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讀后感的作文

時(shí)間:2021-03-19 14:50:25 讀后感 我要投稿

實(shí)用的讀后感的作文錦集7篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的讀后感的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的讀后感的作文錦集7篇

讀后感的作文 篇1

  暑假期間,我閱讀了由著名作家曹文軒所寫的書籍《大王書》。

  這本書我早就聽同學(xué)們說過,聽看過的同學(xué)說,這本書寫的很好,既生動(dòng)又具體,是讀者身臨其境。我禁不住這迷人的誘惑,便去書店買了一本,拿回家欣賞。

  這本書主要寫的是出逃自地獄的熄剝奪了人間的光明、聲音、語(yǔ)言、靈魂……分別裝進(jìn)四個(gè)魔袋。熄將四只魔袋放置與王宮邊緣的四座大山的頂峰。這四座山,分別名為:金、銀、銅、鐵。金山由黃狗把守,銀山由白狗把守,銅山由紅狗把守,鐵山由黑狗把守。熄害怕人類智慧而美麗的文字遲早會(huì)讓人們覺醒,所以,熄決定焚燒所有文字。

  在焚書大會(huì)上,突然從書山中間飛出了一本書。它可不是一本普通的書,它是書中之書,是書中之王—大王書!它飛到了放羊娃!氖种。

  在刀光劍影的漫長(zhǎng)黑夜里,茫帶領(lǐng)著他的**和百姓與熄的百萬(wàn)**及巫師團(tuán)展開了殊死的較量。雖然茫知道他的隊(duì)伍靠數(shù)量根本打不過熄的**,但是,是大王書給了他智慧,是將軍柯給了他力量,是瑤給了他自信,是他的羊群讓他有了愛心。他在自己的努力和別人的幫助下,終于成為了一個(gè)帥氣、自信、陽(yáng)光、勇敢的王。

  我最喜歡的是最后一篇。里面寫的是茫要帶領(lǐng)**攻克金山(由黃狗把守)。**剛來(lái)時(shí),大家充滿了信心,暗下決心一定要讓人們得到光明!可是,面對(duì)這黃狗的一場(chǎng)惡戰(zhàn)過后,異想不到的事情發(fā)生了。那只黃狗好象中了魔法似的,對(duì)著士兵一通亂咬。而且每一口都命中要害,一口就能讓人斃命。茫的第一小隊(duì)幾乎全軍覆沒!整個(gè)金山成了一個(gè)血的海洋。

  茫和柯都驚呆了!他們想不到一只小小的狗就能殺死一只突擊小隊(duì)!這一件事讓茫費(fèi)勁心思。無(wú)意中,茫打開了大王書。他看到了一個(gè)人。她有三個(gè)影子。她的身材很迷人,讓茫很癡迷。茫在想:”難道只要找到一個(gè)擁有三個(gè)影子的人就可以了?“他就派人四處尋找擁有三個(gè)影子的人。后來(lái),在一片空地上站著瑤。突然,茫發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人不可思議的現(xiàn)象,幷驹诘厣,在夕陽(yáng)的照耀下,茫發(fā)現(xiàn)瑤竟然有三個(gè)修長(zhǎng)的影子,和大王書上一樣迷人。?炜蘖,他想不到瑤竟然是他們要找的那個(gè)人!柯也看到了。他也十分驚訝。后來(lái)經(jīng)過柯的調(diào)節(jié),經(jīng)過了茫的同意,讓瑤去對(duì)付黃狗。后來(lái),瑤在黃狗面前翩翩起舞。終于搶到了袋子。而她也被黃狗咬死了……

  作者調(diào)動(dòng)非凡的想象,描繪了一個(gè)風(fēng)煙瑟瑟、撲朔迷離的陌生世界,演義出千軍萬(wàn)馬攻城、追擊、迎戰(zhàn)的宏大場(chǎng)面,令我讀后受益非淺!

