感受的作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的感受的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
感受的作文 篇1
生活是多姿多彩的,是充實(shí)的,是豐滿的。但也不乏種種遺憾,比如那被忽略的感受。
那天,天很藍(lán),云很白,空氣格外的新鮮,陽(yáng)光特別的燦爛。我迎面朝陽(yáng),手中提著一包零食,踏著矯健的步伐,滿懷著一天的好心情向食堂進(jìn)發(fā)。當(dāng)我正嘴角掛笑,哼著小曲兒前行時(shí),一個(gè)冷冷的聲音在我耳邊響起“站!不準(zhǔn)帶零食過(guò)去,吃了或扔了!”我的娘類!原來(lái)是一個(gè)“小紅帽”,都說(shuō)校園里多出了一群“小紅帽”,專門(mén)搜查帶零食的情況,沒(méi)成想,今天還真讓我給撞見(jiàn)了?纯催@只“稀有生物”板著個(gè)臉跟一死人似的,語(yǔ)氣這般生硬,這么沖。我當(dāng)時(shí)就在想:你不讓我?guī)Я闶尺^(guò)去,是,這是你的職責(zé),無(wú)可厚非。但是你在盡自己職責(zé)同時(shí)能不能也考慮一下別人的感受,不要忽略別人的感受。你要是能有禮貌的告訴我,讓我既明白是怎么回事,保持我的好心情,又能為你的認(rèn)真有禮而點(diǎn)贊,豈不皆大歡喜?迫于形勢(shì),本人便在她面前一臉悲憤的“鑿”完了一包零食,為其淺薄而悲,為我遭遇而憤。
生活中這樣的例子還有很多很多,我希望大家在做好本職工作同時(shí),不要把他人的感受遺忘在那個(gè)誰(shuí)人未知的角落。
感受的作文 篇2
愛(ài)可以讓人忘記了痛。恍惚還記得,疼痛最初的記憶似乎是在兒時(shí)的一個(gè)夏天。日子被火熱的陽(yáng)光飛快的融化成雪亮、絕細(xì)的一根線,眼看要斷了,又給細(xì)細(xì)的蟬聲連了起來(lái),“吱呀,吱呀,吱”。我在學(xué)校里一不小心撞破了頭。忘記當(dāng)時(shí)是怎樣的疼,只是后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō),滿腦子里都是我號(hào)啕大哭的聲音。媽媽急忙把我送到醫(yī)院,一路疲憊,到了醫(yī)院她依然奔波不停,我被在頭上縫了好幾針。我想,那時(shí)候,也許是很痛吧。當(dāng)我哭出聲的時(shí)候,媽媽說(shuō):堅(jiān)強(qiáng)些,沒(méi)有什么。
我相信你會(huì)站起來(lái)的,對(duì)嗎?后來(lái)才漸漸懂這句話的意思了,我不要擔(dān)心,不要害怕。那時(shí)的媽媽眼神里閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒。是不忍,是關(guān)心,還是鼓勵(lì)?我的心中升起一陣感動(dòng)的薄霧,我看見(jiàn)了媽媽的眼角有一處處晶瑩,像水晶的無(wú)暇。痛一定會(huì)留下傷疤嗎?痛,就會(huì)哭出聲嗎?尼采說(shuō):保持堅(jiān)強(qiáng),我勇敢的心。不要問(wèn)為什么!疼,也許留不了什么痕跡,一直記著的,只是一種神情。相信愛(ài),會(huì)讓我站起來(lái)。愛(ài)是一塊光鮮亮麗的布,撫去心中的陰暗潮濕。這對(duì)愛(ài)你的人,他們是多么欣慰啊,疼痛也會(huì)隨著歲月的歌唱聲中,一起遠(yuǎn)去。所以,疼痛的時(shí)候,不要出聲,因?yàn)橛袗?ài)。在感動(dòng)中我懂得了感恩。我們得到的太多了,可是我們又給予了他人什么呢?
