【必備】感受作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的感受作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受作文 篇1
歲月匆匆而逝，隨著歲月的增長，感受也多起來，細(xì)膩起來。
見過落紅凋葉，不免有些傷懷；看到燦爛朝陽，不免興致勃發(fā)；原先單純平常的小橋流水，在眼中也多了幾許涌動的愉悅，不盡的綿愁。
常喜歡靜室獨處，沏上一壺淡茶，去靜靜地感受，在沉寂中感受心靈的顫動。
春暖花開，大地一片新綠，讓人感受到生命的復(fù)蘇，于是撣去塵埃，整裝待發(fā)。
夏景怡人，百花爭妍，讓人感受到青春的活力與積極的參與，于是“莫等閑，白了少年頭”的豪情便油然而生。
秋雨綿長，讓人感到幾縷莫名的惆悵。但透過蒙蒙霧氣，點點金黃躍入眼簾，豐收的歌聲送來耳邊，稻谷的香氣沁入心底，于是這壯美的秋韻，便慢慢積成一種充實。
冬雪紛飛，萬物隱遁。讓人感受到寒冷，但慣于傲霜斗雪的人卻自得其樂。冰雪誠然寒冷，卻能燃燒勇士的熱血。
人世無常，感受百異。在悲喜深處，只要有一顆善于感受美德心，就能在痛苦中得到慰籍，再平凡中發(fā)現(xiàn)美麗。好比無盡長夜中的一點光，有人說它太渺小，不值一提；而懂得去感受的人卻說它雖小，但為在黑暗中前行的人指引道路，點燃他們的信念。
人生況味，對于善于感受的老年人來說，是一壺淳酒；對于善于感受的年輕人來說，則是一杯香茗；對于不愿、不善于感受的人來說，則是一杯淡而無味的白開水。
感受，是由生活饋贈的、永駐心靈的一道美麗的風(fēng)景線。
感受作文 篇2
這幾天，同學(xué)們說的最多的話就是“太熱了”。每節(jié)課下課后，許多人走出悶熱的教室，站在走廊上吹風(fēng)，緩解壓抑的情緒�，F(xiàn)在已經(jīng)進入了夏天，溫度越來越高，空氣中浮著燥熱因子，上課時拿著幾張報紙扇扇風(fēng)，扇得累了，就用一句“心靜自然涼”來讓自己忽略高溫，發(fā)現(xiàn)不起效，又繼續(xù)拿起報紙用力地扇。
夏天給人最大的感受是熱。太陽在這個季節(jié)總是工作得特別起勁，出來得早落得晚，中午更是驕陽似火，只有晚上微風(fēng)吹來才有絲絲涼意。夏天的另一個特點是綠，道路兩邊的樹、草茂盛地生長，一種象征生命的綠映在眼中，刻在心里，陽光透過樹葉在路面現(xiàn)出斑駁的影子。
我是喜歡夏天的，它是活潑與生命的代表。即使熱得滿頭大汗，熱得心浮氣躁，依然精力充沛，不像冬天的沉睡和死氣沉沉。在夏天發(fā)生的事總是更能讓人記住。猶記得讀初中時夏天同周圍的人說話時的神情場景，記得他們跟我說的笑話、贊揚、氣話，記得大熱天走在街上被曬得皮膚疼，記得乘公汽時手拉吊環(huán)的感覺，記得一個人窩在房里吃冰淇淋、玩電腦。所有這些因為發(fā)生在明媚的夏季而被我們的記憶儲存，回想起來幸福而憂傷。
夏天有最長的假期，我們可以玩?zhèn)�夠。在夏天，我們成為新班級的一員，結(jié)識更多的朋友，開始新的校園生活；在夏天，要面對分離，不能再在同一教室學(xué)習(xí)、打鬧，不能天天見面、相互損；中考高考在夏天舉行，多年的努力在這一季節(jié)得到回報，我們將進入理想的學(xué)校繼續(xù)人生旅程。
夏以獨特的光熱吸引著我。我記得那些夏天發(fā)生的事，陪我度過夏天的人，我擁抱每一個夏天。
感受作文 篇3
昨天，我看見蜻蜓貼著地面飛，我想起了一句天氣諺語：蜻蜓高，曬得焦，蜻蜓低，雨迷迷。這意味著明天要下大雨了。
在第一節(jié)語文課的時候，老師讓我們觀察雷雨。一開始，天空還是潔白的，后來，只見一團團的烏云開始緊簇起來，烏云團越來越大，幾乎掩蓋了整個天空，還越來越黑，慢慢地，慢慢地壓了下來，仿佛想要吞噬了這個學(xué)校。我向窗外望去，天地之間已經(jīng)沒有什么界限，而是融合在一起了，分辨不出哪里是天，哪里是地了。
在那一瞬間，一道閃電劃破了烏黑的天幕，雷聲響了起來�！稗Z隆隆—。”正在上課的我們像一只只受驚的小鳥，發(fā)出一陣陣尖叫聲，此時，我的心充滿了恐懼。大雨下了起來，仿佛是被誰裝在盆子里倒下來似的。這時，雨點們可快活了！有的雨點兒們在地上跳著歡快的舞蹈；有的雨點兒們則在地上畫圈圈；還有的雨點兒們在空中旋轉(zhuǎn)著360°的大圈子……突然，一聲響徹云霄的雷聲，把正陶醉在雨點兒們那各種各樣的優(yōu)美動作的我給嚇醒了，春雷滾滾，雷聲慢慢地的`向遠處延伸。緊接著，在閃電中，在雷聲中，白色的雨點，從天而降，雨越下越大，像炒豆，像飄潑，像傾盆。雨掉落在地上，飛濺起一朵朵白色的水花。