讀后感的作文 篇2

  培根曾說過:“歷史使人明智、詩(shī)歌使人智慧、演算使人精密、哲理使人深刻、道德使人高尚、邏輯修辭使人善辯!弊x了融歷史與道德、詩(shī)歌與哲理、時(shí)代精神與民族特色于一爐的書籍——《菜根譚》,猶如滴水穿石,持久而有力,浸潤(rùn)著我的心靈。

  中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歷史的長(zhǎng)河不斷地沖刷、洗禮中留下一顆顆瑰麗無(wú)比的明珠!恫烁T》就是其中一顆璀璨的明珠!《菜根譚》是一本怎樣的書呢?古人云:“譚者,談也。性定根香!被ㄏ憧梢杂帽莵(lái)品味,果香可以用口來(lái)品味,而根香卻需要用一顆智慧的心靈來(lái)品味。

  《菜根譚》是一位悟透了人生的隱士融釋、道、儒于一身,別具慧眼,將自己的人生奧妙和盤托出的結(jié)晶。我覺得《菜根譚》思人間事,是一本仁者見仁,智者見智的書。喜歡讀《菜根譚》,他認(rèn)為:“嚼得菜根香,百事可做!;商界巨子們喜歡讀《菜根譚》,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為《菜根譚》是一部奇書,是企業(yè)界經(jīng)營(yíng)管理的“指南”,企業(yè)家修身養(yǎng)性的“教材”;僧侶們喜歡讀《菜根譚》,是因?yàn)槠洳┐、寬容、善良。我也喜歡讀《菜根譚》,因?yàn)槲矣X得它充滿了哲理的味道,充滿了富于通變的處世哲學(xué),充滿了詩(shī)情畫意。我覺得《菜根譚》是一本修身養(yǎng)德、為人處世的好書。讀起來(lái)感覺內(nèi)心很平和的,一個(gè)個(gè)鮮活的例子,一段段樸素?zé)o華的語(yǔ)言,感覺就像在拉家常一樣,娓娓道來(lái),讓自己在不知不覺中有所收益:哦,原來(lái)有些事情還可以這樣處理的。

  讀了《菜根譚》,讓我從中得到了許多的啟迪。作為一個(gè)教師,不但要有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國(guó)精神,而且更加要立足自己的工作崗位“先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂”的工作熱忱;不但要有“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”、“不怨天、不尤人”的心態(tài),更加要有“以修身自強(qiáng)”、“修辭立其誠(chéng)”、“石可破也,而不可奪堅(jiān);丹可磨也,而不可奪赤”的品格,作為一個(gè)平平凡凡的人要想不落后于這個(gè)時(shí)代,不但要有居安思危、防微杜漸的想法,而且要“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之”來(lái)不斷為自己充電、加油!街上流行的服飾,最時(shí)髦的往往最容易過時(shí),而經(jīng)久不變的,是那些式樣簡(jiǎn)潔普通的衣服。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說,物質(zhì)的需求只是生活的調(diào)劑,卻不能成為生活的主旋律。能讓我們百吃不厭的是粗茶淡飯,酸甜苦辣只是調(diào)味品,能讓我們活得充實(shí)、活得踏實(shí)的關(guān)鍵要有一種好的心態(tài)和健康的道德觀念。讀了“天地不可一日無(wú)和氣,人心不可一日無(wú)喜神!弊屛殷w會(huì)到世界是一面鏡子,你對(duì)它皺眉,它就對(duì)你皺眉;你微笑,它就對(duì)你微笑。幸福不是一種現(xiàn)實(shí),而是一種感覺。在工作中、生活中經(jīng)常保持喜悅的心情,就是獲得幸福的根本。讀了“心不可不虛,虛則義理來(lái)居;心不可不實(shí),實(shí)則物欲不入”,讓我懂得了人心不可以不謙虛,謙虛才能讓正義真理進(jìn)駐心中;人心不可以不充實(shí),充實(shí)才能使貪念物欲無(wú)法入侵。人在做學(xué)問和做人,要善于聽取不同人的意見,并改變自己,要保持“為有源頭活水來(lái)”的狀態(tài),才能不斷地修正自己的言行“心者后裔之根,未有根不植而枝葉榮茂者”告戒我們父母的一言一行都會(huì)讓自己的子女們受到潛移默化的影響。一個(gè)心地善良的人,他的子孫自然也學(xué)得心地善良。如此類推,我們作為教師的如果具有無(wú)私奉獻(xiàn)、以身作則、精益求精的精神、崇高的師愛和良好的言行舉止,學(xué)生也會(huì)受到潛移默化的影響。因此,我們應(yīng)該常常反思自己:我的教育到底給予了學(xué)生多少的快樂、自信、幸福的享受和成功的體驗(yàn)。