一生的困難挫折何止千萬(wàn),但只要有一顆充滿愛(ài)的心,就會(huì)感受到人生的美好。感恩命運(yùn)給了生命如此斑斕的色彩,給了我們世間許多的冷暖與悲歡;感恩生命給了我們?nèi)缁ò愕木`放,賦予了我們生老病死聚散離合;感恩社會(huì)給了我們豐富而厚重的人生況味,給了我們歲月風(fēng)霜的錘打與歷練。心懷感恩,正如葉子把陽(yáng)光和雨露融入生命,把鳥(niǎo)聲和蟬鳴寫(xiě)進(jìn)心悱,把厚重的承載和飄零作為生命最為深情的謝幕與告別。
人生因此而精彩!在感動(dòng)與愛(ài)中,我懂得了感恩,在感恩中,我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)!
感受的作文 篇3
星期天,媽媽帶著我和我的小閨蜜一起逛鼓樓。媽媽和我們約定,每人可以有20元購(gòu)物基金。
一拿到錢(qián),我們就興奮了,趕緊跑到了街上。當(dāng)我們看見(jiàn)一只可愛(ài)的貓咪玩具時(shí),我們趕緊掏出錢(qián)想買(mǎi)。賣(mài)玩具的攤主說(shuō),小貓咪20元一只,我們馬上就打算付錢(qián)。媽媽問(wèn)攤主:“兩個(gè)孩子是用自己的零花錢(qián)買(mǎi)東西,能不能優(yōu)惠一點(diǎn)?”攤主同意了,給我們一人減了5元。
走著走著,我們看到了“米上刻字”的掛件,太精致了,要15元一件,但這時(shí)候我們兩人身上加起來(lái)也只有10元錢(qián),已經(jīng)買(mǎi)不起“米上刻字”。
我們想去退掉小貓咪玩具,但是沒(méi)能成功。于是只能眼巴巴地看著“米上刻字”,不能把它帶回家了。
我和好朋友后悔不已,早知道,我們應(yīng)該先做個(gè)“市場(chǎng)調(diào)查”,再?zèng)Q定究竟該買(mǎi)什么。
感受的作文 篇4
星期天到了,慣例,我了一次放松的機(jī)會(huì),于是我便打開(kāi)了電腦開(kāi)始了我的四國(guó)軍棋之戰(zhàn)。
當(dāng)我如同往常一樣和別人下棋,但我卻預(yù)料到這竟是一場(chǎng)令我終生都受益匪淺的一局棋。對(duì)手是個(gè)女孩子,級(jí)別是小兵,我很瞧不起她。我心想,我堂堂副連長(zhǎng)還下不過(guò)你,于是我很不屑的表示我不和你弱者下棋。于是她笑笑說(shuō)那來(lái)吧。我很懊惱,說(shuō)了一聲我會(huì)下的讓你哭鼻子的!
下棋當(dāng)這盤(pán)棋開(kāi)始的時(shí)候我調(diào)集了的主力部隊(duì)—司令沖向了她的陣營(yíng)。只見(jiàn)刀光劍影之后,我的司令被炸掉了,我感到很懊惱,于是在心里大罵:看我怎么收拾你,小丫頭。于是我鎮(zhèn)定下來(lái),和我得同伙聯(lián)合消滅了敵方的人,那個(gè)女孩子好像很從容,她馬上說(shuō)了一句再殺你子你就輸了。我怒氣沖天,又組織了一次進(jìn)攻,就像子墨子和公輸那樣對(duì)壘。我得數(shù)次進(jìn)攻都不見(jiàn)效,漸漸等,她逐漸了權(quán),一場(chǎng)血戰(zhàn)之后,他消滅了我得同伙。他又說(shuō)道看到?jīng)]在殺你子,你就真輸了。我恨得咬牙切齒,恨此時(shí)此刻飛到棋盤(pán)上扭轉(zhuǎn)棋局。,逆轉(zhuǎn),一陣對(duì)殺后。他挖了我的軍棋。我心里說(shuō)不出話來(lái),她卻和我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的,我僥幸勝利的。我不在意你說(shuō)的話,人不可貌相,其實(shí)我看到了你工兵的那步棋才贏你的。說(shuō)著她便教我懂了那部棋的下發(fā)。這事我很感動(dòng),我激動(dòng)的快要流出淚來(lái)。我對(duì)她說(shuō)了一句謝謝。
這盤(pán)棋使我明白了的道理,那人不可貌相,更瞧不起人。尊重別人是最的要求,你尊重別人,別人才會(huì)尊重你人重在心靈美,而以貌取人。那個(gè)小女孩是我得老師,她使我明白了做人的道理。
好令人懷念的一盤(pán)棋!
