的改革開放，極大地改變了中國，影響了世界！
大家一定聽過威震華北的劉鄧大軍吧。劉鄧打仗的特點(diǎn)是，秘密、迅速、堅(jiān)定、干脆。這里有幾個(gè)戰(zhàn)爭小故事淋漓盡致地反映了他們的特點(diǎn)：
1938年3月底，劉爺爺、鄧爺爺為了打擊日本侵略者的囂張氣焰，卡段敵人后方交通運(yùn)輸線，在日軍的必經(jīng)之路——一響堂鋪，打了一個(gè)漂亮的'伏擊戰(zhàn)，殲滅敵人400多人。從此，日本鬼子一聽到劉鄧的名字，無不聞風(fēng)喪膽。
1940年8月，夜幕降臨，天空下著毛毛細(xì)雨，劉鄧率部隊(duì)跨山澗、走小路，神不知鬼不覺地摸到了日報(bào)熱鬧鬼子的炮樓前，打得鬼子哭爹喊娘。劉鄧大軍的英名震威華北。
從長征到抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭；從挺進(jìn)大別山到百萬雄師橫渡大江；經(jīng)過了多少艱難險(xiǎn)阻，這一切無不反映了鄧爺爺?shù)囊庵臼嵌嗝吹膱?jiān)強(qiáng)、心胸是多么的寬廣��！
一個(gè)人之所以能夠成功，為世人所景仰，是與他從小培養(yǎng)起來的優(yōu)秀道德品質(zhì)分不開的。
記得有這么一個(gè)生活小故事令我難忘：那是鄧爺爺七歲時(shí)的一天，放學(xué)路上，他見到一位同學(xué)在傷心地哭泣。一問，原來那同學(xué)的妹妹得了重病，可家中一貧如洗，沒錢請醫(yī)生。鄧爺爺很著急，他從爺爺那：偷了“五塊”銀元，交給小同學(xué)……不久，偷“錢”的事被父親發(fā)現(xiàn)了，盛怒之下，父親狠狠地教訓(xùn)了鄧爺爺。幾天后，父親了解到事情的真相，責(zé)怪鄧夜蛾眼為什么不把事情說清楚。鄧爺爺回答說：“不管為什么，沒有大人同意，我隨便拿家里的錢總是不對的，理應(yīng)受罰�！庇纱丝梢姡亨嚑敔攺男【途邆湔\實(shí)、堅(jiān)毅和關(guān)心他人的優(yōu)秀品德。而正是這些優(yōu)秀的品德，才有了鄧爺爺光輝、燦爛的一生！
這本書給我的啟迪很多很多，我們要成為祖國的未來?xiàng)澚海瑥默F(xiàn)在開始就要培養(yǎng)優(yōu)秀的餓品德，努力學(xué)習(xí)，掌握報(bào)效祖國的本領(lǐng)，為將來奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)
我深深記住鄧爺爺?shù)倪@句話——“我是中國人民的兒子。我深情地愛我的祖國和人民�！弊屶嚑敔�?shù)墓廨x形象和高尚品格永遠(yuǎn)印記在我們的心田！
讀后感的作文 篇3
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭。此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書，眼前這本誰動了我的奶酪似乎綜合了它們所有的口味，著實(shí)叫人喜歡。
誰動了我的奶酪書中有4個(gè)"人物"———兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。
他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：“嗅嗅”、“匆匆”隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，“唧唧”終于下定決心，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而“哼哼”卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
這本書教育我們在任何時(shí)候、任何環(huán)境中要學(xué)會不斷主動創(chuàng)新、不斷彌補(bǔ)、不斷完善！生活、工作和學(xué)習(xí)中總是充滿許多缺憾，當(dāng)我們作出某種選擇的同時(shí)，往往失去了另外的東西，比如享樂、金錢、地位、愛情、親情、名望……但是，放棄并不是目的，放棄只是暫時(shí)的，放棄以后是為了找回來更好的，當(dāng)然可能也是更加辛苦。就象“哼哼”，在迷宮里面，經(jīng)過好多辛苦，終于又重新找回了奶酪。 生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的'強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，到底是誰動了"我的奶酪"？如果對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對，那么會陷入困惑之中難以自拔；如果你在各種突如其來的變化中，總耽于"失去"的痛苦，"決定"的兩難，"失望"的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，一旦你滯留在其中一角安身立命，時(shí)間長了， 就懶得變動或者是沒有勇氣和激情再去變動和追尋。如果你不隨著改變而變化，你將不能很好地適應(yīng)社會，被新形勢淘汰。