  讀了“憑意興作為者,隨作則隨止,豈是不退之輪;從情識(shí)解悟者,有悟則有迷,終非常明之燈。”讓我懂得做事不要任憑自己意氣用事,也不要帶著太多的情感去領(lǐng)悟道理,這樣才會(huì)少走彎路。想想真的很有道理,我們作為教師,我們育人的工作是細(xì)水長(zhǎng)流的,不是立竿見影的。因此工作的時(shí)候不能意氣用事。因?yàn)楦行缘臒崆槭歉刹裆系幕,響起?lái)是比比剝剝的,但片刻就會(huì)燒盡;理智卻是沉默的煤炭,能夠放出持久的光和熱。做事有始有終的人,依靠的是恒心和毅力。想成為一個(gè)平凡而不平庸的教師,除了要學(xué)會(huì)順應(yīng)時(shí)勢(shì),要有責(zé)任心外,關(guān)鍵要用心去工作。淺水是喧嘩的,深水是沉默的。我希望自己是那耐人尋味的深水,厚積薄發(fā),每一天能展現(xiàn)經(jīng)過沉淀后的精華!每次去烈士公園散步,在進(jìn)門不遠(yuǎn)處,都要經(jīng)過菜根香酒店,也多次在此店享受“菜根”的香味,卻不知還有一本名為《菜根譚》的書,可見自己多么孤陋寡聞。

  作為一名教師首先應(yīng)該有崇高的師德,為人師表、身正為范。這樣才能更好地教書育人。讀書是我們?yōu)槿说母荆彩前l(fā)展自己、改變自己的力量源泉。雖然我書讀得不多,但一直在追求一種讀書的“境界”。一般說來(lái),讀書的最高境界是一種無(wú)我的狀態(tài)。初見《菜根譚》這部書,見其文字就如同與洪應(yīng)明本人對(duì)話,一句話,足可受用一輩子。這就是《菜根譚》,好書《菜根譚》。

讀后感的作文 篇3

  我的大學(xué)我已經(jīng)讀完了,讓我給你講講吧:

  這部分說了高爾基到了喀山,帶著去大學(xué)讀書的愿望去了大學(xué),可高爾基沒錢,所以高爾基只能流浪,和小偷、乞丐在一起。社會(huì)上的腐朽使他想自殺,可是沒有成功又受了傷。傷好以后,他離開喀山,重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。高爾基飽經(jīng)了人間的辛酸,高爾基面臨的環(huán)境相當(dāng)惡劣,在重重困難面前,他始終堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持追求真理和知識(shí),不放棄,希望就在前方。而且他不論在碼頭當(dāng)搬運(yùn)工還是在面包房做學(xué)徒,只要一有空,就會(huì)抽時(shí)間看書,并且要將自己所學(xué)到的一切用到生活中去,這讓我敬佩。