過了一會兒，陽光終于擺脫漫天烏云的束搏，從云海里鉆出來，把黑紙捅破了，屋外又亮了起來，陽光又重現(xiàn)天空了，雨停了。
對啊。我想，陽光不是總在風(fēng)雨后嗎？陽光雖被擋住了一會兒，但經(jīng)過努力，不還是重現(xiàn)天空了嗎?哦，我明白了，這就像那歌詞一樣：“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”
經(jīng)過這一節(jié)課的觀察，我知道了，人生也是如此��！
感受作文 篇4
上午，老師和我們一起做了一個游戲：感受殘疾人。
首先扮演盲人。第一個上場的是何子仁、劉小峰，老師叫劉小峰去找何子仁。游戲開始了，劉小峰小心翼翼地前進著，生怕摔跤，當(dāng)何子仁就在他身邊的時候，劉小峰走過去了，何子仁焦急地說：“后面，后面�！边^了很久，劉小峰終于找到了何子仁。我和肖萬發(fā)是一組，不一會兒就輪到我們了，我緊閉著雙眼，伸開雙手，保持平衡，小心翼翼地挪動雙腳，“肖萬發(fā)，你在哪兒？”我問著，但他不作聲。正當(dāng)我灰心喪氣的時候，突然摸到了什么東西， 我睜眼一看，原來是肖萬發(fā)呀！這場游戲結(jié)束后，我想：雖然我們不是盲人，但是我們不要瞧不起盲人，要尊重盲人。
接著扮演肢殘人。老師先要我們打左手放在脖子上，接著用右手折飛機，要折的平整些。游戲開始了，我折著飛機，到了對折時，結(jié)果怎樣都對不齊，在萬分危急的時候，我急中生智：用腳在幫忙吧，我忙抬起右腳，用腳趾幫忙壓住紙。終于折完了�？墒钦鄣倪�是不平整，我想：做個肢殘人可真不方便，我用兩只手折，比用一只手來折方便多了。
父母給了我們那么健康的身體，做個殘疾人可真不方便��！
感受作文 篇5
假如您問我徐州的春天哪里最美，我推薦的地方不是十里杏花的云龍春塢，也不是落英繽紛的彭園櫻花林，也不是桃花灼灼的賈汪大洞山，而是我媽媽的老家——沛縣俞莊。
現(xiàn)在正是仲春，青翠的麥苗茁壯峭挺，向遠眺望，百畝田地在春風(fēng)的吹拂下，滾滾麥浪蕩漾著勃勃生機，似在歡迎我們的到來，田間地頭的薺菜既大又鮮嫩肥美，毛茸茸帶著鋸齒的薺菜葉在陽光的照耀下熠熠閃光，薺菜一大片、一大片，滿是的，開花的，沒開花的。媽媽興奮的大喊起來，用水果刀連忙挖了起來，不到五分鐘，就挖了一大把。媽媽開心地說“晚上有薺菜餅吃了”我、姥姥、兩歲的小表弟也跟著媽媽熱火朝天地挖了起來。滿手，滿身都浸著薺菜的清香，望著綠油油的薺菜，我不禁想起了南宋詞人辛棄疾的一句話“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”。是啊，薺菜味美性淡，還那么堅強。
俞莊滿眼的綠，空氣中彌漫著泥土的、麥苗的、薺菜的氣息和清香。
俞莊有整齊的樓房，陽光下軒敞亮堂。但村南十幾戶竹籬茅舍，更是別具風(fēng)情，媽媽說：“這些泥墻草屋就是媽媽曾經(jīng)生活的地方，我要去看看�！蔽覀冏哌^去，我發(fā)現(xiàn)這里的老人孩子多，年輕人很少。有幾個人認(rèn)出了姥姥，忙著打招呼，熱情的邀請我們?nèi)ニ麄兗�，拉著姥姥的手問這問那。再三留我們吃午飯，我們婉言謝絕了。我說：“媽媽，他們太熱情了，城里人都不這樣。他們年齡這么大了，為什么不住新房呢？”媽媽說：“住習(xí)慣了，有感情，泥墻房子冬暖夏涼，多好呀�！�
我還不太理解媽媽的話，對我而言，那片麥地更有吸引力。我和表弟跑過去，和那里的小朋友一起玩，我們挖泥，堆城堡，捏泥人，過家家。一臉、兩手都是泥，泥巴涼絲絲的，太舒服了。更過癮的是，我們在齊小腿高的麥地里打滾，追逐。玩了一會，覺著不過癮，我提議，四個小伙伴分成兩組，玩打仗，青蔥的麥苗為我們作掩護。真像歌曲《在希望的田野上》唱的“人們在明媚的陽光下生活，生活在人們的勞動中變樣，老人們舉杯那個孩子們歡笑”。
回去的路上，我對媽媽說：“俞莊太好玩了�！眿寢寙枺骸霸鯓雍猛娴摹蔽艺f：“俞莊既安靜又熱鬧，小朋友既熱情又淳樸。櫻花林、桃花林、杏花林太熱鬧了。五一節(jié)放假再帶我來吧。”
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