感受的作文 篇5
大家好,我是果皮箱,有很多美食我可以吃,比如舊襪子、香蕉皮、易拉罐……
機(jī)會(huì)來(lái)了,一位叔叔拿著一個(gè)壞掉的蘋(píng)果走了過(guò)來(lái),我張開(kāi)大嘴巴,但我想不到的是,他竟然把蘋(píng)果扔到了我的頭上。哎呀!好疼呀!我頭上立刻鼓起了一個(gè)大紅包。
等叔叔走后,我便伸出手摸那個(gè)大紅包。這時(shí)來(lái)了一位阿姨,她手上拿著香蕉皮。我又張開(kāi)大嘴巴,可是她把香蕉皮扔到了我的腳邊,然后走掉了。我氣得全身是汗,我真想罵他一頓。我想換一下位置,可我卻跌倒了。唉——,我太難了!
這時(shí)又來(lái)了一位小女孩,她手拿著一個(gè)易拉罐。我恨不得再被砸一次!可是我還是張開(kāi)了大嘴巴。只見(jiàn)小女孩把蘋(píng)果、香蕉皮和易拉罐都輕輕地放到我的大嘴巴里,這讓我感受到了溫暖。我終于忍無(wú)可忍了,說(shuō):“謝謝你!”她一聽(tīng)嚇了一跳,“不要怕,我想跟你做朋友!蔽疫B忙說(shuō)。
小女孩聽(tīng)了,高興極了,說(shuō):“好啊好啊!我根本沒(méi)有朋友!
可是這時(shí)來(lái)了一位阿姨說(shuō):“星榮,該回家吃飯了!
小女孩對(duì)我說(shuō):“我會(huì)回來(lái)的!闭f(shuō)著便走了。
我的淚水如同珍珠斷了線落到地上,我永遠(yuǎn)都忘不了這位小女孩,她給我?guī)?lái)了無(wú)窮的溫暖。
感受的作文 篇6
心痛,痛的無(wú)法呼吸,我不知道父母是從什么開(kāi)始冷戰(zhàn)的,每天回家的時(shí)候都感到空氣中有一股硝煙,雙方似乎都在忍著,不讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
這兩天,他們終于爆發(fā)了,開(kāi)始吵架了。
“你不就是嫌棄我嗎?”
“你不能勤些嗎?”
我躲在墻角,不敢吭聲,卻沒(méi)有想過(guò)會(huì)牽連到我和弟弟的身上,“你為什么又做錯(cuò)了,細(xì)心點(diǎn)不好嗎?誰(shuí)讓你去睡了?”
“姐姐讓我睡了,我太瞌睡了!