世事變化本無常，誰動了我的奶酪告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。大浪淘沙，適者生存。記�。核麄冃W(xué)生讀后感大全仍會不斷地拿走你的奶酪。
讀后感的作文 篇4
三年級孫老師推薦我們讀了《塔克的郊外》這本書，這本書很有趣，它象一塊磁鐵似的吸引住了我，一看就入迷了，捧起書再也不愿放下。
這本書主要講了蟋蟀柴斯特回到郊外的草原之后，有了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：郊外要被人類開發(fā)建設(shè)大樓了。這里的小動物們很害怕，因?yàn)樗麄兊募覉@要被占領(lǐng)了。于是，柴斯特找來在紐約的熱心腸并見過大世面的朋友塔克老鼠和亨利貓，他們一起來到郊外，開始拯救大草原。塔克想到了一條妙計(jì)，整個(gè)草原的小動物們立刻行動起來，投入讓人興奮的計(jì)策的實(shí)施中來，最后拯救了自己美好的家園。
這本書里我最喜歡的`人物是老鼠塔克，它很聰明，而且它很熱愛生活，他愛收集各種物品：珍珠、紐扣、金幣……剛要去康涅狄格州時(shí)，塔克說：“我的金幣、珍珠、漂亮的紐扣啊，怎么辦？”亨利把塔克的財(cái)產(chǎn)放到一個(gè)小洞里，塔克卻一直叫：“破產(chǎn)了！破產(chǎn)了！”太有趣了！塔克還很愛幫助別人，它幫助它的朋友柴斯特拯救了大草原。
我們應(yīng)該向柴斯特、塔克學(xué)習(xí)，保護(hù)我們共同的家園地球，讓我們生活更美好、幸福！
讀后感的作文 篇5
每個(gè)人都體會過父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會不到的。那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離。
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認(rèn)真和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。
從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴(yán)格的.人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。
有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質(zhì)。
傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
讀后感的作文 篇6
《我的王子同桌》講述的是一個(gè)充滿幻想、飽含友情的故事。我懷著既高興又好奇的心情翻開這本書時(shí)，心里想：為什么是王子同桌呢？旁邊坐的莫非是可愛的公主？
啊，原來是關(guān)于一個(gè)草莓鼻頭，像米老鼠一樣的原生態(tài)的小姑娘呀。她叫張貝殼，是一個(gè)活潑可愛、充滿想象力、有表演天賦的“灰姑娘”，我很喜歡她。她的同桌是一個(gè)來自遙遠(yuǎn)的粑粑國的王子，王子雖然有著尊貴的身份，但他一點(diǎn)也沒有臭架子，他待人和善，學(xué)習(xí)努力，我也喜歡他，因?yàn)樗坏珜W(xué)習(xí)好，而且品質(zhì)也好。
王子的衣服很奇特，一件衣服上有許多小扣子，并且可以組成一副棋，真有趣！王子和張貝殼之間發(fā)生了許許多多的趣事，比如釣手機(jī)、茶會、演小鬼……雖然這些故事很美好，但王子是屬于粑粑國的，他必須離開。離開時(shí)張貝殼想讓王子吹不了口哨好留在這兒，但聰明的王子還是學(xué)會了吹口哨。王子走了，他留給灰姑娘的`是一張他的光盤。
是啊，王子是灰姑娘的飛碟，會鼓舞著她去探索未知的充滿奇跡的人生……
讀后感的作文 篇7
好多年沒有拿起一本這樣精致的，寫盡了作者的深邃、憂傷和美麗的生死筆記，這個(gè)夏末，讀了龍應(yīng)臺的《目送》。扉頁上“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”的一句，就深深地吸引了我。也許人到不惑，至于父母姐弟的親情本已是極其濃烈醇厚的時(shí)節(jié)，偏偏我又是有些敏感于情感的人，于是，這本書我也讀的尤其的心苦。