  我最喜歡高爾基的是渴望讀書的那種精神,這讓我震撼。所以我喜歡高爾基。

  這部分很好看,我推薦大家看。

讀后感的作文 篇4

  人生的光彩在哪里?說起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單。就像故事中的那么多人和動(dòng)物,真正能理解人生的意義的又有幾個(gè)呢?養(yǎng)成好習(xí)慣就可以獲得賞識(shí)真的簡(jiǎn)單嗎?沒有常年的積累和情操的陶冶,誰(shuí)能做秀般地做到?說出人頭地很簡(jiǎn)單,多干點(diǎn)就可以了,可是在平凡的工作里誰(shuí)又能幾十年如一日地多干點(diǎn)呢?要擁有漂亮很簡(jiǎn)單,只要不生氣就可以了,在這樣的工作環(huán)境里能不生氣也不是簡(jiǎn)單的事情!除了故事中舉證的這些,在我們的周圍同樣存在許多的例子,只是我們的眼都被蒙了沙,什么也看不清。還在執(zhí)著地為所謂的事業(yè)、人生而努力奮斗呢!人到暮年,回首望昔時(shí),卻十有八九會(huì)后悔今日為什么要走這么多彎彎曲曲的道路呢?人生短暫而又平凡,每日享受陽(yáng)光的沐浴,感受輕風(fēng)的撫摸,與人快樂地交談,把開心與人分享,讓憂郁埋藏心底,這樣的人生不是快樂的人生嗎?

讀后感的作文 篇5

  暑假里,媽媽給我買了一本《抓著友情的褲腳》。剛翻了幾頁(yè),我就被這本書深深地吸引住了,花了一天時(shí)間讀完了它。這本書講的是主人公瓶雙與朋友之間的故事,她們?cè)谝黄穑?jīng)歷過校園里的快樂時(shí)光,經(jīng)歷過實(shí)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的意外,經(jīng)歷過關(guān)系驟然惡化,但是,最后她們化解了誤解,最終成為了最真最好的朋友。

  看了這本書的人應(yīng)該都會(huì)感觸頗深,我也不例外。我有過書中主人公類似的親身經(jīng)歷,也能更深地體會(huì)到主人公在友誼問題上的痛楚。五年級(jí)第一學(xué)期,我交了一個(gè)很要好的朋友,我們幾乎每天都一起玩,這讓我的生活過得無(wú)比快樂。這樣的快樂日子沒過多久,我感覺與她的距離越來(lái)越遠(yuǎn),直到我們彼此不再那么親密。我做錯(cuò)了什么嗎?我的心仿佛被千萬(wàn)支針深深地扎了進(jìn)去。后來(lái)有同學(xué)告訴我,說她以為我在背后說她的壞話,也有的同學(xué)說她本來(lái)就沒有把我當(dāng)真正的朋友看待。從那以后,我不敢輕易交那么親密的朋友,只是與幾個(gè)比較要好的同學(xué)聊聊天,我不想再抓住拋棄我的人的褲腳,而是把那原本緊緊挽住的手放開。直到有一天,我們有機(jī)會(huì)聊天,才知道原來(lái)是彼此誤會(huì),從此,我們又恢復(fù)了往日的親密。

  “我們要挽著手,而不是抓著彼此的褲腳”。友誼就像一個(gè)冰激淋,你不去品嘗它的味道,它就化了;但如果你去嘗試它,它或許還會(huì)化得慢一些,也有可能永遠(yuǎn)藏在你的肚子里。呵護(hù)好友誼其實(shí)很簡(jiǎn)單,用心、用真誠(chéng)去對(duì)待它。友情是十分珍貴的,需要大家一起去珍惜、保護(hù),它一定會(huì)永遠(yuǎn)留在我們身邊。

讀后感的.作文 篇6

  我利用幾個(gè)星期細(xì)細(xì)讀了這本書,文中滋味沁人心脾,覺得真是一本難得的好書,我受益匪淺。

  一、多閱讀,與書籍為友。

  文中李鎮(zhèn)西談了很多教師讀書于己于他人的益處。蘇霍姆林斯基也曾說過:“每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。”朱永新教授說:一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。對(duì)此,我非常贊同,因此我確立了每月讀一本書的目標(biāo),續(xù)讀一本專業(yè)雜志,業(yè)余時(shí)間看一些少兒節(jié)目、動(dòng)畫片,除此之外,我還應(yīng)博覽群書。

  二、多思考,與思考為伴。

  書中指出:善讀書,再加上善思考,他就能從教書匠的行列中走出來(lái),成為一名有思想的真正的教師。教師應(yīng)當(dāng)是人類中最具思考力的人群之一。教育的哀傷在于,教育傳播的主體——教師——嚴(yán)重缺失思考的習(xí)慣和獨(dú)立思索的精神。我覺得,教師不僅是知識(shí)和技能的傳授者,更應(yīng)是人生的引領(lǐng)者,試想一位缺乏獨(dú)立自主和思想的老師,又怎能引領(lǐng)出富于思考的學(xué)生?