“你聽(tīng)我的還是聽(tīng)你姐的。”
我默默躲在被窩里,心仿佛被撕裂般的疼痛,疼的讓我無(wú)法呼吸,眼淚止不住的流下來(lái)。
他們又吵架了,吵的不可開(kāi)交,我不知道怎樣勸他們,因?yàn)槲覄窳艘矝](méi)有用,我自嘲的笑了笑。爭(zhēng)吵還在繼續(xù),我終于忍不住了,推開(kāi)臥室門(mén),大聲說(shuō):“你們能不能不要吵了,真過(guò)不下去了就離婚,吵什么吵!”爸爸媽媽似乎也愣住了一刻,我推開(kāi)門(mén)跑到外面,找到一個(gè)沒(méi)有人的地方默默哭泣,我不知道自己哪里來(lái)的勇氣對(duì)他們喊出“離婚”這個(gè)詞,一瞬間我連哭都哭不出來(lái)了,心痛的要命,痛的我無(wú)法呼吸。
我不知道我是怎樣回去的,拖著自己沉重的腳步,有一瞬間,我甚至想過(guò)我要不要再回這個(gè)家;氐郊遥麄兌妓耍堇锲岷谝黄,我默默走回自己的房間,把自己埋在被子里,無(wú)聲的哭著,枕頭、被子都被我的眼淚打濕了。
他們的爭(zhēng)吵似乎成了無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng),我想要逃離這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),不知道這是第幾次一個(gè)人下樓找沒(méi)人的地方哭了,內(nèi)心一次次如同刀絞般的痛,不停歇的,從未停止過(guò)的,我以為我用不會(huì)遇到這種事情,可是人算不如天算。有些話不是我不說(shuō),不是不能說(shuō)也不是不敢說(shuō)。而是說(shuō)出來(lái)的結(jié)果已經(jīng)在預(yù)料之中,我不想說(shuō),是因?yàn)槲也幌肟吹侥莻(gè)結(jié)果。
漆黑的夜晚下,昏黃的路燈下,我的影子顯得格外的疲憊,格外的沉重。
感受的作文 篇7
眾所周知,感受首先離不開(kāi)觀察。作文教學(xué)時(shí),我們比較重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)大自然進(jìn)行觀察,這種觀察的對(duì)象無(wú)疑是一種客觀存在,但由于觀察的途徑、要求不同,就產(chǎn)生了科學(xué)的觀察與文學(xué)的觀察的不同特點(diǎn)?茖W(xué)的觀察要求盡可能排除一切可能的主觀色彩,有時(shí)為擺脫人的感覺(jué)器官的局限,科學(xué)工作者常常又借助儀器排除錯(cuò)覺(jué),(如顯微鏡、放大鏡)以避免虛假的觀察成果。然而文學(xué)的觀察除了要有那種標(biāo)準(zhǔn)的、帶普遍性的眼睛外,還得有自己的眼睛,用帶有鮮明個(gè)性特色的眼睛去觀察生活,使觀察的結(jié)果染上個(gè)性的`情感的色彩。
女作家張潔說(shuō):人和人的眼睛是不同的,每個(gè)人的瞳仁,實(shí)際上是長(zhǎng)在自己的心靈上的,他們只能看見(jiàn)各自心靈上所給予他們的那個(gè)界限之內(nèi)的東西。這就是說(shuō),在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域,形象產(chǎn)生于客觀與主觀的遇合,它是情感與理智的合攏。同樣一個(gè)對(duì)象,一個(gè)景觀,如果是純客觀的,也許并沒(méi)有什么特別深刻的啟發(fā)性,但人是帶著自己的全部閱歷在吸收生活信息的,對(duì)一個(gè)聯(lián)想豐富,情感活躍的人而言,靜靜地注視裊娜兩個(gè)漢字,他的眼前就能浮現(xiàn)出公園里迎風(fēng)擺動(dòng)的楊柳細(xì)枝,神話里美貌仙子的輕柔飄帶,舞臺(tái)上翩翩起舞的少女的苗條體態(tài)。人,又是帶著自己的情感在觀察自然的,一經(jīng)作者感情的渲染乃至似乎是主觀的解釋,微不足道的就可能變得意味深長(zhǎng)了,垂柳可以變得多情,天鵝則善良而又高潔,黃鼠狼卻是卑鄙而又狡猾。
按格式塔心理學(xué)派的解釋,外部自然事物之所以可以具有人的情感性質(zhì),主要是外在世界的力(物理的)和內(nèi)在世界的力(心理的)在形式結(jié)構(gòu)上的異質(zhì)同構(gòu)。這兩種結(jié)構(gòu)之間,(比如植物與人)質(zhì)料雖然不同,但由于它們本質(zhì)上都是力的結(jié)構(gòu),所以會(huì)在大腦生理電力場(chǎng)中達(dá)到合拍、一致或融合。這時(shí),外部事物與人類情感之間的界限就模糊了,于是界限的消失使外部事物看上去有了人的情感特質(zhì)。