《目送》的七十三篇散文，作者用盡了溫柔婉轉(zhuǎn)，寫盡了人生的深沉幽微。讀每篇，我都覺得是一次修煉。沒有華麗的詞藻，只是淡淡地?cái)⒄f，罩著淡淡的憂傷，這也更符合于作者人到中年的意境了。我也跟著走進(jìn)這憂傷，更深切地思念我的每一位親人，身邊的，異地的，過世的。想說的很多，還是先來談?wù)劇豆怖稀愤@一篇吧。
第一次讀《共老》，直到中篇我還在疑惑：那三個(gè)立在樹下，靜靜的凝視野鸚鵡啄食楊桃的人是什么樣的關(guān)系�！拔倚奶鬯麄冄凵窭锊唤�(jīng)意流露的風(fēng)霜，那么——他們想必也對我的流離覺得不舍。”如此的情深，又是如此的輕淺飄浮，決不是文學(xué)里通常手法描述的友情、愛情、戀情。接著，作者用三個(gè)“如果我們是……”，和三個(gè)“我們不會跟……一樣”，告訴我：他們是兄弟姊妹，更告訴我什么是兄弟姊妹。不需要殷勤探問，不需要常相廝守，也不需要同船共渡，“就是家常日子平淡過，各自有各自的工作和生活，各自做各自的抉擇和承受�！睘榱烁改覆啪凼�，也不必促膝，也不必談心，“一切已經(jīng)了然在心”，把這份親情的默契、淡然描繪得如此直白、透徹。下一個(gè)段落，又是峰回路轉(zhuǎn)：“然而，又不那么簡單，因?yàn)椋瓦@世界上所有其他的人都不一樣，我們從彼此的容顏里看得見當(dāng)初。”親情里濃濃的血脈，又在字里行間鋪灑開來。“兄弟，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹上的枝葉，雖然隔開三十尺，但是同樹同根，日開夜闔，看同一場雨直直落地，與樹雨共老，挺好。”文章戛然而止，余下的是你無盡的思量。
中秋節(jié)的下午，我們一大家子驅(qū)車到蘇滬交界的定山湖郊游。傍晚時(shí)分，我與姐姐在湖邊促膝而坐，沒有談心，甚至沒有交談，只是靜靜的坐著看落日，用相機(jī)記錄對夕陽、湖面的印記。晚上一起翻看相片，發(fā)現(xiàn)各自有幾張最為成功的，居然取景、構(gòu)圖大致相同，我想：原本血脈是相連的，因而心也是相通的，對美的認(rèn)知也有諸多共性。
姐姐大我兩歲。總想起兒時(shí)一個(gè)場景：四歲多的姐姐，站在田頭的.溝渠里，極力的岔開雙腿，側(cè)彎下腰，伸手來接站在渠邊的我；剛剛蹣跚而行的我也盡力的側(cè)著腰伸出手，好讓姐姐把自己接住，抱過渠。我本沒有這一段的記憶，父親繪聲繪色的描述，把這一幕定格在我的腦海。父親每每講到這里總是眉飛色舞，他把姐弟倆的本能看作了這對兒女的天生的聰慧。前幾年看過電影《唐山大地震》中的一幕，我才深深的理解這一份本能。電影里一對雙胞胎姐弟，方登之所以為姐姐，也許就是比方達(dá)早幾分鐘出生。方達(dá)的冰棍被小伙伴搶了，他本能的求助于姐姐，面對高出自己幾個(gè)頭的男生，小小的方登使足了勁把那小子推倒在地，拉著弟弟飛快地跑回了家。放映到這一幕，影院里傳來笑聲，我卻笑不出來。小小的方登哪來的力氣和勇氣？就因?yàn)椤敖憬恪钡念^銜，注定了保護(hù)弟弟的責(zé)任，即使自己同樣弱小。我的近四十年的人生中，也得到過姐姐無數(shù)的庇護(hù)：自行車載著我上學(xué)，把落水的我拉上岸，幾次關(guān)鍵的時(shí)候給與我的經(jīng)濟(jì)、心理上的支撐……。這種庇護(hù)，對姐姐而言，是一種本能、一種責(zé)任，對于弟弟又該如何言報(bào)，只希望來世繼續(xù)做兄弟姊妹，但要讓我來作兄作姊。
兒子上小學(xué)之后，姐姐也總是拿我小時(shí)候的種種調(diào)皮講于他聽，說我如何的不肯做作業(yè)，說我如何的耍小聰明，說我如何的捉弄她，說我如何的和她吵架慪氣，等等，那些我已經(jīng)羞于印象的陳芝麻爛谷子，她總是娓娓道來，記憶猶新。這便是龍應(yīng)臺說的：“我們清楚地記得彼此的兒時(shí)，……成長過程里一點(diǎn)一滴的羞辱、挫折、榮耀和幸福。”是啊，每個(gè)人都有一段初始的生命，全世界只有這幾個(gè)人知道，譬如你的種種丑事、趣事。因?yàn)樗麄儽揪褪悄隳嵌紊囊徊糠�，只是成長之后，沿著不同的分叉，走向了樹冠的不同端面，開始人生風(fēng)雨中體會不同的甘苦，慢慢淡出彼此，但總有一段與生俱來的惦念、默契牽掛著。這便是同樹同根，與樹雨共老了。
行路此致，信與不信，親情就在這里了，可以對時(shí)間無言，卻無法對親情無言。我更相信這親情，更明白這親情，我的姊妹。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
《燈光》讀后感作文_讀后感01-10
讀后感的作文[精選]10-06
讀后感的作文(精選)10-07
讀后感的作文09-23
【精選】讀后感的作文10-30
[經(jīng)典]讀后感的作文12-13
讀后感作文05-18
讀后感的作文（經(jīng)典）12-22
(精選)讀后感的作文01-29
讀后感的作文（精選）10-17