  我認(rèn)為,思考在這里還應(yīng)包含另一層意思,那就是反思。有專家指出:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。尤其如我這般年輕的教師,經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。

  當(dāng)然思考的基礎(chǔ)是實(shí)踐,沒有實(shí)踐的思考是空想、斷想、臆想,沒有思考的實(shí)踐則是盲動(dòng),所以要成為一名有思想的教師,必須要源于實(shí)踐、形成于思考。

  三、勤練筆,與思考對(duì)話。

  書中指出,寫作是思想的磨刀石,是教師是否具備思考力的外顯性標(biāo)示。寫作的好處在于能強(qiáng)迫人靜下心來(lái),把模糊變成清晰、破碎變得完整、零亂變得有條理,它促進(jìn)人把觀點(diǎn)表達(dá)得更科學(xué)更經(jīng)得起推敲;寫作是一趟深層的思考之旅。

  此外,通過讀這本書,我知道了怎樣去面對(duì)我們的那些學(xué)生:

  1、我們將心比心,把自己童年所期望的,放在學(xué)生身上;把自己童年所痛惡的,從學(xué)生身上拿走。我們對(duì)學(xué)生微笑,學(xué)生也就微笑著面對(duì)生活。由此學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活的不幸。

  2、我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生,人的內(nèi)心深處有一種渴望得到重視、被人贊揚(yáng)的需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,只要你仔細(xì)觀察,及是最駑笨的孩子,都有他杰出的、惹人喜愛的一面。教師需要做的最重要的事情之一是把那一面找出來(lái),夸獎(jiǎng)她,鼓勵(lì)他,欣賞他,在賞識(shí)中使他樹立起“我行,我可以”的信念。培根曾說過,欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四海枯竭,叢山荒蕪。教師就是要努力成為一個(gè)“欣賞者”而不是“漠視者”。

讀后感的作文 篇7

  今天,我和平常一樣,翻看書,接著昨天的故事看, 又看到了一個(gè)新故事。這個(gè)故事寫的很好,它的名字叫《弗蘭蒂的母親》。

  這個(gè)故事講了:弗蘭蒂(一個(gè)非常淘氣的男孩)被學(xué)校開除了8天。他的媽媽跪在校長(zhǎng)的面前,請(qǐng)求校長(zhǎng)讓弗蘭蒂重返校園。她一邊不停的哭,一邊再三懇求,說:“校長(zhǎng)先生,請(qǐng)您恢復(fù)他的學(xué)籍吧。我活不了多久了,在我臨死之前,我想看到他能該好。畢竟,他是我的兒子呀!”接著,他的母親放聲大哭起來(lái)。弗蘭蒂還是那么漫不經(jīng)心,誰(shuí)看了都覺得可氣!校長(zhǎng)想了一會(huì)兒,說:“弗蘭蒂,回到你的坐位上去!”弗蘭蒂回去了。等他的母親走了以后,校長(zhǎng)對(duì)他說:“你這是在害你的母親呀!”大家都扭頭向后看,弗蘭蒂還在那里漫不經(jīng)心的笑呢!

  我看了以后,非常的生氣。弗蘭蒂的母親為了能讓弗蘭蒂重新返回校園,跪在了校長(zhǎng)的面前。然而,弗蘭蒂竟然還在一旁笑。難道母親的這種真誠(chéng)愛意,換來(lái)的就是兒子的不屑一顧嗎?這一個(gè)故事讓我明白了母愛的偉大。這個(gè)故事寫得非常真實(shí),讓我們真切的看到了一位備受摧殘的母親形象,催人淚下,非常感人。

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