歡快愉悅的心情與寬厚柔和的蘭葉,激奮強(qiáng)勁的情緒與直硬折角的樹(shù)節(jié),樹(shù)木蔥籠一片生意的春山與你歡快的情緒……這里面不都有對(duì)象與情感相對(duì)應(yīng)的形式感么?(《審美心理描述》,騰守堯著)天鵝那潔白一塵不染的羽毛和從容的形態(tài)正好與人類高潔、善良的情調(diào)相對(duì)應(yīng),黃鼠狼那細(xì)長(zhǎng)、油滑的體態(tài)正好與人類某種隱蔽、狡猾的情感相對(duì)應(yīng)。但是,按照科學(xué)的理解,天鵝并非高潔善良,它會(huì)經(jīng)常咬死接近它的鵝鴨,黃鼠狼也并不卑鄙,它以捕鼠為生,只在不得已時(shí),才偷吃小雞。又比如我們觀察一枝剛出土的嫩芽時(shí),我們會(huì)說(shuō)它先是伸出柔柔的芽尖,向周?chē)囂街,然后彎曲自己的身子,設(shè)法避開(kāi)障礙物,或者是想推翻它,經(jīng)過(guò)努力,它終于從重壓下解放出來(lái),舒展姿容……?蛇@個(gè)表述過(guò)程中所展示的不正是人類才有的渴盼、企待、努力、希望等情感因素嗎?
這樣看來(lái),我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí),若只局限于對(duì)外在客觀事物的觀察,而不強(qiáng)調(diào)同時(shí)關(guān)注與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)在心靈感受,這不能不說(shuō)是一種缺欠。如果說(shuō)在寫(xiě)作與生活之間,觀察是橋梁,那么感受與體驗(yàn)則是這橋梁的基石。僅僅滿足于表層的看得見(jiàn)摸得著的觀察肯定不夠,如果觀察外物特征時(shí),又能觀察自己內(nèi)心感受的特征,在挖掘生活的同時(shí)又能挖掘自我,那么這種觀察才是充滿了性靈的。試看初中課本中《濟(jì)南的冬天》一篇,作者老舍是怎樣用擬人手法寫(xiě)冬天沉睡著的濟(jì)南的,小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō),'你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。'
這兒,作者賦予了老城與小山人的性格,使人感到這是一個(gè)溫馨的世界,生機(jī)勃發(fā),因?yàn)樗粌H僅是自然的再現(xiàn),而且是心靈的感應(yīng)與溝通。于是,被心靈感受了的自然景物便充滿了生命的律動(dòng),靜物變成了動(dòng)物,死物變成了活物,就是這點(diǎn)幻想,不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)檫@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!這慈善一詞,是作者用心靈在熱愛(ài)自然,感受自然,因此自然便有了生命,這自然的生命是作者給的,作者是把有生命的自然交給了讀者。
在日本學(xué)者今道友信看來(lái),藝術(shù)的創(chuàng)作,甚至應(yīng)該是人們對(duì)自然的一種改變,是在自然的基礎(chǔ)上建立起只有人才能完成的另一個(gè)世界的行為。他說(shuō):藝術(shù)就是將自然中可直觀到的美,通過(guò)人的手,和人的活動(dòng)一起編刻到自然中去的活動(dòng)。在這里人的意識(shí)和物質(zhì)的自然不存在什么對(duì)立,這時(shí)自然顯露出的美,充滿了人的意識(shí),人們抱著這種意識(shí),改變著作為素材的自然,在這個(gè)意義上自然與藝術(shù)的關(guān)系,可以說(shuō)是從自然中得到暗示,又在自然中實(shí)現(xiàn)這樣一種環(huán)形關(guān)系。(《關(guān)于美》)
如此看來(lái),有必要讓學(xué)生明確,觀察決不能停留在一種單純的形式上,它還應(yīng)是一種能力,是一種還須融進(jìn)作者自我內(nèi)心體驗(yàn)的對(duì)生活的真切感受,它帶著鮮明的審美特征。 因而引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)象世界時(shí),非常重要的一點(diǎn)便是幫助他們弄清什么樣的形式是生命特有的形式。樹(shù)葉是在傾訴?海洋是在呼吸?小鳥(niǎo)是在歡鬧?老牛是在嘆息?外部自然界中有多少與生命同構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式!一棵垂柳,一汪池水,飄零的花朵,落日的余輝……不都具有著生動(dòng)的表現(xiàn),不都能從中折射出不同的人類情感么?當(dāng)我們平靜地道出烏云遮住了月亮這一客觀事實(shí)時(shí),能不能又說(shuō)成看,月亮正在和烏云搏斗?
和學(xué)生同聽(tīng)一首樂(lè)曲,同讀一篇美文,同看一場(chǎng)電影后,讓我們更多地和他們先談一談這種感受吧,不需要都從什么作者生平啦,寫(xiě)作特點(diǎn)啦開(kāi)始,重要的是其中所展示出的生命力的模式。不管是月亮在烏云間的穿梭運(yùn)行,還是海燕在惡浪上的拍翅沖擊,它們不都像在展示著自身與命運(yùn)的較量?這才是真正的審美感受。經(jīng)過(guò)這樣無(wú)數(shù)次的觀察與感受,外物與內(nèi)心之間無(wú)數(shù)次的相互作用,自然界種種事物變化的運(yùn)動(dòng)模式與種種復(fù)雜的人類內(nèi)在情感體驗(yàn)之間的一一對(duì)應(yīng),便會(huì)在感知中變得穩(wěn)定、持久和鞏固。到那時(shí),甚至是一朵微小的花,也能喚起眼淚表達(dá)的那樣深的思想。(華爾華茲)而我們要培養(yǎng)學(xué)生獲得的,正是這樣一種感受。
還須指出的是,學(xué)生在學(xué)得了一定自然科學(xué)常識(shí)后,往往易從規(guī)范的角度將事物歸于某一類別、范疇或追問(wèn)其生成原理,這種追究對(duì)于尊重科學(xué)無(wú)疑是好事,但它會(huì)不會(huì)削弱人的想像,從而再不見(jiàn)事物的審美屬性了呢?阿波羅宇宙飛船登上了月球,嫦娥與玉兔要不要退出月宮?因此,培養(yǎng)審美感受能力的重要一關(guān)還在于要中學(xué)生能克服思維慣性,將日常態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝缿B(tài)度,將科學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝赖姆诸悩?biāo)準(zhǔn),按這種審美標(biāo)準(zhǔn),彩虹可以不再是太陽(yáng)光和雨霧相互作用的產(chǎn)物,而是通向幸福的橋梁,白楊樹(shù)倔強(qiáng)地挺立著,儼然北方農(nóng)民的化身。由于這種理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思,而是情感與事物之外在完形的相互滲透,于是,便將該事物從理性世界移到了情理交融的世界。這種審美感受使萬(wàn)物蒙上美的光輝,無(wú)生命的事物也有了生命的意味。
感受的作文 篇8
今天,我又迎來(lái)了第二次補(bǔ)考的時(shí)間,我悲傷的到達(dá)了學(xué)校,前往了教室,準(zhǔn)備開(kāi)始補(bǔ)考語(yǔ)文的試卷。我為什么會(huì)來(lái)補(bǔ)考呢?那是因?yàn)橹x老師讓我們400名以后的同學(xué)在星期六到學(xué)校來(lái)補(bǔ)考七科的卷子,而我便是400名以后的一名學(xué)生。而我們將會(huì)要考一天半,所以,我以后再也不要來(lái)補(bǔ)考,再也不要在400名以后了。
鈴!一陣上課鈴響起,我開(kāi)始做題,做題的時(shí)候,我下筆如有神,刷刷刷!半個(gè)小時(shí)的工夫,我便把卷子寫(xiě)完,開(kāi)始構(gòu)思我的作文。又過(guò)了半個(gè)小時(shí),我的作文《陽(yáng)光常在》便寫(xiě)好了,我和其他人一起在外面玩起了乒乓球,玩了一會(huì)兒后,我們便回去寫(xiě)起了作業(yè),之后又寫(xiě)了歷史卷子,一上午的考試時(shí)間便如此的過(guò)去了。我們一直在這里待了一天半的時(shí)間,這讓我心痛不已。唉!一天半的時(shí)間便如此的過(guò)去,想想都覺(jué)得可惜,好不容易把其他的作業(yè)寫(xiě)完了,本以為可以好好的休息兩天,結(jié)果卻只留下一下午的時(shí)間,而且下午還有兩個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)班,導(dǎo)致我現(xiàn)在還在補(bǔ)作業(yè)。
所以,我以后再也不要來(lái)到學(xué)校補(bǔ)考了,但是不補(bǔ)考的前提是,我每天都需要付出比別人更多的努力去學(xué)習(xí),我每天都要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,只有這樣才可以讓我成為400名前的一員。
感受的作文 篇9
自從去年暑假開(kāi)始接觸跆拳道至今,我從一個(gè)門(mén)外漢逐漸成為了一名二線競(jìng)技隊(duì)員。我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)跆拳道的精神:禮儀廉恥,忍耐克己,百折不屈。學(xué)習(xí)跆拳道的禮儀:亦禮始,亦禮終。學(xué)習(xí)跆拳道的目的:強(qiáng)身健體,增強(qiáng)毅力,提高自身的修養(yǎng)。
在上次參加紹興市“大眾杯”跆拳道錦標(biāo)賽上失意之后,我默默地下決心,一定要練好跆拳道,爭(zhēng)取下次比賽的勝利。這次去寧波打比賽本來(lái)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),我也想一展身手。但是,事與愿違,因?yàn)樽约涸诰毩?xí)手法上的失誤,我的雙腳經(jīng)常受傷,沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)地訓(xùn)練,耽誤了練習(xí)的時(shí)間。所以,教練決定不讓我參加這次比賽,我也能體會(huì)教練的苦心。
俗話說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”, 但是我覺(jué)得盲目的想當(dāng)將軍的士兵更不是好士兵,因?yàn)樵跊](méi)有充足的時(shí)間訓(xùn)練下,絕對(duì)打不出好成績(jī)來(lái)的。我知道自己經(jīng)常有毛病找上門(mén)來(lái)﹕一會(huì)兒腳腫了;一會(huì)兒腳拐了;一會(huì)兒撞到腿了……反正,有許許多多的毛病等著我?偠灾,因?yàn)橛?xùn)練時(shí)間不足,所以我決定不去打這次比賽了,要是有把握的話我會(huì)爭(zhēng)取去打,但是這次我真的沒(méi)有把握能打贏。
還有一個(gè)原因是我在同年齡的學(xué)員中,身體偏胖,個(gè)頭比較矮,容易被上頭。因?yàn)楸簧项^一次,分?jǐn)?shù)是3分,很難搶回來(lái)。我記得在紹興市“大眾杯” 跆拳道錦標(biāo)賽上,我就是以3比0的微弱比分輸了那場(chǎng)比賽,這將使我終身難忘。
我認(rèn)為我們尚武跆拳道館能在寧波市舉辦的“斗斗杯”20xx年第六屆浙江省大眾跆拳道公開(kāi)賽上取得優(yōu)異成績(jī)(我們道館獲得了六塊金牌,一塊銀牌和二塊銅牌),離不開(kāi)同伴們辛勤地努力和教練們的孜孜不倦地教導(dǎo)。每次訓(xùn)練中,我都能深刻感受到他們對(duì)跆拳道的熱衷和喜愛(ài)。本來(lái)我媽媽因?yàn)槲医?jīng)常要受傷,心疼我,想讓我退出二線隊(duì),但是看到了同伴們的好成績(jī),我現(xiàn)在不想半途而廢,因?yàn)槲蚁嘈,只有付出才能有結(jié)果,只要我努力練習(xí),積極爭(zhēng)取,肯定會(huì)出成績(jī)的。今后我將以更加抖擻的精神投入到訓(xùn)練中,以百折不撓的精神勉勵(lì)自己,持之以恒,努力努力再努力!
最后,我衷心的祝賀我親愛(ài)的同伴們,能取得這么好的成績(jī)!
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